英語期末總結與反思多篇

英語期末總結與反思篇1

本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。本學期我校英語學科以“有效教學，有效課堂，有效教研”為主題進行了老教師展示課活動。李老師在實驗國小出示了六年級複習課公開課，課後，參與協作體學校的老師代表分別就這兩節課進行了點評。上課教師們良好的教態和個人素質受到了老師們的高度評價，大家暢所欲言，討論的氣氛十分熱烈。我們還進行了英語教師的備課本、教學札記、業務筆記、政治筆記和學生的作業本的展評，學校對老師們在備課和作業批改等方面的創新與嘗試給予較高評價。這些活動的開展加強了英語教學的研討與交流，為進一步深化有效課堂教學，提高課堂教學效益做出了有益的嘗試。本學期許棟老師參加了膠州市“青年教師風采大賽”，獲得了一等獎的好成績。

2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導，結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質的培養。

3、在組內倡導和開展“師德崇教，為人師表，珍惜崗位，關愛學生，熱情工作，提高質量，團結協作，容納他人”的主題活動。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和説課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂45分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織相應的公開課、研究課、示範課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

4、進一步做好英語提優補差工作，平時我們的英語老師關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。尊重每個學生，積極鼓勵學生在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學和情感教育有機的結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。建立融洽、民主的師生交流方式，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。倡導“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

（三）大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語組六年級全體教師輔導學生參加“學英語報國小生英語作文”分別獲得了一二三等獎的可喜成績。

英語期末總結與反思篇2

期末考試結束了，成也好，敗也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

期末考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平，給我們指明瞭努力的方向！

一、寫作：平時應多積累好句，應用到寫作中，這會使作文提高不少分。寫的時候還要多加入一些感受，是文章更生動。

二、英語聽力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發無法將心思全部投入聽力當中來，有時候甚至聽到下一題的時候，還在回想上一題是否正確，這個毛病必須克服。平時應該多訓練才好。

三、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。

四、閲讀理解：先看題目再讀文章，這是國中英語老師教我的，謝謝他，這個方法挺好的。帶着問題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。

五、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之後，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。

一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。我要及時調整自己，為下一次考試做好準備！

英語期末總結與反思篇3

本次英語考試以期末考題型命題，加強對基礎知識的考查，側重考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活，難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平，及格率和優秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現狀來看，今後的教學中應注意：

1、加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關注課文文本知識。

2、狠抓基礎知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，並且一直是學生的薄弱環節。

3、繼續注重英語閲讀教學。閲讀理解在我們的各種測試中所佔分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”，強調“含義”，將語篇教學貫穿於課文教學和閲讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞彙量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4、注重興趣培養，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學校都不同程度地出現了令人擔憂的“兩極分化”現象。初學階段一定要注意激發培養學生的學習興趣，關注學生的情感，營造寬鬆，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高人平。

5、注重課堂“時效性”，在優化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學。既要使大多數學生掌握好基礎的知識與技能，同時注重知識的擴展和規律性知識的總結與歸納，讓好學生也能獲得充分的發展。

6、加強聽力訓練，營造語言環境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學，儘可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調，多聽英、美人士的錄音材料。

英語期末總結與反思篇4

複習課説好上很難上,説不好上又很好上,就看你的心態和責任心了。

大部分老師上覆習課會感到很頭疼，一是這裏的學生都是“皇帝”，我們老師和家長都是“太監”，中國有句俗話：皇帝不急急死太監！整個學校的複習氛圍我想用這句話是最恰當不過了！！二是複習過程中會發現很多原以為學生早應掌握的知識，經過測驗是一塌糊塗，你作為老師如何複習，從哪下手，怎樣才會有更好的近期效應，頭疼。有同感嗎？別説沒有！

