學習個人總結(精選多篇)

第一篇：參觀學習個人總結

培訓個人總結

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2014年8月31日

2014年8月1日，我們來到蘭州燃氣化工集團輸配分公司培訓，一個月的實地培訓轉瞬即逝，從剛參加工作時的浮躁，到如今對天然氣集氣、供氣及相關的巡檢、維修工作有了一個初步性的認識。回顧這段時間的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，我的每一個足跡上，都印着公司領導、同事和師傅們的教誨與關懷。使我成長了不少，但也清醒的認識到了自己的不足之處：在行業學習上遠遠不足。要想做好做精必須深入業務中去，體會行業的動態，同時在技術上還有待提高。

一、工作內容

在培訓期間，我認真聽從師傅的指導，記住操作流程。對巡檢和維修兩項工作有了一個初步的認識，並在師傅的指導下進行親自上手作業，得到了師傅的意見和建議。

巡檢作業，是一項很辛苦的工作，每天面對自己所屬的片區，要檢查每一個天然氣箱，記錄檢查情況，對漏氣、停氣等情況要及時記錄和向上級彙報。對一些簡單的問題要懂得維修，對一些易破壞、易生鏽腐蝕的要懂得維護、保養。所屬片區如有施工現場，要積極和施工方負責人交流，告之

本片區天然氣管道的具體位置，以免施工帶來不必要的破壞。“積極、認真、有責任心”，這是一名巡檢工必須具有的素質。

維修作業，主要有以下幾方面的工作，1、對管所的所有天然氣調壓箱（櫃）進行維修和維護，一旦發現箱（櫃）出現壓力超標，漏氣，停氣現象，要及時的進行處理，儘快恢復原來狀態，保障用户供氣；2、對新用户進行調壓、送氣，每有一家新用户通氣，要對該用户的箱（櫃）進行調壓測試，保證該管線壓力符合規定值，避免今後發生壓力超標，供氣不穩；3、對大型調壓站進行時時監測，保障從源頭上送氣安全。

在整個培訓過程中，使我體會到了作為一名基層的工作者的樂趣和辛苦，同時，它使我的知識理論變成了工作實踐，使虛擬操作變成了真正的上手作業。

二、工作心得

1、虛心學習、努力進步

我清醒的認識到自己是政法專業畢業的，對天然氣這一理工科領域的工作，可以説是一個未知數，缺少這方面的相關知識，要適應新的工作環境，必須加快更新和補充知識。

為此，本着虛心請教的學習態度，跟着師傅如飢似渴的學習天然氣的相關知識，每天學習完後認真總結一天的學習成果，帶着當天存在的問題第二天向師傅請教，努力將師傅所講轉化為自己的知識。

2、恪守本職、紮實工作

我深知，天然氣是一項易燃易爆的氣體，從事該行業，是一項高風險的行業，這無形當中對自己提出了很高的要求，今後在工作中要牢固樹立“一切事故都是可以避免”的安全理念，對工作要實行標準化、規範化的運作，對自己嚴格要求，認真完成領導交代的任務，全力配合同事安全、平穩的進行安全生產工作。

3、樸實誠懇，嚴格自律

培訓時，師傅時時告訴我，要保持平淡樸實嚴謹的工作作風，要做到誠實不虛妄，熱情不虛假，處事不急躁，按照規章制度，準確把握為人處事做事的分寸和尺度。

在工作作風方面，不怕困難，本着“誠信、創新、業績、和諧、安全”的安全工作理念完成自己的工作任務。對難度大的工作，敢於迎難而上。以自己誠懇的態度面對自己的工作。

在生活作風方面，平時注意嚴格約束自己，不亂講亂説，平等待人，熱情友善，保持艱苦樸素的本色。生活上有規律、有節制，積極鍛鍊身體，踴躍參加各項體育活動。

三、工作總結

“千里之行，始於足下”，這近一個多月短暫而又充實的培訓，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將

