碗的調研報告通用多篇

碗的調研報告篇1

黨的輝煌歷史是中華民族極其寶貴的精神財富，是推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的重要力量源泉。在世情、國情、黨情均發生深刻變化，在全區經濟社會發展進入加速轉型的關鍵時期，如何加強黨史教育，用黨的偉大成就激勵人，用黨的成功經驗啟迪人，用黨的歷史教訓警示人，使廣大黨員幹部以史為鑑，繼往開來，是擺在我們面前亟待研究解決的緊迫問題。為此，筆者結合工作實際，就這一問題進行了認真思考。

一、對加強黨史教育工作重要性的認識

開展黨史學習教育，是加強黨的思想理論建設、推進社會主義核心價值體系建設的重要任務，對於廣大黨員、幹部不斷加深對黨的認識，更加堅定理想信念和政治方向，認真踐行全心全意為人民服務的宗旨，有效提高運用黨的歷史經驗推動科學發展、構建和諧社會的能力和水平，都具有十分重要的意義。

1.加強黨史教育，是全面加強黨的建設的迫切要求。一方面，近年來，拜金主義、享樂主義和奢靡之風在部分黨員幹部中有滋長蔓延之勢，艱苦奮鬥的優良作風在部分黨員幹部中被淡忘。只有認真學習黨的歷史，不斷地從黨的奮鬥歷史中吸收養分，加強自我修養，才能經得起權力、金錢、美色的考驗，才能提高拒腐防變和抵禦風險的能力，從而消除黨內存在的消極腐敗現象，純潔黨的組織，實現黨的建設偉大目標。另一方面，在新的歷史條件下，黨員職業構成、學歷層次、年齡結構以及幹部隊伍狀況等發生了變化，一大批年輕黨員走上了各級領導崗位。年輕幹部雖然思想敏鋭，視野開闊，勇於開拓進取，具有較豐富的專業基礎知識，但對於黨的歷史知之不多，有的還沒有認識到學習黨的歷史經驗的重要性。因此，面對眾多的年輕黨員幹部和各種職業成分的黨員幹部，最重要的是加強黨史學習。通過學習黨史，進一步增強黨的凝聚力、吸引力和向心力，不斷增強黨員幹部繼承和發揚黨的優良傳統和優良作風的自覺性，不斷激發黨員幹部保持和發揚戰爭年代的革命精神、建設時期的奮鬥精神、改革時期的創新精神，永葆蓬勃朝氣、昂揚鋭氣、浩然正氣。

2.加強黨史教育，是提高黨員幹部素質的重要方式。改革開放以來，全區廣大黨員幹部隊伍的素質和能力有了很大提高，為經濟社會發展作出了重要貢獻。但是，由於大多數在職黨員幹部和領導幹部都是新中國成立後，六七十年代出生的。許多人沒有經歷過新民主主義革命時期的艱苦鬥爭，也沒有直接參與新中國成立以後進行的社會主義革命和上世紀五六十年代的大規模社會主義建設，相當一部分人甚至沒有經歷十年文化大革命的反面教育，對新中國成立以來我們黨取得的成就以及歷史曲折缺乏親身感受和直接體驗。同時，由於多種原因，一些黨員、幹部對新民主主義革命、社會主義革命和建設時期的黨史、對改革開放和現代化建設新時期的黨史還了解得不夠全面和深入，對黨的歷史經驗的認識和把握還不夠科學系統，對黨史中的一些問題還存在模糊認識，這對黨員、幹部的政治素質、黨性原則、理想信念等產生了一定影響。黨員是黨的歷史任務的具體實踐者，黨的幹部特別是領導幹部是黨的歷史任務的領導者和組織者。對於執政黨的黨員特別是黨員幹部而言，只有銘記黨的歷史.才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創造未來。因此，很需要組織和引導廣大黨員幹部比較系統地學習黨的歷史，接受生動具體的黨性教育和革命傳統教育，傳承黨的精神遺產，從中借鑑、吸收黨的領導和建設的寶貴歷史經驗，不斷增強廣大黨員幹部的黨性修養和能力素質。

