學習經驗總結 優選30篇

【導語】

學習經驗總結 優選30篇 由本站會員“可樂多”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：學習經驗總結篇2：學習經驗總結篇3：學習經驗總結篇4：學習經驗總結篇5：學習經驗總結篇6：學習經驗總結篇7：學習經驗總結篇8：學習經驗總結篇9：學習經驗總結篇10：學習經驗總結篇11：學習經驗總結篇12：學習經驗總結篇13：學習經驗總結篇14：學習經驗總結篇15：學習經驗總結篇16：學習經驗總結篇17：學習經驗總結篇18：學習經驗總結篇19：學習經驗總結篇20：學習經驗總結篇21：學習經驗總結篇22：學習經驗總結篇23：學習經驗總結篇24：學習經驗總結篇25：學習經驗總結篇26：學習經驗總結篇27：學習經驗總結篇28：學習經驗總結篇29：學習經驗總結篇30：學習經驗總結

【正文】

篇1：學習經驗總結

我在學習中，有以下一些經驗，我認為正是這些經驗，期會考才能取得好成績。

總的是像教師所説的，做到課上認真聽講，課後進行三節課晚自修。

在學習英語時，就是要多背多看。其中包括背課文、背單詞、看筆記、看重點。英語考試題無非就是考課文語句，例如一句話，中間一空，就是考你是否有熟記課文。像最終的書面表達，也是課文的翻版。

英語要多背、多看，數學則要多做。

數學中需要記的很少，重點是多做，只要熟練了，那些公式什麼的，就掌握了。考試時的題目，也是形變神不變。其中的解法，也還是那幾個，只要熟練了，任題目一變再變，你也能做出來。

語文要多做、多看、多積累。

語文考試中有一部分是課外的，這就需要你課外的積累。就是寫作也需要你平時多觀察、多積累，才能得高分。至於那些閲讀題，也需要你平時多做才能做好。

至於其它科，記住教師筆記中的重點，再加上覆習，當然，上課也要注意聽才行。

這就是我的學習經驗，期望對你的學習能有所幫忙。

篇2：學習經驗總結

學習總結

總的來説，這半個學期我表現還是不錯的，成績也不錯。就拿語文來説吧！我提高了很多。上學期良好、合格老是陪伴我考試，優和我基本上不沾邊；這學期的考試出現優，都變成了不以為然的事了。這當然離不開教師的栽培。經過這半個學期的學習，我明白了預習功課是很重要的，上課時教師會讓我們先讀書，再提問題。沒有預習過是很難一下子找準課文的重點的。複習也是十分重要的，當你學完了一些資料後，就會很容易忘記，異常是教師的突擊聽寫，更讓我們感覺到了複習的重要性。所以每學完一些知識，晚上就複習一下，這樣就能把學的知識記的更加牢固。

加固了課內的基礎，教師也不忘給我們學點課外的，“古典文學”教師也要求大家來掌握一點：《古詩必背70首》，還有教師打印出來的古詩詞……課外閲讀訓練的書籍教師會挑幾本讓我們買來做比如：《國小語文閲讀訓練80篇》，《新課標新閲讀》，《國小畢業素質測試卷》。這些書籍都讓我們受益不小。

語文需要常積累，因為積累是十分重要的，異常是作文的積累，作文的積累又包括了素材的積累，成語、詞語的積累。因為我平時不注意素材的積累，所以我常常被自命題的作文弄得愁眉苦惱。其次經常的進行閲讀訓練是十分必要的，要把文章的資料，以及作者所要表達最深層的意思，和文章的結構各個方面都要自我認真的分析理解，從而到達練習的目的。

