我的班級故事作文3多篇

我的班級故事作文1

我們胖胖呀，是一個吃飽了就賣萌，伸手就賣萌，動不動就賣萌，一直在賣萌，從未被超越的萌物。尤其是被欺負的時候，特……別……可愛，所以我們一直以欺負胖胖為樂，啦啦啦。

其實，胖胖是一隻暖身又暖心的貼心小棉襖，簡直就是冬日必備、純天然無污染、綠色環保、太陽能自動暖手爐。現在問題來了，為什麼胖胖總是如此温暖？——當然是因為胖呀，脂肪多，可以儲存好多熱量的！

我真的不是來黑胖胖的，我是來誇她的。咳咳，好的，下面進入正題。

胖胖其人，人如其名，是個有點圓潤的孩紙，尤其是臉啊，肉肉的超級可愛，一看就讓人很有欺負的慾望啊。哦，好像又跑題了，回來回來。

作為胖胖的妹妹兼前桌，我直接享受了胖胖的各種貼心小服務。比如倒水啊，還有上課打瞌睡自動喚醒啊，以及各種筆記啊。基本上就是——有問題，胖胖來幫忙，只要有胖胖，什麼都不怕，居家旅行必備的神物吶。

我的班級故事作文2

我們班有很多綽號，比如説：

“小書蟲”

“竇——家——龍，快——出——去——玩！”每次下課，楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫竇家龍。可她他無動於衷，只顧自己一本正經地看書，每次都會用同一句話來應付楊越和其他男生：“你們先出去玩，我一會兒就出來。”可往往，都上課了，他還沒出來。朝窗户裏一看，他居然還在津津有味地看書。

“校園版小瀋陽”

“hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭。”又是郭旭在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經常模仿小瀋陽，説實話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，“這是為什麼呢？”真是個“瀋陽迷”。

“小肉蛋”

崔鴻洋有“小肉蛋”這個雅稱可真是名副其實啊！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬着桌椅到前面來，李老師説：“你就是一個蝸牛”，然後李老師又給我們講了一個關於蝸牛的故事，引得全班鬨堂大笑。

我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優秀，更加多姿多彩。

我的班級故事作文3

我們班的女生特別喜歡幫助其他人，這是我在偶然間發現的。

這個學期，我們班的女生特別流行編手繩。剛開始只有一兩個同學在編，後來其他同學看到手繩編得那麼好看，就都跟着學了。

這編手繩也不是誰都會，要是讓你自學，我想肯定沒幾個人會。我聽説有些人學會了做手工，但要是想讓她教教其他人，那可難啦。但我們班就沒有這種現象，付涵宇是最早在編手繩的，她是個非常聰明的人，很多東西她一看就會。我剛開始根本就看不懂，試了好幾遍都不對，我就去請教付涵宇，她手把手的教我，經過“名師”指點，一會我就學會了。

有一次，我看見徐楚遙打了個非常漂亮的結，也很想學。我本來想向徐楚遙請教的，後來我一想：我爸爸最會打結了，平時他總教我，也許這時候能用上了。我就開始自己琢磨，把平時爸爸教我打的結都試一遍，再結合手繩這種裝飾品的特點，還真讓我試出了適合手繩的結。

我學會之後，就教了很多同學打結。我在教她們的過程中懂得了一個道理：互相幫助是一種美德。

我的班級故事作文4

我們班有許多有趣的事情，有時候還會在操場上學習其他人的作文呢。

瞧，班主任陳老師把我們領到了操場上，對我們説：“現在以小組為單位，每個小組相互批改其他同學的作文，要學會取長補短。”每個小組各自選了一塊地方，坐下來相互點評其他同學的作文。

我們小組選擇了台階那邊，坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中，我們會幫忙把錯別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然後，把好詞好句重點説一下，好讓其他同學學習學習。就這樣把所有人的作文都評講完後，我們還要總結一下，比如：誰的句子用得好；誰的描述夠詳細；自己又學到了些什麼……

通過幫助其他同學批改作文，我學到了許許多多的寫作方法：學到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當的用擬聲詞的方法；鍾佳妮在選材方面的適當；鄔秋月的語言幽默風趣；王怡的豐富的想像力……

像這樣的活動，我想以後可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學們就能在各個方面都做到取長補短了。

我的班級故事作文5

我們班的同學各個生性活潑開朗，因此在他們身上總會發生一些新鮮事，使我們的班級充滿了歡樂。

在我們的那個班雖然每天都充滿歡樂，但是我們班的一部分同學卻活潑過頭，給我們的班幹帶來了一些不必要的麻煩。我現在在113班，在裏面有我許許多多的好朋友好姐妹，我們就像一家人一樣相親相愛，勇敢，團結。無論遇到什麼樣的困難我們都勇敢的去面對，去克服。

因為有了113班，所以我們才有信心去奮鬥，去努力學習。113班看起來只是一個班級，但是對於我們並不是一個班級那麼簡單，它是我們的家，我們學習的地方，這個113班對於我們非常重要。因為他是專屬我們的，所以我們要對得起“113”這3個數字，説什麼也要保護它，讓我們的精神傳承下去，要告誡去他的人，一個完整的班級是多麼的重要。

我們要懷着一顆感恩的心去學習，去報答它，是它給了我們希望，給了我們鼓勵，給了我們這麼多美好的生活和嚮往，讓我們知道學習的重要性，讓我們懂得了做人的道理。

雖然我們快畢業了，但無論這麼樣113班的人和美好的回憶都會存在我的腦海裏，無聊過了多久，我們都要保存着這美好的回憶。

我的班級故事作文6

屬於我們的故事究竟應該從哪裏開始，就連那些模糊的記憶裏都遺失了答案，也許起點已是過去時，而終點也許是現在時，也許是將來時。

如果説兩條平行線相交是幾億幾十億分之幾的可能，那四條平行線，如何像擰麻花一樣，相連出無數黑點，這應該是不可能中的奇蹟吧！

如果是用墨跡點出那些相交的痕跡，當有一天也許是現在，再次想起看到，我想我一定是哭了，不然在我的眼裏，那些墨跡為什麼會突然淡去，藕斷絲連的交匯出一朵朵淡淡青澀的小花。

思維好像斷了，花兒背後的畫面雖歷歷在目，但我卻無法再延續這種悲傷的基調，用哭泣的聲音訴説那些笑容開花的日子。

也許我是悲傷的，明明抓着幸福，卻還要撕裂自己的傷口，透過鮮血淋漓來張望不是夢境，幸福背後的痛有多疼。那些快樂的故事發生在我的身上也許真的是奇蹟。

謝謝你們，如果沒有你們我真的有一天會在悲傷中被掩埋。

是你給了我第一份可以信賴的友誼，第一次見面我以為我們只會是一次的同路人，只是彼此生命中微不足道的過客，是你的開朗與熱情感染了我，讓我因友情封閉的心又慢慢打開。還記得我們回家的路，好長，真的也還快樂，，還記得晚自習車子壞了你送我回家，本來你可以只送我的衚衕口，可你去堅持要送到家，那是靠在你背上，真的好温暖，好安全，衚衕裏真的好黑吧！

我的班級故事作文7

我們班什麼樣的性格的都有，有搞笑的、有嚴肅的、有活潑開朗的、還有內斂的……

下面我先來介紹一下我們班的搞笑人物“燒餅”，“燒餅”這個外號已經有了悠久的歷史。我記得我們在上二年級的時候，在一次玩遊戲的時候我們就給他起上了這個外號。他是我們班最搞笑的人了，他一天都會有笑臉來和你説話不管老師怎麼批評他，他都會有笑臉而不會有眼淚到了最後他都會讓老師笑了。他的體育很好，在運動會上總是會有他的身影，他跑步在我們班男生裏是第二。第一是他的最最要好的好朋友龔柏巖，龔柏巖在運動會上破了學校裏很多的吉尼斯記錄。“燒餅”的臉蛋老是是紅紅的，一笑就露出他那白白的牙齒。他給人的感覺就像是沒有長大的小娃娃，還想是在幼稚園沒有畢業的小孩子。如果你的心情不好，“燒餅”一笑或者和他玩玩你的心情就會好的很多。他還給自己編的廣告語，令我們開懷大笑，他的廣告語是：“周炳睿牌野營鍋，周炳睿牌野營灶，鍋好灶好人更好！”是不是很好玩兒？我們不知道是什麼原因，只要跟“燒餅”在一起玩就想笑，笑了之後還想笑，這種笑令我們無法停止。

我的班級故事作文8

57個人組成了我們六（8）班這個温暖的大家庭。在這裏，有不同的聲音、不同的外貌、不同的思維，但年輕的心靈息息相通，青春的脈絡緊緊相連，

因為，我們都長着黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，都有一顆嚮往奧校、渴望求知的心。四位老師像辛勤的園丁，無微不至的照料者我們這些小苗苗；像那一根根蠟燭，照亮了為我們前方的路；更像那一台台播種機，在我們心田裏撒下了知識的種子……各位班幹部就如那老師的左右手，幫助老師管理好整個班級，在我們的共同努力下，班級被我們管理得井然有序：衞生總是那樣的乾淨，紀律總是那麼良好；質檢總成績在年級上名列前茅；那流動紅旗都快變成“固定紅旗”……這些還不夠，我們還要爭取做得更好，因為我們的目標是年級第一乃至全校第一。