3.加強黨史教育，是加快推動跨越發展的現實需要。黨的歷史不僅是黨組織自身的發展史，也是一部為國家獨立，民族解放，人民富裕的奮鬥史，更是一部探索適合中國國情的經濟建設道路的歷史。特別是改革開放以來，我們黨在總結中國革命和建設歷史經驗的基礎上，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀等重大理論體系，保證了黨的事業興旺發達。我區是中國共產黨在建立組織比較早、比較活躍的地區之一，不論是在革命戰爭，還是在改革開放和現代化建設歷程中都創造出了許多值得繼承、發揚和借鑑的寶貴經驗。當前，我區正處在加速推進經濟轉型，加快推動跨越發展的關鍵時期，這既是發展的黃金期，也是矛盾的凸顯期，促進改革、發展與和諧的任務繁重而艱鉅。解決好加快發展、促進和諧中面臨的許多新問題、新矛盾，既需要我們用改革和發展的辦法來解決，也需要以黨的歷史經驗為借鑑。這就要求廣大黨員幹部必須深入學習黨在各個歷史階段、歷史主題和歷史事件中所藴涵的經驗教訓，為解決區三次黨代會提出全力實施五大戰略，加快建設四大基地、四大示範區和一大中心，奮力推動全區經濟社會實現跨越式發展的偉大實踐中出現的新問題、新矛盾提供重要的歷史借鑑。

二、我區黨史教育工作存在的主要問題

1.黨史教育機制尚不完善，受重視程度不高。目前，一些基層黨組織對黨史教育不夠重視，多以黨員自學為主，黨史教育制度缺乏、培訓力量單薄，沒有形成齊抓共管的良好格局，使黨史教育有所淡化。許多黨員對黨史學習重視不夠，對黨的歷史只有一個概括的瞭解，對黨在重要發展時期所經歷的處境和困難沒有深刻的剖析，所形成的精神沒有完全領悟，對我黨長期積累的經驗沒有系統學習。

2.黨史教育資料相對匱乏，內容還不夠豐富。特別是可供學習的黨史資料種類、數量較少，特別是地方黨史的資料甚少;彙編性、資料性的作品比較多，但有份量、有影響的研究著作和文章比較少，體裁也較為單一，不能滿足黨員幹部和廣大羣眾，特別是青少年等各類人羣的需求。同時，內容不夠豐富，大多隻記錄歷史事件的經過，沒有深刻挖掘其歷史意義和教育意義，針對性和感染力不強。

3.黨史教育方式比較單一，信息技術運用少。黨史學習途徑較為單一，傳播性不強，開展黨史教育只侷限於通過書本上學習，在內容的豐富多彩、形式的生動活潑、方法的靈活多樣等方面需要有新的改進。黨史工作還停留在檔案、剪報刊之類的常規徵集方法，利用辦公自動化、網絡、數碼產品等新技術的少，網上黨史宣傳陣地建設還處於空白，黨史教育跟不上網絡信息時代的發展，影響了黨史教育的深入開展。而且大部分單位開展黨史教育在如七一、國慶等節慶日進行，平時開展活動較少，教育缺乏經常性、連續性，教育效果不理想。

三、對加強我區黨史教育工作的幾點建議

1.健全完善制度機制，促進黨史教育工作規範化經常化。應建立健全以黨史教育需求為基礎、以各級黨組織為主導、以黨史部門資政育人為根本任務的常態化的工作機制。只有建立健全這樣的工作機制，才能整合各方力量，共同參與，形成齊抓共管的良好局面。一是建立長期教育制度。黨史教育不是權宜之計，也非短期行為，而是一項長期的任務。它不僅是宣傳貫徹黨的路線方針政策的重要方面，也是各級黨組織順利開展各項工作的思想保障，其重要性不言而喻。各級黨組織尤其是一些基層單位，應結合自身實際，把黨史教育作為一項經常性的重要工作，持之以恆地開展下去。二是建立教育培訓制度。抓好黨史進黨校工作，在黨校培訓科目中增加黨史特別是地方黨史的教學內容。比如在每年的各類主體班培訓中可以增加中共黨史特別是歷史、區歷史等地方黨史的教學內容，讓年輕幹部通過學習黨史，深入瞭解本地區的歷史，從而提高年輕幹部的黨性修養，堅定愛國愛鄉、艱苦奮鬥、勤奮工作的信心。三是建立聯席會議制度。加強黨史部門與組織、宣傳、文廣、檔案、黨校等單位的聯繫和協作，通過定期不定期召開聯席會議，彙集社會智慧，藉助外部力量，推動黨史教育工作的深入開展。注重發揮離退休老幹部、老同志的作用，組織動員老領導、老革命、老同志撰寫回憶文章，為黨員幹部上黨史課，增強黨史教育的實效性。