來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

培訓中有苦有甜，平坦的大道上多個門檻是種挑戰也是一種機遇，這個門檻也許是障礙也許是通向另一個世界的門票。

第二篇：2014黨課學習個人總結

2014黨課學習個人總結

老師們、同學們：

大家好!我很榮幸能代表管理與新聞系第二十二期入黨積極分子站在這裏發言，和大家交流我通過黨課學習的心得體會。

首先，我很榮幸能夠參加這次的黨課培訓，並且感到自豪。我認為入黨培訓不是僅僅四五講關於黨知識的理論講座，外加一份心得體會和一份考試卷，更是一次思想的端正，信仰的確立和理想的展望。在上黨課的過程中，我不僅從理論上領略到偉大的，神聖的中國共產黨的魅力，而且在活生生的故事和授課老師的旁徵博引中深深感受到黨員那種全心全意，鞠躬盡瘁為人民服務的風采。通過黨課的學習，使我對黨有了更進一步的瞭解。

入黨培訓前，我只是懷着對黨十分崇敬的心理，但對黨內的具體制度卻不太瞭解，參加培訓班的學習之後，使我深刻地瞭解了中國共產黨的性質及指導思想，組織原則與紀律，共產黨員的條件，以及入黨基本程序等問題。使我明白了入黨不是簡單地解決組織上的入黨問題，更重要的是要解決思想入黨的問題。通過張書記在課上關於“為什麼要端正入黨動機”的引導，我的入黨動機得到了進一步的端正，我認識到只有為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。當一名共產黨員的確是光榮的，但是我們必須看到，共產黨員稱號之所以光榮，就在於他們以全心全意為人民服務為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。

也就是説，共產黨員的光榮是與責任、奉獻緊密聯繫在一起的。我作為一名班幹部要想成為一名合格的共產黨員，就必須始終不移地以堅持全心全意為同學服務為宗旨，只有抱着這樣的信念才能夠真正成為一名合格的中國共產黨員。

第三篇：黨課學習個人總結

黨課學習個人總結

通過這一個月的學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。在這一個月的系統學習後，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心；代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧**理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

這次學習培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的瞭解。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意(更多文章請關注：)義。此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批准我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯繫羣眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模範作用，為實現共產主義奮鬥終生。

總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今後，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，儘自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

此致

敬禮

第四篇：黨校學習個人總結

2014年**月**日至**日，我參加了我們學校黨校組織的黨校學習。在這段時間的學習中，我認真聽取了黨校老師的講課，那生動的描述，使我深入學習了黨章，對國內外形勢和中國共產黨有了一個比較深刻的認識。

通過學習，我深感中國共產黨的的先進性的重要性。緊密聯繫實際情況，把握時代脈搏，解放思想，實事求是。在本職工作崗位上保持自身的先進性，這是保持黨的先進性的重要基礎。我深入理解了一名黨員所必須具備的條件，在今後的學習生活中，我會更嚴格要求自己，做到如下幾點。第一、“知黨”。充分了解黨的歷史，瞭解黨與時俱進，發展創新馬列主義，毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想，瞭解黨的“十一五”發展規劃宏偉目標。第二、“愛黨”。黨強大的凝聚力，是因為它除了代表廣大人民羣眾最根本的利益外，沒有其他任何私利。繼承和完成先烈們未竟的事業，是新時期黨員努力追求的目標。第三、“信黨”。要堅定共產主義信念，提高政治敏鋭性和鑑別力，自覺經受住改革開放和各種風浪的考驗。第四、“事黨”。也就是為黨努力工作。作為一名研究生，應該努力學習、鑽研學問，培養並加強創新思維，力爭將來為祖國建設添磚加瓦。

總之，通過這次黨課的學習，我要努力在今後的一言一行中做到：第一.要積極成為“三個代表”的代表者、實踐者，確立“為人民服務”的思想觀念，做代表先進生產力的實踐者和代表者。努力加強自身的文化素質修養、樹立社會主義道德觀，不斷增強為社會服務為人民服務的水平和能力。要具備優良品性和較高的綜合素質、具備較高的知識文化水平和為社會主義現代化建設事業服務的科學技術本領，為提高社會生產力作出貢獻。