回想起那田徑運動會，同學們為了班級的榮譽，個個奮勇拼搏：男子4乘100米接力賽第一；女子壘球第一；男子跳高第一……一個個振奮人心的消息傳入耳際，最後，我們的總分竟達到了全校第一，這説明了什麼，這説明了我們都有一顆熱愛班集體的心。這就是我的班級，我愛我的班級！

我的班級故事作文9

班級——是每個同學成功之一的大路，可是對班級的記憶有好有壞。我們就來説一説我的班級。花，蝴蝶都是美麗的遐想，哪班級呢？當然也很漂亮，為什麼這麼説呢？豐富的圖書，整齊的桌椅，雪白的粉筆，還有我們的小幫手“黑板擦”。我們的班級，是多麼整潔，是多麼富有書香味兒“面朝大海，春暖花開”，全班三十多位同學，那麼多科目老師。老師就像家人，鼓勵我；同學就像兄弟姐妹，幫助我，給予我。現在的班級明顯進步多了；紙團少了，王易吐痰少了，同學成績明顯提上去了。

以前的班級雖然沒那麼髒，但是現在好多了。以前甚至還有人打架、罵人、説髒話……現在統統解決了。比如説吧，以前大家的成績也有提上去，但這回每人都想把成績提上去。因為這樣就可以免作業了。其實我也想免作業！闢如説吧！以前王易經常吐痰，常驚動老師和同學，老師也批評過，我們跟他協商過，可他就像根本沒聽見一樣，繼續吐痰。我希望永遠都停留在這個時刻！

我的班級故事作文10

2021年的第一場社團活動，是我最快樂的時光。在我生命的每一時刻，我都念念不忘啊！這天，來也匆匆，去也匆匆，不過，也給我不少的歡樂時光。

某年某月的某一日，在這小小的活動室，一個小小的人，與他的夥伴，熱火朝天不斷地下着一一棋。下着什麼一一棋，象棋。哦！真是的，四子棋、暗棋……無一不完。把象棋的玩法是完完全全像滿天飛的蒼蠅一胡亂飛。其時，那個小小的人就是本人啦！而那個可惡的夥伴是林毓彪。是它天天欺負我，象棋、暗棋嗚不説了。

下着下着，我敗了，我掛了。我傷心啊！像一隻小鳥、怎麼找也打不到上層，我只好虛心求學，沒想到，他，唉！我寄愁心與象棋，隨風直到毓彪。不了，他給了我一個下馬威，用他的小臉對着我像個賊，説了句，我只會下不會教。呵！你這的壞人，這個壞人，看過，又被教過，不是就會教了嗎？

於是我很不服氣的和他較其真來，我從老師那拿來了一副象棋，和他發生了戰鬥。説實在的不過是小孩子脾氣鬧鬧玩，可這場戰鬥是關我的尊嚴。當我們將棋盤的棋子擺好，一場可怕的戰鬥開始了。我叫來了幾位幫手，榮煥、思釗，來與這個可怕的象棋棋聖林毓彪鬥一鬥。開始了，首先開局林毓彪和我們三個打成平手幾乎是互鎖。不過我們的雙車都是衝入他的地盤中，我們有了攻勢。到了中局雙方打得你死我活應為這樣，我又叫來了我們社團棋王、棋俠一齊進攻慢慢的佔據了優勢。啊就要勝利啦！我心是這麼想，但這怎可能發生，後期，我們五個被打敗，兩匹馬將老巢鬧個雞犬不寧。雖然我們雙車雙馬，但還是敗在了他的兩馬單炮下的雙馬馬後炮。唉！就差一步把車五平七就勝了但還是不敵這個棋聖林毓彪。啊！我真是敗給他了，五個高手不敵一個林毓彪。唉！真不愧是連高中都下不贏的林毓彪呀！看呀！他那英勇的背影是多麼強大亮眼，讓人看了多麼的敬佩。且學習上他們又是十分的強大，英語七科強棋又好學習能力好，我一定要超過他，他就是我期末的目標。還有旭鵬。

我的社團，好。我的社團妙，我的社團豐富多彩，多少的趣事發生在這兒，多少快樂在被分享。我們的社團，美又好，我想我們一定可以是全校最好。

我的班級故事作文11

我班有個學生叫趙某。自從進入國中以來，他上課總是無精打采，要麼搞小動作，要麼影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。於是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，後來口頭上答應了。可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個後進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他並沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。

為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。於是我再次找他談話，談話中，我瞭解到他心裏十分怨恨某某老師。我心裏一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什麼會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”我順着問：“老師為什麼會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他説：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤，説明你是一個勇於認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今後一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業……”“那你可要説到做到喲！”“好！”後來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。

為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂於助人、耐心細緻的女同學跟他坐，目的是發揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。此同學滿口答應，並充分利用課餘時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，這個同學也會產生一些厭煩情緒，説他不太聽話，不太樂學……此時，我就跟她説：要有耐心，慢慢來。後來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們説，這也離不開同學們的幫助，特別是某某同學的幫助。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。後來，有一次我找他談話時，他説：“老師，周悦同學這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑着説：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興。”

在第一學期期末考試中，他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學期，他學習更努力了，在期中測試中，他取得了92分的好成績。

在這件事情中，我深刻的感悟到：

一、以人為本，付出師愛

作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋樑。這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那麼教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。對於鄭萬里這樣特殊的後進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的'心絃。“動之於情，曉之於理”：用師愛去温暖他，用情去感化他，用理去説服他，從而促使他主動地認識並改正錯誤。

二、以生之助，友情感化

同學的幫助對一個後進生來説，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋樑，他們之間就會無話不説。同學是學生的益友。在學生羣體中，絕大部分學生不喜歡老師過於直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，我讓鄭萬里同學與其它同學交朋友做起，和周悦同學一起坐，讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化後進生工作中就能達到事半功倍的效果。

三、因材施教，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個後進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入瞭解弄清學生的行為，習慣，愛好及其後進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。鄭萬里的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋樑。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭；充分發揮學生的力量，編排一個責任心強、學習成績好、樂於助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助；自己面批面改他的作業，讓他感到老師的關心、重視……用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然後引導並激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。

通過一年的潛心努力，精心轉化，終於取得了令人可喜的成果：鄭萬里同學搖身一變，由“搗蛋鬼”轉變為紀律委員，由後進生轉變為先進生！他無論在哪裏見到我，都會親切叫上一聲：“老師，您好！”我總是報之一笑，並説上一聲：“你好。”

在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。願：我們攜起手來乘賞識之風，捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位後進生都能沐浴在師生的關愛之中，共同把後進生轉化成為先進生，成為國家的棟樑之才！

我的班級故事作文12

我一個九年級的學生面對的是人生中的第一次真正的挑戰！我要離開我9年的母校真有點捨不得！“同學們，大家快要分別了，做好最後的衝刺準備，加油呀，為了自己的明天就讓初3苦點又算什麼呢？”~又是老師在不厭其煩的教導到我們！“哎怎麼辦我這些題都不會怎們辦”“我也不會””55555555會考怎麼辦呀555同學們”都在七嘴八舌的説着！我忽然在想“分別了何時才能在見，‘明月幾時有，把酒問青天’。

"安靜，大家請安靜”，忽然班長站起説道"快要考試了，大家實行一幫一的行動！ZR你幫GX，HY你幫LM……”"那我呢?”"剩下的自己找伴複習”就在那一剎那間我明白了學習可以找到很多的方法,不是各學各的才有效!很快自習下了;"晚自習下,我自己回家.我不想再和誰在一起走,我想一人單獨靜靜.”告別同學我走了.同學之間的友誼多了,真情多了晚上的夜景真美!漫天繁星一眨一眨的!好長的星河系;好正的北極星;好漂亮!流星許願"願我們全班一直都保持聯繫!”哪怕天涯海角我都在聯繫!大家約定10年後在來母校!決不失言!九一班的大家記住對方!別忘了10年的約定。

我的班級故事作文13

八年級了，彷彿在不經意間，76位同學聚在這裏，拼接出一個完完整整的八一二班，就這樣開始了我們的鐵桿生涯，演繹出屬於我們的風景。

八年級的我們，早已習慣了披星戴月的生活。晨光穿過樹葉的罅隙，那熟悉的音樂穿行於校園的每個角落，同學們一個個精神抖擻來到學校，伴隨着節奏鮮明的音樂，迎着徐徐微風來到了教室。

和往常一樣，人漸漸多了起來，聲音也漸漸響起，只聽到石芙寧那句“把聲音降到五分貝一下”全班便安靜下來，她不僅成績優秀，更是我們的榜樣。時間的確不等人，馬上就要上第三節課，但卻看到那熟悉的黑板上依舊有上節課老師寫的板書，只見到那個熟悉的身影，拿起板擦就開始擦黑板，乾淨了，她轉過身將板擦放在講桌上回到了座位，她就是張佳慧，而今天卻不是他值日，她是語文課代表，她發作業時，需要別人幫忙，總是會説到“你現在有時間嗎？能幫我發一下嗎？”聽完這句話，誰也不好意思拒絕。