2.豐富黨史教育內容，增強黨史教育的針對實和實效性。黨史作為黨運用馬列主義理論與中國革命實踐相結合的一門重要社會學科，具有極其豐富的內涵，是先進性教育的重要源泉。在黨史教育中，應不斷拓展領域，豐富內容。一是加強學習黨史教材。在認真學習毛澤東、鄧小平、xx和xx同志關於中共黨史、中國近代史以及中國革命史重要論述的基礎上，積極組織黨員幹部深入學習《中國共產黨歷史》、《中國共產黨新時期簡史》等黨史著作及《中國共產黨歷史》《中國共產黨區歷史》等地方黨史，引導黨員幹部全面瞭解和正確認識黨的光輝歷史、偉大成就、寶貴經驗、光榮傳統和優良作風。二是拓展史料徵研視野。在做好《中國共產黨區歷史》(第二卷)編撰的基礎上，積極搜尋挖掘建國以來政治經濟領域內有重大影響的事件和活動，力求全方位、多層次反映黨在社會主義時期領導全區人民開展政權建設、經濟建設和廉政建設的成功經驗和沉痛教訓。同時，應寬領域搜索、尋找未被發現的珍貴資料和事件，並對期進行專題研究，為資政育人、服務現實提供豐富的歷史資料。三是深入挖掘黨史資源。我區是中國共產黨在活動較早的地區之一，有着許多珍貴的革命遺址和光榮的革命傳統。要深入開展革命史蹟舊址普查，切實加強區黨史舊址的挖掘、開發、保護和利用工作，建立、健全和管理一批中共黨史教育基地，讓廣大黨員幹部和羣眾特別是青少年通過親身感受老一輩革命家的革命歷程，瞭解革命先輩可歌可泣的鬥爭歷史，進一步明辨是非，堅定信念。

3.創新黨史教育方式，進一步擴大黨史宣傳教育覆蓋面。宣傳教育是新形勢下職能轉變後賦予黨史工作的新要求，必須充分運用科學化、多樣化、實效強的新技術、新手段，不斷增強黨史教育的生機與活力。一是利用網絡平台開展宣傳教育。充分利用互聯網和政府網站等現代化傳媒手段，加強網上黨史宣傳陣地建設，選擇重大歷史題材、地方黨史故事、英雄人物等及時在網上進行宣傳，切實增強黨史宣傳教育的社會影響力。二是搭建活動載體開展宣傳教育。採取組建黨史宣講團，舉辦報告會、座談會、知識競賽等多種形式，推動黨史教育進機關、進社區、進軍營、進學校、進農村、進企業,普及地方黨史知識，使廣大黨員幹部接受深刻的黨史教育，深入學習、瞭解和掌握黨的歷史，達到學黨史、強黨性、作表率的效果。三是利用新聞媒體開展宣傳教育。充分發揮新聞媒體聯繫羣眾的橋樑作用，主動加強與宣傳、文廣等部門的聯繫溝通，開闢專欄，集中宣傳在全區改革發展穩定的偉大實踐中湧現出的先進基層黨組織、優秀共產黨員、優秀黨務工作者的先進事蹟和突出貢獻，教育引導全區廣大黨員幹部立足崗位，做好本職工作。四是抓住節慶假日開展宣傳教育。利用五一、七一、十一等重要節慶日、重大歷史事件紀念日、重要黨史人物紀念日，組織開展專題宣傳活動，以靈活多樣的方式宣傳黨史，充分發揮其資政育人的作用。

碗的調研報告篇2

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。

總體情況

調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生説：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和範疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脱節”現象隨着年齡的增長愈趨明顯。

一、助人為樂

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言 。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留餘香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。

在本次調查當中，對於社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出於任務，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對於不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存着那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關於無償獻血的個人訪談中，接受採訪者回答每個問題都乾脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人説獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很乾脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關係，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等着我們獻血來搶救呢!”從我們的調查數據中也顯示，對於無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻血。

二、文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規範人際關係的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這説明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這説明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，二者之和佔了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這説明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。

三、環境保護

環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨着我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查瞭解，當外出製造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱後再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙於面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衞生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對於真正以主人翁的態度來對待環境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄乾淨，而有80.21%的人想弄乾淨但最終沒做，其餘14.06%的人乾脆不理它。分析其原因，我們發現現在的大學生愛面子，覺得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很彆扭，所以在可以選擇逃避的時候儘量逃避。對於以上這些現象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔淨。另外，對於校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的後果與影響，要對自己的行為負責。

