大聲説不作文（精品多篇）

大聲説不作文400字 篇一

學會拒絕，不但是一種交際技巧，更是一門人生藝術。

每個人都應該學會拒絕。如果不善於拒絕，那所謂的善解人意，不過是委屈自己，來讓他人開心。

一個課間，書包裏的“奧利奧”被朋友翻了出來。她大叫道：“原來你帶了奧利奧啊，我要吃。”

我和她的關係比較好，不好拒絕，就打開包裝給了她一片。只是沒想到包裝一打開，周圍就圍了一大圈同學，都向我要“奧利奧”。説實話，我並不想再分下去，這包“奧利奧”本來是留着下午跑完操之後吃的。況且小小的一包“奧利奧”也不夠那麼多人分。那些沒分到的同學一定會責怪我小氣或者沒有優先分給她。但是看着這一大片黑壓壓的人頭和期待的目光，我知道，我不將手中的食品全部分完，是不可能離開教室的。

無奈之下，我把“奧利奧”一片一片地分了出去。我不敢拒絕：害怕拒絕過後同學們大失所望的樣子，更怕他們在背後的議論：“不就幾片餅乾嗎？這麼小氣！”

下午，在操場裏跑完操後，又累又餓，肚子空空的，想到去找奧利奧，這時才猛地回想起可以補充體力的“奧利奧”，已經分光了。

可想而知，整個下午我都只能在飢餓和後悔中度過。

我想：學會適當為自己考慮，或者是一種優點；從這一點上來説，自己應該學會説“不”！

大聲説不作文 篇二

任何一件事情都必須經過深思的考慮，不是每件事情都要接受，有時也要學會對一件事情大聲的説不。

學會説不，是一種勇氣的體現。説不，是一種智慧的體現。説不，是一種積極的反映。爬山是我晚飯後的一項運動，只要不出任何狀況，我每天都會去爬山，有時早上還會去。

今天，我果然又不出乎意料的去爬山了，爸爸居然也跟我們去了，爸爸以前這麼叫他都不去，今天能跟我們一起去算是一個奇蹟了。我們一家人就這樣去爬山了。才剛到山底下，我和爸爸滿身都是汗了，手一抹過去，感覺洗了一把手。

經過一番努力，終於登上了半山腰，我一下躺倒在椅子上，感覺全身已經沒力了，腿沒有了知覺，已經不是我自己的腿了。過了一會，爸爸走過來把我拉起來，對我説：“我，回去吧，看我們累的快要不行了。”我一口就回絕了，“已經走到一半了，為什麼要放棄呢，不，我要繼續走下去。”我頭也不回的就繼續往前進。

爸爸媽媽看見我堅持的背影，他們也默默的跟在我身後，我會時不時往身後望去，看見他們跟在後面，心一下就放了下來。就這樣，花了大概一個半小時登上了山頂。

沒有我的一個“不”，我們一家人也不會爬完這座山。對於這些事情來説，我們應該學會拒絕，大聲説“不”。

大聲説不作文 篇三

小小的“不”字如千斤頂，壓着我喘不過氣來……

不知從什麼時候起，我被手機吸引。我喜歡用手划着刷着視頻，喜歡看着奇幻美好的小説不眨眼，喜歡聽到微博“叮咚”更新的聲音。它將我溺在水裏，彷彿有一隻無形的手壓着我，讓我不能逃脱。轉而換之的是憔悴的臉龐，無神的雙眼，以及我曾引以為傲的成績也一落千丈的事實。我想過拒絕手機，可那亮亮閃閃的屏幕卻像是在向我招手，把我吸入這無盡的沼澤。

而後父母發現了我的異常，苦口婆心地勸我。看着父母為我拼搏而白的發，生的紋。我眼眶一紅，在我的房間裏大聲地對手機説不。我把軟件刪了，書籍、習題漸漸成為了我生活的。一部分。原來泥潭並不可怕，可怕的是沒有説不的勇氣，沒有改變的決心。