物理課上，解老師帶來了幾個實驗，讓同學們進行實踐，當看到一個個你爭我搶的畫面，當看到樑一晨，做了幾遍，都沒有成功的實驗，而蔡鑫毅卻一次就成功時，同學們的笑了。當看到石芙寧手把手地教給身邊的同學時，當看到同學們與老師探討習題的時候，驀然發現原來我們班的人都那麼可愛。

快開運動會了，學校安排每個班選女生去做廣播體操，今天第八節課，我們就去練習了，已經放學了才回到教室，我發現我的桌子上已經放了一張記了作業的紙和一張畫了題的數學報紙，原來我的同桌，也就是劉雅軒已經幫我記好作業了。這個可愛的女孩，總是會做出可愛的事情，這就是1八一二班一天的小部分風景，也許他沒有大海的波瀾壯闊，也沒有羣山的雄渾壯美，但它卻真正屬於我們短暫而美好的國中生活。

風景在變換，美好溢校園。

我的班級故事作文14

“老師，給你，這是金嗓子，您的喉嚨啞了，吃一顆金嗓子，就好了。上週四早上，我剛來到教室門口，我班的劉丁同學跑到我面前説。，當時，看着他那天真的眼神，聽着他那稚嫩的話語，我的鼻子酸酸的。

短短的瞬間，好多孩子都圍了過來，有的用期盼的眼神望着我，有的用小手輕輕的給我捶背，有的把臉貼在我的身上。頓時我被愛包圍着。回想着，剛開學時，上課他們坐不好，隨心所欲，該喝水就喝水，該和同桌説話就説話。當時，我沒有嚴厲的批評他們，而是問他們“誰最愛老師，請坐好？”誰知，調皮的他們聽見了這句話，竟然都端端正正的坐好了。我趁機説：“孩子們，你們從小要做一個尊敬老師，愛老師的孩子，怎樣才能做到愛老師呢？上課注意聽講，舉手回答問題，等。”就這樣，孩子們慢慢的發生着變化。懂得了要愛老師。但這遠遠不夠，我要教會她們，不但愛老師，還要愛身邊的人。當天我們學習的是第四課：秋娃娃。秋娃娃是個好心腸的娃娃，當秋天來臨時，他給大雁，松鼠寫信，讓他們多穿衣服彆着涼。作為一名老師，深知這是教育孩子的最佳機會。於是，讓孩子們下午帶來了樹葉，鼓勵他們也像秋娃娃一樣做一個有愛心，關愛他人的人。孩子們激動地一個個漲紅了臉，有的説，寫給爸爸，有的説，寫給媽媽，有的説寫給校長，有的説寫給老師。

他們熱情高漲。拿着筆在葉子上認認真真的寫着……我又深感肩上的責任重大.:既要教會孩子們學習，又要教他們做人。幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。我們做教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

我的班級故事作文15

YES！這個單詞在體育課上出現了三次。到底發生了什麼呢？彆着急，且聽我慢慢道來。

週五上午的體育課，由於前一天下午的紀律實在太差，所以一開始我們只能乖乖地待在教室裏。教室裏沒有像想象的那樣鴉雀無聲，而是偶爾發出一些零星的響聲。經過一番苦戰，老師敗下陣來，下令去操場測試四百米的長跑。第一個YES也就隨之誕生了。

第一排開始測試了，這一排有許多勁敵，這不禁讓我雙腿發麻。預備，跑！老師一聲令下，我們飛快的射了出去。但搶道進行的不是那麼順利，我的身子被橙綠的胳膊肘給撞到了。但一切皆有可能，我迅速地超過了兩個平時比我跑得快的男生，甩開了慢速同學，拼命加速超過了反女班長老大，暫時排在第四的位置。幸運之神再次降臨，跑在第三的支氣管炎病人舊病復發，漸漸被我和老大超越。最後的衝刺階段，老大死命往前追，和我打得難分難解。最後兩三米了，只見老大一個魚躍衝頂就往終點飛。我心有不甘，一個大跨步跨過了終點。結果出來了，我排名第三，比第四的；老大快了0.08秒！第二個興奮的YES就出現了。

在第三排跑時，兩名實力女將遙遙領先，分居一二位。只是大家沒有注意到，在跑道的另一端，一位女班長突然倒地抽泣不止，大家急忙把她送到醫務室去。只聽見老大與他的同夥們開心地大喊：終於有一朵食人花凋零了！YES！説是開心，其實我從他們的語氣中根本聽不出一點高興的成分。摔倒的具體原因，目前仍在調查中。

怎麼樣，我們班的故事有趣不？如果想聽，下次我還可以給你再講幾個！

我的班級故事作文16

二年紀，一節數學課，王老師的講題聲逐漸變得模糊了，頭一會往前傾，一會向後倒，眼皮就像用膠水粘住了，怎麼也睜不開，我就在與瞌睡蟲鬥爭的時候不知不覺的睡着了。下課鈴“叮鈴鈴”的響起來，我才揉揉眼睛，坐了起來，同學們都跑出去玩了，王老師走了過來，我以為在劫難逃了，但是王老師只是摸了摸我的額頭，鬆了一口氣，説：“還好沒發燒。下次晚上好好休息，別在數學課上睡着了。”我心中洋溢起一股暖流。王老師又給我大致講了講這節課的內容。就讓我出去活動了。

一節英語課上，我和同桌江沁宇用膠帶當足球，玩桌面足球，“啪”一聲，膠帶滾的不見蹤影，我和同桌都彎下身來尋找，但膠帶好像在玩捉迷藏，怎麼找都找不見，座位又在第一排，所以不方便下座位去找，下課了，趁着同學們出去了，我彎着腰尋找膠帶，突然，一雙手拿着膠帶撞入了我的視線，我抬頭一看，是卜怡琳，我接過膠帶，説了一句謝謝。

我的班級故事作文17

暑假在家，挺想念同學們，就想起了原來在上學的時候班上同學間發生的一件小事，雖然過去了有一段時間，卻仍然好像才發生。

有一次在上書法課的時候，書法課老師給大家發紙，鄭雯璟發現自己的紙是小組裏最漂亮的，高興極了，立刻向方卓爾炫耀。方卓爾哪裏是能被炫耀的人呢，還沒等鄭雯璟炫耀完，方卓爾就已經怒目圓睜了。等鄭雯璟一炫耀完，方卓爾就氣不打一處來，拿起毛筆在鄭雯璟那引以為傲的紙上畫了一筆。

鄭雯璟眼睜睜得看着自己本來非常漂亮的紙在一瞬間就變成了最不漂亮的紙，一股無名火就燒在了心裏。再加上方卓爾在畫完後還對着鄭雯璟做了個鬼臉，那無名火就被這鬼臉燒大了。頓時鄭雯璟就抄起一個毛筆飛快地在方卓爾的紙上也畫了一筆。方卓爾的紙本來就是第二漂亮的，她在鄭雯璟的紙上畫了一筆後，她的紙就是最漂亮的了，可是被鄭雯璟這麼畫了一筆後，她們的紙就成了一個等級了。

方卓爾怎能容忍得了這樣的事，她在鄭雯璟還立足未穩的時候，一把抓起鄭雯璟的紙，把紙撕得粉碎。接着，她們一句話也沒有説了……。

下課後，方卓爾飛快地跑了。我們到教室去休息，卻發現方卓爾正氣憤憤地糟蹋着鄭雯璟的座位，還要求看到她這麼幹的人不許告訴鄭雯璟。最後她被熊老師叫進了辦公室。

出了熊老師辦公室的方卓爾氣極了，簡直不能形容，她背起書包就走了。過了一會，我們卻看到熊老師和顏悦色地走了進來，她説我們音樂課上得很好。熊老師很高興，給我們每人發了一顆糖。

要開學了，我真希望上五年級了大家能和睦相處啊！

我的班級故事作文18

每個班都有每個班的故事，我們班也不例外。你瞧，我們生動有趣的一天又開始了。

隨着清脆悦耳的音樂聲，同學們喜愛的大課間活動開始了，全校每個班級都來到操場上做操。剛做到第二節踢腿運動，“馬大哈”張寧卻發生了“意外”，明明我們都往左踢，可他卻往右，等到我們往右時，他又往左了。看到張寧滑稽的動作，別班的同學哈哈大笑，我們班的同學個個羞愧難當。幸好班主任老師不在，要是讓她看到，估計定會“怒髮衝冠”了。

體育課要開始了，可同學們還沉浸在上一節語文課的爭論中，三五成羣的湊成一團大聲發表着自己的見解，誰也説服不了誰。這時，體育老師可按捺不住了，把口哨一吹，大聲命令道：“現在排隊，男的靠左，女的靠右，不男不女站中間！”聽到這句話，我們先是一愣，回過神後迅速排成兩排。有幾個反應慢的同學正好站在兩排隊伍的中間，恰巧成了“不男不女”的代表。看到這幾位尷尬的表情，老師也忍俊不禁。

下午的班隊課，樓下六年級的燒烤香味撲鼻而來，我們坐在教室，口水直流。一下課，連平時最文靜的女生也直奔樓下，想憑着自己的三寸不爛之舌為自己要得一份美味。

如果説我們四（1）班的40位同學就是海邊沙灘上的40顆璀璨的珍珠，那麼，串起這40顆珍珠的就是這一件件令人難忘的趣事。我喜歡我的班級。

我的班級故事作文19

錢，想必人人都愛它！病人有了它，可以延續自己的生命；飢餓的人，可以用它得到食物；流浪的人，可以用它找到回家的路途；當然我們班的同學也愛它，不信往下看！

一次，語文老師讓潭海、劉盈和鄭瑩開展讀書比賽，潭海先上，他讀的時候吞吞吐吐，頭上都冒冷汗了，肯定很緊張，就因為語文老師加了一句話：“讀得越長，也不讀錯字的獎勵十元。”潭海開始就兩眼發光，他肚子裏的“饞蟲”已經迫不及待想獨吞了。最後，他錯了一個字不得不“下岡”了。