四、遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成複雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面瞭解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況並不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關於考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

碗的調研報告篇3

調研目的：

隨着國民生活水平的提高，紅木傢俱越來越多地走入普通消費者視野。越來越多的消費者看重紅木傢俱的高質量以及高保值性，使紅木傢俱的銷售一度保持着非常旺盛的狀態。

然而正是由於紅木傢俱擁有如此眾多的優點，導致紅木傢俱的假冒偽劣產品也非常之多，這樣促使中國傳統的紅木傢俱文化不能得到較好的宣傳，很多消費者在紅木傢俱的門檻上徘徊。凡此種種都説明目前中國紅木傢俱市場存在一定的危機，很多相關政策也不夠完善。

為了更好地瞭解紅木傢俱，同時也為了更好地宣傳中國傳統的紅木傢俱文化，我們學校組織了此次針對紅木傢俱現狀的市場調研，通過走訪紅木傢俱大賣場，對紅木傢俱的實地調查以及對消費者和賣家的採訪收集的大量相關信息，製做了紅木傢俱的調查報告，希望藉助這場調研讓我們能夠更好地認識和把握紅木傢俱現狀，並根據調研結果做好我們的紅木傢俱設計，更好地為廣大消費者服務。

調研意義：

全面地分析我國目前紅木傢俱的生產以及銷售狀況，從不同的方面分析和解決我國目前紅木傢俱的發展過程中遇到的各種問題，並在此基礎上探索我國未來紅木傢俱的發展趨十分重要的實意義。

首先，地瞭解我國的發展歷史並且瞭解我具的生產狀狀況，從而我國紅木家貌，也能夠到我國紅木展歷程和未趨勢。

其次，可以促進中國紅木傢俱更加快速，更加健康的發展。相關政策地不斷完善，能夠從各方面支持紅木傢俱業的發展。

能夠全面紅木傢俱和現狀，國紅木家況和銷售能夠看到具的全明瞭地看傢俱的發來的發展勢，有着理論和現

最後，紅木傢俱業的發展，能夠帶動中國傳統紅木文化的發展，進而提高國民的生活水平。

調研時間：

20xx-1-12

調研地點：

武漢市武昌區和平大道和平大市場

調研方法：

1.實地觀察法：

為了更好地獲取調研信息，我們走訪了武漢市武昌區和平大道的和平大市場，那裏有數百家傢俱大賣場，其中有一條街專門賣紅木傢俱，我們幾個同學分成若干組對那裏的紅木傢俱進行實地調研並進行拍照，收集了大量的第一手資料。為以後的紅木傢俱設計做好了伏筆。

2.小組訪談法： 為了更加準確和詳細地獲取調研信息，我們分成了若干小組，每一小組都對消費者和賣家就以下問題進行了詳細討論。

①：紅木傢俱目前銷售情況如何?

②：對於紅木傢俱的價格，作為消費者是否能夠接受。 ③：紅木傢俱的前景如何?

④：作為消費者，是否真的瞭解紅木傢俱。

⑤：對於紅木傢俱的造型方面，有什麼滿意和不滿意的地方。 ⑥：為什麼選擇紅木傢俱。

在他們的幫助下，我們獲得了很多有效信息，在此對他們表示感謝。

調研結果：

1.我們通過實地調研發現目前中國市場紅木傢俱種類已經非常眾多，並且深受消費者的青睞。加上中國人均收入的提高，紅木傢俱已經不像從前只有帝王貴族才可以使用，它已經進入了中國普通消費者的視野。目前紅木傢俱的銷售情況非常樂觀。

2.紅木傢俱的造型較之前沒有太大變化，基本上是以簡約對稱的形式出現。油漆方面也就是簡單的清漆，有些甚至不漆，讓消費者充分體會到紅木傢俱的自然特性。同時還能欣賞到紅木傢俱的美麗紋理。少許紅木傢俱也採用了很現代的造型，或者漆了濃漆，給紅木傢俱市場開闢了另一片天地。

3.與普通傢俱相比，紅木傢俱價格仍然算是高昂。一般一套普通的桌椅價格就可以上百萬，有些甚至上千萬，所以消費者在選擇紅木傢俱的時候表現的非常謹慎。但是消費者表示如果買到的是真貨，他們還是可以接受目前的價格的。

