國小學作文900字熱點

[摘要]國小學作文900字共含10篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小學作文900字

國小學作文900字範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

今天是4月4日，是中國傳統節日清明節的前一天。早上，我很早就被叫醒了，因為今天，我們全家人要一起去奶奶家，準備上山給逝去的親人掃塵。

今年的清明節晴空萬里、太陽高照，是個不錯的日子，我們大家頂着太陽奮力地向山頂進軍。道路兩旁，嫩綠的小草鑽出小腦袋，忙碌的螞蟻在春運，一些不知名的野花也都開出了美麗的花朵，芬芳撲鼻。

終於走到了爺爺的墓前，我們所有的人都肅然起敬，筆直地站在墓碑前。大人們取出蛋糕、水果、肉菜等好吃的供品擺在墓前，點燃香燭，然後按從大到小的輩分輪流祭拜。輪到我了，媽媽遞給我兩根燃燒起來的香，香不停地向外冒煙，我注視着爺爺那慈祥的照片，往日和爺爺一起玩耍、嬉戲的畫面又不由自主地浮現在眼前，淚珠在我的眼眶裏打滾，我輕聲地説：爺爺，我來看您了，我好想您！請您保佑我們全家健康平安，保佑我能取得好成績。説完我跪了下去，對着爺爺的墓碑磕了三個頭。接着我轉身拿起早已準備好的一束花，放在墓前，在幾片綠葉的襯托下，顯得更莊重了。拜完以後，就給他在陰間燒鈔票，媽媽説，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，，表示我們晚輩的孝心。

掃塵結束了，臨走之前，我們又向爺爺拜了一拜，才依依不捨地離去。指導教師：徐曉晴走進清明作文500

清明既是一個節氣，又是一個節日。今年的清明節，我們全家回長治的老家感受了一下家鄉的清明節。

在我的想象中，模糊地意識清明就是上墳、燒紙、祭拜祖先，感覺也沒什麼大不了的，但是通過兩天的觀察和生活，我才發現，原來清明有着它獨特而且豐富的含義。

清明前後，種瓜點豆，我在城裏長大，理解不了這是為什麼。和爸爸到田裏找姑姑，發現她們都很忙，有一個叫做旋耕機的大傢伙突突的跑來跑去，姑姑説，那就是耕地，要準備下種了。原來，清明正好是冬至後的第108天，氣温回升，正適合播種 ，所以就有了種瓜點豆。爸爸説，節氣就和人的成長是一樣的，什麼時節就要幹什麼事，錯過了就很難補救了。

清明正日子到了，一大清早我們帶上果品、紙錢等東西沿着彎彎曲曲的田埂徒步來到祖墳，先把果品等擺好，再點燃紙錢，然後磕頭跪拜祖先，最後大家一起還要為祖墳添上幾把新土，待到紙錢燃盡，簡潔質樸的儀式就結束了。

告別奶奶、姑姑等親人，和爸爸媽媽踏上回家的路程，這次清明節祭掃的情景仍在我腦海裏浮現，在這樣意義深刻的日子裏，我又一次深刻的感受到了祖國傳統文化的博大精深。

中華民族講究百善孝為先，家鄉人正是通過這樣一種形式，教導我們記住先人，記住歷史，讓我們把優良的傳統代代傳承。

第2篇：國小學作文900字

這篇國小學作文900字範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

教學目標

1、瞭解擬人的修辭手法，並初步學會運用。

2、熟記八個描寫景色的詞語。

3、寫好鋼筆字。

4、練習口語交際，推薦或自我推薦。

教學時間

三課時

第一課時

課時目標:學習“處處留心”

教學過程

一、教學第一部分

1、自讀這部分內容，引導學生概括這段內容是爸爸和小芳的對話。

2、出示《秋天》這首詩裏的詩句，請同學們讀一讀，想想詩句主要寫了什麼。

3、説説爸爸對詩中的哪些地方感興趣。

4、詩句為什麼不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會這樣寫的好處。

5、從學過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？

請學生在課文中勾畫，全班交流。

二、教學第二部分

1、把一個事物當作人來寫，讓它和人一樣有感情，會説話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實，這樣的表達方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個句子，請讀一讀。