數學能掌握課本知識後，要對所學的知識進行鞏固，做完題目之後要思考總結解題的技巧和經驗，從而使自我有所提高。作文

下學期，就是國小最終的一個階段了，也是最重要的一個階段，所以更應當努力了！

篇3：學習經驗總結

後面還有多篇學習經驗總結！

上半學期學習總結和下半學期的打算

本學期各門功課學習已經過半，經過剛結束的期會考試和平時的單元測試成績，我發現自我在學習方面存在着許多不足。

語文：基礎知識不紮實，平時積累的課外詞彙量少。閲讀短文題有時會比較模糊，另外寫作還需不斷提高。

數學：基本概念會混淆，簡單題目有粗心大意的壞毛病。

英語：除了上課外，平時幾乎不背英語單詞，不看英語書。這次期中英語考的很不夢想和班級裏的最高分有5分的差距，仔細想想我真的很慚愧。作文

下半學期立刻就要開始了，在總結好上半學期的學習情景下，我對下半學期的學習有如下幾點打算。

(一)：首現端正好自我的學習態度，在學習中必須要嚴格要求自我。作文

(二)：上課認真聽講，進取發言，課後及時複習。

(三)：認真總結每次考試以及作業中做錯的題型，搞清楚錯在哪裏？為什麼會錯？以後再遇上這種類型的題該不該再錯。

(四)：放學回家後能認真獨立完成教師佈置的家庭作業，主動温習功課。做到各科課課提前預習，並能向爸爸和媽媽複述出每一天教師在課堂上所講的資料。

(五)：早晚各堅持朗讀英語課文和背誦單詞20分鐘。[由本站網友投稿]

(六)：多讀些有益的課外書，開拓視野，增加知識面，不斷提高語文的閲讀本事和寫作水平。

“一份耕耘，一份收穫”.我相信只要自我持之以恆，堅持做到以上幾點，那麼在下半學期的學習中將必須會有好的收穫。

篇4：學習經驗總結

學習總結

七年級的第一個學期就這樣結束了。

.時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為XX一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，經過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而完美的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自我還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醖釀已久的真理；在收穫後才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨後又不盡然……原先過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。

我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，可是我仍然有很多遺憾。我以往想過當個班幹部、進入學生會、做兼職……做一些以前沒有做過的事情，讓自我忙一點、再忙一點。可是大多都沒有能夠實現，由於我自我的怯懦，我失去了一次又一次的機會……於是我獲得了很多的空餘時間，於是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閲讀了很多的書籍，歷史、哲學、神話、詩詞、童話……有的時候甚至去看一些食譜和旅遊雜記。可是我發現無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西我缺少的是實際行動，是一種“衝動”。如果説“説”的話，我相信誰都很會説，誰都説都頭頭是道，可是實際落實到“做”上頭卻是少之又少，並且在做的過程中我們又會體會到“變化”出勤情景：請了一次病假。拉下兩節課期望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情景。

學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情。為此媽説了我很多次了但我卻總是改可是來上課時也不提問更不回答問題僅有教師叫才會回答幾句。所以比別人少學了很多成績也所以區分開來。雖然在上半個學期中我取得了班裏第十名的成績單這是我出生到此刻一向沒出現過的好成績但我並不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自我這個學期正是給這個專業以後的學習打基礎所以我很苦惱因為這個學期我不得不承認我並沒有好好學我明白這是我的學習態度出了問題。人生第一關。我們不能到了第一關就被打得不敢承認自我。以往在雜誌上看到了一段話，很經典，也很形象：畢業就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能後退。淚水和血水交雜在一齊，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一向記着，一輩子都會記得：“小姑娘，你得加油了……”一向記着。

對了，新的一年，還有一個不會變。我會一向努力！努力的形容詞是一向。我期望下學期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對教師佈置的課堂作業能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學商量或者向教師請教

篇5：學習經驗總結

經過三年的學習，由一個活潑無知的我，成為一個興趣廣泛，多才多藝，知識豐富、思路開闊的好兒童。德，智，體，美，勞樣樣都棒的優秀學生。個性是在三年下學期，是我收穫最大，體會最深的一個學期。我為班羣眾和個人獲得了一個又一個的榮譽獎勵，是我最開心和驕傲的一個學期，所以積累了不少的學習體會和心得：

首先，要給自我定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自我產生厭煩的情緒，這時能夠把功課分成幾個部分，把每一部分都限定時間，這樣不僅僅有助於提高效率，還不會產生疲勞。漸漸地縮短所用時間，不久就會發現，以前一小時都完不成的作業，此刻很快就能完成了。

