寒假大學生調查報告多篇

寒假大學生調查報告篇1

放飛夢想，與愛同行這個季節的天很藍，藍的有些憂鬱，xx年7月14日帶着喜悦，懷着無比激動的心情，我們搭乘上了開往鎮原的汽車，經過了八個小時的説説笑笑，一路上山，下山，通過了許多的盤旋路，車終於到達了鎮原。初入眼簾，縣城很小，四面全是山，沒有人接應，但我們提前知道了暫住地，在那裏休息了一晚上又乘上了開往支教地——張大灣國小的車。鄉間的路很窄很陡，一面是山，另一面是溝。但風景還可以，綠色的一片使得我們不由的唱起了歌。經過四個小時的一路顛簸，終於到了，由於車不能直接到學校，我們搬下了行李，走了一會兒，在一個山腳下，學校出現了，迎接我們的是校長還有幾個老師，學生今天全部放學了明天到校開畢業典禮。校舍很簡陋，就是幾間沒有玻璃，常年漏水的平房和幾個窯洞，校門只有1米寬左右，廚房設在一個窯洞裏面，我們住的是一間大的教室，一切設施條件很差，學校有89人，教師6人，全是男教師。這就是學校的基本狀況。

由於時間問題，我們的正式開課到第三天了，在這一天半的時間裏，我們寫佈告，出板報，主要是做好宣傳工作。使得更多的學生能夠到學校上課，使得更多的村民能夠知道我們此次活動的目的——瞭解社區學習服務中心在農村的作用，讓更多的人從中受益，主要從農村教育抓起，還有農村醫療保健，下崗職工再就業問題，外出務工人員的情況，還宣傳一些農民如何合理種植，科學種植的理念。

忙碌而有充實的一天完了，我的感觸頗多。

這裏的自然條件的確很差，常年乾旱，道路不通，村民基本是靠天吃飯，一個家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子，青壯年大多數外出打工，以建築工人為主，每年回家兩次。秋季回家收麥子，種麥子，再就是過年回家團聚。由於乾旱，農作物的產量很低，畝均120公斤左右，那還必須是在正常的情況下。農副產品以杏子和黃花菜為主。杏子樹全部位於半山之中，因此採摘相當的困難，安全問題十分嚴峻。價格也不穩定，豐收的年份，杏幹每斤才3毛錢左右，杏胡每斤1元錢左右。但質量要求很高，杏乾的顏色必須是淡黃色的，杏胡必須乾淨。當地的飲水條件很困難，唯一的機井位於村大隊，是為了方便當地的學校，只有村部附近的幾户人家能吃上井水，其他的人家只有自己打一個土窖，吃雨水，人畜共用。冬天由於氣候寒冷，水面凍上了一層厚厚的冰，村民只有在冰層上用石子打一個比桶稍大的口，只有這樣才能吃上水。一到夏天，天氣又過於炎熱，水上面漂着許多懸濁物，水會變成淡綠色，這種水對人畜的健康極其不利，吃了這種水會得一些地方性的疾病，由於條件所限制，這裏的醫療健康狀況很差，人們沒有健康觀念，根本不瞭解一些基本的健康常識，自我防範，自我保護意識很差，平常的頭疼腦熱就抗過去了。面對如此的現狀，我的心為之震撼。

終於迎來了第一個上課日，早晨孩子們來的很早，第一感覺的確很土，全部穿的是布鞋，衣衫，褲子很破舊，女孩子的辮子很長，都是紮起來的，男孩子一律是平頭，有些小孩子連臉都不洗，也許是卻水的緣故吧，但我始終不敢相信那一切都是真的。對於這些孩子，我更多的是感動。其中有兩個孩子對我的影響特深。一個叫折虎成，另一個叫李彥貴。折虎成今年17歲了，上四年級，我記得我17歲時已經上高二了，當然了這裏的孩子上學都很遲，由於學校離家很遠，若孩子小家長會不放心的。折虎成每天都是學校來的最早的學生，他家離學校有40分鐘的路程。由於家庭的緣故，他小時候便就送到了他大伯家，而且他的一隻眼睛先天性的殘疾，看不見任何的東西。每天早晨8點半我們吃早飯時，他就站在我們的門口看着我們吃飯，處於同情心，隊長叫他進來和我們一塊吃。記得有一個早上，我們吃的方便麪，也給了他一包，和我們一樣他也泡着吃了，過了一會兒，他看見我們的饅頭吃完了，就從自己的書包裏取出了三個不是很白的饅頭讓我們吃，可能是我們吃飽了，隊員都説不吃了，謝謝他了，留着自己下午吃吧。但他當時就哭了，説我們不能看不起他，隊長急了，也哭了，連忙解釋着，最後我們也吃了，的確不怎麼好吃，有一點酸味。在他的身上我懂得了什麼叫人窮志不窮，我們愛戴這裏的孩子，我時刻感受到自己肩負責任的重大，也許我們改變不了這裏的現狀，但至少我們是可以在這裏留下一點記憶的。折虎成身上所表現出的渴求知識的願望和那勤奮，踏實的學習態度也許可以代表長大灣的所有吧，祝願他能夠在人生的道路上發揚自己的精神，永遠做一個時代的強者。