2、你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎？

3、四人一組交流

4、全班交流

三、教學第三部分

1、請同學們仔細觀察圖畫，圖上畫了什麼？

2、想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動些？指名交流。

3、學生試寫

4、寫好後，請學生再有聲有色地讀一讀。

第二課時

課時目標:學習“讀讀背背”和“寫好鋼筆字”

教學過程

一、教學“讀讀背背”

1、請學生藉助字典，認讀這幾個詞語。

2、指名讀詞語，齊讀詞語。

3、同學們有什麼發現嗎？（引導學生體會這八個詞語都是描寫景色的）

春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。

古木參天：古老的樹木高聳着，直指天空。

蔚為壯觀：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。

4、同學們都在哪兒見過這樣的景色？

5、學生練習朗讀和背誦。

6、指名背誦，集體背誦。

二、教學“寫好鋼筆字”

1、指導

（1）出示生字卡片，學生認讀“植、輕、祖”這三個字。

（2）觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。

在觀察比較的基礎上小結：“植、輕、祖”都是左右結構的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多，並且最後一筆都是橫。

（3）教師範寫“植”，提醒學會説注意：“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫，還要寫得穩一點。

2、練習

（1）學生練習描紅、臨寫，教師巡視指導。

（2）教師及時小結，再讓學生仿寫。

3、反饋

（1）展示寫得好的字，並請學生説説好在哪裏。

（2）對寫得不夠好的字，予以糾正，再練習。

第三課時

課時目標:學習“口語交際”

教學過程

一、審題

1、啟發談話：新學期開始了，我們班決定要成立新一屆的班委會，同學們想用什麼辦法來確定組成人員？

2、指名讀題，明確此次口語交際的要求。

二、指導

1、新的一屆班委會將由哪些委員組成呢？（學生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衞生委員、黑貓警長紀律檢察長、燈長……）

2、你覺得哪些同學最適合擔任呢？發表推薦與自我推薦意見，指導學生了解推薦與自我推薦的要求。

3、分組練説推薦理由。

4、每組推薦代表發表講話，師生評議。

第3篇：國小學作文900字

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的國小學作文900字範文精選，僅供寫作參考。

今天是一個千載難逢的好日子，我們好不容易才盼來了一次秋遊，這次的地點是——廣東科學中心。

我以前就聽爸爸説大學城的西側有一座雄偉壯觀的建築物，看起來就像一艘航母，那就是廣東科學中心，它的整體建築形象被人們稱為“科技航母”，象徵廣東科技發展奮勇向前。廣東科學中心內設有兒童天地、實驗與發現、數碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢、人與健康、感知與思維、數字家庭9個常設主題展區。

時間真難熬，滴答、滴答，8點30分到了，哇，導遊來了！同學們興奮不已，迫不及待地背上自己的旅包，排好隊，像一條長龍，蹦蹦跳跳地向旅遊車跑去。

在坐車途中，同學們有説有笑，有的在做遊戲，有的在吃零食，有的在看風景……真是五花八門。我的屁股還沒坐熱，突然，同學們歡呼起來，説：“看，我們到目的地啦！”一下車，我就看見了科技中心雄偉的大樓，它的正面像一隻靈動的“科學發現之眼”，側面則像一支整裝待發的“艦隊”。

下車後，我們個個都豎起了耳朵，聽完導遊的安排後，耐心等到他宣佈自由活動時，我們小組跑上了二樓，就到了大廳，裏面一共有6個館，我們第一時間來到的是實驗與發現館。裏面的各種試驗令人驚歎不已，例如：“蛇形擺”，讓一排吊起來的鐵球同時擺動，剛開始時搖擺方向幾乎一致，可後來方向開始不穩了，前隨後，後隨前，像蛇蠕動一樣，最後成了不規律的擺動。我通過仔細觀察，發現了一個祕密，原來是吊起來的繩子長短不一樣。