4.多數消費者對於紅木傢俱不是很瞭解，加之目前仿造，偽造的紅木傢俱較多，所以很多人在紅木傢俱面前表現的很迷茫，不知道從何下手，非常害怕買到假貨。那些最終決定要買紅木傢俱的消費者，都是經過再三斟酌，並且帶了很多親友一起鑑定才願意購買。

5.消費者選擇紅木傢俱的原因不一，有很多種想法。大部分消費者購買紅木傢俱的原因是紅木傢俱質量好，使用壽命高，不會貶值。少許是為了接待貴賓，置辦嫁粧等其他原因。

6.由於紅木的稀少，未來紅木傢俱的價格會進一步提升。但是由於紅木傢俱的質量好，美觀而且環保，加上未來人均收入的提高，很多賣家表示未來紅木傢俱的銷售狀況將一直保持樂觀狀態。

7.中國對於知識產權方面不太注重，對紅木傢俱的知識產權保護不夠，導致紅木傢俱的國際競爭力不夠。

8.紅木傢俱作為傢俱的一種，有非常之多的優點，但是同時也有很多不足之處。首先就在於紅木產地稀少，成長週期緩慢，導致紅木傢俱不可能太多，太普及。其次由於紅木傢俱昂貴，目前市場紅木仿製品非常多，使不少消費者的利益受到侵害。而且目前紅木傢俱的造型過於單一，較很早之前的紅木傢俱沒有太多變化，已經根本不能滿足現階段消費者的審美需求。所以紅木傢俱的從原材料到加工以及出售各方面都要做進一步的改善。

碗的調研報告篇4

一、高職工商管理人才產學一體化職業核心能力培育研究的背景及目的

1.職業核心能力這一名詞是德國職業教育專家梅騰斯於二十世紀的七十年代所創立的，主要包括有別於工作崗位所特定的職業能力的、在所有的崗位和行業中都能夠用到的，同時在從業過程中佔有主導與支配地位的職業能力，這種能力有着廣泛應用性，並且能夠在不同職業中進行轉移。

2.在當前，對基於產學一體化的高職院校學生的職業核心能力培養方式的探討呈現出全球化趨勢，其原因就是許多國家都把產學一體化視為本國技術能力創新的主要途徑，產學一體化已與全球經濟發展密不可分，關係到了本國的國計民生。職業核心能力是高職教育人才培養模式的核心理念，也是高職教育的最顯著特色之一。但在實施該模式的過程中碰到企業參與動力不足、學校資金有限等諸多困難，為了解決這些問題筆者提出了將學生的過去的消耗性實訓轉變為在創造企業管理價值中培育職業核心能力這樣一個產學一體化的新思路。這一模式滿足了學生、學校和企業三方面的需求，師生在幫助企業實現經濟價值。

二、調查對象及方法

第一，調查對象。

本調查研究的的對象主要是以廣州為核心珠三角企業界中、高層管理人士；珠三角地區各高職院校工商管理院(系)的中層領導和專業教師和工商管理專業學生，主要調查了珠江三角洲地區的大、中型企業的管理人員119人，高職院校教師75人，高職應屆畢業生和在校學生721人。

第二，調查方法。

其一，訪談法。

筆者的課題小組選擇了廣州番禺職業技術學院、廣州大學紡織服裝學院、廣東嶺南職業技術學院創業管理學院等高職院校；廣發銀行信用卡中心、廣州世聯房地產諮詢有限公司、東莞慕思寢室用品有限公司、廣州珠江啤酒集團有限公司、廣東康年廣告有限公司等企業進行訪談，瞭解兄弟院校領導和教師，不同行業、不同性質的企業中、高層管理人士對產學一體校企合作辦學模式的發展前景的看法，並探討進一步深化校企產學一體化合作的可行性，共同學習探索最新的職業核心能力培育方法並研究和探詢存在的問題；