參加黨校培訓，同樣使我對中國共產黨的黨綱和黨章有了一個更為深刻的理解和認識。這勢必將對我的人生觀、世界觀、價值觀產生巨大的影響，也會使我終身受益。我是來學習的，也是為入黨作必要的理論知識準備而來的，但是，我們又不僅僅是為了入黨而來學習，否則就成了被動的學習者，我們是為了自身發展的需要而來學習，是一個主動要求上進的學習者，是一個有着高昂學習激情的學習者。

能夠參加入黨積極分子的黨課培訓，我感到很光榮。經過此次培訓，我對中國共產黨有了比較全面系統地認識，瞭解了黨的光輝歷程，並更加堅定地在內心樹立了共產主義信念。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進的文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的全部任務是帶領廣大人民實現自己的利益；黨的根本任務是解放和發展生產力。解放和發展生產力也就是要帶領廣大人民實現自己的利益，要想帶領廣大人民實現自己的利益，就必須要解放和發展生產力。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，工人階級是中國共產黨的階級基礎是中國共產黨的物質來源。中國共產黨體現了中國工人階級的特性，代表着工人階級和廣大人民的根本利益。中國共產黨的先進性代表工人階級的先進性，以工人階級為階級基礎，是工人階級的先鋒隊。作為一名入黨積極分子，我們應該時刻以共產黨員的標準來要求自己、約束自己。努力提高自己的學習、科研水平，提高修養，完善自我。

通過學習，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先要從思想上入黨，要明確自己的入黨動機，不能隨波逐流，也不能濫竽充數。要從思想上樹立無產階級世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，為實現共產主義而奮鬥終生，並在實際行動中表現出來。正確的入黨動機形成的背後有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。只有確立獻身於共產主義事業，全心全意為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。

在以後的學習中，我要通過學習優秀共產黨員的模範事蹟，來增強自己對黨的感情，激勵自己不斷進步。我會以一個黨員的標準找出自己離入黨的差距，以高度的自覺性，正確的認識自己、剖析自己。經受住黨的各種考驗，一心向着黨組織靠攏，堅定不移的信心，執着追求，使自己以後的學習有更快的進步，早日成為一名合格的共產黨員。

第五篇：脱產學習個人總結

脱產學習個人總結

為加強“概論”精品課程建設，更好完成《高職思想政治理論課“概論”課程的教學與研究》一書的撰寫任務，以及為了解全國相關高校“概論”課程的建設情況，經學院黨委批准，派出了由陳連生教授帶領的考察組於2014年6月24日至7月5日期間對深圳職業技術學院、武漢工程大學和上海大學進行了詳細考察，現將考察情況報告如下：

一、考察情況概述

6月24日，考察組在石家莊機場候機時，考察組負責人陳連生教授召開了簡短而重要的預備會議，陳連生重申了此次考察的目的、意義並提出了“三好”的要求，即“：考察好、學習好、身體好”。首先，強調本次考察要重學習、找不足、強提高，要認識到此行是學習的過程，而不是旅遊娛樂的過程；其次，強調考察組成員在考察過程中要分工協作，在和各院校交流時要多提問題、多交流，特別是結合自身在《高職思想政治理論課“概論”課程的教學與研究》一書中承擔的任務進行廣泛深入的交流。再次，強調考察過程中所有成員要有團隊意識、大局意識，在考察期間，考察組成員要吃苦耐勞，認真考察學習，服從領導統一安排，不搞特殊化和個人主義，要互幫互助，特別要注意人身財產安全，順利完成考察任務。 本次考察直接聽取了深圳職業技術學院人文學院副院長、2014年度深圳職業技術學院國家精品課“概論”課程負責人劉文娟教授有關“概論”課程建設和廣東省委、學院黨委有關高度重視思想政治理論課的情況介紹；受到了武漢工程大學黨委副書記田輝玉教授、紀委書記唐敏研究員和上海大學黨委副書記魯雄剛教授的接待；並與武漢工程大學法商學院院長許承光、副院長汪洪、何景春和部分“概論”課程教師以及相關部門負責同志就“概論”課程建設和實踐教學情況進行了交流；與上海大學社科學院副院長張丹華、院長助理顧曉英及兩名“概論”教師就“概論”課教學如何堅持問題導向，與“六個為什麼”對接等問題進行了交談。本次考察還參觀了深圳中英街歷史博物館和中英街的現狀、世界最大的水利樞紐工程“三峽大壩工程”和70年代初經毛澤東親自批准興建的“三峽葛洲壩工程”、上海世博會以及周邊蘇杭一帶我國絲綢生產基地有關企業等。