接下來我們去了交通世界館。一進大門，我就有一種神祕感。到了裏面，我看見有個模擬翻車，我仔細一看嚇了一大跳，竟然是真的翻車。我見了心裏便有一種莫名的恐懼感，但後來我還是鼓起勇氣和黃浩賢一起排隊決定試一試。

很快就要輪到我們了，心裏緊張得怦怦直跳，我緊閉雙眼，抓緊扶手，翻的時候，我整個人快要掉到車頂下，於是我趕緊用手撐住車頂，出來後，我才來發現原來翻車不是想象中的那麼恐懼。通過這次模擬翻車，我感悟道：一個人不要被困難所嚇倒，要勇於挑戰，只有挑戰了才有成功的可能。原來我們都是被自己打敗的，並不是被別人打敗的。

我們又興高采烈地來到了兒童天地館。那些妙趣橫生的遊戲，引人注目，有傳話話筒、交通學校、人力發電等等，真是太神奇了！

我抬手一看錶，哇！時間不多了，於是我們趕緊跑去綠色家園和數碼世界館玩，裏面先進的科學技術和精密的儀器都給我留下了深刻的印象，我不禁感歎道：人類真是太偉大了，我以後也要好好學習，刻苦鑽研，努力拼搏，將來我一定要成為一個偉大的科學家，為我們的祖國做出更多的貢獻，讓祖國更加繁榮昌盛！

難忘的一天結束了，科學中心，goodbye！

第4篇：國小學作文900字

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尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！在剛剛過去的3月22日，大家知道是什麼節日嗎？嗯，有的同學答對了，（或：看來同學們還不太清楚，那我來告訴大家吧，）3月22日是世界水日。

下面，我給大家介紹一下世界水日的來歷。世界水日是人類在20世紀末確定的又一個節日。1977年召開的"聯合國水事會議"向全世界發出警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之後的下一個危機便是水。1993年，第47屆聯合國大會作出決議，確定每年的3月22日為"世界水日"，目的是警醒世人重視與水供應有關的問題，增進公眾對保護水資源和飲用水供應重要性的.認識。

或許有的同學會疑惑，地球有四大洋，我們祖國又有長江黃河，怎麼會出現水危機呢？是的，地球的儲水量確實很豐富，總計超過14.5億立方千米，但是這其中海水就佔了97.2%，而海水是不能直接飲用的，需經過淡化處理；目前的淡化工藝不僅效率低，而且需要消耗很多能源；因此，人類可直接使用的水資源極其短缺。更令人擔憂的是，這極其有限的淡水，正越來越多地受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，並且還在增加，擴展，和累積。全球水危機使得人類受到嚴峻威脅，全世界有20%的人喝不到安全的飲用水，每年有超過20萬人因此而死亡，這其中包括4500名兒童，現狀觸目驚心。我國是一個水資源嚴重短缺的國家，人均淡水佔有量不足世界人均水平的四分之一。我國西南地區爆發的大面積旱災，北方的沙塵暴，都是缺水所致。此外，今年年初的廣西龍江鎘污染事件，以及隨後江蘇鎮江發生的苯酚水污染事件，都給咱們敲響了水危機的警鐘。

自1995年起，每年的世界水日會確立一個主題，今年世界水日的主題是"水與糧食安全"。我們知道，沒有水，就沒有糧食。俗話説：一粒米七斤四兩水，這形象地説出了水與糧食的關係。因此，保護水資源，就是保護咱們人類自己。目前，中國的糧食安全面臨諸多挑戰，西南地區的旱災已嚴重影響了當地糧食產量，一些地區的羣眾仍面臨着温飽問題。咱們XX雖然是魚米之鄉，但是大家也應該履行作為一名大自然公民的職責，從現在做起，從小事做起，節約用水，珍惜糧食。譬如，水龍頭及時擰好，不讓水白白流走；不將廢棄的電池等其他電子產品隨意丟棄，否則它們最終會污染水體，污染環境；飲食要規律，盛飯要適量，餐餐吃乾淨。同學們，我們要懷着一顆對大自然負責的心，我們要記住，只有善待自然，這個世界才會如此繽紛多彩；我們此刻的點滴努力，必將會給這個世界帶來更多的生機。