第一次見到李彥貴，我的心為之一顫，他是二年級的學生，今年12歲了，他先天性的殘疾，臉的半面全是黑色的，而且長着毛，我無法想像他以後的生活會是怎樣的。為什麼惡運要降臨在這些可憐的孩子的身上，第一次我感覺到了上帝的不公平，我只能祝願他，能夠好好的學習，去開創一片屬於自己的天地。發自內心的為他祈禱。

寒假大學生調查報告篇2

景觀藝術設計專業是一個從藝術設計的大方向之中細分化的具體方向，本專業旨在培養具有現代設計理論基礎，掌握使用各種計算機設計應用軟件與獨特的設計理念的德才兼備的專門人才，主要從事外部場景設置，園林景觀設計，各種場所的功能分區的設計工作。本專業是為適應目前我國國民生活水平日益提高而培養具有現代設計理念人才的專業。本專業面向人們的生活，培養德智體全面發展的具有整體把握的能力、對環境有獨到的見解，收集時代信息、整理、存儲、應用的設計人才。畢業生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論的基本原理，具有事業心、責任感和良好的社會公共道德與職業道德，具有為社會主義現代化建設而奮鬥的精神。畢業生應較全面地、系統地掌握設計原理、創新設計的基本內容、專業知識、基本技能，具備良好的'基礎設計能力和設計應用的能力；具有一定的外語水平。20xx年青島市普通高校畢業生平均就業率達到89.27%。其中，研究生就業率為94.42%，本科生就業率為90.97%，高職高專生就業率為86.59%。社會轉型時期，功利主義、享樂主義、自由主義、虛無主義、拜金主義等思潮開始侵襲大學生的思想。面對社會上一些誠信缺失、自私自利的現象，他們茫然無奈。凡此種種，直接導致極個別大學生以追求個人享樂作為人生目的。自五四以來大學生曾一直保持着的那種不平則鳴、甘作社會棟樑、不屈不撓的精神，已難得一見。更由於一些學生缺乏辨別善惡、好壞、美醜的道德能力，一旦遇到挫折，便會失去自信，出現孤獨、壓抑、精神麻木等現象。儘管這是大學校園中的極個別現象，但也折射出學校教育的缺失和社會環境的嚴重問題。觀念偏?

大學生求職時，通常會認為自己最缺乏的素質是管理能力、外語或計算機水平，但廣東省教育廳的一項畢業生選聘現狀調查顯示，這些在用人單位看來並非佔擇才、用才的主導地位，甚至是比較次要的地位，而大學生的職業道德素質才是最令用人單位擔心和不滿的。另外，大學生的誠信也是比較令用人單位頭疼的問題。參加調查的用人單位中，每次批量招聘應屆畢業生的到崗率不足70％的佔了將近一半，有兩成多的用人單位到崗率不足50％，學生毀約現象比較嚴重。差距大高技能人才比重不到5％。儘管規模比起20xx年大有長足，但相對於廣東經濟社會發展的需求來看，我省職業技術教育的規模、質量和結構與經濟社會發展的要求差距還較大。

寒假大學生調查報告篇3

隨着假期的到來，學生們擁有的時間越來越多，儘管我們大學生尚未離開老師家長們的庇護，但是從實踐中獲取知識從打工中累積經驗從而接觸瞭解社會接觸社會已經成為一種熱潮，越來越多的大學生們開始投入到假期工這一羣體中。