除了重要的資料以外，上課不必記很詳細的筆記。如果上課忙於記筆記，聽課的效率必須不高，並且不能保證課後必須會去看筆記。課堂上所做的主要工作就應是把教師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

身體是“學習“的基本。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。所以，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎樣能提高學習效率呢？

用心主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習感興趣。興趣是最好的教師，有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

學習過程中有不懂的問題，用心主動向教師和同學們請教，不懂的地方必須要弄懂，才能使自我提高。

每一天有個好情緒，做事幹淨利落，學習用心投入，分數自然高。要把自我和羣眾結合起來，和同學持續互助聯繫，團結進取，也能提高自我學習和潛力。

學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一齊。需要使用時，一看便知在哪。不需東找西翻。我覺得，沒有條理的學生不會學得很好。

最終，我來做個總結：

1、學習務必講究方法。

2、學習效率的高低，是一個學生綜合學習潛力的體現。

3、學習務必要有條理。

4、每一天都要有好情緒，才不會對學習產生厭煩。

5、每一天都得鍛鍊一小時，這樣身體才會好，身體好了，學習才會更好。

總之：世上無難事，只怕有心人。

篇6：學習經驗總結

學習總結

六年級一個漫長而艱難的學習之旅，而已經被我踏完了四分之一，在這四分之一是經歷了許多大考小考，坑坑窪窪、泥濘不堪.

為什麼每次單元測試的成績都不夢想呢主要原因僅有兩個:1、馬馬乎乎~2、不虛心.就是因為這兩點讓我考不好.如;有一次測試的時候，一道應用題人家被來是16000而我移下來就成了1600.還有期會考試的時候，在做附加題的時候又把Y移下來就移成了X.你説這都檢查不出來，平時還有什麼好傲的!

我以後必須不管是考試還是平時做題，我要細心認真，並且做完還要檢查一遍，還不能驕傲，要深記“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無揚面花.”

“學如逆水行舟，不進則退.”雖然我這一次考了滿分，可是我還要努力前進，否則別的同學就會趕上，我就會落後，我要做到虛心、細心。

篇7：學習經驗總結

不知不覺，我已經度過了近6年的學習生涯。成績雖數不上最好，但我覺得還是比較簡單的，這大概得益於我的學習方法吧。

一、課前預習。

每堂課前，我都要進行預習：語文，把要學的課文看一遍，自我先用筆將重點、要點及不懂之處做上記號；英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時就不必再忙於熟悉生詞，而能夠很快進入課文、資料及語法的學習。

二、課堂學習。

課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以，課堂上，思想要絕對集中，跟着教師轉。我因為預習充分，聽起課來就比較簡單，在別人忙於記憶要點時，我的注意力已經轉向了一些細小的地方。這些細節往往是學習時容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預習再加上認真聽課，一節課下來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。

三、多加思考。

對於知識，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問為什麼，深入問題的實質去思考問題，這樣不但使知識能夠記牢固，使用起來也比較靈活。在課上，有了問題立刻記錄下來，但不可再去想它，不然耽誤了後面聽課，得不償失，務必要在課後再來想這道題。僅有實在想不通時，才去問教師，如果一有問題，不動腦思考就問教師，答案往往左耳進右耳出，遠沒有經過自我思考記得深刻。

四、增加深度、廣度。

課後的複習，我認為務必多做練習題，應在課堂的基礎上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關的小知識。例如：平時，我愛看一些科學家的傳記等，這樣能夠培養自我對學習的興趣，並且能夠擴大知識面，當學到與這些人物有關的知識時，還能夠聯繫起來，理解得更加透徹。加大深度，就要在課餘時間看一些比較難的知識，像競賽教材一類，我覺得知識是環環相扣的，淺的沒學好，難的就學不下去。所以，看這些書，能檢查出自我的基知識掌握是否牢固。換句話説，難的題都能掌握，容易的做起來不就更加遊刃有餘了嗎？