輪到劉盈，她讀的時候，臉憋得通紅，身體搖搖晃晃，可能是想讓自己放鬆，也可能是在讀書時打拍子，讓自己更有詩意，最後，大概是她太緊張了，還沒讀到潭海的那部分便敗了下來。潭海在一旁捂着嘴偷笑。

接下來，到我們的語文“王牌”――鄭瑩，她走上台時，像什麼事都沒發生，腳步緩慢，一副悠閒的樣子，我估計，十元錢一定非她莫屬，她聲音好聽，又很冷靜。結果令我很失望，也讓我感到不可思議，她居然輸了！唉！我歎了口氣：潭海，你真是走了“狗屎運”。只見潭海豎着兩根指頭“耶！”在一旁大喊，他的臉像是被烤了。

下課，他跑去領錢，一回來就拿着錢炫耀：“啦啦啦！我有十元！”我們班的同學投來羨慕的眼神，有的直接奔到他的跟前：“這麼有錢！請我吧！”有的在抱怨：“語文老師不公平，怎麼不叫我……

看來，沒舉手的同學會有多麼的後悔！

我的班級故事作文20

爭創雙優（張晨）一眨眼，一個月過去了，回望11月的點點滴滴，我的心總是久久不能平靜，綜合樓下勤勞的身影，家長會上精彩的發言……活動中心歡快的笑聲都是七12班創下的優。

綜合樓下一塵不染

樓下那一塵不染的地面，是我們創下的優。在期會考試的後一個星期裏，咱們七12班承包了綜合樓下的花園衞生。我們兵分九路，對各個地方逐個擊破，我們的小組被分配到了最裏面------一個小型停車場。剛進入陣地，一瞅那巨大的枯樹和他旁邊幾個“護衞”，再看看滿地的落葉，我們都傻了眼。但沒什麼辦法，也只好硬着頭皮幹下去，當我們正在奮戰時，將軍（萬老師）覺得這一陣地很難攻克，便又派來了一個小組前來支援，我們看到來了援軍，一個個也越“戰”越勇，地上的枯葉像俘虜一樣，一會兒征服了，堆成了一座小山。倒垃圾的同學一刻不停地跑着，可這些葉子就像沒完沒了似的，永總是倒不完，突然，我靈機一動，把掃帚當做一把鏟子，將枯葉鏟到上面，送到了家------垃圾桶裏。當大家幹完活，望着那乾淨整潔的地面，勞累彷彿全都消失了似的，這是我們創下的優。

家長會上精彩發言

家長會上老師，家長，同學的發言不能不是我們創下的優。期會考試後，萬老師召開了一次家長會。首先是周志文的發言，她以總結的形式讓我們深深感受到，從開學第一天起，七12班的巨大變化。從教室裏外的裝飾，到班內崗位責任制的施行；從空空如也的走廊到滿是翠綠的盆栽；從早晨大家暖洋洋的模樣，到現在早晨書聲琅琅的樣子，都是一個又一個優。聽完了周志文精彩的發言，左子豪的《跨入國中後，我變的好多了》也讓人為之感歎。通過這次發言，我們看到了他的進步很大，看到了他的努力，拼搏，徐博媽媽的發言讓我們學到了更好的學習方式，讓我們體會到了父母的不易。這次精彩的家長會不得不是七12班的優。

活動中心興高采烈

在活動中心裏，拼搏奮進的我們不得不也是一種優。在“大腳板”這一個活動裏，我們幾個差不多高的男同學組成了一支隊伍來完成這個項目，在一開始我們都是躍躍欲試，配合的還不是很好，雖然大聲的喊着：“左右……左右”，但仍然有些感覺力不從心，有的同學邁錯了腳，有的同學把腳抬高了，有的同學把腳抬低了，總是不能正常發揮的。走了幾圈後，同學們找到了一點感覺，速度上也跟了上去，沒過多久我們就能“健步如飛”了，我們七個人就像一個人一樣走的一樣，越來越快，過了一會兒，我們變着花樣走，轉着走，倒着走，不大一會兒，我們五中隊和六中隊正式開始比賽了，我們一開始走的飛一樣快，到了另一邊後迅速換好方向，向前出發，一點也不耽誤，等到我們到了終點回來看六中隊的時候，才發現，他們才走了一半呢。這不得不是我們所創下的優。

月月優，天天優。在12月中我相信七12班會越來越優。

我的班級故事作文21

優，我們來了（羅曼）

“逝者如斯夫，不捨晝夜”，眨眼間，我們送走了十一月份，迎來了十二月。在十一月份中，發生了三件大事，同學們在這三件事中又向優前進着，現在就讓我來告訴你們，我們七（12）班是怎麼向“優”前進的。

大掃除時，同學優

在這個月中，我們班是學校的“清潔員”。早上到校後，同學們都知道到幹什麼事，以火箭般的速度跑到教室，二話不説放下書包就去拿衞生工具。到了清潔區後，同學們就擼起袖子幹起來。各個組長也沒閒着：“林某某，你去把車邊的樹葉掃一下。”“王某某，你去倒垃圾吧！”他們分工很好，誰去掃，誰去撿，誰去倒垃圾，組長都會安排。有了同學們那種積極性，組長的分工明確，我們打掃的那片清潔區十分乾淨。難道這不是爭優吧？難道這不是向優前進的表現嗎？

體驗生活，幹部優

就在上個星期，我們去青少年活動中心體驗生活，在那裏，我發現了幹部也在爭優。就拿席長來説吧！我們這席的席長十分負責：集合時，他會去清查人數，吃飯裏他會給組員打飯打菜，有人不舒服，他會報告老師……在上次廚藝課上，他分工也很明確，因此，在閉營式時，他還得了個獎呢！他就是老萬，在前幾天中，我們都是偶爾見到老萬，我們都以為老萬玩得太開心把我們忘了呢，可直到最後一天，我們才知道老萬原來是在寫文章。他在文章中還寫了我們在體驗各個科目時所説的、所做的。有了像席長與老萬這樣的幹部，我們一定會成為年級最強班的。他們的負責，難道不是在爭優嗎？難道不是在向優前進嗎？

家長會上，大家優

通過這次的家長會，我又發現了家長與孩子的優。為了迎接家長的到來，我們班的美化小組把教室打扮的漂漂亮亮。家長來後都被她們畫的畫所吸引住了。開家長會時，有家長髮言，也有孩子發言，他們説的都頭頭是道。最後，徐博的媽媽又對我們及家長進行了一個教育分享。有了美化小組的貢獻，大家的積極發言，徐博媽媽的分享，我們怎能不成為年級最強班中呢？他們的表現更是在向優前進.優，我們來了，你一定要等我們喲！我們會努力向你而奮鬥的！

我的班級故事作文22

知道我們班唯一的假小子是誰嗎?知道我們班連男生都懼怕的女生是誰嗎?她，就是徐亞楠。

徐亞楠是上個學期轉到我們學校的，她做了三年級上冊的英語課代表，這可不得了，比如：如果英語老師叫她檢查作業，徐亞楠就會對不會讀的男生大喊大叫，有時甚至打人!幸好到了下學期時換成了餘妮娉，要不然，男生會一直遭殃下去。

這個學期，班主任餘老師安排徐亞楠和朱厚義同桌，這下厚義可參了，不信?就看看後面的故事。

徐亞楠還有個必殺技?哈哈大笑，連人高馬大的厚義都覺得毛骨悚然，有一次數學課上，厚義因為碰了一下亞楠，把她惹火了，徐亞楠衝他動手動腳，還不時發一陣陣可怕的笑聲，這時，救星?數學老師來了，她見亞楠作業本有許多錯，就要她訂正，這場**才平了下來。還有一次，徐亞楠忘記寫作業，她竟滿不在乎的説：“沒關係，我寫得很快的，一下子就能做好的。”唉，真不知道她是怎麼想的。

徐亞楠的脾氣非常暴躁，誰一不留神碰了她一下，就會衝他哇哇大叫，有一次，厚義不小心碰了她一下，亞楠很生氣，也打了一下厚義，這下厚義也來氣了，和她吵起架來，同學們叫來了老師，老師批評了他們，這才停止了，要不然他們還真不知道要吵到什麼時候。

這就是我們班的女霸王，不比你們班的女霸王差吧?