在實踐調查的過程中，我發現大學生假期打工是出於多種原因與目的，其中主要集中於以下幾個方面：

一、對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的，假期中大學生不免會與同學們聚會享樂，已經成年的大學生們不希望只依賴於父母，而打工就成了賺錢最簡單可行的途徑。打工賺來的錢是靠自己的努力所得，所以大學生們也會花錢來的心安理得。

二、淡然有的大學生卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會，為自己以後的學業更好地定位提供一些依據，也為自己畢業時的求職簡歷增加“厚度”，作好更多的心理準備。

三、許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。

雖然促使大學生們打工的原因很多，但是不論是哪一種因素，無疑都激發了大學生們的打工熱情。在這次實踐調查中發現，暑期大學生兼職主要集中在家教、商品促銷、傳單發放等。做家教相對而言花費精力較小，報酬不錯，最受學生的青睞，尤其對於師範生而言，家教更是對他們有幾大的優勢，另外，近幾年，大學生到各個企事業單位實習交流的例子也數見不鮮，而自己有點本錢又比較能力又可以吃苦的同學則選擇了自己進小商品在旅遊景點販賣，同樣也取得了不少利潤。在這些不同的兼職中，又以促銷所佔比例最大，達50%。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%。在打工的過程中不少大學生所學專業與與工作類型相差甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學裏的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以後的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，佔了總數的64%，選擇“賺取生活費”，佔了20%。

大學生打工不僅僅對他們自身有很大影響，同時更加改變了整個社會的面貌。對於大學生本身來説暑期打工，多數大學生認為很有必要，但是也有人覺得社會對大學生不夠寬容。“勞動力太多，供大於求，大學生在勞資雙方的關係中處於很明顯的劣勢”，很多在校大學生都想在暑假裏打工，卻難以找到合適崗位，其原因有以下幾點：

一、崗位缺少，目前在校校大學生中，想打“暑期工”的人很多，而“暑期工”的招工信息卻很少。

二、信息不暢，從某一方面來説，大學生“暑期工”崗位還是大量存在的，只是這些崗位大多分散在各中小型的用人單位，要把這些崗位信息收集起來有相當大的難度。

三、經驗不足，據瞭解，目前一些用人單位不願選擇在校大學生的原因，主要是大學生缺乏社會實踐經驗適合的工作種類有限。而有些用人單位只想培養能長期工作的員工，不願招聘臨時工。對於打工家長也有不同的意見，一些家長認為孩子終歸要走向社會，提前適應社會便於在今後的發展中佔得“先機”。也有一些家長持不同看法，怕孩子在社會中被騙或者受到不了風氣的影響，還有一些家長覺得大學生的主要任務是學習，假期為什麼不用來加強專業學習，或學習外語和電腦呢？在他們眼中，專業學習成績和各種過級證書才是找工作的主要籌碼，而所謂的社會實踐不過是“虛”的東西。而僱主則持有這樣的觀點大學生打工他們基本上是歡迎的，一方面可以提供給大學生一個鍛鍊的機會，另一方面也可以緩解人手不足的壓力，但是由於假期的時間有限，許多大學生剛剛熟悉崗位卻要離開，使得僱主面臨損失，這是僱主憂慮的一點。

那麼大學生打工究竟應該何去何從，專家們有這樣的觀點，他們認為大學生打工首先心態應當放平，除了掙錢減輕家庭經濟壓力，接觸社會了解社會自我鍛鍊是主要的。不要老想着自己是天之驕子，小事不願做，大事又做不來。大學教育已經從以前的精英化走向大眾化，不管是打工還是將來就業，端正心態、不要期望過高很重要。

雖説大學生打工已經越來越普遍，但是通過調查我發現大學生打工仍然有很多的尷尬情況各高校學生尋找暑期工作的途徑，絕大部分是根據校內張貼的各類小廣告自己聯繫，或通過朋友、老師推薦、介紹等私人渠道來完成勞務交易的，依靠學校和勞務中介機構的只佔極少部分。政策上，沒有任何相對成形的政策和規定，學生勞務市場無章可循。許多大學也疏於這方面的管理和指導，並把暑期打工從“理論上”排除在學校認同的社會實踐活動之外，對它的態度大體上是“無為而治”。這種現象導致大學生暑期打工目前處於一種邊緣狀態，勞務市場非常混亂，近來，大學生打工過程中因不熟悉社會情況，被剋扣、拖欠工資，上當受騙，甚至遭受暴力的事件時有發生。另外，大學生找工作難也是另一個極為重要的矛盾，現在單位並不需要過多的勞動力，社會給大學生提供的崗位和機會相對較少，而暑假留校的學生多且集中，便出現了供大於求的局面，而且由於大學生社會經驗少，生活閲歷不足，有些工作並不適合大學生做。有許多單位只招長期工，不招短期工，這也無異於堵了大學生的打工路。