以上，就是我在學習中一點小留意得。

篇8：學習經驗總結

時間就像那無情的流水，一天一天地過去了，我也在中學度過了充實而歡樂的一個學期。

一個學期來，我學了很多的知識、懂得了很多做人的道理。感激教師對我的培養！趣味的有理數、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描述方法、一篇篇短小精美的課文向我展現豐富多彩的大千世界、認識了新自我、懂得了過有情趣、安全、健康的生活、還了解了中華禮貌的起源、統一國家的建立和政權分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細胞和病毒等等，真是十分豐富。而最令我高興的是我最終學會了學習英語的方法，可是我不能驕傲，因為我的英語成績還不是十分好，可是，我會繼續努力，直到滿意為止！當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對語文學的不是很好，也許是我閲讀的太少了吧。不明白為什麼的，凡是一到了上語文課的時候，我很自然的就會“變得”愛説話、愛玩小動作，當我集中精神的聽的時候，聽着聽着，就“不由自主的講起話來，等我停止講話的時候，教師要講的資料都已經講完了。還有很多知識我掌握得不牢固。可是，我絕不會放棄語文，因為以往有人説過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，為求做的更好！我要在下個學期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，養成良好的學習習慣。在生活上爭取把每一件小事都做好

，以最好的狀態迎接下個學期的“來臨”。

教師們都提過，國中是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我必須要在以後的日子裏繼續加油！

篇9：學習經驗總結

以書為本學習之本

長了這麼大，大部分時間是在學校度過的，説起學習，雖然不是很優秀，倒還説得過去。在我的記憶中，成績總是在上中等，這並不是説我比別人聰明，而是我在上課認真聽的基礎上，堅持“以書為本”，認真搞好自我的學習。那裏的“書”是特指教科書。

首先，以書為本，就是通讀書本。教員講課是以教材為基礎，而教材的編寫，則是以大綱要求為基準的，需要學生掌握的知識，書本上都已攮括。所以，要想學習好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀。有的同志象老和尚唸經似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有。我讀書時則不那樣，主要有三種方法。一是帶着“腦袋”去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶着“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善於思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是十分注重用詞造句的，寫在書上，就有它的必須道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶着好奇去讀。尤其是在預習時，好奇很重要。對沒有學過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發現其中的新的知識點，哪些東西是教師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶着這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細。三是帶着喜悦去讀。在課後複習中，通讀書本更顯重要。經過學習，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心裏邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心境是愉快的，對知識的鞏固和領會

都是十分敏捷的。因為，好的心境對於完成某種事情是很重要的。

其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學習是一個過程，起初厚厚的一本書，學完之後要變成自我的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學完每一科，我都要對整個學習過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎的。回顧的過程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助於我把握全書的資料，觀點提煉準了，就抓住了實質，找到了要點。而要點掌握準了，就把握了基本問題，我在學習過程中，很注重提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就到達了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學科，都有必須的難點。在學習中，提煉出難點，更利於自我對知識的掌握，我在平時的學習中，碰到一些難點，有些經過教師的講解，不再成為難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學習資料中的難點，就必須要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外昇華的難點，雖然掌握也十分重要，但隨着我學習的不斷深入，會陸續學到的

，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。

最終，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學習的依據，但不是説書本是完美無缺的，我在學習中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本外的一些知識，使自我涉足更廣闊的領域。那裏有個前提，必須是以書為本，比如我們學習政工寫作學，書本上的知識能夠説是我們學習的範疇，因為寫作是一個大的領域，我在掌握了政工寫作是政治性寫作、工作型、受命類、製作式寫作以後，自然而然地想到了一些政工寫作領域以外的文體寫作，這樣，在學習中，以書為本，經過聯想相關知識，有意識地突破書本，瞭解一些相關資料，也有利於掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜誌瞭解了許多知識，並將説、寫、做結合起來，促進了我的學習。

以上只是我在學習中的一點體會，做得很不夠，對別人不必須適合，因為學習的方法多種多樣，因人而異。在以後的學習工作中，我會不斷地虛心向他人學習，提高自我的水平，為部隊的現代化建設多做貢獻。

×××

一九九×年×月×日

篇10：學習經驗總結

此刻，我心裏感到一種前所未有的迷茫。整個一學期，整個國中生活的六分之一就這麼匆匆過去了。而我的收穫又是怎樣的？剛開學時的喜悦漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。可是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嚐到學習的苦，然後再散發出學習的樂的清香。總體上來説，我對這一學期不是很滿意。下頭來分別總結一下上、下兩半學期裏的事情。

