理論學習中心組學習調研報告

為進一步加強**黨支部委員會理論學習中心組，總結今年理論學習取得的成效和存在的問題；理論學習中心組認真梳理並結合實際情況進行了一次調研，現將有關情況報告如下：

一、中心組理論學習上統一思想，積極安排、精心組織，一手抓理論學習、一手抓制度建設，在科學決策等方面起到了主導作用。

1、完善組織體系。成立了以**書記為組長的理論學習小組，緊緊圍繞**中心工作和重點工作。**領導在學習及各項工作中以身作則、嚴格要求、率先垂範，親自參與研究制定中心組學習方案，確定學習重點。

2、完善管理機制。我**於2022年7月份批覆成立黨組織，11月份符合要求並正式成立**，明確委員任務分工，針對中心組學習任務，我****及時制定了學習方案，明確書記負責制、建立規章制度保證理論學習的順利開展。

每次集中學習提前下發通知，明確學習時間和學習內容，定期不定時催促檢查成員、學習記錄、講課情況等，促進了成員養成良好的學習習慣。

3、學習方式多樣靈活。理論學習中心組結合**工作實際採取自學、集中領學等方式方法，增強理論學習的針對性和實效性。**還通過交流學習筆記等方式提高學習質量。

4、學習注重實效。理論學習中心組成員緊密結合我**中心工作和實際，開展形勢任務學習、地方經濟開展思路學習、理論政策學習、求真務實和開拓創新學習。重點對“黨的二十大會議系列精神”和《習近平談治國理政》第四卷、《中國共產黨黨的基層組織工作條例》及《若干措施》等資料進行學習，切實把學習成果與提高站位認識、研究部署、科學決策緊密結合起來，進一步理清**總思路，增強了領導班子的凝聚力和戰鬥力，提高領導幹部的政治素質、理論水平和領導能力。

二、存在問題

在調研中，發現中心組學習時仍採取傳統的方式組織學習，學習方法單一，學習形式不靈活，學習載體不全面，其主要存在以下幾個突出問題。

一是工學矛盾。業餘學習時間不足，學習上仍待提高。以工作忙為主多，以學習為輔少，工作和學習矛盾突出；覺得工作就是最好的學習，學習計劃執行延遲，以業務代替理論學習、以幹代學現象較多；理論學習提速慢，這些不正確的認識影響了理論學習的成效。

二是規章制度不健全。學習雖有安排與計劃，但學習時隨意性較大，時間沒有完全固定。雖然建立了相關規章制度，但仍不夠完善，尤其是在有關考評、獎罰機制上不夠科學合理。一些制度只是掛在牆上、寫在紙上、講在嘴上，但是沒有落實到行動上。

三是在個人學習方式不夠靈活，學而不全。侷限於“一張嘴、一個本、一支筆”的傳統學習方式，形式不靈活，載體上太單一，出現覆蓋不到位、針對性不夠強，安排部署不夠多，學習落實少；有的因工作忙，讀了上篇，忘了學下篇；有時研讀了經濟，延後政治學習；有的只學自己感興趣的部分，致使理論學習缺乏層次性和針對性。

三、改進學習的方法

1、完善學習設備與載體，保障學習經費的充足。安排專員負責學習經費的管理，更新學習設備與載體，抓好學習。中心組要健全自學制度、集中學習研討制度、學習檢查催促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。**要加強領導，提高領導幹部的思想認識，把中心組理論學習作為提高領導幹部思想理論素質，提高領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵禦風險能力，把全面系統性地理論學習當大事來抓。

2、抓好以領導幹部的學習工作。通過舉辦培訓班講座、座談討論、集中研討等形式，抓好領導幹部的學習。營造以領導幹部帶頭學習、帶頭宣講的良好學習氣氛。要把中心組學習作為提高領導幹部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恆地堅持並不斷完善。進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強催促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度標準抓好理論學習。

3、突出主線，抓好“基礎學習工作”。要緊緊抓好理論學習中心組“基礎工程”。從落實和完善幹部學習日製度入手。大力弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，進一步增強學習的自覺性和緊迫性，提高領導幹部的思想素質和業務能力，提高領導班子的凝聚力和戰鬥力，促進決策的民主化和科學化。要創新學習，改進學習方法，領導幹部要在立場、觀點、方法上下功夫、要在牢固樹立和落實發展觀上下功夫、要在大力弘揚求真務實精神上下功夫、要在貫徹立黨為公、執政為民上下功夫、要在加強黨的執政能力上下功夫，做到求真務實。