第5篇：國小學作文900字

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成長的味道就像一盤菜，是酸的、甜的、苦的、辣的。我走過了成長的十二年，十二年裏就像菜一樣，有着無數的酸甜苦辣的味道伴隨我成長。

我的成長味道是酸的。在成長的道路上總有那些心酸的故事。在我考試卷上總能體會得到。那是一個烏雲滿天的下午，老師正在報分數，我的心揪了起來，心裏忐忑不安，終於老師口中報出了我的分數：60分。頓時我的心不禁湧起一陣陣酸楚。像一瓶醋倒在了我的心頭上，那種酸，使我忍不住哭了，因為這個分數給了我很大的打擊。然而，在成長的道路上還有更多的酸楚，這種酸，常常使我一次次跌倒，一次次爬起，才有了更好的佳績。

成長的味道也是甜的，甜的如 蜜一樣，每當我們受到老師，家長的表揚，收穫成功，收穫，心裏這種甜味立馬出現起來。我不會忘記那一次，我在全國環保大賽中獲得了二等獎，當我走到領獎台那一刻，我特別興奮，一股甜味鑽到了我的心田裏。當我看到用用金字寫的獎狀時，我感到我比吃了蜜還甜，心裏也樂滋滋的。有了甜味的陪伴，我的成長更快樂，更幸福，更美好！

成長不僅有酸和甜的陪伴，也需要苦的陪伴。在我的成長中 有不少苦澀的事情。記得去年我要進行聲樂班排練。每天晚上都要排練到晚上七八點，每天都要練習枯燥的音樂，時不是還要遭到老師的批評。班裏的人都叫苦不迭，我也是如此。那種苦使我不想在練習，想退出這個隊伍，然而就在我有這個念頭時，老師給我們上了一節課，老師説，你們累，我更，累，誰不想休息呢？你們知道嗎？那些成功人士的背後都吃了不少苦，才獲得成功。你們應該要學習這樣的精神啊！老師的話讓我慚愧，我想起了一句話：“吃的苦中苦，方為人上人。” 從那天起，我認真練習。終於在蕪湖市比賽中，我們獲得了一等獎。俗話説的好：台上一分鐘，台下十年功！而且，成長也需要也這種力量，在學習上我們要刻苦，在生活上要多鑽研。先苦後甜，這個道理，只有先苦才能得到甜的味道。

我的成長也是辣的，猶如辣椒一樣。在“辣”的煎熬和磨練中度過。老師嚴厲的教育，家長火辣的懲罰，淚水與疼痛，冰與火的交接。我九歲那年，因為做了一件非常不好的事，被老師首先在學校批評了一頓，晚上家長知道了，把我捱打了一頓，又辣又痛使我的心靈顫動起來。這樣的事在成長的路上還真不少。但這樣，這是對我好，有了辣的味道，我才會變得更清楚的知道一些我懵懂錯誤的認識。辣的味道是對我成長很大的促進。

成長酸甜苦辣缺一不可，這樣的成長才會更豐富，讓我變得更堅強。如今我已漸漸成為一個懂事的女孩，因為我有這樣的成長。

成長的味道伴隨着我的過去，現在，未來……

第6篇：國小學作文900字

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世界上沒有完美的人，所以身上存有壞習慣，也是很正常的事

告別不良習慣 營造校園環境

世界上沒有完美的人，所以身上存有壞習慣，也是很正常的事。

“正因為我們的習慣才會有我們的性格，性格卻會決定我們的命運。”這句話很有道理，因為我們每個人差不多都是按照這個規律前進的，正處於青春期的我們，最應該注意的就是習慣，我們應糾正自身的習慣，這樣在會擁有一個好性格以及美好命運。