上半學期：首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中，所以在學習上也沒有下工夫，成績也所以不是很夢想。直到期會考試的複習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數學裏的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期會考試也把我這一階段的學習情景盡情地表現出來了。

下半學期：雖然期會考試考得是十分不夢想，可是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的數學題沒看，造成知識沒有落實到位，最終在教師的督促下我才“進入狀態”，開始為期末考試複習，在期末複習中我才開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自我認真地做了，並且掌握了要掌握的資料，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期會考試高出許多，可是有一些拿不準的題，可是還是祝福自我能取得好成績，期待ing……作文

這一學期不僅僅學習出現了問題，紀律方面也出現了些問題，比如有過上自習課説話等等一系列問題，可是我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優點，不再出現任何紀律問題。

我這一學期最大的收穫就是懂得了要努力學習才能換會好成績，正如“先品嚐到學習的苦，才能散發出學習的樂的清香”並且也適應了國中的新生活，我也會改正我上述所有的缺點。回首這短暫的一學期，感覺其實也蠻充裕的。此刻回憶了這麼多，總結了這麼多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的完美憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！

篇11：學習經驗總結

歡樂學習、學習歡樂——這是我學習的最大體會。

僅有把學習當成一種樂趣，學習才會與你成為好朋友。

學習就是要開心地學，要盡情享受學習所帶來的歡樂。當我們學會了一個又一個的知識點，攻克了一個又一個的難關，在學習的道路上越走越順的時候，心中難免會有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想，花費了時間與精力，做出了一道很有挑戰的數學難題時；當我們寫作文仔細推敲每一個字詞，完成了一篇優美的作文時；當我們付出了時間，付出了心血，用手中的畫筆畫出了一幅秀麗的畫卷時，我們的心頭難道不會湧上一種喜悦、激動、自豪之情嗎？切莫把學習當成一種負擔，要明白我們是在為自我而學習，不是為了家長，不是為了教師，更不是為了完成任務而去學習的。我們所學的每一門學科，每一個知識，都能使我們開闊眼界，都能點亮我們前進的道路。

例如：在做數學難題時，我會把這個過程當做一場我與困難的戰鬥。我望着那個的難題，大腦一片空白，絲毫沒有頭緒。我反反覆覆地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒結果。那些題目彷彿在和我作對一樣，把解決問題的鑰匙深埋起來，就是不讓我找到。我開始絕望了，我退縮了，我產生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。可是，我又轉念一想，我怎樣能夠向這個小小的“攔路虎”投降呢？要明白，困難是彈簧，你弱它就強。我不能夠輕言放棄，我必須要盡我最大的努力來戰勝它！我必須要贏取最終的勝利！我閉上了眼睛，長長地吸了一口氣，調整好了自我的心態，使自我的心慢慢平靜下來，暗暗給自我打氣，鼓舞自我的鬥志。這時我再重新仔細讀題，從不一樣的角度來思考這個問題，努力尋取題目中有價值的語句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經越來越清晰地呈此刻了我的眼前，我摸索到了解答問題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時動力大增……我最終攻克了這個難關，我最終戰勝了這個困難。在我與困難的戰鬥中，我勝利了！小小的困難選取向我投降了！這種戰勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過程，更享受解決難題的成功喜悦。