在端午節的前一天，老班神祕兮兮地説：“兒童節過後，同學們每人都帶一個熟蛋，咱們再舉行一個關於蛋的活動》”“再帶一個熟蛋?上週的護蛋大行動我就損失了一個生蛋，這次不會再失去一個熟蛋吧?”我嘀咕道。唉，真不知道老班葫蘆裏賣的什麼藥。等兒童節過後，我拿着一個熟蛋，小心翼翼地走進教室，生怕它再打碎了。一直到了上課，我才知道：原來是用熟蛋來舉行“碰蛋”呀。這不，同學們都自告奮勇，爭先恐後地亮出了自己的挑戰蛋，於是，一嘲碰蛋大比拼”開始了。

戰鬥一

“不倒翁”VS“小白”

“不倒翁”的主人陳日上緊緊地握住它，擺出一副決一死戰的架勢。“小白”的主人李海斌卻一點也不着急，一副胸有成竹的樣子。等老班一聲令下，“不倒翁”發起了主攻擊，只聽“砰”的一聲“不倒翁”的攻擊被“小白”給挫敗了，而且壯烈犧牲!

於是第一場戰鬥，“小白”勝!

戰鬥二

“無名蛋”VS“神算高手”

“無名蛋”的主人徐亞楠顯得十分焦慮，看樣子，她是想盡快獲得勝利，“神算高手”的主人汪佩文也有點緊張，因為他要面對的可是班上頭號女霸王呀!等老班説完開始，“無名蛋”就以迅雷不及掩耳之勢撞去，只可惜被“神算高手”高超的防守技術給打敗了，真是説對了一句話：將在謀而不在於勇，兵在精而不在於多。

於是第二場戰鬥，“神算高手”勝

戰鬥三

“小桃子”VS“芭比娃娃”

“芭比娃娃”的主人葉苗苗非常愛護它，緊緊地拿在手裏。“小桃子”的主人戴柏瓊一臉志氣，好象在全身放鬆，待老班一揮手，兩個蛋就互相碰撞，再看看傷況：“芭比娃娃”受了“重傷”，“小桃子”卻完好無損。

於是，第三場戰鬥，“小桃子”勝!

後記

雖然我的蛋也在這次“大戰”中犧牲了，但我還是很開心，因為我體驗到了碰蛋的

我的班級故事作文23

我們揮手告別了12月，即將迎來嶄新的2018年元月，在這個寒風刺骨的12月裏，我們不畏嚴寒繼續在爭優的路上拼着，在不少地方，我們又有了進步，又開放了新的優之花。

崗位負責——優

自從實施了崗位責任制之後，同學們就都忙碌起來了，一天24小時都想着自己負責管理的區域是否“安好”,是否有垃圾……要説誰管的最好，那當然是我們全班啦！你看教室的角落裏也被我們整理的多漂亮。拖把整整齊齊的掛在牆上;地球儀像士兵一樣站立在窗台上;黑板擦的擺放“橫平豎直”。放學時，黃開明與蔡美軍為了桌子在一條直線上，竟然請毛線來幫忙;兩位指甲檢查員，在每週週一都會仔細檢查每位同學的雙手。“哎，你的指甲有點兒長，扣三分”！瞧，肖檢查員又開啟了她那挑剔的眼光;擦黑板吧這個任務你別看它那麼簡單，可是擦黑板需要日益堅持，你下課就要迅速去擦，如果上下一節課的老師來了還不清理黑板，那老師定然會生氣，影響下一節課。但這一項任務，卻被萬浩宇完成的很好。大家都這樣的認真負責，難道不優？

班長競選——妙

經過了近十週的評比，我們七（12）班的大班長終於誕生了。不用猜就知道是陳其瑩，因為她能以身作則、品學兼優、管理有方。在教室裏她積極回答問題，課堂紀律好;在室外她不吃垃圾食品且監督他人;她着樂於助人的品質，別人有題目不會，第一個想到的就是找陳其瑩;她能超前完成任務，精益求精。老師佈置默寫古詩，陳其瑩不僅寫了詩還默寫了意思;早上可是她的黃金時間，她在三十分鐘內想出了讓領讀員們快速進入狀態的方法。這樣同學當上大班長，難道不妙？

體操比賽——棒

“七（12）班，直掛雲帆，文明知禮，創優爭先！”喊着響亮的口號，踏着矯健的步伐，我們進入了賽場，我們充滿了信心，我們鬥志昂揚，我們相信我們必勝！即使有一大半人感冒，我們個個還是精神抖擻。看！那整齊的白手套，黑黃校服，純白的球鞋，那整齊劃一的動作。聽！體育委員那鏗鏘有力的指揮聲，證明的第一必須是我們的！沒錯！“七（12）班第一名！”聽到廣播一播這個結果，我們歡呼啦！我們驕傲啦！因為，在上一次隊列比賽中，我們七（12）班也是第一，這不是巧合，這是我們的實力加上師生共同努力的必然結果。我們七（12）班會愈戰愈勇，在下一次比賽中仍是第一。

12月，我們爭優繼續，在下一個月再下一年，我們會更加優！

我的班級故事作文24

組長評價組員（龍華中）大家好，我是組長龍華中。時間如流水，三月時間轉眼即逝。在這三月中，我對同學們都有一定的印象，尤其是我組成員。

周建，你很開朗，十分愛笑，是我組的笑星，時常逗得我們捧腹大笑，上課時，你也十分認真的聽講。但你也有不好的方面，你很貪玩，如果你把玩的時間用於學習。相信你，你一定能創優。

龔子涵，你很活潑，上課愛回答問題，討論時很積極。但你也有不好的方面，上課時做一些小動作，有時還説一些閒話，希望你能改掉這個毛病，上課認真聽講。相認你，你一定會爭優。

任俊，人如其名，十分英俊，你很寧靜，也很老實，是我的好朋友。但你也有不好的方面，上課時不喜歡回答問題，不積極思考，希望你能戒掉這些毛病，成為一個“完美無暇”的學生。相信你，你一定會奪優的。

湯芯凌，你很文靜，心靈手巧，書寫工整。但你也有不好的方面，容易受他人影響而沒有完全認真的聽講，希望你能摒除一切雜念和干擾，專心致志的投入學習。相信你，你一定會“更上一冠優”。

肖勇臣，你寫字認真，喜愛結交朋友，你也有不好的方面，喜歡打擾他人學習，自己學習時不專一，希望你能改正這個毛病。相信你，你一定會“如優而至”。

讓我們組一起隨“優”前行，讓“優”驅動我們的理想，有“優”陪行，青春永不孤單，我們組一定會“連優不斷”。

我的班級故事作文25

白駒過隙，三週時間悄然逝去，聽着窗外呼嘯的風聲，我一下子感慨萬千，想起了我們最親愛的七（12）班，想起了我們立下的雙優目標。圖片

那是陽光明媚的週末，到了我要代理大班長的時候了，我一下子緊張起來，在我代理的第一個周，我們就要去青少年活動中心，可以説是半脱離了老師的監管，我有些擔心同學們是不是會有違反紀律的現象發生，但結果令我欣慰，令我高興。大家並沒有因為萬老師不在身邊管理着我們，而忘記我們的班訓，反而是有了一種想要證明自己的衝動，證明自己對得起萬老師兩個多月以來的辛勤教育，對得起父母對自己越來越獨立的殷切期望。看：徐博同學每天打掃衞生總是最積極的一個，無論你何時去食堂，你總能看到他忙碌的身影，他是我們學習的榜樣！而在團隊項目ＰＫ的時候，我們班同學總能擰成一股繩子，把別的班遠遠地甩在後面，也正是因此，我們才能讓團結之花綻放的更美麗，更絢爛。

在第二個周，本班也發生了一件大事——第二輪生本小組的實行。在期中過後，我們有了新加盟的組長，而同學們相互之間的瞭解也越來越深刻。在週二上午，我詢問了每個小組的組長，由他們重新確定本小組新的朗讀員，令我意外的是，在週三上午，在第一組的朗讀員到校後迅速進入朗讀狀態，沒有以往了拖拖拉拉，而最令我敬佩的是毛鳳翼同學，她負責在週二，週四，週五進行朗讀，每次我在大門前的人羣中，總能找到她的身影，我曾問她為什麼要這麼早到校，她回答我説因為她是朗讀員，所以她要比別人來得更早，進入學習狀態也要更早，正因為她的這句話，我對她的敬佩之情才會油然而生。同時，正是有了這麼多同學的努力，我們班才能在年級之中一戰成名。

最後一個周伴着呼嘯的冬風在不知不覺中已悄然來到，我又想起同學們那認真負責的實行崗位責任制的場景：肖勇臣正在一點一滴的進步，每週一與湯芯凌一起檢查同學們的指甲長短；李徵剛，黃開明，蔡美君這三位就不用説了，總是最後離開的教室的，一位是為了監督同學們快點離開教室，兩位保證了桌子的整齊度，都值得我們的欽佩；萬浩宇，林思炎一個負責清洗黑板，另一個負責整理粉筆盒，他們都履行了自己的職責；九位小組長就更不用説了，時時刻刻以身作則；劉鑫檸，任俊，陶家威，張怡，龍華中．．．．．．等同學都負責的完成了老師佈置給他們的任務，讓負責之花綻放，為我們班增光添彩。