既然大學生打工已經出現了這麼多的問題，解決問題，使大學生打工有個通暢無阻的道路就是關鍵。首先馬克思之一哲學認為一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源説明了親身實踐的必要性和重要性，大學生想要或得更大的提高除了吸取間接經驗外，最重要的就是實踐打工，但是在打工的過程中大學生應該樹立自我保護的意識一些學生在打工前沒有與用人方簽訂勞動合同，僅達成了口頭協定，還有一些學生認為自己的工作是熟人幫忙介紹的，相信應該不會出什麼問題，籤協議也覺得不好意思，而這有可能為雙方的糾紛埋下伏筆。所以大學生在正式工作前需要和僱主簽訂協議，仔細閲讀協議中的條款，保護自己的合法權益。，一旦協議中有違反權益或者僱主拖欠工資等現象，要採取法律手段保護自己。其次，學校也需加強對學生的引導，為學生打工做好“鋪路架橋”工作。學校可以加強與人才市場和用人單位的聯繫，構築供需信息網絡；在暑期來臨之前，高校可通過舉行“高校暑期勤工助學供需見面會”等形式，為學生暑期打工做好中介服務和管理。再次，社會政府應當對大學生大假期打工引起足夠重視。社會應健全保障大學生權益的制度，推動形成大學生勤工助學的機制定期舉行一些短期招聘會，或者由高校建立與大公司的合作。要儘快建立起健康誠信的中介市場，充分發揮他們的橋樑作用。現在大學生打工在中介那裏受騙的事情屢見不鮮，勤工助學中介市場也亟待規範。另外，僱主們要合理整頓自己的企業，給大學生們提供更多可以打工的崗位，積極吸納有信心有幹勁的大學生，雖説經驗對於許多僱主們來説是不可或缺的東西，但是經驗來源於實踐，沒有你們為大學生提供實踐的渠道，又何來經驗呢，所以請各方面都給予大學生更多的機會，讓他們可以在打工這條道路上盡情的展現自我。

炎熱的暑假，大學生們的打工進程也如火如荼，絲毫不亞於這驕陽似火的天氣，新一代的大學生們正以打工這一途徑來體驗社會的奧妙，以他們獨特的視角來理解社會和人生，也許在其中會有痛苦與掙扎，但是在取得豐碩成果的那一刻所享受的快樂絕不會亞於痛苦，也許大學生的假期打工真的是痛並快樂着吧！

寒假大學生調查報告篇4

大學生節假日打工調查報告

導言：每逢節假日，對於很多大學社來説是一個放鬆身心，提高自身修養的大好時機。然而走進高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象。在“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的觀點已成為明日黃花之際，當代大學生不再 於象 牙塔內狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界，走出象 牙塔去接觸社會，來增長社會經驗已成為一個必然的趨勢。打工無疑是實現這一目的的很好途徑，甚至在校園內成為潮流。據調查：有超過半數以上的學生有過打工的經歷或打算。這反映出當代大學生在經濟大潮衝擊下的觀念變化。觀念的改變帶來的各種現象引起人們的關注。

大學生打工是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份假期工作利用課餘時間打打工對於即將踏入社會的大學生來説無疑有積極意義。在獲得利益的同時也從實踐中學習經驗，得到鍛鍊，增加畢業時求職簡歷的厚度和“含金量”。

許多高校積極鼓勵大學生多接觸社會，瞭解社會，將書本知識和社會經驗結合起來。況且現在不少用人單位以“以工作經驗多少年以上”為條件。讓許多優秀畢業生望而卻步。於是越來越多的大學生的打工觀念正在逐步改變—他們遲早都要結業。他們認為：在求學階段就積累工作經驗對日後的就業大有裨益：一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去提高各方面能力；另一反面可以再將來的求職簡歷中添加閃亮的幾筆。