我就是這樣把學習當成一種樂趣，與學習成為朋友的。

歡樂學習、學習歡樂，讓學習融入到我們的生活，讓我們的生活充滿着學習！

篇12：學習經驗總結

不知不覺第二次月考至今已有三個星期了，距離下一次期末考和生物地理結業考的時間也不剩一個月。接下來我要跟大家分享的是一些學習心得。

我認為要有好的學習成績應要具備三點：1.適合自我的學習方法;2.好的學習心態;3.勤奮。

第一：

每個學生都應去尋找適宜自我的學習方法，這樣會有利於提高你的學習效率和發現你學習上的缺點。我也有一個習慣——複習時用列提綱的方式去複習，起碼這樣會更有條理更明確自我的缺漏在哪。預習、聽課、複習這是一個最簡單的學習流程，説起來容易可是真正堅持下來的又有多少，而我也會時不時偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會給你的學習上帶來很多幫忙：預習能輔助你上課時更容易去理解;教師上課傳授的資料還是佔重點的大部分，認真聽課起碼能夠給你打下好的基礎;複習能更鞏固上課的資料，梳理好筆記更有利於複習。舉單科來説：英語最基層的就是背單詞了，儘管背單詞很枯燥，還有教師所講的重要詞彙和難背的詞彙能夠把它抄來有空就看看。數學就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運用，所以理解很重要。尋找自我的學習方式，這樣會給學習帶來很多的方便。

第二：

應對學習的不順就像應對人生的困境一樣，需要有恆心、有信心去迎接。有些同學因為一次考試失誤了就放棄學習了;有些同學因為好成績而過分自負，不屑於他人，不願意去幫忙學習有困難的人;有些同學會把考試的失誤遷就於教師，沒有先想過自我有哪些的不足。就比如説這次考試有些同學認為換了物理教師和歷史教師的學習改革而導致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自於自我的問題，自我到底是否有去努力適應過、找尋適應的方法或討教教師問題等等。這都是學習心態上的問題。樂觀應對學習成績、用心提問、樂於輔助他人等等這些就是好的學習心態。有好的學習心態會讓你學得開心學得更有好處。

第三：

學習需要的是持之以恆，所以我們需要勤奮地去學習。很多同學嫌做題目太麻煩很複雜，就去抄作業，可是抄作業又給你帶來什麼好處呢誰不曾這樣煩惱過，可大多數人都是靠後天的努力去獲得好成績。比方説我，我沒有像重點班同學的優秀天賦，所以我需要靠後天的努力去彌補，促進自我變得優秀。俗話説天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。教師們也常説僅有懶學生沒有笨學生。我相信只要你有努力去付出了你就會有好的收穫。

好好學習是此刻最實際的事情，千萬不要讓網絡遊戲、小説等等荒廢了學業。

祝大家在下次考試考到滿意的成績。

篇13：學習經驗總結

成功沒有捷徑，僅有靠自我的努力和付出才能取得勝利。在學習的路程上，有着許多困難和挫折，有人沒有勇氣度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人則披荊斬棘，嚐到了勝利的果實。

愛因斯坦説過：“我認為，對一切來説，僅有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過職責感。”僅有對學習產生興趣，才能更認真的學習。比如某些同學，根據自我的喜好來學習，弱科放在一旁不管，結果偏科很嚴重。要想辦法對自我薄弱的科目產生興趣，並學好它。教師經常對我們説“理科要多練，文科要多讀”。我們就應多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會的題目，千萬不要不懂裝懂。

學習更要有“勤奮、刻苦、踏實”的精神。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這對聯就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實實地學，又找不到適當的學習英語的方法，就會苦惱、鬱悶，因而陷入困境，對英語厭煩，所以，在學習上不僅僅要有刻苦、勤奮的精神，並且要找到恰當、適合自我的學習方法，在學習之路上踏踏實實地走好每一步。

“預則立，不預則廢”每次課前都要先預習下，下節課學習的資料，不但能使我們的自主學習潛力有很大的提高，還能排除對教師的依靠。如果不課前預習，就會比別人慢一拍，造成課堂學習上“手忙腳亂”的窘相。

“温故而知新”當教師講完課之後，我們就應做到即時複習，鞏固學過的知識，記憶得更牢固。我們也能夠試試為自我制定一個學習計劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還是竹籃打水——一場空。

學習方法因人而異，各不相同，願同學們找到適合自我的學習方法，在學習生涯中繪上精彩的一筆！

篇14：學習經驗總結

古書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天空上的雲，一不留意就會然自我的知識被大地吸乾，努力的成績可都被別人來去了，自我卻成為一無所有。

“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，牀邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放鬆一下。在書的海洋遨遊，然你受益匪淺。我平時愛在午後看一些散文，晚上看內含深刻道理的文章，體會、分析、感受、領悟其深刻的道理。