其二，問卷調查法。

問卷1：高職畢業生職業核心能力問題調查問卷；

問卷2：廣東省工商管理專業人才職業核心能力與產學一體化調研問卷；

問卷3：廣東省高職院校對學生職業核心能力培養狀況的調查。

三、調查結果分析

第一，產學一體化培育模式對提高高職學生職業核心能力認知的分析。

產學一體化視角的高職工商管理職業核心能力培育指的是把學習和崗位工作有效融合的一類教育模式，其有着多種表現形式，但不管何種形式都有着一個特徵，即學生畢業之前既需要學習也需要進行相關的工作鍛鍊，即把讀書中所學到知識經過產學一體化的校企合作的平台進行實踐和鍛鍊，在校企教師的指導下培育成一種能夠適應社會發展需求，企業需要的一種能力，這種能力不是特指某一種技能，而從生活到工作，從心理到身體，從學校小環境到社會大環境的一種全方位的競爭能力，在產學一體化的平台上工作同社會中的企業職工相同，能夠獲得勞動報酬，這是一種真實的工作而非模擬性的，也正因這種真實性，讓學生體驗到真實的崗位工作，為以後步入社會打下了良好的基礎。在對回收的問卷結果統計中，對崗位實踐之前學生對頂崗實踐的認知程度能夠通過下面的表格表現出來：在對頂崗實踐前的相關管理規章進行了解之後，大多數的學生對於產學一體化實踐有着一定的認知，認為這樣可以使自己能夠清楚社會需要什麼樣職業核心能力。問卷結果顯示，有86%的回答者對於產學一體化實踐中有着正確的認識，認為自身具有雙重分身，是在校學生和公司職員的融合。在對企業規定與學校規定的認識中，有90%的回答者覺得在實習過程中兩者都需要切實遵守。由此可見，在頂崗實習前對學生進行培訓教育，能夠有效的扭轉學生的觀念。

第二，高職學生對產學一體化職業核心能力培育模式的評價。

根據調查瞭解，許多高職院校都把與產學一體化合作企業平時的日常管理與企業文化直接引入學校的日常教學工作當中，使學生們在學校的日常學習當中已經知道應該具備什麼樣職業核心能力，定期的指派學生到企業進行實踐鍛鍊，學生對自己的崗位職責要求就會更加清晰。在關於實習對於你的溝通能力帶來了哪些方面的提高這個問題，在問卷和訪談結果中，有57.8%的學生的回答是綜合各方面的表達能力都得到了提高，而有26%的學生的回答是説不清楚。在學生入崗實習後，校方會委派相關專業的教師對學生實習中遇到的專業性問題進行解答，同時還會委派輔導教師關注學生在生活與思想方面的情況。第三，學生對產學一體化實習考核模式的評價。在學生崗位實踐過程中，高職院校通常會根據實習企業對學生的評價、學生所作的實習日記以及指導教師對學生的評價綜合的對學生實習狀況作出評價。調研顯示，認為學校採取的這種評價辦法比較合理的實習生佔到86.7%；認為應該降低在崗實習日記書寫次數，將其改為兩星期書寫一次的實習生佔到92.3%，多數學生覺得所書寫的崗位實習日記通常存在很多重複事項，日誌記錄形式過於單調。對評價以何種因素為主的回答中，有22%的實習生覺得應當將是否按照學院相關實習規定進行實習作為主要因素。

四、調查結論

第一，提高的職業核心能力培育方法和水平。

其一，強調情感，深入淺出，讓學生理解職業核心能力的內涵。對於那些較為抽象不易理解的內容應當儘量藉助多媒體的形式講解，使學生更易接受。例如，市場營銷促銷的技能，教師可以把促銷的各種形式通過視頻、圖像的方式用幻燈片直觀的體現在學生面前，使他們有更真實的感受；教授學生實際操作與需掌握的相關方法時，可以採用現場模擬效果，讓學生分組扮演各種不同角色，讓學生融入其中，獲得最佳教學收效，一些特殊的內容能夠根據需要重複展示或是放慢播放速度，通過些方式來激發學生學習的主觀能動性；

其二，加強師生互動，激發學習熱情，讓學生掌握職業核心能力。例如，在進行商務談判課程的教學過程中，教師可以將課堂讓給學生，讓提前學習過這方面內容的學生進行知識講解，通過小組的形式進行訓練，而教師在其中起到輔助的作用，這樣通過教師的協助，讓學生能夠把某個繁瑣的商務談判逐步分化為為一個個子系統和小項目，分析每一步的要點和特性，從而掌握相關的訓練。

第二，深化校企產學一體化合作機制創新。

其一，既要重視讓學生熟練掌握必要的專業能力，又要強化對學生職業核心能力的培養，使職業核心能力培養貫穿於專業技能學習的始終。高職院校應當優化專業配置與專業課的學習內容，並與職業要求結合起來，促進培育目標與專業配置以及授課活動的有效整合，創造出完整銜接、特點突出、富有動態性的職業教育授課模式，注重對學生綜合素質的培養，把職業核心培養滲入到學生教育的各個環節之中。換言之，高職院校應當將國家、社會、企業的需求與學生自身的需要進行有機整合，並以此制定科學合理的人才培育計劃，制定出校內職業核心技能的評測標準，並細化為相關的專業羣與專業評測指標，行為化的評測指標最後要在具體的課程教學中體現出來。此外還需創建科學的評測體制對整個實施狀況進行測評，要形成一個自上而下的閉環式的系統，既有調查與反饋，又有相關的調整措施，這樣方可實現人才培育與社會需求相符合，職業核心能力同市場的人才需求類型相符合；

