青年黨員項目黨建工作案例

一、案例背景

黨的十九大報告中明確指出了新時代黨的建設的總要求，並將思想建設定位為黨的基礎性建設。高校青年教師黨員作為先進分子和高校新生力量，其良好的思想狀態關係到學生思想培養，也關係到學校事業發展。因此，做好高等院校青年教師尤其是高等院校重要文化陣地之一的圖書館的青年黨員的黨建工作對於高校而言十分重要。另一方面，互聯網的高速發展產生了種類繁多的新媒體載體，以微信、微博等為代表，已經對人們的思想和行為產生了重大的影響，使我們的生活進入了新媒體時代。

因此，建立一個以互聯網技術為支撐，以新媒體為載體，線上線下教育培養相結合的青年黨員學習教育平台，對青年黨員思想建黨工作的理念、方式以及領域等多方面進行創新與延伸，在青年黨員經常性教育中廣泛使用新媒體工具，彌補傳統線下青年黨員教育工作存在着的缺乏活力、覆蓋領域狹窄、黨內活動方式單一固化等缺陷，可以成功吸引青年黨員和青年羣體主動參與到黨建教育和經常性教育工作中來。進而有效帶動黨的理論創新持續化、話語方式大眾化、網絡傳播規範化、組織管理制度化以及學習教育日常化，進一步豐富和發展高校思想政治教育理論，推動黨的思想建設制度化、持續化、常態化。

二、主要做法

通過線上線下學習教育方式和措施的有效結合，利用學習強國、QQ、微信、微博、抖音等新媒體工具的在青年黨員教育中積極應用和發展，充分發揮新媒體的優勢，與傳統的思想建黨方式形成有益補充，為廣大青年黨員量身打造符合青年學習需求的載體，給當前青年黨員學習教育提供了新的途徑。以創新形式加強和改進青年黨員教育方式方法，傳播正能量，進而吸引更多青年黨員和羣眾的關注與參與，為黨總支添入更多創新元素，在一定程度上能夠推動馬克思主義中國化時代化大眾化進程。

1．充分發揮黨總支的組織領導作用，黨總支書記和委員切實加強指導，參與到青年黨員的活動中去，推動工作的有序有效開展。成立了圖書館基層黨建“書記項目—青年黨員學習教育平台建設”工作小組，負責研究部署、組織實施“書記項目”工作。

2．建設線下線上共產黨員工作室，加強黨員教育活動陣地建設，為青年黨員創造更多的學習機會和平台。成立了圖書館直屬黨支部青年黨員學習小組，由全體40週歲以下青年黨員組成，制定符合圖書館工作和實際的學期及年度學習計劃，積極探索形式多樣的思想理論、職業技能、實踐操作等學習方式，充分發揮基層黨組織思想教育的基礎陣地作用，提高青年黨員的自身素質、發揮青年黨員在工作、生活和學習中的先鋒模範作用。

3．充分利用新媒體工具的優勢拓展學習形式，用好互聯網教育平台。針對青年羣體“無人不網、無日不網、無處不網”的特點，利用新媒體信息及時性，通過手機、電腦隨時隨地發佈黨章黨史、先進典型、習近平總書記系列重要講話、學習心得、主流媒體評論員文章、專家解讀報告視頻等學習內容推送至青年黨員手中。建立圖書館直屬黨支部青年黨員QQ羣，微信羣，根據QQ羣、微信羣留言，收集青年黨員羣眾對學習教育的意見和建議。

4．建立圖書館直屬黨支部線上線下黨員工作室。以圖書館共產黨員學習空間為陣地，制定學習計劃，並安排專人負責，推進學習計劃的開展，同時建設互聯網教育平台，即時發佈各種形式和類型的學習資料，並收集青年黨員的思想動態、意見及建議，利用互聯網平台開展有個性化的學習和教育活動，積極探索工作的新思路、新途徑、新方法，採取有力措施，紮實推進。

5．建立集體學習機制，學習小組制定嚴格的學習計劃。學習形式多樣化，包括講座、讀書、看視頻、參觀、座談會等，同時圖書館配套相應的學習時間，學習小組按計劃提交學習報告，交流學習心得，並自覺接受羣眾監督。

6．建立青年黨員個人學習“考勤”制度。每位青年黨員緊密聯繫當前形勢和工作實際，以及在思想、作風、紀律方面存在的欠缺，有選擇、有針對性地進行制定工作計劃。學習內容可包括黨的思想理論學習，也可根據自身情況學習一項或多項技能，學習內容相近或相似的黨員可組成興趣小組，共同學習。要求每位青年黨員制定個人學習計劃，並報黨支部備案，並加強學習成果交流與輻射，形成全方位的考核評價體系。

7．建立學習考核評價機制。堅持高標準，嚴要求，按照學習計劃，嚴格考核。（1）組織集會考核。（2）接受羣眾監督。學習小組自成立之日起，青年黨員應自覺接受羣眾監督。黨支部考核和總結時要廣泛聽取羣眾的意見和建議，進行羣眾測評，並將測評結果作為考核評價的主要依據。（3）加強動態管理。黨員個人應對自己學習情況進行“打卡”管理，黨支部組織專人對個人學習計劃量化指標進行動態考核，發現問題及時督促整改。

三、學習成效

在線學習近平台的建立充分發揮了新媒體的互動性，發揮了青年黨員的主體地位，所有青年黨員在平台上都具備話語權，提高了青年黨員經常性學習的針對性，加強黨總支與青年黨員的互動，充分了解他們的實際需求。線上學習的內容有分類，針對不同的事項，提供理論學習、熱點話題討論、評價考核以及其它等各種研討模塊；線上學習近平台內容新穎，對於新媒體平台上的內容要及時更新，避免了因時效性不強而降低對青年黨員的吸引力。“兩微一端”為核心的新媒體線上學習近平台的建立，順應時代發展潮流的必然趨勢的同時也是滿足了青年黨員的學習需求、為其提供更好的服務的實際需要。

通過本次學習，廣大青年黨員重温入黨誓詞，讀黨史、學黨章、強黨性，淨化黨員意識，強化業務員素養，切實增強了青年黨員的責任感、使命感和自豪感，錘鍊了過硬的本領，做到了有真才實學，肯真抓實幹。透過本次學習，廣大青年黨員更加堅定了對黨的理想信念的信心和決心，更加忠誠於黨的事業；透過本次學習，廣大青年黨員提高了道德修養、紀律修養和作風修養等，樹立基層黨員的新形象。在兩年多的學習過程中，尋找自身存在的弱項，樹立學習目標，制定學習計劃，確定監督措施，建立考核手段，注重把樹立求真務實作風與幹好本職工作結合起來，樹立正確的三觀，牢記自己所處的崗位，利用已有的知識和學習到的新本領，更好地為全校師生服務。