在返回的前夕，考察組在上海虹橋機場作了簡短的小結，大家初步總結了這次南方三省一市高校概論課程建設考察的收穫和體會。

二、考察的主要收穫和體會

1、通過考察，瞭解到外省市高校思想政治理論課建設的深入發展得益於省委和學校的重視和支持。

據深圳職業技術學院劉文娟教授介紹，該院思想政治理論課教學之所以取得一些成績，得益於廣東省委和學校黨委對思想政治理論課的大力扶植和支持。

廣東省委明確要求，全省高校思想政治理論課教學按教育部的通知精神，統一成立黨委領導下的二級教學機構，統稱思想政治理論教學部，由黨委副書記直接負責。自執行05方案以來，廣東省委特別重視高校思想政治理論課建設，凡評為省級精品課的，省裏支付每門精品課4萬元的建設經費，學校要按1∶1的比例配套。同時要求省教育廳每年都搞優質課程評選，圍繞優質課程評選，省教育廳列了一批思想政治理論課課題研究立項和單項項目立項作為省級課題立項，鼓勵教師從事課程建設和科研立項。據説這項活動的資助面非常大。與此同時，每年全省都搞思想政治理論課教師全員培訓和各級各類的教案、課件大賽。這些平台為全省思想政治課教師的培養創造了極好發展機遇。深圳職業技術學院黨委副書記本身就是思想政治理論課教員出身，且擔負一定的教學任務，所以就更加註重思想政治理論課的課程建設，僅實踐教學經費每年學院就專款撥付5萬元的活動經費，再加上課程組善於運作、籌集經費，使得思想政治理論課程的實踐教學有了經費保證。

2、通過考察，瞭解到實踐教學搞得好的學校都有統一協調實踐教學的機構。據武漢工程大學法商學院副院長汪洪、何景春介紹，他們建立的“大實踐”教學模式，即學校成立了由

主管思想政治理論課的黨委副書記任組長，分管教學的副校長任副組長，課程教學單位、宣傳部、教務處等部門負責人為成員的思想政治理論課教學改革領導小組，研究解決實踐教學改革中遇到的問題，協調校內各資源擁有部門的關係。學校通過對教學計劃、教學內容、師資隊伍、活動形式、實踐經費、實踐基地等資源的整合，將思想政治理論課的實踐教學與校內外各種文化科技活動、社團活動、社會調查、志願服務、公益活動、科技下鄉和專業實習等結合起來，使學校各部門成為思想政治理論課程實踐教學的實施者，形成合力育人的良好局面。為了加強各部門的協調配合，他們還將各部門的負責人都聘為思想政治理論課的導師。這種“大實踐”教學模式最顯著特點就是：基於資源節約、資源整合與有效利用的目的，使思想政治理論課的實踐教學活動與學校相關職能部門組織的學生活動，以及各學院學生的專業實習、實驗、實訓和社會實踐活動相互滲透和融合，實現任課教師、黨羣幹部和學工人員協調聯動、合力育人，學生全員參與、個個受益的效果。