其二，學校應當把產學一體化合作企業的文化理念、職業素質要求、工作技能要求有針對性地引入到學生的職業核心能力教育過程中，讓學生深刻認識到什麼才是現代化企業的核心價值觀，以此使學生對企業與社會的認知更為成熟，明確應當樹立何種從業精神。

碗的調研報告篇5

為進一步規範公司經營管理行為，夯實管理基礎，促進公司的順利發展。根據總公司安排，近期，我分公司對自身管理工作進行了一次較為全面的調研。力爭發現存在的現有問題，進一步改進管理方式方法，完善管理措施，推動公司的進一步發展。現將調研情況彙報如下：

一、物流管理工作的現狀

當前，隨着經濟的發展，物流市場正面臨着極大的機遇和挑戰。我分公司在職職工共人，管理人員人，文化，今年，總公司給我們分公司下達的任務是3億，利潤300萬，補主480萬。按照下達的任務，我分公司已制定了詳細的工作計劃，把任務分解到各個營業點。同時，按照相應的進度考核，督促檢查任務的完成情況。目前，已完成萬的任務。

同時，我分公司認真組織學習鐵道部、國家發改委“關於規範非運輸企業經營的通知”嚴格按照文件要求，開展學習活動，並及時對照、查找公司的經營管理情況，進行了整改工作。

同時，繼續開展“三標”、“雙標”建設常態化保持工作，不斷完善經營生產、經營台賬、生活設施建設等環節的管理工作，提高分公司的生產經營水平。在各營業部網點開展了“貫徹落實文件精神，完善合同管理、提高物流服務水平，並開展了自查自糾回頭看的專項工作。還積極參與總公司組織的交叉檢查工作，對自查和被查出的各種問題及時進行整改工作，全面完成了整改任務，進一步夯實了分公司的管理基礎，為今年各項任務指標的完成，提供了有力的基礎保障。

二、目前管理中存在的問題

（一）管理制度還有待完善，工作執行力還有待加強

雖然，我分公司目前的各項規章制度還比較全面。但隨着物流事業的不斷髮展，有些制度相對於目前企業的發展有點滯後，跟不上形勢的發展。加上部分工作人員責任意識不高，一些政策措施從上到下不能得到有力的貫徹執行。很多隻留於形式，停留於表面工作，沒有真正發揮應有的效用。這樣，管理制度的混亂和物流經營管理日益複雜的局面導致公司的生產經營效益難以實現新的突破，機械設施利用效率低，人員和工作佈局不合理，容易造成重複工作，嚴重浪費人力和物力，還會給公司生產經營埋下一定的風險。

（二）設備陳舊，工作人員技能水平不高

目前，我分公司和國內其它多數物流企業一樣，受財力所限，大部分機械設備老化、陳舊、損失大、效率低。運輸能力的嚴重滯後，造成了制約物流向前發展的瓶頸。對於出入庫揀貨等倉儲作業工作，公司還主要靠工作人員的實際經驗來操作。因此，這僅憑經驗來做事，為工作的正確性埋下了隱患。加上信息溝通不夠及時，各部門之間的協調合作不夠，如倉庫管理員不能及時知道相關貨物出入庫的信息，不能做好充分準備安排工作，因此，無法合理安排工人作業計劃。有時，還造成大量的費時費力的浪費。

同時，分公司大部分員工都是文化，文化程度普遍偏低，專業技能嚴重匱乏。加上內部組織管理上的缺陷和作業設備的落後，工作效率還比較低下。例如，在在裝卸操作中易發生損壞物品的事故，從而增加了公司成本。在營業網點，員工的服務意識也不強，不善於主動去挖掘客户，用真誠的服務來留住客户。由於績效考核制度缺乏有效的監管，沒有完全體現出公平、公正、公開的原則，致使員工不願積極努力，奮力拼搏。只求在自身崗位上完成任務，不求工作質量如何。對待工作，缺乏責任感和緊迫感，喜歡拖時間，對企業的發展造成很大的成本損失。