我是這樣進行的：a班從基礎着手，一至三單元少花一點時間，四至六單元每課必過，從單詞，詞組，到語法，課文，練習，緊扣課文內容，反覆朗讀記憶，過關要求低一點。（但還是有很多學生不過關）練習以《伴你學》為主，最後做幾張綜合測試題，讓學生熟悉考試題型。b班前三個單元的詞彙和語法一帶而過，不做更多的檢測和解釋，讓學生自己複習，有問題就問。把主要精力放在後三單元的輔導和複習上，並多做一份練習，詳細講解。單詞和詞組分單元默寫，以90分為界，還好，只有小部分學生不過關。並利用口語測試材料一併複習課文內容的朗讀和單詞音標，把最後三篇課文的作文範文讓學生儘量背出來，為期末考試作準備。

以上就是本人期末複習的思路和做法，不知效果如何，對本校的學生我是不抱太大希望的，相信各位職稱比我高的內行也有同感吧。特別是我們教英語的，自己盡力了卻好像總得不到回報。一個字：“愁”！要是考核拿分數考得話，那我們教英語的可能就全軍覆沒了，“悲”！但話得説回來，工作還是應該做好，客觀原因該找，主觀原因也得找，只能等來年了。反思一下這學期的教學，總結一下經驗教訓，看看能否多動動腦，努力提高學生學習英語的積極性，培養其學習英語的興趣，做個讓更多學生喜歡的老師，以事業為重，淡泊名利。大家要都能這樣，那真是“心底無私天地寬”了。這就是我的心態，實實在在，對得起自己的良心！！有同感的支持一下哦！見笑！下學期見。

英語期末總結與反思篇5

算起來，我學習英語也有七、八年啦，然而自從上大學以來我漸漸發現大學的英語與中學英語有很大的區別，對於大學英語的學習與我們中學的學習有了很大的區別，自己也漸漸發現我需要改變以往的學習方式，尋求新的突破。

上大學以來，這是我第一次去總結自己英語學習中的一些經驗和缺點。説實話，對於英語我從來都是十分自信的，也從來沒有覺得英語的學習會有多困難。然而，這次期末考試英語成績很不理想，使得我開始反思自己在英語學習中的缺點。

總結自己這次英語考試，説實話上大學以來對於英語學習並沒總結出來一些新的學習方法。面對考試，我的複習方式也十分的簡單，一般就是簡單背誦一些可能在考試中出現的知識，如填單詞，熟悉英語聽力課本知識，讀課本上的英語文章等，這些只能簡單的應付試題中出現的課本知識，不能真正的應對考試。對於閲讀理解等非課本知識，卻沒有恰當的方法。同時，在這次考試中，我對於做題時間的安排不是十分的恰當，以至於整個做題時間都十分的緊張，最後寫作文的時間十分緊張，這也直接影響到了我的作文質量和考試成績。總而言之，是由於考試準備的不充分導致了考試成績的不好，是由於考試安排的不恰當導致了考試成績的不理想。

此次考試，給我敲了一個警鐘，是我開始反思自己的英語學習，尋找自己英語學習中的缺點。我想在下個學期的學習中我需要改正的還有很多。除了要認真的上好每一節課外，還要認真的做好每一道練習題。同時要多進行練習，多做一些閲讀理解，提高做題的質量。自己也要多做一些小的作文練習。考試成績的提高歸根結底在於平時知識的積累和綜合能力的提升。我要做到，勤於練習，注重積累，促進綜合能力的提高，才會取得優異的成績。

在這裏，要感謝英語老師的教導和幫助，王老師是一個知識淵博的人，你總是以笑容面對我們，在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒有的知識。希望我們能夠有更多的互動，老師能夠更多的瞭解我們的需求，豐富課堂知識。讓我們共同努力，在以後的考試中取得優異的成績，獲得更大的進步。

英語期末總結與反思篇6

本學期在校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。並且我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。我們在每月的大教研活動中，集體集中學習《課標》。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

1.加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每週有4個小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2.組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意聽課。這學期安排了老教師公開示範課和青年教師賽講課活動，我們全體英語教師積極聽課、評課。並從中學到了不少教學經驗，收到了良好效果。

三、積極進取，無私奉獻

英語組教師每天工作量很重，大多是女教師。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。

四、落實各項教學常規檢查工作

本學期檢查教案、學生作業的批閲情況每月一次，並及時作好評課，反思等反饋工作。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學生而滿意的人民教師而奮鬥。