校園暴力心理問題及成因研究

校園暴力心理問題及成因研究

青春期學生自身矛盾身心的發展，畸形的心理需求是校園暴力行為產生的內因，而不良的家庭環境，相對弱化的學校德育教育和不良的社會風氣是外因，內因通過外因起作用，在此，我們課題組鄭重呼籲家庭、學校和社會聯手築成防控校園暴力的城牆，力將校園暴力消滅在萌芽狀態中。為孩子們創設一個和諧平安的成長環境。

一、校園暴力防控工作的措施

我們本着要有效防控校園可能發生的暴力事件，安全第一，預防為主的指導方針，緊緊圍繞“維護教學和生活，保障全體師生人身和財產安全”加強制度管理，層層落實責任強化檢查力度，積極做好安全的宣傳，教育、培訓工作。

１、成立校園暴力防控小組

由校長牽頭並擔任總指揮，實行了層層把關，防範第一，定人定崗的安全工作管理模式。人人都有監督崗，人人都懂得安全防範措施，人人都是安全衞士。

２、開設心理諮詢課，並有專業心理諮詢教師每週三用校園廣播對學生進行各種心理教育，培養學生心理抗挫能力，教會學生應對危險的方法，幫助學生學會生活，適應社會。

３、我校校園建立一套完整的監控系統，做到校園無死角，隨時監控校園內的一切情況，即使發生什麼問題也可以在第一時間及時處理，避免事態擴大。

４、健全學校德育管理體系，充分利用班會等各種形式，從學校德育處到班主任層層進行心理教育、安全教育。

５、健全門衞制度，進出校園要嚴格把關，嚴格登記驗證，門衞要認真履行職責，絲毫不能懈怠，把好進出校門第一關，同時利用共建單位的有效資源，密切與學校周邊綜合治理警務室，派出所的聯繫，共同維護學校內外的安全穩定。

二、家庭方面

１、學校對單親家庭和留守學生等進行登記在冊，從學

校到教師定期進行心理疏導，預防這些特殊學生因家庭等原因造成心理問題而出現過激行為造成校園暴力事件的發生。

２、班主任定期家訪，及時與家長進行溝通，瞭解學生在家庭中的表現，及時發現學生的思想變化，第一時間解決問題。

３、成立家長學校定期對家長進行培訓，引導家長改變家庭教育的誤區，改善家庭教育質量，配合學校教育，讓家長和學校形成有效合力，引導學生健康成長。

三、社會方面

１、學校開展法制進校園活動，定期請法律工作者到校園作法制報告，進行普法教育，使全校師生法律意識不斷增強，逐漸形成知法、懂法、守法的良好氛圍。

２、帶領學生參觀監獄，零距離感受法津的威嚴，增強法制觀念，在學習活動中知法守法，預防未成年人違法犯罪的發生。

三、存在的不足

１、專業心理諮詢教師人員缺乏，不能更好滿足學生心理諮詢的需求。

２、家庭問題的錯綜複雜致使學校造成對學生管理難度加大。

３、社會不良人員及不良因素對某些學生影響極大。