知道嗎？如果你有不願整理房間的壞習慣，直到有一天終於有人忍無可忍地説這是‘狗窩’時，後悔來得及嗎？如果你有不做作業，不交作業的壞習慣，那麼你幹嘛每天一大早辛苦爬起來，來上學呢？把壞習慣改掉它吧！

説到校園，聽起來是那麼的熟悉與温馨，令人倍感親切，校園是我們的第2個“家”。既然是我們的家，我們學習的地方，愛護它，保護它，美化它就是我們應盡的責任。但是，事實卻截然相反。

操場，我們的朋友，它是同學們娛樂，玩耍的地方，更是同學活動的天堂，沒有了它，我們在校園中，還有樂趣可談嗎？然而，幾乎每個上學日，無時無刻會有紙屑映入眼簾，試問，若不是值勤員的撿拾與老師的大力支持，有誰願意在滿是垃圾的不叫操場的操場上打球，跑步，嬉戲嗎？或者説有誰敢嗎？

正因為我們不是鐵打的，所以我們人人都必須吃飯。在乾淨，整潔的食堂裏進餐，連胃口也會大增。但是卻正好相反，桌上，地上時不時躺着兩三根肉骨頭；總是在吃飯時“不小心”與同學聊天，“不小心”站了起來，“不小心”順勢離開了，“不小心忘了桌上的菜盤，我真懷疑，健忘症也會傳染呀；但是我還是要表揚全校99.999%的學生，他們十分的“善良”，每次總是留下或多或少的飯菜“好心”地餵給飯桶，我十分奇怪，學校為什麼不發個獎狀什麼的給這些人呢？

撩起袖子，捏緊拳頭，幹嘛？義務勞動搬沙包嗎？這但是是學校，所以，通常這個動作的下一招就是‘無敵一拳’，配合這無比“威武”的一拳則是被害者的慘叫。忍無可忍，就無須再忍，搬來老師當救星，誰知，原告不但是不思悔改，反而當面頂撞甚至辱罵老師，這但是是真是“壯舉”呀，各位有誰為他鼓掌嗎？

同學因壞習慣而改變，校園環境也因我們在改變。冬去春來，校園的綠化有顯生機，美麗的花朵迎着升起的太陽露出它們甜美無比的笑臉，散發出沁人心脾的花香，多麼美好。美麗的花朵的生命是短暫的，但是卻有意義，有何意義？給我們觀賞，使我們在緊張的學習之餘也能放鬆心情，不是嗎？但是那些“採花大盜”着實可惡，總是乘人不備來個“佛山無影手”，管它三七二十一，還是四七二十八，來個花朵，花苞一起抓，可見其‘內功’之高，像這樣的“武林高手”在我們學校恐怕不少吧。

現在社會進步了，科技也發達了，但是不良習慣也趁機傳播開來，學校——這一神聖的地方也難逃它的魔掌。徹底消滅它不光只是老師的事，也是我們，每個在校學子義不容辭的事。

告別不良習慣，讓它們被我們，被社會唾棄，讓它們“孤獨終老”，永遠被我們丟棄在過去的垃圾箱內！

第7篇：國小學作文900字

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樹，雖沒有花的美麗，卻有軍人般英姿颯爽的風采；樹，雖沒有草的嬌柔，但有石頭般堅強不屈的品格。樹，帶給人們生機；樹，帶給人們親切；樹，帶給世界新鮮的空氣。

平潭是一個充滿生機的海島，在這裏木麻黃驕傲地挺立在沙地裏。木麻黃生命力強，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出茂密的枝葉，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