成績還不錯的同學大多都有一個煩惱——總是有人問自己借答案，我也飽受其苦。聽着朋友們叫我好“哥們”兒，看着她們燦爛的臉，我就狠不下心來。但是班主任的話卻點醒了我，她説給同學抄答案，就如同把他們推下懸崖，這樣做是害了他們呀。睡覺前，我想或許我該對她們説不。

白天起來，我帶着堅定又有些緊張的語氣跟他們説了不，本以為友情的小船會就此沉輪，可她們卻笑着對我説：“好漢，我也會加油的，一起努力學習喲！”緊接着，從教室傳來一陣歡聲笑語。有時候太多的顧慮反而會阻擋前進的步伐，想説什麼，就要勇敢表達。

從此我會大聲説不了。對待事情，我能很好的把自己的想法表達出去；面臨困難，我能鼓起勇氣不屈服；面對誘惑，我會沉着理性分析……

原本是千斤頂的“不”字，如今卻成了幫助我的好助手，以後我仍要大聲説不。

大聲説不作文700字 篇四

“孝弟也者，其為……其為……哎，我想不起來了，你讓我看一下吧。”每天早上的背書任務成了我們的家常便飯，今天卻異常不順利。

我坐在自己的位置上，拿着手中的背誦內容仔細的看着，有些同學還在“互背”，所以教室依然無法平靜。“我給你背吧。”她走了過來，我接過頁子，看着她的表情有些緊張，然後一句“子曰”從她口中飄出。第一句是學過的，所以還算流利--可第二句就難了。前半句背完後，後半句就頻頻出錯，我看她有些着急，就説：“別急，慢點。”她就開始一個字一個字的“擠”，她有些為難，兩隻手不自在的拉着衣服邊，臉也微微發紅。“其為本與。”我説：“不對。她想了一會兒，又説：“其為本也。”我撓撓頭説：“不對。”她斟酌再三，説：“其為之本與。”我又重複了一遍：“不對，少一個字。”最後她終於想起來了。又接着往下背。背到剩下三條的時候，又卡住了。我看着她着急，也沒有辦法，就説：“你再多讀讀吧。”宋老師發出了停的信號，她無奈的拿着頁子回到了座位上。

下課時，她急匆匆的來到我的位置上，好積極。可是還是斷斷續續的，想不起來時就反覆重複上一句，就這樣，上課鈴又響了。

之後她又來背，可還是不熟練。她急了，説：“你先給我簽字吧，我再讀讀。”我有些猶豫，心想：這樣不行啊，這不是不負責任嗎；可我和她又是朋友，怎麼拒絕她呢？她又説：“好吧，我中午一定回家讀熟，先簽字吧。”我想：雖然我們是朋友，但我也不能這樣“幫”她。冷靜下來，説：“不行，你背的不熟練就不能簽字，再多讀讀吧。”她無奈的搖了搖頭，歎了口氣，又繼續背了起來。

我再次拿起頁子，心裏輕鬆了許多，我終於有勇氣拒絕別人了，這也是對她的幫助啊。希望她可以理解我。原來拒絕也不難，出於一顆幫助別人的心，即使拒絕了別人，也是給予了別人幫助和力量。我明白了。

大聲説不 篇五

我心裏有一簇迎着烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，滾燙的馨香淹沒過稻草人的胸膛，草扎的精神，從此萬壽無疆。

——題記

當面對生活中的種種挫折，瀕臨放棄時，請大聲説“不”。

夏日的下午，烈日恣意橫行，到處釋放着威壓，整個世界彷彿成為一個巨大的烤箱，熱浪滾滾而來，樹葉都打着卷兒，蔫着腦袋。

我和父親在烈日下行走，走到一條鵝卵石路前。我還未反應過來，父親就已脱下鞋子，踏上石子路，我便學着他，小心翼翼地踩上光滑的鵝卵石，跟在他身後，向前走去。起初並沒有太大感覺，只是腳底癢癢的，伴着樹林裏熱鬧的蟬鳴，還有幾分悠閒。走了一段路之後，一陣痠痛感忽然聚集腳底，雖然隔着一層襪子，但腳心的温度仍不斷上升，腳步漸漸變得沉重起來，喧鬧的蟬鳴讓人更加心煩意亂。所以，要停下腳步，就此放棄嗎？我看着不遠處那抹堅定的背影中，心中已有了答案——不，我要走到最後！我咬咬牙，努力跟上父親的腳步。