摘要：假期工已經是校園裏的一種普遍現象，且已成為我們大學生活的一部分，假期工使我們走出了校園，走進了社會，突破了傳統的交際圈，在教育地域上也得到了延伸。不論我們有沒有做過假期工，但是現在無處不存在假期工。對待假期工，我們應該怎樣做，如何更好的做，為以後的生活打下基礎，已然成為我們關注的話題。因此，我們調查了大學生的假期工情況，掌握了一些特徵，以期為大學生假期工作的管理提供一些參考。

關鍵字：大學生 假期工 調查 經歷 感觸

調查組成員：**

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針對有很多在校大學生都有過假期經歷的事實，我們利用業餘時間開展了一次題目為“大學生節假日打工情況”的社會調查。調查採用問卷調查，共髮捲70份，其中大一的15份，大二的20份，大三20份的，大四的15份，收回70份，有效收回率100%。總體來説，被調查男女人數基本相等。本次調查主要涉及大學生節假日打工的類型、目的、期間遇到的問題及解決方法、收入情況等內容。調查發現：

一、從事工作的類型及範圍

從性別來看，分別有80.8%的男生，41.3%的女生做過家教，16.5%的男生，79.1%的女生做過促銷，13.3%的男生，28.9%的女生髮過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

從年紀來看，一年級、二年級、三年級、四年級分別有65%，75.5%，92%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%，37%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%，22%的同學發過傳單。

總的來看，同學們的假期工比較單一，而且性別差異大。經分析，原因有二，一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

二、看待假期工的態度

1有沒有必要做假期工

從性別來看，分別有47.3%的男生，51.6%的女生認為大學生假期打工非常有必要，他們認為打工可以讓他們早點接觸社會，瞭解社會，為以後就業時打下一個堅實的基礎，他們還認為打工可以很好的鍛鍊他們的能力。而認為大學生沒必要做假期工的均佔13.6%，因為在他們看來，以後反正是會接觸社會，現在沒必要去打工，學習就學習，還搞一些亂七八糟的事情幹嘛，覺得這就是浪費時間和精力。其餘的則認為可有可無。

從年紀來看，一年級、二年級、三年級分別有31.2%，36.7%，62.5%的同學認為大學生假期打工非常有必要，其餘的同學均認為可有可無。

2是否做過假期工

從性別來看，分別有15.8%的男生，12.3%的女生經常做假期工，82.5%的男生，79.6%的女生偶爾做假期工，9.8%的男生，10.1%的女生從未做過假期工。與其同時，各年級差異性不大，即絕大多數同學偶爾做過假期工，少數同學經常做假期工或從未做假期工。

三、家長對子女從事假期工的態度

總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事假期工，因為在他們看來，做假期工可以讓他們的子女早點接觸社會，增長見識，為以後的工作打下堅實的基礎；但對安全問題顧慮較多；25%左右的家長完全同意子女從事假期工，並予以鼓勵，因為這樣可以鍛鍊他們子女的能力；20%左右的家長不同意子女從事假期工，他們認為學生應該以學習為主，做假期工會讓他們在學習時分心；還有極少數家長完全不同意子女從事假期工，這些家長認為學生的任務就是學習，其他的都是不務正業。

四、尋找假期工的途徑

從性別來看，分別有70.2%的男生，47.1%的女生自己尋找假期工，37.3%的男生，24.5%的女生通過熟人找假期工，22.9%，的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找假期工，還有部分同學通過廣告尋找假期工。與此同時，各年級的差異性不大，基本與總體情況相符。

調查還發現，75%以上的同學希望學校非常有必要成立專門的假期工的指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保做假期工的安全。

五、從事假期工與學習之間的關係

不論從性別還是從年級來看，均有50%以上的同學認為假期工對學習的影響因人而異，只要注意調整，能夠兩者兼顧，10%的同學認為學習與工作的關係就是“魚和熊掌不可得兼”的關係，覺得為了做假期工，就會把學習的時間減少，這樣就會耽誤學習。25%的同學認為做假期工不會耽誤學習，只要自己合理分配自己的時間，在做假期工的同時，自己好好把學習跟上，這樣就既把學習搞好了，還把工作做了，也鍛鍊了自己的能力。還有小部分同學説不清楚兩者是否會相互影響。

