“三化、三微、三助”推進黨建與學校發展同提升

“三化、三微、三助”推進黨建與學校發展同提升

中共東至縣至德國小總支部委員會

【亮點】

東至縣至德國小黨總支積極探索黨建工作新路徑，堅持 “固本強基、創新驅動、引領發展”三步走，推動“三化”建設，活用“三微”舉措，實行“三助”模式，實現了黨建與學校發展交叉融合，推動教學質量整體提升。

【背景】

至德國小黨總支部針對黨建引領不強，黨建工作與學校中心工作之間深度融合不夠，黨建工作創新不足等問題，結合學校工作實際探索黨建工作新思路、新途徑、新方法，以夯基固本、創新驅動、引領發展的層遞推動形式，推動形成黨建引領教育發展、教育發展推動黨建提升的新格局、新特色。

【做法】

固本強基：推動“三化”建設，築牢發展基礎。

嚴格按照基層黨組織標準化規範化建設要求，推動“三化”建設，築牢黨建發展基礎。一抓制度化管理。堅持以制度建設為抓手，規範黨內組織生活，先後出台《至德國小黨員微講壇活動制度》《至德國小黨員志願者服務制度》等12項制度，以黨員志願服務、知識競賽、演講比賽等創新模式，豐富黨組織生活內涵；二抓標準化陣地。投入30多萬元，完善“一窗一牆三室”等佈置；按照“六有”標準設立紅色黨員活動室；創設黨史文化長廊和紅色黨建櫥窗；設置領袖肖像和先鋒模範牆等。紅色元素突出政治屬性，使黨性教育功能得以強化，築牢黨建發展基礎。三抓過硬化隊伍。學校黨總支找準黨建與教師隊伍建設的切入點，將示範崗評選作為錘鍊思想品行的修煉場、展現黨員形象的監督台，開展優秀黨員、優秀班主任、師德標兵等“示範崗”評比活動38次，着力打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的教師隊伍。

創新驅動：活用“三微”舉措，提升工作成效。

堅持把黨建與辦學資源有效結合，運用“三微”舉措，提升工作成效。“微講壇”——在分享中收穫。結合“主題黨日+”活動，定期開展“微講壇”活動，3個黨支部每月安排6名黨員輪流登台主講，講國史黨史、上專題黨課、談思想感悟，3年共開展“微講壇”30多次，通過互動微講，架起互促階梯，提升全體黨員政治素養和人文素養。“微比看”——在引領中成長。建立優質師資資源庫，將學校56名市級學科帶頭人納入管理。組建了由黨員名師擔當領銜的“勞模工作室”及由學校授牌的9個市級學科帶頭人工作室。發揮黨員教師示範引領作用，以身邊名師貼心引領、走心培養的方式結對幫扶年輕教師、後備幹部40多名，每學期開展黨員“比務實，看成效；比創新，看亮點；比學習，看提升”活動，5年40餘次“微比看”活動締造一支素質優良甘於奉獻的教師隊伍。“微共建”——在結對中提升。組建教師志願服務隊，每學期組織30多名黨員教師和入黨積極分子深入邊遠鄉鎮學校開展微共建活動，累計開展共建活動50餘次。通過上專題黨課、作培訓講座、開展師德報告團巡迴演講等，實行支部聯動、黨員連心、活動共辦，促進偏遠薄弱學校教師素養與辦學水平的雙提升。

引領發展：實行“三助”模式，引領特色發展

結合學校特色，發揮黨員教師先鋒模範作用，主動擔起社會責任。助力聯盟學校。組織黨員教師為泥溪、花園、木塔等地結對幫扶聯盟學校的30餘名教師開展專題授課、示範教學，縮小城鄉教學差距，助力聯盟學校發展。助力兒童幫扶。安排黨員教師和入黨積極分子為貧困村、民族村所在學校的150餘名留守兒童提供服務，開展心理輔導、愛心捐贈、文藝表演、互動遊戲等活動，用真情和行動温暖鄉村留守孩子的心田。助力抗疫戰線。疫情期間第一時間向全體黨員、教師發出倡議，開展“攜手共進·抗擊疫情”志願服務活動，在較短時間內，62位志願者報名參與聯防聯控，募集愛心捐款2萬多元支持抗疫一線，黨員教師用實際行動展現了至德人的本色，為黨旗增輝添彩。

至德國小黨總支是一盞明燈，黨建之光照亮學校每一個領域，指引學校各方面工作前進的方向，邁上了黨建與學校發展雙升雙贏的坦途。學校黨總支先後榮獲東至縣委“先進基層黨組織”“黨建十大品牌”“書記項目示範點”等稱號，學校被授予全國文明校園等四十餘項市級以上集體榮譽稱號。