勞動技術教學小結2篇

目錄

第一篇：勞動技術教學小結2篇第二篇：國小勞動小結2第三篇：專業技術工作小結2第四篇：勞動和技術教學計劃第五篇：勞動技術教學計劃更多相關範文

正文

第一篇：勞動技術教學小結2篇

本學期，本人接手擔任初八年級年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，並取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

一、主要工作：

1、 激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的嚮往，進一步瞭解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接着，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最後，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

2、認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鑽研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、取得成績

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合；課餘，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

三、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規範和引導；今後，本人將繼續本着“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

勞動技術教學小結（2）：

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據國小生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。

一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣，培養積極的勞動情感國小生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，並不是勞動的具體內容。因此在組織國小生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助於提高學生的勞動自覺性。由於勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到願學、樂學、會學、善學。

例如，在勞動課上，不管學生最後的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基説過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。"

創新是知識經濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學生的創造意識。

總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造慾望，堅持"教、學、做合一"，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出豔麗的火花，而且常開不敗。

第二篇：國小勞動小結2

三年級勞動小結

這次勞動給我留下了深刻的印象。

在剛開始的時候,我們中許多同學不會勞動,我想這應該是:現在的學生有着與以往學生不同的特點，其表現是：獨生子女佔絕大多數，物質生活條件明顯好轉，家長普遍比較重視為孩子創造良好的學習條件，特別是受分數影響，普遍鼓勵孩子追求高分數，為將來上大學打基礎。因而勞動在學生的生活中被忽視，甚至被取消，致使一些孩子養成“飯來張口，衣來伸手，依賴別人，厭惡勞動”的不良習慣。這樣，久而久之容易形成孩子“以我為中心”的個人思想意識。 所以，培養我們自理生活能力，加強勞動觀點和勞動態度的教育成為促進我們整體發展的勞動基礎教育。

革命的先驅:馬克思、恩格斯認為,勞動是人的生活需要，人為生活而勞動；勞動創設了人的生命環境，人在勞動環境中生活；勞動給人以生命的真諦，人的勞動就是生活。

馬克思曾經説過：“蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建築蜂房的本領使人間的許多建築師感到慚愧。但是最蹩腳的建築師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂臘建築蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。

勞動過程結束時所要得到的結果，在這個過程開始時就已經在勞動者的表象中存在着，即已經觀念地存在着。”

所以，勞動教育就是從育人的生命意義上來展現的實踐本質，勞動教育的目的性既要體現對中專生的全面教育，又要有教育目標的具

體層次。即培養我們的勞動情感、勞動觀點和勞動態度；生活自理能力和勞動習慣 ；一定的勞動技能和勞動技術教育。這三個層次勞動教育的共同特徵，就是都必須在參加勞動實踐的過程中實現。

在同學們掃樹葉和垃圾時,面對那麼多的垃圾和掉的比掃的快的樹葉,想想平時,有的時候偷懶把垃圾丟在地上,看到在路邊清潔的工人還會嘲笑他們,現在想想,我現在和他們一樣在道路上保潔,我有什麼資格去嘲笑他們。

在做好本職工作以外,我還幫助其他同學勞動.我認為團結和作是大家應該認識到的最關間的啟示,這是在課本上學不到的知識。

9月10日

第三篇：專業技術工作小結2

專業技術工作小結

本人xxx畢業後來到xxx壓力容器有限公司技術部工作，在公司各級組織和領導，同行師傅的教育幫助下，專業技術等方面都取得了一定進步，思想上也在不斷進步，工作勤勤懇懇，認認真真，現簡要小結如下：

自己剛畢業進入廠門，沒有任何工作經驗，沒有專業知識，自己能刻苦學習，虛心向技術領導，專家請教，初步掌握了工藝員工作的要領，工藝文件是壓力容器製造質量管理中的重要一環，工藝指導生產，馬虎不得，自己經常深入車間，向車間師傅請教學習，在一段時間內基本掌握了編制工作的要領。

二oo九年五月，公司分配本人擔任繪圖工作，自己從未接觸過繪圖工作，沒有什麼自信心，更沒有什麼專業知識，自己刻苦學習專業知識，向同行師傅學習，不恥下問，雖然也會犯一些錯，但在同行師傅和車間師傅的指導下能及時發現並改正錯誤。企業近三年來生產的壓力容器都在上千台左右，並且品種繁多，繪圖工作量很大，壓力容器屬特種設備，它關係到人民生命財產安全。國家和相關部門制定有若干法律、法規對製造單位有嚴格的設計製造和質檢要求。如圖紙的繪製就要根據各種標準規範，不能有半點含糊，自己在努力完成繪圖工作任務，確保圖紙額、確保圖紙完成的同時，也在進一步豐富了自己的專業知識，增強了自己的專業技術工作能力，能獨立完成圖紙的繪製工作。

