淺談消防救援基層隊站兩個經常性工作的落實

兩個經常性工作是指經常性思想工作和經常性管理工作，它是消防隊伍基層建設中最普遍的基礎工作，是貫穿於消防隊伍各項工作和日常生活之中最大量、最經常的工作，具有很強的及時性、針對性、滲透性和羣眾性。隨着消防救援隊伍改革的不斷推進，我們只有緊緊抓住經常不放，才能真正把兩個經常性工作落到實處。

一、兩個經常性工作的關係

經常性思想工作和經常性管理工作並不是兩個獨立的個體，它們之間有區別也有聯繫。兩者的區別在於，經常性思想工作屬於宣傳教育範疇，它主要通過人的語言魅力和談話技巧進行宣傳教化、思想發動、説服教育等形式來提高指戰員的認知水平，引導他們正確的價值觀和人生觀；經常性管理工作屬於行政管理範疇，它主要通過規章制度的管理和約束作用，促使指戰員認真履行職責，完成好各項工作。不同問題所着重採用的兩個經常性工作原則不一樣，例如消防員考學、指戰員家屬病危、失戀等等涉及到其需要溝通和安慰時，經常性思想工作則處於重要位置；而對於消防隊站一日生活制度、獎勵、懲罰等等則需要對照規章制度採取管理，就涉及到經常性管理工作。比如各單位的“績效管理”就屬於經常性管理的範疇。

一方面，通過不間斷經常性思想工作，給指戰員提供正確的價值取向，降低了內部摩擦和損耗，提高了行政管理的效率和質量；另一方面，通過管理制度建設和規範化運作，實現了經常性思想工作的科學化、經常化和制度化，增強了思想工作的及時性和針對性，有效防範各種不穩定因素的發生。

二、如何抓好兩個經常性工作

（一）注重思想的引導和轉化

管理的最高境界就是自己管自己，我們要引導被管理對象自覺服從管理。實踐證明，當經常性管理的約束越強、規格越嚴，指戰員就會出現逆反心理，所以管理者就越要注意打通人的思想，注重思想領先，講清任務、明白事理、師出有名，處處做到以理管人，以理服人，以理育人，從而達到事半功倍的效果。在平時的日常生活當中要善於觀察，通過留心觀察指戰員日常的言行舉止、行走坐卧、飲食睡眠、脾氣情緒以及工作表現等方面的狀態來判斷掌握指戰員的思想波動。針對消防工作特點，當指戰員處在緊張的工作壓力和超負荷的工作強度下時，要時刻從思想上加以疏導，打通關節。提前消除思想障礙，有效避免管理中和管理後出現各種問題。例如消防隊站備戰總隊比武競賽，消防員訓練強度已基本到達體能極限，這時肯定會出現效率低下、逃避訓練等行為。那麼就需要思想的動員，多鼓勵、多交流，比意志、比毅力。如果還是以強硬手段，命令其行事，指戰員會內心牴觸，訓練效果也會大大降低。

（二）注重日常的教育和養成

做好兩個經常性工作，貴在經常，也難在經常。要結合消防救援隊伍的一日生活制度，針對日常生活中的具體事例和現實反映，採取集體座談、個別談話、電話聯繫等形式，對指戰員的思想狀況進行深入調查、摸底、分析。利用開飯、點名、會議、訓練等間隙，找準時機和場合，見縫插針、就事論理，點點滴滴打基礎。利用講道理、樹典型、舉例子、論危害，進行廣泛的談心活動。切實把經常性工作滲透到日常管理的各個時段環節。在基層消防隊站不能做到“經常”倆字，將會對其後的各項工作造成阻礙。如果放任中隊不管，基層消防員會習慣於指揮員不管不問的狀態，從而內心喪失組織紀律感，感覺自己工作不被發現，有問題也沒人批評教育，從而出現各種漏洞，嚴重時會造成無法挽回的後果。同時要善於利用關鍵節點，在重大安保、人員晉升、轉業退伍、獎勵處分等關鍵時刻，引導指戰員按照正確方法為人做事。例如支隊舉行“踐行訓詞精神”演講比賽，參賽隊員獲獎以後回到中隊，中隊領導要利用開會、操課甚至開飯時機，及時進行表揚鼓勵，引導加強珍惜榮譽，爭取榮譽的意識。

（三）注重骨幹的模範和引領

兩個經常性工作，是一項羣眾工作，如果沒有全體指戰員的積極參與，就不可能廣泛經常地開展起來。以基層隊站早晨出早操為例，如果主官幹部長時間不起牀將會導致副職、班長心生懶惰、自我放鬆心理，骨幹自我要求變低，隊站良好作風逐漸喪失。其實這只是隊站基礎工作的一項，所以要建立以幹部為主導、消防員為主體、黨員骨幹為抓手的體系。調動全體指戰員的積極性，努力形成羣策羣力、人人蔘與的良好局面，用羣眾性來保持經常性。要注意把那些思想敏鋭、管理能力強、模範作用好的同志吸收到管理隊伍當中來，充分發揮他們工作的積極性和主動性，為做好兩個經常性工作提供羣眾基礎。

（四）注重方法的繼承和創新

改革轉隸以來，消防員的個人發展前景更廣，職業壽命更長。例如我支隊消防員普遍年齡偏大，具有一定社會經歷或服役經歷，不再是18歲時一張單純的白紙，所以應對變化，兩個經常性工作方法的創新是要求、也是必然。在批評、警告、通報、訓誡、表揚、激勵等方法的基礎上，隊伍內部要牢固樹立創新理念，促進兩個經常性工作。首先，管教手段要創新，要善於發揮和運用信息化建設給隊伍帶來的巨大成果，促進經常性工作的落實。；其次要改變過去簡單粗暴的填鴨式教育，工作方法要創新，面對新時代的消防員，我們在談心交流、表揚批評、互管互教、需求激勵、寓管於樂等具體方法上，要謀求創新發展，不斷促進兩個經常性工作落實，增強隊伍管理教育的效果。

兩個經常性工作，只有處理好管理與教育的關係，形神合一，才能事半功倍。當前，管好指揮員帶好消防員，主要體現在“兩個經常”的緊密結合、紮實有效上，兩者是相互依存又相互促進的關係。消防基層隊站不能就教育抓教育，就管理抓管理，或者重管輕教、教管脱節，關鍵要克服管理和教育兩張皮的現象。只有將“兩個經常”一體化、經常化、規範化，並有機結合起來，滲透於消防基層隊站各項工作之中，才能真正提高部隊管理的整體效益。