過了一會兒，父親忽然停下，我疑惑地看着他，他卻滿分作文網示意我向密集的樹葉中看去。我順着父親的目光，驚喜地發現在一片翠綠中那幾個若隱若現的小黃點，再加上週圍縈繞的淡淡清香，使我迫不及待地想上前一探究竟。來到拐角處，一轉身，眼中溢滿了一片金黃——那是一株茂密的桂花樹。風兒吹過，就好像有一條金黃的瀑布在我眼前流動，烈日之下更加熠熠生輝。驚喜之餘，才發現我已經走到了這條小路的盡頭。

父親笑着對我説：“你看，這株桂花樹沒有像其他的樹木一樣，在陽光的曝曬下就耷拉着腦袋，而是向一切阻止它生長的事物説‘不’，奮力抗爭。”他頓了一下，轉而又問，“那麼在你心裏，是否也有一簇迎着烈日而生的花呢？”我一愣，頓時又幡然領悟：是啊，生活中會出現各種各樣的困難和挫折，它們阻擋着你前進，但我們不該就此放棄，而應該大聲説“不”，“不”被影響、“不”被打倒，向陽而生，才會更加芬芳。想到這兒，心中瀰漫的迷霧漸漸消散。我笑着向父親説：“我明白了。”父親也笑着豎了個大拇指。

大聲地向挫折説不吧，不氣餒，不放棄，不言敗。

大聲説“不” 篇六

茨威格説：“勇敢是處於逆境時的光芒。”

――題記

天空黑沉沉的，烏雲卷襲整片天空，遮住了太陽。閃電好似一把利劍，劃破了天空，隨即又響起了震天動地的雷聲。不一會兒，下起了傾盆大雨，雨滴重重地打在窗户上。屋外狂風呼嘯，樹隨着風搖擺，好似隨時都會被連根拔起。

我揹着書包走在雨中，低着頭，心情壓抑到了極點。期末考試語文成績出來了，考的並不理想。我雖早已到了小區，卻不敢上樓——我羞於對勞累一天的父母“獻”上這麼一個成績。我害怕面對父母的責罵與失望。在失敗來臨時，我不敢面對它，只得任由它擺弄。我像個逃兵，不敢對懦弱、膽小的自己大聲説“不”，只是一直坐在樓下的石椅上，心亂如麻，卻無能為力。

雨漸漸小了，雷陣雨來得快，去得也快。我收了滿分作文網傘，外面的雨似乎停了，但我心中的雨卻依然淅淅瀝瀝下個不停。我抬起頭望向天空，太陽出來了，明媚的陽光照在我身上，讓我感覺十分温暖，那是一道道光。那一刻，我忽然明白了，失敗不過是雷陣雨，來勢洶洶，看似可以摧毀一切，卻是短暫的。失敗也只不過是紙老虎，你的害怕只會壯大它的聲勢。而大聲地説“不”，不也是一道光嗎？只有光才能驅散一切黑暗。也只有你對害怕、懦弱、逃避等負面的，消極的情緒大聲説“不”，才能迎來光明。想明白了這一切，我站了起來，邁開堅定地步伐，回到家。從此以後，我不再只會逃避問題，漸漸變得勇敢了。我會着手解決問題，分析易錯題，鞏固基礎知識，改正錯別字……

面對困難，大聲説“不”吧，它會使你獲得勇敢，使你變得堅強，使你成為一道光！