三週已過，感言已留，但我還是願意為大家奉獻我微薄的力量，我覺得我有能力勝任大班長這個職位，希望大家到時候能支持我！

我的班級故事作文26

各位家長、老師、同學們：

你們好！我是第二組的組長羅曼，圖片眨眼之間，我和同學們相處已經兩月有餘，現在就由我來説一説這兩個月來我的小組夥伴的變化吧。

首先，我來介紹副組長——楊仕綺，她在組上表現非常優秀，每次打掃衞生時她都十分負責——不怕苦不怕累，就拿最近來説，氣温越來越低，水自然也很冰，可楊仕綺每次去洗抹布時，不但沒有一絲的埋怨，臉上還總是帶着笑容。她擦窗户從不放過一點灰塵，經她的手擦過的窗户總是乾淨明亮。在學習上，她就更用心了，作業有做錯的，她一定會去改正，若有不明白的，她也一定會去問老師，因為在學習上的認真努力，所以這次考試中，她取得了很好的成績。這點上我這個組長要向楊仕綺同學學習。但是，楊仕綺同學，希望你以後在課堂上能夠積極回答問題，為我們組掙更多的分哦。

我們組的數學高手——邵湜鐸，他不僅是個樂觀開朗的男孩，還是一位學習尖子生，班上的每一次考試，他都名列前茅。這次期會考試，也不例外，祝賀你邵湜鐸，再次取好這麼優異的成績。班上打掃衞生時，他也總是搶着幹，而且從不讓女生乾重活。但是，這位優秀小夥伴也有一些小毛病：每次上學，班上都已來了一大半的人了，他才慢悠悠地晃過來，一下課，他比誰都跑的快，不是出去休息放鬆，而是跑去廁所方向與他的朋友説閒話。因此，我要對他提的建議就是上學儘量來早點，這樣可以多做點課前準備，其次就是，請他別老是去説閒話，與其這樣還不如把時間拿來準備準備下一節要上的課呢！

再來説説愛笑的劉拯東吧，第一眼看到他時，我以為他是一個內向的男孩，可是在這幾周的相處下，我發現他是一個愛笑、遇事冷靜、上課認真聽講的男孩，他的作業十分認真，總是一筆一畫整整齊齊，看他的作業真是一種視覺上的享受。不但如此，他還很會安慰人呢，班裏哪位同學傷心難過了，只要他看到了他就一定會想辦法逗同學開心。但是，劉拯東同學，我也要給你提點意見哦，還記得那次嗎？你在副組長那裏背單詞，有個單詞你老背不好，副組長就讓你反覆背，你當時很不耐煩，甚至不在他那裏背了。可是你想過嗎？副組長只是想讓他把這個單詞背熟，以勉在考試時寫錯，可是你當時卻發了脾氣，以後可以改改你的小脾氣嗎？我們更喜歡聽你的笑聲哦！

還有我們小組的進步大王——黃開明，在前一段時間裏，黃開明經常被老師批評，作業經常不做，即使做了，也是許多紅紅的大叉。最近，黃開明就像變了一個人似的，不但按時完成作業，而且正確率也高了許多呢！上課也積極回答問題，每次英語默寫能順利完成，為我們組掙了許多分呢！我想對黃開明説的是，希望你能自覺學習，老師佈置的作業一定要認真完成，這樣你的進步一定會更大。

最後，我就來説説陳超吧，他如黃開明一樣，剛開學一段時間表現十分差，但是現在上課時回答問題次數也慢慢多了起來，陳超，你很棒哦！但是，希望你以為不要再抄襲作業，也要慢慢改掉貪玩的毛病，多把時間用在學習上。

我的發言完畢，謝謝大家！

我的班級故事作文27

時間如流水般逝去，一個月的時間又從我的指間溜走。又是一個月初的週末，我坐在桌前開始了我的“品茶之道”。“檸檬茶”，優也眾所周知，檸檬可謂是“酸中之王”，如若要上一口，那可真是“沁人心脾”了。可若是將它做成“檸檬茶”，也許你開始覺得很酸，但當你喝下第二口時，可就是“甜蜜”了。

他的學習不是很好，因此“很酸”，但是在這次活動中心培訓中，他轉化了另一種形態。開始去的時候，他依然保持他的“原型”——“酸”，但是，在進行科目時，他一改以往調皮之態，嚴肅嚴謹的聽從老師們的指導，並聽從他按要求去做，他被泡成了“茶”。就連我們那嚴格的張勇教官也對他稱讚有加，誇他“識時務者為俊傑”，知道什麼時候該玩，什麼時候該嚴肅。他越來越“甜”，在活動最後一項攀巖中，他靠着技巧及力量，勇攀高峯，摘下了第一的桂冠。

在他的努力下，他在茶中越泡越甜，並在這次培訓中，榮獲“最佳運動獎”。他是誰呢？他就是我班“大名鼎鼎”的左子豪。“茉莉茶”，優也茉莉茶，如其名，清新甜蜜，芬芳撲鼻，可謂是“茶中美人”，一品“沉浸”，二品“無法自拔”，準備好品嚐他了嗎？她，可是我班發言上的一張“名片”，還有她成績優異，樂觀開朗，是一朵“美麗的茉莉花”。她可真是一到課堂，發炎就是她的“天堂”，她在“天堂”中也是玩的“開心。在這次活動中心的閉營儀式裏，她精彩的演講，在我們每個人的心中留下了深刻的印象。在這月的大掃除中，她盡職盡責，指揮負責，打掃衞生十分積極，領導着她的“一班人馬”完美完成了任務。這杯“茉莉茶”是誰呢？他就是我班的雷夢琪。“羅漢茶”，優也羅漢茶，可清熱解毒，令人神清氣爽。他，勤勞認真，學習成績十分優異，總給人一種清爽的感覺，且輔導學習，當屬“一流”。

就拿我的數學來説吧，數學課真是我的一門“弱科”，我的作業也當然是“不盡人意”，每次做作業，多多少少都會遇到一些“絆腳石”。這時，請他輔導，一定沒找錯人，這不，我這次的期會考試數學成績有一半是他的功勞！他還善解人意，樂於助人，真可謂是一杯“羅漢茶”呢！在這短短5天的培訓時間裏，他就在孫教官心目中留下了美好的印象。他是誰呢？他就是一位集“強健”體魄和聰慧大腦於一身的“小胖紙”——徐博。我的“茶”已經品完，不知道這幾杯“茶”你們愛不愛品呢？我相信，在未來的路上，一定有更多的“優之茶”等我來品！

我的班級故事作文28

“報告！報告！請五年級所有班級的老師到辦公室開會。報告完畢！”

YA！全班二十九人全部興高采烈，老師對我們怒目相向，但嘴角卻在偷笑。突然間聽見——“安——靜！”班長開始訓話。“你們以為老師不在就可以開菜市場嗎？我看你們一定要吃一顆安定劑！”喔！老師不在，班長可威風了！後來班上好像一個“安居樂業”的小鎮。

過了不久，班上二十七人忍不住了，有的人東倒西歪、睡姿百態，睡得津津有味，口水直流，快把班上變成游泳池了；有的人變成了八卦電台長，聊起了八卦，真是貨真價實的大喇叭，什麼祕密都騙不了他；有的人不由自主的走到台上，説誰要跳舞的，！大家跳得生龍活虎，像是一羣“舞”林高手。還有人見不得別人好，吃醋的説：“喔！打情罵俏，談情説愛！”“談你的大頭！”同學毫不留情的回擊。母老虎可千萬惹不得！

歡樂聲打敗了秩序和班規，班長怒髮衝冠變成了維蘇威火山，簡直就快要爆發了。

説到“耍白痴”，有的人開始翻眼皮，裝瘋賣傻；有的人開始跳起舞，好像在“起乩”，逗得大家笑翻了；還有的人開始偷寫作業，把今天所有的作業如秋風掃落葉般都寫完了，班長一看見，馬上叫他擦掉，他只好乖乖的擦了它。哈哈！活該！

別班的老師聽見了，跑得比飛機還快，一下子就進了我們的教室，喔！不！是菜市場！馬上訓斥説：“如果你們再這麼吵，我就會跟你們老師把這件事説得一清二楚，你們就完蛋了，你們最好把皮繃緊一點。”大家嚇得臉都變色了，嚇得快屁滾尿流，馬上噤若寒蟬。

大家再也不敢出聲。過了不久，老師回來了，老師説：“是不是很吵？”班長好像有苦難言似的。老師説：“一定是！”班長就笑一下，突然間，隔壁班的老師來了，一番耳語，老師也生氣了，今天晚上作業加三樣，我們完了。因為很吵，所以被罰了，讓大家都熬夜。我想這就是老師不在的時候，大家得意忘形，乞丐討黃蓮——自討苦吃的後果。

我的班級故事作文29

六(1)班原是學習之處，居民五方雜處，性格迥然相異。因生出各種奇異之人，既班內所現，又在閒暇之外。不為記之，豈不可惜？故我所聞，每人一篇，而後登文。

先不説校內人心惶惶之事，且説校外之奇聞趣事。回家路上，各位可要小心自己的水壺雨傘，稍不留神就會被以“快手馬”為頭領的“盜竊”集團盯上了，眨眼之功夫，水壺便消失得無影無蹤。

快手馬真名叫馬睿，少有的“女盜”。長着一副好人相，眯眯眼，鋼牙套，天生老實模樣，其實奸詐得很！她要是偷起東西來，可謂神不知鬼不覺。

某天放學，快手馬同我、劉雨瀟、易佳欣一起走。一路上，快手馬一直跟在劉雨瀟後面。看來，快手馬確定目標了。

劉雨瀟是拖拉桿書包，書包當然被拖着在地上溜達，其外囊放置一個水壺。這水壺看似容易得手，其實不是。劉雨瀟也是一個相當機敏的人，知道快手馬在後面，自然小心謹慎，三步一回頭，盯盯快手馬再看看水壺。而且劉雨瀟旁邊是易佳欣，稍有動靜就會驚動她。得手難度大呀！