“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就僅有學習！學習！”它是我的助跑線，它讓我明白：僅有學習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學習就是有成功之路。

講到學習方法，我想用六個字來概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自我有意識的刻苦鍛鍊。如果你只會向別人學習，自我卻不意識的刻苦鍛鍊，就如一顆沒發芽的種子，只想快快長大，自我不主動在生活中鍛鍊，只會長得矮小。

“複習是學習之母。”複習也是我的學習生活中最重要的一部分，也是我的學習方法之一。“學習後複習，讓知識更鞏固。”是我課後的名言，也是我的課後行動，因常言道“温故知新”。

同學們，快行動起來吧，找到自我的學習方法，感受學習的歡樂，體驗學習的幸福，領悟學習的道理吧！

篇15：學習經驗總結

我，一個讀國小六年級的學生，一個愛學習的好孩子，在這六年的學習中，我總結了自我的學習心得。

其實我覺得，學習第一點興趣很重要。一個人，他所做的每一件事都有自我的原則，也都是靠自我的興趣來去完成自我的夢想。你想，如果一個人根本就不想學習，那逼着他又有何好處呢？

然而，我覺得，一個人學習的情緒也很重要。以我的態度來講，我覺得最好的情緒就是把學習這件事情當成是自我的娛樂，而不要把學習當成是自我的壓力或是自我的困難，反正就是把自我身邊的每一件事情都當成是完美的，就行了。

其實，在學習方面，最重要的還是自我的專心。一般來講，上課的資料是我們最主要的階段，也是我們要最認真的時刻。你掌握了書上的資料，那麼你作業或其它方面也就容易多了。另外，在做作業時，也要認真對待，畢竟，這也是回故課堂的資料。

當然，光顧着書本，課外知識也要很全面。書本念來念去，它還是書本，可是，知識卻是永久也讀不完，看不盡。並且多讀課外書又還能豐富知識，那為何又不去看呢？

這就是我的學習心得，期望大家滿意！

篇16：學習經驗總結

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、構成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什麼學習，怎樣學習，是每一箇中學生務必認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多麼充沛，毅力多麼頑強，學習條件多麼優越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們期望在一串串熟了的葡萄身旁又開放着朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時常需要更新，隨着時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什麼要指頭呢因為他懂得，不管送自我多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就能夠隨心所欲了。古人説：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮”也就是這個道理。毛澤東同志説過：“學習是學習，學習的學習也是學習，並且是更重要的學習”。

學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恆的精神。僅有每一天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法並不是什麼捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業大學問者，務必經過三種境界。“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。”第一景説的是要有信心，“獨上高樓”，非信心不可;第二景説的是要有決心，“終不悔”實在是最大之決心了。第三景説的是要有恆心，“眾裏尋他千百度”，沒有恆心，如何達得到

古人説：“凡事預則立，不遇則廢。”智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批註。看完書後，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，能夠初步理解教材的基本資料和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰不殆。”這是指對自我和自我的對手有了充分的瞭解之後，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是“知己知彼”的準備工作，就彷彿賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，可是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，並且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變為主動。

簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在教師講課前，自我先獨立地學習新課資料，使自我對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得紮實，能夠大大提高學習效率。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關係，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。

學生務必上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，儘快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢於發表自我的見解，善於多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選取地記好筆記。

上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鐘積累起來這將是多麼驚人的時間數字阿!學習成績的優劣，固然取決於多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就務必利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

聽課時應做到以下四點：

1、帶着問題聽課;

2、把握住教師講課的思路、條理;

3、養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;

4、踴躍回答教師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課後複習應及時。針對不一樣學科的特點，採取多種方式進行復習，真正到達排疑解難、鞏固提高的目的。

課後要複習教科書，抓住知識的基本資料和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課資料回想一便，養成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課後還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度發展，構成學習上的良性循環。

複習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在複習過程中到達對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，並且透過歸納、整理到達系統化，使知識真正消化吸收，成為自我知識鏈條中的一個有機組成部分。在複習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的潛力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種好處上講，知識掌握如何，由複習效果而定。