隨着社會的進步，科技的發展，新產品，新技術，新法規的不斷

產生，自己的專業知識水平還很低，工作中還不可避免的存在不足之處，本人決心在以後的工作中，不斷的學習，充實的豐富自己，使自己成為現代化建設中的有用人才。

第四篇：勞動和技術教學計劃

一、教學目標

1、思想品德目標:

在勞技教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,培養學生社會主義的思想品德,注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦並用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個性.逐步形成健全人格.

2、知識目標:

瞭解針線基礎知識,常用種植技術,手工工藝製作技術.

3、能力目標:

通過勞技課的學習,使學生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術,又磨練了意志,同時智力得到進一步發展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力.

4、情感目標:

培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,培養他們熱愛祖國,孝敬長輩.通過勞技課的學習, 他們發自內心感到勞動的快樂,同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性.通過節假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務,在父母的讚揚聲中,他們再次感受到勞動的美.

二、學生狀況分析

現在大部分學生是獨生子女,平時在家裏深受父母及長輩寵愛,不但生活自理能力不強,而且不太會幹家務。通過學習,可以培養學生動手操作的能力。培養學生幫父母分擔家務的能力,培養他們的孝心,有助於他們以後人生道路的發展.

三、教學重、難點

重點：掌握一些製作的技巧，並能成功製作教材要求的作品。

難點：學會自己創造手工作品。

四、教學進度安排表

周次

教學內容

1

常規教育(明確本學期的目的,任務,要求)

2

動物樂園

3

大魚和小魚

4

金盞菊的播種

5

國慶節

6

別緻的小鞋

7

漂亮的揹包

8

種蠶豆

9

麪包裏的勞動

10

縫布袋

11

金盞菊的養護

12

“可樂”機器人

13

紙杯毛驢

14

曹衝稱象

15

“迷你”坦克

16

安裝門鈴

17

製作南湖紅船模型

18

風力車

19

尊師卡

20

賀年卡

21

期末考試

五、教學措施

根據學生的情況和我校的實際,本學期擬採用以下措施:

1、從勞技課的實際出發,使學生理論和實際相結合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣.

2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯繫.

3、重視學生思維能力的發展,發展他們的觀察,思考,聯想和想象能力,尤其要重視培養學生作品製作的創造能力.

4、組織市場調查至少一次.

5、教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚,少批評,激發學生學習的興趣.

6、勞動工具和材料的添置,要儘可能考慮學校的經費承受能力,節省開支,又要減輕學生的負擔.儘量進行廢物利用,化害為利,變廢為寶.

7、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能.

8、要精心備課,尤其要備學生,突出重點,難點.

第五篇：勞動技術教學計劃

一、教學任務

根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，並將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

二、勞動與技術教育目的和要求

開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術知識,不斷提高勞動與技術知識水平,增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識,促進人與自然和諧發展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，並運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的 決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育,積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力. 讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規，維護自己的利益和社會的利益。

三、學情分析

學生對現實中的勞動與技術有所認識。可以利用身邊的勞動與技術發家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。

四、教學中應該採取的措施和方法，預計採用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

1、每週一節勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄製作勞動與技術教育專題板報等。

3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識；廣泛徵訂適合學生閲讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜誌用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，並舉辦校內相關的圖片、詩歌、徵文、勞動與技術教育知識競賽。

4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。

5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的瞭解勞動與技術知識的平台，學校將聯繫並組織學生觀看展覽。

6、請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權工作者講學。

7、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

五，教學進度安排

1、 人的發展史與勞動發展史（聯繫國中歷史中勞動內容）

2、 科學技術是第一生產力與技術

3、 民工工作現狀（打工專題）

4、 中華人民共和國勞動法（勞動保護1）

5、 中華人民共(內容來源好 範文網)和國勞動合同法（勞動保護2）

6、 觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。

7、 實踐，組織參加一次生產生活勞動（如植樹、芽豆芽）

8、 （考核））（班會主題）勞動與技術 我的競爭力

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