不過，這怎麼會難倒快手馬呢？只見她靜靜地跟在劉雨瀟後面等待時機。劉雨瀟走得提心吊膽，時不時回頭瞟一眼。過了一會兒，劉雨瀟放鬆了警惕，看了水壺一眼仍安然躺在那裏，便跟易佳欣聊天去了。快手馬瞅準了機會，在劉雨瀟與易佳欣談話之際，躬身伸手，朝着壺身一拎，嘿！水壺就到她手上了。快手馬再把水壺往後一藏，跟個沒事人一樣的繼續踱着步子走路。待劉雨瀟回頭再瞅，壺不見了！趕緊四處尋找。等劉雨瀟着急那麼一小會兒，快手馬才笑眯眯地拿出水壺，在劉雨瀟面前晃了晃，説“喏，在這兒呢！”

而今，向快手馬拜師學藝的人越來越多，自身水壺的命運堪憂，諸位千萬要小心啊！

我的班級故事作文30

“噹噹噹當。噹噹噹當”現在有請男生代表上場——許徵！女代表——鄔秋月。他們等會會來一個激烈的戰爭！

“啊”許徵出招了，拿這鄔秋月的筆盒跑，儘管是期末考試那天大家好像也不怕一樣。鄔秋月不要看那身子胖胖的，

跑起步來可一點也不幹示弱！唉。許徵又被抓到了，這可是第nnnn次了，換個方式吧。沒想到許徵真的換個方式，不強筆盒了，強書包！我在想：他除了強東東還會什麼呢！

“零零”考試鈴響啦，大家都散開啦，都去對付考試了。一考完，又聚在一起看好戲呢!許徵這個人真是死腦筋啊！又開始強鄔秋月的東西呢，哎。個許徵，平時得罪誰不好，把我們班的女生全部得罪了一遍，女生都幫鄔秋月的呢，而男生啊，只有幾個平時跟許徵玩的好的來幫他，其他的都在看好戲呢！只是可憐啊！最後，那一幕真是膽戰心驚啊！（不過好像我並不覺得吧）許徵又強鄔秋月的筆盒，這次有點變聰明瞭，懂的輪流傳，一會傳給你一會傳給我。可人多就是力量啊，女生一起上，筆盒又到手。最後沒辦法，只好對鄔秋月説“sorry”

這一場**終於停止啦！真是感謝上帝，感謝耶穌啊。

我的班級故事作文31

拼搏努力，雙優並進(陳其瑩)十二月的寒風吹在我們的臉上，會讓我們感到寒冷，但是它卻無法阻止我們向優前進，不信？來看看本月的三大亮點吧。

期中家長會，讓家長老師雙心相連。在第十二週的星期五，本班乃至全校發生了一件大事——期中家長會召開。作為我們第一次有關於成績的家長會。家長同學老師都萬分期待，萬老師更是嘔心瀝血的辛苦了一週，製作了174張幻燈片，還為兩位小主持人寫好了稿子，並佈置給我們九位組長寫點評組員的任務還要編輯成電子稿發給他，真是分外辛苦，不過老萬卻説是“苦中有樂”，我們對他的佩服之情油然而生！而在這裏，我不得不提到兩位優秀的小主持人了，他們是唐卓強以及周至文，他們聲音洪亮，而且悦耳動聽，很好地完成了這次主持大任，令我們刮目相看，成了我們班的兩“牌面”。你説，期中家長會的成功召開，難道不值得優芽芽破土而出嗎？

清潔區打掃，讓所有同學明白責任。同樣是在第十二週，輪到我們班進行對校園清潔區的打掃，在週一早上，萬老師就對我們班的九個小組進行了分工：哪些小組負責教室，哪些小組負責打掃竹林，都安排的清清楚楚，而同學們也沒有辜負老師的期望，迅速投入到打掃當中，有條不紊的進行着。就算有些同學想要避重就輕，不努力幹活，但在我們九位小組長的監督和萬老師時不時地抽查下，那些同學的“如意算盤”可打空了。看，在週一早上，我們花費了接近三十分鐘才打掃完畢，回到教室。但等到我們週五打掃時，僅花了十分鐘就完工了，這是因為我們的分工明確，在去清潔區和回來時，均是跑步前進，打掃速度才會越來越快。這樣萬老師高興，負責早自習和午自習的張老師和黃老師也高興，同學們也有了更多的時間去學習。有了這樣高效率的打掃，我們優之蕾怎會不含苞待放？

獨立的生活，讓我們更加自立自律。在第十三週，我們與剩下七個班一起去了我縣唯一的專業校外教育場所——青少年活動中心。在那裏我們度過了苦樂交織的五天，樂在可以不用受父母的約束，可以自由自在的生活；可以體驗不同的科目，嘗試在家裏所不能感受的新鮮事。但沒有父母的約束卻有了更多的規矩：起牀後自己疊被子；飯前飯後都要集合；中午必須午睡，晚上八點半必須睡覺等等。真是苦中有樂啊！而我在這些團體科目中也明白了許多道理：在大腳板中，明白需要團結才能戰勝對手，取得成功；在攀巖中，知曉要“千里之行，始於足下”，要一小步一小步向目標前行；在能量傳遞中，我懂了要想取得成功，還必須要懂得技巧，學會自控。而最令我驕傲的是，我們班在於十三班進行團體項目ＰＫ賽時，全部獲勝，這讓我感歎我們班的凝聚力正與日俱增。有了這樣團結的同學，優之花怎會不美麗綻放？

時間正在一分一秒的過去，十一月也離我們遠去，而我堅信我們離優只會越來越近，最終讓優常駐我們班！

我的班級故事作文32

我們的班級——快樂哆來咪二年級二班劉耕54個同學和幾位老師就組成了我們二年級二班——快樂哆來咪班。我們這個班級時時充滿着歡樂，刻刻有新鮮的事情發生，可謂名副其實。羨慕吧！那就請來我們班一起happy吧！“啦……啦……童心是小鳥，羽毛很美麗……”

“美聲王子”—張瀟瑞在唱歌，原來是班上的才藝展示時間。同學們被他美妙的歌聲陶醉了，54顆天真的心靈伴着歌聲在春、夏、秋、冬的時空中飛翔。還沒有從這自由暢快中回過神來，“故事大王”——周正慧的精彩表演上場了。

《老鼠姑娘娶新娘》詼諧幽默，《眼淚河》道理深刻，引人深思。而表演者的“欲知後事如何，請聽下回分解”的結束語，吊足了聽眾的胃口，無不期待下次才藝展示的時間。“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，教室裏頓時安靜了下來。

這是一節精彩的語文課——《黃山奇石》。在蓋老師繪聲繪色地講述中，我們走進了美麗的黃山，“猴子觀海”、“仙人指路”等奇妙的景物彷彿浮現在我們眼前。看到我們心馳神往的樣子，老師又給我們講了黃山的“雲海、温泉、奇鬆”，與課文中的“奇石”並稱“黃山四絕”。

老師循循善誘，同學聚精會神，我們就這樣共同徜徉在知識的海洋裏。課間十分鐘，是我們自由發揮的時刻。同學們根據自己的愛好，三三兩兩地聚在一起。樊書琦總有講不完的“腦筋急轉彎”，她的每一道題目，都會讓周圍的同學陷入思考中。

劉柯言、蓋洋碩則是摺紙能手，他們的每一個作品，都會引來別人的讚歎和羨慕。還有的同學在講小笑話、小幽默，惹來大家一陣陣的笑聲……這就是我們“快樂哆來咪”班的分分秒秒，我們享受着快樂，也把自己的快樂分享給別人。

我的班級故事作文33

最近，我們班笑料百出，經我細心收集，收集到以下幾條。

老金沒有

某天，我們可親可愛的老大走進教室，發現我班倆個最活躍的傢伙在瘋鬧中，批評道：“你倆只會瘋！腦筋，腦筋沒有！”我正發着呆，突見前桌放來一張紙條：“老金，老金沒有。沒有什麼？”她同桌姓金，簡稱老金。我差點兒就撲哧笑出來了。

老“公”事件

聽到這個標題，絕對會有人懷疑：四年級的學生怎麼會這樣?別誤會了，我們班習慣喊人的姓，前面加個老。比如你姓王，叫老王，你姓張，叫老張，以此類推。有個人姓“龔”，不幾天，班上就有幾個女生跟在後面“老龔”“老龔”地叫，不知情的人還以為呢！

籃子會跳高？

體育節期間，我們的數學老師擔當宣佈員。（註釋：宣佈誰誰得什麼獎的人）她的普通話不太標準，説着很彆扭。她慌慌忙忙地走上主席台，宣佈道：“現在宣佈五年級‘籃子’‘梨子’跳高比賽結果........."我們大吃一驚，弄了半天，才弄明白是“男子”和“女子”，全班做暈倒狀！

是“孫臏”還是“生病”？

某天啊，也是數學老師的課。她給我們講“田忌賽馬”的故事。剛説到“孫臏給田忌出了個法子”，嘴一順，説成“生病給田忌出了個法子”，笑倒全班。她很生氣，問：“笑什麼？有什麼好笑的？”嚇得我們不敢出聲。接下來的故事中，她不斷地將“孫臏”説成“生病”，被我班同學笑話了好一陣！