六、打工的目的及收穫

從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為假期工可以賺到一筆完全屬於自己的錢，他們不願把學習費用和日常消費這筆巨大的開支讓父母承擔，這樣就可以減輕父母的負擔，頗有成就感；當前大學生面臨一個突出的問題就是就業，這是一個不可迴避的選擇。為此大學生將鍛鍊自己的空間不僅僅侷限在校園內而且投身到豐富多彩的社會生活中去。為了鍛鍊自己的能力，積累社會經驗，為以後的工作打下堅實的基礎的分別分別有43.6%的男生，60.8%的女生；分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為假期工可以結交朋友，拓寬自己的交際面。

總而言之，絕大部分的同學從事假期工的目的比較明確，認為假期工的收穫主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。

七、假期工之間遇到的侵權及應對方式

在做假期工之間，受到侵權最多的是那些通過中介找工作的同學們被騙去中介費、培訓費和押金等，再有的一些侵權活動主要是在做事情時，被老闆延長工時。

在遭受侵權時，有30%的同學找家長幫忙，5%的同學找法律機關和各種維權組織解決的，但是70%的同學還是忍氣吞聲，不了了之的。

八、打工持續的時間及成本費用的得來。

在做假期工的時間上，有9%的同學只做了幾天，10%的同學持續了半個月，40%的同學做了一個月，21%的同學做了一個半月，20%的同學堅持了兩個月。不論他們做的時間的長短，我相信他們最初的本意肯定是好的。

假期工的生活費用有70%的同學是從家長那裏得來的，15%的同學是自己平時省吃儉用攢來的，10%的同學是自己借來的，還有一些同學是其他的方式得來的。

九、假期工所得的收入的用途

48%的同學講假期工的收入作為自己在學校的生活費，以減輕家裏的經濟負擔；41%的同學將其作為自己平時的零花錢；6%的同學將其作為自己的戀愛開支；其餘5%的同學將其作為自己的積累，作為自己長期的投資（例如旅遊等）

小結：大學裏豐富多彩的課餘生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，對於我們90後這一特殊的一代，更重要就當屬假期工的打工經歷了。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事假期工，家長們基本同意子女做假期工並予以自己

的鼓勵和支持。在假期工過程中同學們遇到了各種各樣的困難，但是同學們在工作中遇到各種問題時，由於缺乏經驗和社會閲歷不足，不知道利用法律武器來維護自己的合法權益；以致有些同學被一些沒有良心的老闆騙過。不過也有一部分同學具有一定的的特長，善交際，能力強，將工作做得有聲有色。

給兼職學生的建議

1.樹立正確的假期工作觀。雖然假期工作眼前可以讓我們的經濟寬鬆，但是我們要看長遠，所以假期工不是為了報酬，更重要的是為了鍛鍊自己，“錢”程不是假期工的最總目的，真正的深沉意義是“前”程，我們更應該關注假期工對自己能力的提升及日後工作經驗的積累。不要盲目的追求經濟效益。要將學習知識和實踐能力很好的統一起來，做到有的放矢。同時也要學會正確的處理假期工與學習的關係，學業是我們的首要任務是不能荒廢的。2假期工要量力而行，適可而止，不要盲目跟風。同時也要注意自己的人身財產安全，在假期工時要通知家長或老師，以防以後出現問題後自己能夠妥善解決。3加強法律意識及自我保護意識，更好的融入生活，尤其是很多在校外找假期工的同學，要針對從事的企業多瞭解，遇到麻煩時，要會用法律武器維護自己的合法權益，遇到不能理解、不能解決的問題可以向家長、老師諮詢，請求幫助。4要學習多與人溝通的能力，正確處理與社會人士的關係，同時也要注意自己大學生的形象，講文明禮貌是待人最基本的原則。5做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

寒假大學生調查報告篇5

我的大學第一個寒假終於要過完了，在這個短暫的寒假，我前往了xx的xx村，在觀光遊玩的同時體驗了一回農家的生活，頗有收穫和體會。品味到了純情樸實的農村生活，也體驗到了迴歸自然的人生境界。

久居喧囂鬧市的城裏人到此一遊，可以一洗煩囂，陶冶性情，使身心得到調養。我這次的實踐主要是當了回小導遊，當導遊當然先要了解xx村的歷史，現狀及發展前景，為此，我做了一系列的調查，使我能更好的完成這次的實踐活動。