幾年來，他們的實踐教學堅持了學校統一組織和個人自主實踐相結合的方式進行。其中，學校統一組織的社會實踐有兩種形式：一是由教務處下達計劃，組成校級學生實踐團隊，由“概論”課教師擬定實踐主題，制定實施方案並隨隊指導，校團委負責挑選學生、安排行程和食宿，校宣傳部負責宣傳報道。二是各學院組織的專業考察、科技下鄉等社會實踐小分隊，由 學院團委組織、專業教師帶隊指導。要求學生將思想政治理論課程的社會實踐與專業考察、科技下鄉結合進行，並按要求撰寫社會實踐報告。比如，與到老區參觀訪問等結合一起進行，這樣既利用了別人的經費，又節約了實踐教學資源，使實踐教學開展得井井有條。這一做法給我們提供了新的啟示，結合我院思想政治理論課程的實踐教學，正是因為學院缺少統一組 織的協調機構，遇到矛盾和問題，只好事事向黨委打報告而貽誤時機，致使我院思想政治理論課程實踐教學的組織長期是任課老師的“孤軍奮戰”，遇到的問題很難得到妥善解決。

3、通過考察，拓展了對思想政治理論課程教學認識的思路。

在考察中，我們發現各校對思想政治理論課程實踐教學的認識不盡一致，存在明顯分歧。深圳職業技術學院強調從廣義上理解，認為實踐教學包括課堂實踐教學、網絡實踐教學和社會實踐教學三種類型，他們總結了七種實踐教學模式，即：參觀考察、社會調查、展覽進校園、名人進校園、人文講座進校園、三支一扶（支農、支教、支醫、扶貧）和志願服務。武漢工程大學法商學院副院長何景春的介紹則強調從狹義上理解實踐教學，認為實踐教學是在課堂理論知識的教學基礎上，根據課程的需要和教學大綱、教學計劃，通過組織學生參與現實生活，在運用、觀察與體驗中，感悟、消化思想政治理論課基本原理的教學活動。至於所説的課堂實踐教學形式，他們認為是屬於課堂教學方法的改革，是課堂教學的應有之意，不計學分，也不計實踐教學的學時。對於網絡實踐教學，即虛擬實踐教學因為不符合教學的基本含義，所以他們也不認為是實踐教學，但在他們內部據説對此問題也有不同看法。“概論”課的實踐教學，他們都安排在假期，列入教學計劃，單獨考核、單獨計學分。這種認識上的分歧、探討和實踐，拓展了我們對實踐教學的認識。上海大學抓住課堂教學最關鍵的問題———激發學生的積極性。認為學生課堂學習的積極性如何激發，教師的引導是關鍵。他們貼近學生、深入調查、廣泛收集學生當中近2014個問題，經過分析研究，提煉了200個重點、難點問題與“六個為什麼”對接，創立了“問題導向”課堂教學方法與“項鍊模式”、“問題探析式模式”，激活了思想政治理論課的課堂教學。這種模式強調課堂教學“我們提問，學生解答；學生提問，我們解答；大家提問，共同解答”，實現了課堂教學師生互動、師師互動、生生互動，有力提高了教學的針對性和時效性，從而促進了教師課堂教學能力和水平的 提高。這種模式的創立，無疑給我們課堂理論教學提供了新的借鑑，拓展了我們的思路。

4、通過考察、交流，我們找到了自身的不足和差距，也看到了自身的優勢，增加了信心。 在考察中，通過交流，我們找到了自身的不足和差距。首先，在理念上，我們缺乏創新，相對保守，新、活、巧的東西較少。例如，在深圳職業技術學院，我們體會到了他們思路開闊、

敢於創新、勇於嘗試，他們在實踐教學形式上的理念和實踐為我們今後課程建設提供了新思路。上海大學在課堂理論教學上的項鍊模式、問題探析模式有效調動了學生的學習積極性和主動性，為我們的課堂教學改革提供了一些啟示。其次，在信息技術運用方面，我們存在軟肋。在考察的三所院校中，我們發現一個共同特點，那就是他們都十分關注信息技術的運用，他們有的開展網絡互動，有的開展網絡課堂，有的通過博客或者qq適時與學生交流，切實抓住了當代大學生是“網絡一代”、“信息一代”的特徵，取得了良好教學效果。但我們在網絡教學、信息交流方面明顯存在不足和空白，説明我們沒有充分運用現代技術，這是今後特別需要加強的方面。再次，由於相關制度和機制的不完善，使得我們在課程建設過程中常常出現一些阻力和困擾。在考察的這些院校中，他們在課程的理論和實踐課時安排和操作上，已經形成了一整套成熟的規章制度和運行機制，教師只需做好本職工作即可，不必過多去關心諸如教室、時間安排等方面的問題。但我們在實踐課時安排和操作過程中，由於學校沒有一個常態化、正規化的安排，導致教師操作實踐教學過程中常常遇到時間、地點、學生等因素安排的問題與困擾，教師不斷奔波於各種繁瑣的事務中，牽扯了大量的精力，一定程度上降低了工作效率。與此同時，在比較之後，我們也清楚地瞭解到自身的優勢。首先，我們的隊伍對教學工作的認真踏實程度，尤其是在實踐教學中我們任課教師所付出的工