班上的趣事真多呀，真是五花八門，趣味無窮！

我的班級故事作文34

我們國中生的故事我們國中生的故事一説起我們國中生的故事，那説十天十夜也説不完。廣告**事件那天，政治老師説：“因為最近抽煙的次數比較頻繁，喉嚨比較痛，所以到醫院檢查了一下，發現是咽喉炎，因此我上課講話聲音會比較小，請大家見諒。”

我們大家紛紛表示贊同。這時我們班的小淘氣鬼華華舉起手中的“金嗓子”潤喉片説：“喉嚨嘶啞發痛，快用金嗓子潤喉片。”我們先是一愣，隨即班級裏的笑聲爆發了。這淘氣的華華，廣告都做到班級裏面來了。以後的幾天，我們班級掀起廣告熱，每個人都能隨口説出幾句朗朗上口的廣告，那些平常不會看電視的同學，也打開電視，不看節目，只看電視內插播的廣告內容。

籃球火災襲班級自從電視裏播放《籃球火》，班級的男生們都不顧學習，整天與籃球為伍，以籃球為自己的家。整天都在想着投籃的姿勢，過人的招式。一下課，班級裏就馬上有砰、砰、砰的聲音，這可不是在吵架，這是大家在運球，對着牆壁投籃。

姿勢都要有模有樣，但是u，班裏學習積極分子就不太樂意了。有時一個不小心，沒有把球接穩，碰到那些正在書海里徜徉的同學，他們就會跟你不樂意了。而你就只好遠離他們，以免得再次傷害同一個人，引得他們發火。有時一些十分生氣的同學將籃球丟到樓下，讓傷害他的人去撿。

籃球火空襲班級，使得班級裏熱鬧無比，這應該屬於我們國中生的性格。停電事件夜幕降臨，白天過去了，同學們又來學校上晚自習。各個教室都點起了燈。又是一個“白晝”。同學們也在教室裏馬不停蹄的奮筆疾書。此時，各個教室的燈卻忽然熄滅了。“

怎麼了？”有同學問，有些同學大聲嚷道：“停電啦，停電啦！”幾家歡喜，幾家愁。一些玩世不恭的同學高興極了。但一些學習積極分子就不高興了。他們是有備而來的。他們拿起了自己帶來的枱燈、手電筒，繼續做他們的作業，讀他的書。

上課了，電還是沒有來，一些同學繼續他們的遊戲，但被老師叫住了，去做一些同學的“路燈”，叫他們幫同學們拿手電筒，又是一派學習的景象啊！那些被充做“路燈”的同學也哭笑不得。……一説起我們的國中生的故事，那是十天十夜也説不完的。

我的班級故事作文35

直到現在，我依然記得兩年前初次來到這裏的情形。時間飛逝，轉眼間，我已經在八年級五班，這個珍藏了我太多太多美好記憶的地方度過了屬於我，以及我的朋友們的兩年美好時光。

初識·青蘋果的味道

朋友，還記得嗎？那個丹桂飄香的九月，我們在這裏相逢，初識。那天，我從學校的招生名錄上得知自己被分在五班。從那時起，我便對五班充滿了期待，對那些同學和老師充滿了期待。隨後，我便拉上和我分在同一班的國小同學向五班走去。一路上，我們滿懷欣喜，充滿了莫名的興奮。我們一路小跑來到五班門口，教室裏已經坐了很多人。面對一張張陌生的面孔，我有了一絲膽怯，就像那青蘋果的味道，酸酸甜甜，好吃卻又澀澀的。之後的自我介紹讓大家都熟悉了，彼次間的距離也少了一分。那天，我結交了一些新朋友，認識了一些新同學。初識，詳情蘋果的味道，耐人尋味。

運動會上·團結的力量

自從七年級那次運動會，我們班“光榮”地攬得倒數第一後，我對我們班的體育成績再也不抱一絲信心。可是，八年級上學期的那次運動會，讓我認識到了比名次更重要的東西--團結。那次運動會在一個陰天開始了，兩天過去了，最後一個項目是團體接力賽，積分榜上，我們只有那可憐的一分，位居年級最後一名。接力賽分值為十分，只要我們拿到手，就能反敗為勝。可惜天公不作美，我們在比賽前一個小時才開始組隊，時間雖然緊迫，可是大家卻分外努力，十分團結，訓練了幾次，就進入了狀態。比賽開始了，隊員們繃緊神經，一臉嚴肅，都想盡自己最大的努力，為班級爭得分數。“加油！加油！”沒有參賽的同學也都圍在比賽場地邊上，為隊員們吶喊助威。功夫不負有心人，我我們全體同學的努力下，我們班與其他隊伍的差距逐漸拉大。只是因為一些小失誤，讓我們與冠軍失之交臂。可是沒有人埋怨，因為我們是一個團結的集體，團結的力量是無窮的。

奮鬥·美好的明天

我們已經進入了八年級下學期，同學們都知道，我們離會考不遠了。進入八年級下學期後，班上的學習氣氛越來越濃了，競爭也越來越激烈。我們在一起奮鬥，為了我們美好的明天。

八年級五班，這裏有我的美好記憶，有我和我的同學們的故事。即使過了十年，二十年，我相信，在這裏，在這藴藏了我美好記憶的八年級五班發生的故事，我不會忘記，永遠不會忘記。

我的班級故事作文36

瘦小的身材，有着一雙小眼睛，看似一副弱不經風的樣子，其實有着巨大的能量。或許他並不完美，但他所變現出來的一切都令我不由讚歎。

他總是第一個到班級也是最後一個離開的。

記得開學之後的某一個晚自習結束，教室裏的人一下子都如逃難似的快速離開了，只剩下了幾個同學。恰巧那天我有事留了下來，這時我發現了他，他坐在位置上若有所思，我問他怎麼還不回宿舍，他説：“我要最後一個走，負責鎖門啊。”語氣中全無抱怨，我緊接着問：“你每天都最後一個走嗎？”他快速回答道：“是啊”我疑惑的問：“為什麼你不讓最後一個離開的鎖門，卻要在這裏等呢？”他只簡短的回了句：“沒差啊。”那是我在心中想，我們真幸運有這麼一個負責的勞委，毫無怨言的最後一個離開，鎖門，為了我們這個班級。

而且每天早上他總是第一個到班級開門的人，一次偶然我問他：“為什麼每天那麼

早進來，不困嗎？”他説：“困啊，但是沒辦法，需要開門啊，不然其他人進不來啊。”我説：“你可以把鑰匙藏在一個地方，跟同學們説一下”他説：“那樣不安全，而且沒有地方藏。”

他就是這樣默默付出着，不求回報，我很慶幸我有這樣一位同學，我們班有這樣一位勞委。

我的班級故事作文37

我們讚賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最讚賞同學什麼品質”？我們的確會工工整整地寫上“樂於助人”四個大字。是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更讚美他助人的美德。

在我們高一八班中也有許許多多這樣的同學，他們熱於助人體現在生活中的一件件小事上，令我印象較為深刻的，就是雅婷了。那時我們正在上體育課，慢跑一圈後的我感覺身體有些不適，過了一會兒，肚子便一發不可收拾地疼痛起來，就在這時，雅婷見我有些異樣，便來詢問，得知我的情況後，急急忙忙攙扶着我去醫務室，幫我倒好熱水送到我手上，還一路叮囑我要記得吃藥，不要亂吃東西，要照顧好自己……她的一個眼神，一個動作，一句話都温暖了我的心，我很感激她這樣地幫助我。也很欣賞她這樣的樂於助人。

我的班級故事作文38

哈哈，哈哈，哈！

這是哪個班級傳來的笑聲？哦，原來是從五三班傳來的，這笑聲是多麼和諧，多麼爽朗！發生了什麼事，讓我們一起去看看吧！

上語文課時，我們都在全神貫注地聽老師講課，唯獨一個人——張浩林正在津津有味地“研究”他的筆呢！

突然，只聽“啊”的一聲，我們全班同學的目光都被張浩林吸引過去了。原來，張浩林不小心把筆掰斷了，黑色的筆油全部噴了出來，張浩林被噴得滿臉滿腿都是油，活像一隻黑白相間的熊貓，狼狽又搞笑。

同學們一見這情形，都樂得“手舞足蹈”起來：有的把頭靠在桌面上笑；有的捧腹大笑；有的笑的彎起了腰；有的笑的肚皮都快破了；還有的笑的快不行了，乾脆倒在同桌身上哈哈大笑。連陳老師也同大家一起開懷大笑，好像她也回到了小時侯。她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢着滿足的愉悦呢！

張浩林近也不是，退也不是，乾脆捂着臉跑進男廁所洗臉去了，等他回來時，我們的笑意還是沒有散。當看到他的鼻子上還有一個黑點時，我們又很整齊地笑起來。張浩林趕緊用手去抹，可是這種筆水是越抹越多的，很快，張浩林又變成了一隻新品貓的“白花貓！”他迅速地捂住左邊，又露出了右邊；捂住上邊，又露出了下邊。真有意思呀！

“叮叮”，下課了，我們全班同學都還沉浸在那快樂的課堂裏呀！