（三）安全風險管理需進一步加強

正是因為管理制度的不健全，才會造成各方面的管理漏洞。諸如合同簽訂方面的不規範，容易給公司帶來嚴重的損失。服務流程上的不規範，嚴重降低工作效率，給公司的形象還會帶來一定的損害。在財務管理方面，台賬信息失真、財務管理混亂、賬目不清都會嚴重影響公司的發展。

三、對公司經營管理的建議

物流企業作為現代服務行業的代表，有着很大的發展空間。我們應不斷總結自己的不足，加以完善，從制度管理和執行力上下工夫，為進一步發展打好基礎。

（一）建立健全規章制度，增強制度執行力

首先，要根據物理管理中各方面問題，進行認真分析、研究，組織人員完善現有的規章制度。明確各部門、各工作崗位的職責，把責任細化，落實到人，實行責任追究制，增強員工的緊迫感和責任感。一要健全台賬、規範財務管理，從貨幣資金、實物資產、物流項目外購資源、應付賬款與付款、成本費用等各種財務業務中都應加強管理控制。保證各項數據的真實性、及時性和有效性，為公司的經營發展奠定好基礎。二要規範好分公司的各項經營生產活動。從各部門到營業點都要加強行政效能監察，規範員工的工作流程，加強部門間的協調合作，改善工作環境，營造一個良好、團結的工作氛圍。三要抓好管理的薄弱環節，重點突出抓好相應的工作任務。針對目前在合同簽訂方面、安全管理方面、收費管理、經營生產方面的各種漏洞環節，要特別抓好相關工作人員的責任和風險管控教育。強化他們的責任意識，通過落實責任追究制度，實現“一崗雙責”制。同時，要加強對他們的技能專業培訓，不僅提高他們對工作的認識，還能避免各種失誤，降低風險的出現。

比如，對收費工作方面存在的不合理收費現象，要進一步規範收費人員的崗位責任，嚴格按照貴州省物價362號文件進行收費管理，對於違反規章制度的一律嚴格處理。

（二）進一步完善對管理隊伍的管理機制

一個良好的企業離不開一個專業的管理隊伍。針對目前公司管理工作問題多的局面，更需要優化管理隊伍。公司可以通過完善相應的績效考核制度，加強對幹部職工的獎懲措施，促進他們工作的積極性。一是對在職管理人員加強教育培訓，增強他們的管理意識和責任感。通過專業的管理指導，提高他們的管理水平。二是實現“能上能下”制。通過相應的績效考核機制，對領導班子各個成員進行定期考評，加強對管理人員的考核和監督，進行相應的獎懲措施。對於能力有限，責任心不強的人員一律淘汰。這樣，增強他們的緊迫感，更好的為企業提供一個強有力的管理團隊。

（三）加強對員工的管理，提高整體的工作水平

員工是推動企業發展的基石。如何管理好員工，發揮出他們應有的效用，對分公司的發展是意義重大的。因此，要加強對員工的管理，需要各管理人員認真貫徹公司的政策方針，嚴格執行，不能弄虛作假、放鬆管理。在企業管理中，要做到“人盡其才”，將合適的人安排在合理的崗位上，使其充分發揮出自身的效用。一是可以為員工提供更多的職業上升空間，讓他們看到發展的希望，做好職業規劃。對於同一崗位，要制定出詳細的任用標準。對於合適的人才就一定要積極任用。絕對要務實而不是追求虛名。二是要定期組織開展對員工技能的培訓工作。特別是那些重點崗位人員，要着力做好培養工作，以保障各項工作的順利進展。比如，財務人員、機械操作員要加強相應的安全教育工作，提高其安全意識和合規操作的意識。同時，還可以適當開展創先爭優活動，讓員工形成“比、學、趕、幫、超”的意識，不斷提升自身技能。三是進一步規範人才聘用制和用人合同，完善現有的薪酬管理體系，為員工營造出一個良好的工作氛圍，調動他們的工作熱情和積極性。

（四）實現民主管理，夯實管理基?

要充分發揮職工羣眾的力量，讓他們積極參與到公司的生產經營活動中。包括對重大事項、重要問題都應積極遵循員工的意見和建議。讓員工增強主人翁責任感。同時，要多為員工開闢信息訴求的通道，針對他們的意見和問題，領導班子可以及時解決。這樣，進一步形成對公司的領導人員和各項工作環節的有力監督管理機制。另外，還可以借鑑同行好的經驗，結合自身的實際加以應用。進一步完善管理中的不足。