孫麗娜等“：概論”課程組赴深圳、武漢、上海的考察報告作量值得肯定。在考察的院校中，有的院校實踐教學的實際付出與口頭交流尚有一定距離；其次，在理論教學方面我們認真遵循了教育部及相關部門要求，即基於教材又高於教材。在考察的院校中，我們發現一些院校在講授“概論”課程時，為了求新、求特，而使教材形同虛設。我們在理論教學方面，始終堅持以教材為基礎，結合高職學生特點，堅持精講夠用的原則，積極實現了教材體系向教學體系的轉化，決不能捨棄和忽略教材。

通過交流、橫向對比，我們在一些長期困擾自身的問題上得到了新啟示，拓寬了新思路。思想政治理論課教學是全國高校共同的事業，在各類高校中，具有一定的共性，但這個事業在不同地區、不同環境下，與不同的人、事、物、環境相結合會產生不同的模式和效應。通過對先進地區、先進院校的考察，他們在課程建設過程中可貴的經驗和做法是十分值得借鑑的。儘管作為職業院校，與一些重點大學，知名大學在很多方面沒有可比性，但可比與不可比不重要，重要的是我們受到了鞭策，拓寬了思路，打破了過去一直以來自我苦思冥想、閉門造車的局面。在考察交流過程中，在可比中我們深刻反思、迎頭趕上，在不可比中我們 立足實際、挖掘和創造我們的奇蹟。

5、通過參觀考察，開闊了眼界，增長了知識，提高了教師的基本素質。

作為一名思想政治理論課教師，特別是作為“概論”課教師的知識結構和知識量要豐富而廣博，只有這樣才能講好這門課。在這次考察過程中，我們參觀考察了一些重要的，具有強烈時代意義和現實意義的景點，讓大家開闊了眼界、增長了見識，加深了對中國特色社會主義現代化建設的認識和理解。例如，參觀考察了深圳中英街歷史博物館和中英街的現狀，使同 志們親身感受到鄧小平關於“一國兩制”偉大構想的歷史意義和現實意義；參觀考察了上海世博會，使老師們打開了眼界、敞開了胸懷，大家用眼睛、耳朵和心體會着世界的發展，感受着中國的變化；參觀考察了三峽工程，讓教師與這個牽動中華民族利益，飽含千百年中國人夢想，造福億萬中國人民，體現以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神的世紀工程有了第一次親密接觸。這些經歷和體會必將充實到課堂教學裏，教師們把考察的親身感受和體會引進課堂，介紹給在校大學生，必然會大大提高思想政治理論課的吸引力和教學效果。

三、幾點建議

1、首先在課程組、社科部內部學習討論此次南方考察的收穫體會，對照先進找出我院思想政治課程教學的差距，明確改進方向，制定改進措施。

2、建議學校成立由主管大學生思想政治工作（思想政治理論課）的黨委副書記任組長、主管教學工作的副校長任副組長、黨委有關職能部門和各系主要領導為成員的思想政治理論課教學改革領導小組，負責協調有關思想政治理論課程教學改革特別是實踐教學中的重大問題。

3、建議學校進一步加強和改進思想政治理論課的相關制度。（包括實踐教學實施和資金支持等）

4、建議學校今後多為一線教師（特別是各級精品課教師和優秀教師）提供外出學習考察的平台，將一線教師外出學習考察制度化、經常化，加強對一線教師的培養力度。