3月12日植樹節這天，平潭時報小記者們和家長以及平潭邊防部隊的官兵們，來到蓮花山，“大手拉小手，同心植綠樹”，一起種下未來的希望。

一聲令下，我們每人都從卡車上拿了一把鏟子。我一隻手拎着鏟子，另一隻手提着兩株細嫩的木麻黃樹苗，來到一個空地上。我和爸爸像地質勘探者一樣，東瞧瞧，西看看，尋找着合適的地方。終於我們找了一個鬆軟的地塊，決定在這裏種下這明日大自然的守護者。

做出這個慎重的選擇後，我開始挖坑了，這是植樹中最重要的一個步驟。我拿着鏟子，爸爸在一旁儼然像軍官一樣對我發號施令，指揮着我如何挖坑。我把鏟子頭往土裏一紮，雙腳猛得往鏟子肩上一踩，尖尖的鏟子頭鑽進了地裏。我再次用力地把鏟子往前一推，然後把鏟子柄往下一按，一個個小土塊就接二連三地跳進了我的鏟子懷裏。

“我們繞着圓圈往中間把土剷出來，要挖圓柱體形的坑，這樣才能保證樹苗有足夠的生長空間。”

“挖坑時，如果遇到石塊，我們要把它鏟乾淨，否則會影響植物的生長。”

“而且土坑要有一定的深度，不然木麻黃就不容易往地裏紮根，小樹苗就會搖搖欲墜。”

按照爸爸的詳細講解，我專心致志地挖着。不一會兒，兩個圓柱體形的土坑出現了。它們，將成為這兩顆樹的歸宿；這裏，將孕育出更加美麗的生命。

俗話説：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。為了讓小樹健康成長，我們既不能過度愛護，否則成為溺愛，未必能使它茁壯成長；也不能過分的隨意，放任不管。我決定要保護好這座“地下城堡”，讓這裏成為小樹最美好的家園。

我小心翼翼地剝開包在樹苗根部的黑色塑料袋，生怕弄斷了樹根，捧着樹根上的一包“營養土”，輕輕地連根帶土放進挖好的坑裏。我拎起鏟子，剷起旁邊的泥土往坑裏填。有時候為了讓樹根有更鬆軟的泥土，我不得不“捨近求遠”，跑到幾米外的地方，鏟了往回送，來來回回，不亦説乎。好不容易把土坑填得與地面一般平，為了防止土太鬆，我還在樹周圍踩了幾腳，保證土層的嚴實。我不敢疏忽，怕自己的大意使小樹不能健康成長。我又別出心裁，在樹的周圍土上，用小石塊畫了一個小圈，希望多雨時能排水，乾旱時能為小樹儲備水源，一舉兩得。想到這裏，我不免洋洋得意。

大家紛紛完工。在蓮花山上，一羣剛剛下地的樹苗正迎風傲立。我看着這些“咬定青山不放鬆”的小木麻黃，不禁觸景生情，拿起絲帶，在上面上寫下一句我最喜歡的詩：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，綁在小樹上，留作紀念。

我希望，“待到重陽日，還來就菊花”。幾年後，這些木麻黃長成參天大樹；而到時，我也實現了我最美好的心願，那就是：世界越來越綠色，越來越清新，越來越環保。

第8篇：國小學作文900字

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環境對於我們來説，像天空、像水，而我們就像天空中的小鳥，就像水裏的魚兒，如果離開環境，我們就不能生存。——題記

綠色，生命之色，代表着生機與希望……

晴空，卻也是灰濛濛的。我漫步在街頭，“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説……”正當我滿心歡喜時，一個骯髒的塑料袋似“天外來客”親切地拜訪了我。我頓生惡意，奮力甩掉“天外來客”後，眼前的景象令我驚呆了:漫天的塵土隨風飛舞，隨處可見的“白色污染”的蹤跡，汽車的尾氣好像一張巨大的黑色被單籠罩了整個地球。天空不再湛藍，河流不再清澈，鳥兒不再歡唱，花兒不再微笑……彷彿天旋地轉，這一切的一切變得如此真實，如此令人惶恐。

……

“呼……”我長噓一聲，原來是個夢啊，摸摸額頭上的冷汗，想起來也怪嚇人的。要是我們這唯一的地球真變成了那狼狽不堪的模樣，真不知我們該向何處藏身?——“據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在遨遊天際時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋浪相互交錯，周圍裹着一層薄薄的水藍色紗衣。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和諧可親。”地球只有一個，是的，我們只有一個地球!