昔日一片荒涼的沉寂小村，如今是既具城市風光，又有田園詩意，這裏水潔、土淨、空氣清新，花果繞村爭香斗豔，碧波錦鱗鼈蟹嬉水，大棚噴灌一派風光，樹木成林鳥語花香，漫步綠茵深處健身苑之間，疑是桃花源中行，使人感到人與自然的高度和諧。

xx將工業下腳、菜園黃枯，人畜糞水等廢物變成了資源，環境得到了保護，使工業、農業、副業、旅遊業等產業得到協調發展，國內外農業專家近年紛紛前往xx村參觀調查，對這裏的生態工程讚不絕口，黨和領導人朱釒容基、尉健行、xx、xx、黃菊、李鐵映等都親自來村檢查視察。

自1984年以來該村連續被市委、市政府命名為五好村黨支部、標兵村，95年又被評為全國綠化千佳村、全國科普教育基地，96年被聯合國在土耳其授於全球環境500佳提名獎。

千禧年之際，xx生態村隆重推出農家遊旅遊項目，讓遊客讓遊客吃農家飯、住農家屋、學農家活、享農家樂。做一天真正的xx人，享一回有趣的農家樂。

目前，xx村共有２８家接待農户，其中４家為ａａａ級，１５家為ａａ級，農家樂上了新的台階。在領略田園風光之際，亦有觀賞鬥雞、魚鷹表演，到古村踩水車、學推磨、坐花轎等遊樂項目，另外，還有更多的休閒娛樂設施還在建設之中。

旅遊，隨着人民生活水平的不斷提高，已成為時尚選擇。旅遊業的開發，不僅能充分利用區域資源優勢，還能推進環境治理，營造文明向上氛圍，挖掘能供遊覽的景觀特色，不斷塑造區域絢麗多姿的美感，吸引遊客觀光。

xx生態農業旅遊區農家旅遊項目，正是在社會化旅遊大格局不斷形成的背景下，抓住機遇脱穎而出的。本着政府搭台，農户唱戲，為民辦事，大眾參與，協調管理的原則，旨在綠化、淨化、美化村莊，加大生態農業全球500佳環境建設，充分發揮小區市級文明功能優勢，圍繞經濟建設這一中心，致富百姓，展示xx精神文明建設風采的宗旨。

在縣委、縣政府和縣旅委、鎮黨委的直接關心支持下，金秋十月隆重推出的住農家屋，吃農家飯，學農家活，享農家樂活動一炮打響，贏得了聲譽，取得了較好的經濟效益和社會效益。實踐證明，開發農家遊旅遊特色項目，深得都市遊人的歡迎，其開發市場廣闊，前景無限美好。

據有關人員介紹，計劃3年內通過不斷建設和自我完善，使xx生態村農家遊成為上海地區乃至全國一流的休閒新景點。在採訪了有關的領導之後得知，農家遊在上海地區目前沒有現成的模式，在考察總結四川成都農家遊經驗的基礎上，因地制宜，從實際出發，探索出一條獨具特色的xx生態農家遊經營機制。

準備組建農家遊旅遊接待服務公司，其職責主要是與大西洋旅行社合作，對外宣傳促銷，組織團隊，對內做好服務接待工作，併成立旅遊接待處和綜合服務隊。其次是提高服務水準。

農家遊雖不象賓館那樣正規，但在服務接待上，嚴格按照賓館的服務體系，貫穿於整個接待的始終。一是服務上體現優質化。

加強對接待人員和農户的培訓，提高其綜合接待素質。在接待過程中既要體現農家的熱情好客，又要樹立以人為本的服務理念；二是在操作上形成規範化。遊客統一在旅遊接待處登記，選擇所食宿的農家。

對團隊遊客，導遊（講解）員按照接待程序組織遊覽和各項參與性娛樂活動，對散客，由接待員負責做好旅遊嚮導；三是在管理上形成制度化。

成立農家遊督查隊，定期或不定期地對負責接待的農户、警務室、農家遊招待所等進行日常監督、檢查，確保整個接待過程安全、合理、衞生；四是在菜餚上形成特色化。推出醬瓜白扁豆、煮豆節等xx農家特色時令菜餚。

通過這次的調查和社會實踐使我對xx村有了全面的認識和了解，也鍛鍊了我自己的社會工作能力，意義頗大。相信隨着xx的大開發、大開放，xx村的前景也將更加燦爛，期待的同時我也祝願這個美麗的地方。