在茫茫宇宙中，我們的地球母親是渺小的，但她卻是那麼的無私，向人類慷慨地提供着各種自然資源。那礦物資源來説，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。如果人們不加節制地開採，地球上的礦物資源必將越來越少。再如，人類生活所需的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生的。然而，如果人類隨意的破壞它們，就會使它們不能再生，一步一步走向枯竭。就像那則家喻户曉的公益廣告中呈現的一樣:最後一滴水將我們的眼淚!或許，你會不以為然地想:那樣的災難離我們太遙遠了。可是，如果大家細細想來，災難已經在我們的生活頻頻“上演”了。每年，發生在世界各大洲的洪水，發生在太平洋上的赤潮，發生在美洲的龍捲風等等。那觸目驚心的一幕幕想必你們一定不會陌生吧!也許，有些人會想:到時候，我們可以移居到別的星球，一走了之!關於這一點，科學家已經證明，地球是唯一的。我們只有這一個賴以生存的地球!

有句名言説得好:“取之有道，用之有節，則常足;取之無度，用之無節，則常不足。”是呀，我們該節能環保了。

世界是這樣，中國亦是如此。曾經“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤……”一曲《我的中國心》感動了多少國人的心。時過境遷，現在由於人們對利益的追求，母親河已不再微笑，她卻在“咆哮”。美麗的長江變得渾黃污濁，甚至出現斷流現象。誠然，人類是大自然的主導者，可以讓大自然變得更加和諧統一。於是，各種各樣的大自然保護區也如“雨後春筍”般建立起了。自然的美，神聖的美，讓我們共同來保護她。

作為未來接班人的我們，瞭解人類環境保護的法律法規，增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務，要從我做起!

我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色，為了讓大地山清水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”的行列，保護綠色家園。今天播下一顆綠色種子，明天收穫一片藍天綠地。

行動起來，從我開始!

第9篇：國小學作文900字

下面這篇由網友為大家蒐集整理國小學作文900字的寫法格式，希望大家喜歡!

假期，我閲讀了圖書《國小六年這樣學習最效》。翻開目錄，一個個書名深深的吸引了我，如“先和課文“見一面”、把閲讀中的“障礙”揪出來、預習時把舊知識也聯繫起來、不同的學科，預習要領不同、預習時用好彩色筆、帶着疑問去聽課……石娟老師講述的這些，正是自己在教育教學中急需解決的問題。於是，我迫不及待的打開書閲讀起來。

閲讀之後的第一感受是：這確實是一本值得我們閲讀的好書，石娟老師不愧是一線教師走出的作家，她從方法、習慣、預習、聽課、做作業、複習、語文學習等8個關鍵點入手，詳述了行之有效的學習方法。而這些非常適合我們借鑑並應用到自己的教學中。

我重點閲讀了語文預習和學習方法兩方面。

首先是不打無準備之仗——預習。課前預習時一種科學的學習方法，也是一種良好的學習習慣，只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，最終養成良好的預習習慣。閲讀後，其中的幾個預習方法值得學習：

第一個：把閲讀中的“障礙”揪出來。預習新課文的時候，一半都會遇到一些難點，比如生字、生詞，難以理解的內容等，在預習的時候，如果能夠將這些“障礙”揪出來，可以極大地提高預習的效率，有利於課文的學習，石老師告訴我們最有效的方法就是將 這些“點”勾畫出來，讓它們醒目地出現在自己面前。如：不理解的詞加着重號；不明白的句子加橫線；這樣有目的的聽課效果會事半功倍。

第二個：從“自讀提示”中瞭解新課內容。現在的很多課文之前都增設了“預習提示”或“自讀提示”，用來幫助學生預習、閲讀和理解課文，，它不僅僅揭示了課文的重難點，還包含着學習方法、習慣的培養等，石老師告訴我們一定注意發現提示的內容並學會取捨，可能會受到意想不到的效果。

第三個：預習時用好彩色筆。這個方法我曾經在高年級用過，想過在低年級嘗試，但還沒有實施，今天看了石老師的做法，又讓我有了想試試的念頭。我也認為預習時用彩色筆把不懂的地方標出記號是一種非常重要、可行的方法。紅色標段、藍色圈字詞；綠色找疑析難；紫色畫好詞佳句等，當然具體使用什麼顏色，要根據自己的喜好來決定，自己通過這樣的標註，明確目標，上課時達到遊刃有餘。

其次印象深刻的是方法的指導。石老師説，學好語文並不難，掌握方法是關鍵。在她的眼中錯別字、易混字、看圖寫話、背誦古詩、歸納文章意思、寫作等都不是問題，主要是找到解決這些問題的竅門。她向我們闡述了 自己的觀點及小妙招，讓我們可以快速找到方法。

石老師的76個小妙招讓我都受益匪淺，我會有針對性的選擇幾個運用的自己的教學中，我相信只要孩子們掌握了其中的方法和技巧，也能變苦為樂。

第10篇：國小學作文900字

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夏天，會叫人想起那炎炎的烈日，也立即會讓人想起那天仙般的荷花。

在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。

有一天，我請媽媽帶着我從烏鎮乘着汽車來到杭州觀賞了一趟荷花。

我們走下客車，換乘公交車，就向杭州的麴院風荷去了。來到那裏，很多人乘電瓶車在西湖邊上觀賞荷花。我們為了細細體會西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的遊人真多，差不多都在觀賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀賞，有的極目眺望，有的……我們生怕打攪了這一片寧靜，所以一言不發，沿着西湖慢慢地走着，觀賞着。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”是啊，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那麼鮮豔，那麼美麗!真是了不起呀!有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動人;有的張開了笑臉，顯得熱情洋溢;有的還是花骨朵，顯得那麼含羞迷人。荷花都迎着陽光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動有趣。你看就是那麼一片花瓣，上下的顏色都不相同。花瓣底部的顏色就與花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然後變成了淡綠色，到青綠色。這是一個多麼完美的漸變過程啊!這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達·芬奇也不一定繪畫得出來呢!

看着荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以後就長成了蓮蓬。蓮蓬裏邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊!只要剝開表皮就會露出青綠色的蓮肉，把裏面的深綠色的蓮芯去掉，放進嘴裏，你會覺得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營養價值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳餚。可以切成絲炒來吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗乾淨了切成片生吃，還可以在藕的那些長洞裏塞些糯米煮熟後切成片，再放些糖蘸着吃。這時，不要説親口嘗一嚐了，就是隻要聞上一聞，保管會讓你饞涎欲滴了。

我們走累了，便在湖邊的長椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭妍鬥豔，一朵比一朵開得旺。不知道過了多少時間，媽媽説：“孩子，我們應該回烏鎮去了!”我點了點頭，跟在媽媽身後走了。

可是，我人雖然跟着媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。後來，我乾脆停下腳步繼續觀賞荷花。看着那些全部展開的荷花，我覺得它們是那麼熱情，使人陶醉，慢慢地我覺得自己也成了一朵荷花，在微風中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒有聽見。媽媽沒有辦法，只得耐着性子拉着我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線中了，我才把頭轉過來，可還在回憶着荷花是那麼美，用語言怎麼能夠表達出來呢?

啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開，開得如此豔麗動人，怪不得人們都給你迷住了!

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