篇17：學習經驗總結

每個學生只要有好的學習習慣就能考到一個好成績。倘若你學習時一向懶懶散散，不肯用腦子去思考問題，你往往不會得到好成績。所以只要能養成下列習慣，並且一向持續着，那麼你的學習只會搖搖直上。

首先要有主動學習的習慣。別人不督促能主動學習，一學習就要求自我立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自我的注意力用於學習，並能堅持始終。

其次，及時完成規定的學習任務的習慣。要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習資料，為每個時間段規定具體的學習任務，並要求自我務必在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，能夠減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學習效率。還能夠在完成每個具體學習任務後，產生一種成功的喜悦，使自我愉快地投入到下一時間段的學習中去。

然後要有認真聽課的習慣。上課時，教師不僅僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。所以，中學生上課務必盯着教師聽，跟着教師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發言，展示思維。

再來要有課後複習的習慣。課後不要急於做作業，必須要先對每一節課所學資料進行認真的複習，歸納知識要點，找出知識之間的聯繫，明確新舊知識之間的聯繫，構成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的資料。對不一樣的學習資料要注意進行交替複習。

必須要有及時完成作業的習慣。按時完成教師佈置的作業和自我選做的作業，認真思考，認真書寫，一絲不苟。作業錯了，要及時改過來。

學無止境，在學習過程中要善於總結自我的學習經驗，也要善於借鑑他們比較好的學習經驗為己所用。聰明的你必須能找出適合自我的一套學習方法，乘風破浪，早日到達勝利的彼岸！

篇18：學習經驗總結

我從國小，步入了一個新的階段——國中，內心激動，展望着這段完美的時光，我心中頓時信心百倍。

經過了半個學期的學習生活，逐漸進入了正軌。使我懂得了注重學習並不和國小生活一樣了。

我認為首先要獨立思考，另闢蹊徑。國小時是腦子不轉，專聽教師講。而國中要結合教師的資料邊聽邊想，不僅僅要跟上教師的步伐。並且要敢於創新，與眾不一樣，才能學習更進一步的新知識。做題要儘可能用多種方法，這樣實際上比做一百道同種類型的題目還強。

其次，要有學習方法，巧記、熟記。背書不能死記硬背，這樣只會這天記，明日就忘記了。就應先理解透徹，熟讀幾遍自然銘記於心，過目不忘，學習要有技巧，做題要選典型、讀書要挑精華。這樣才會事半功倍。

學習最重要的是要有明確的目標與計劃，在完成計劃的過程中既能夠到達目的，又能夠培養堅強的意志。定計劃不可超出潛力範圍，又不可低於自我的水平，鬆懈自我。

國中，是一個令我自豪的名字，但我又感到了肩頭的擔也增加了重量。學習科目從三科飛躍到了七科，學習十分緊張，但我看來卻十分充實，豐富多彩。不像國小，無所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動力，推動我從零出發，不管途中崎嶇或坎坷。

國中時期，大家都有了競爭意識，我們僅有不斷地去完善自我才能進入前茅的行列。不僅僅要學好課本上的知識。要常遨遊“書海”，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風斗古城》等，開拓視野，擴大閲讀面。

我經過半學期的努力必須會奪取更優異的成績，獻給師長與父母，不辜負教師與父母的期望！

篇19：學習經驗總結

在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我相信，我未來的人生之路便是此刻點點學習積累而鋪起來的。所以，現如今對於學習至關重要的兩個字便是奮鬥。

我們能夠這樣試着，把每一天當作是期末考前一天，進入緊張的學習狀態，為了明天的夢想而拼搏，然後還能夠幻想着自我取得了一個令人歡悦的優異成績，把這種樂勁帶到學習上，使每一天過得充實而又富有樂趣。

如果説在無限的時間流河裏，人生僅僅是微小而微小的波浪，那麼學習便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展示出最晶瑩閃耀的一滴水，就得在這有限的時間裏，把握好每一寸時光。對於我們此刻來説，似乎每一天都在讀書，但真正學習的時間又有多少呢？所以，我們能夠比較一下。當你真正下定決心一頭栽進讀書坑裏發奮時，連短短的幾分鐘，都能夠被利用得很有價值；而在你無心學習時，漫不經心，若無其事地聽着課，任時間消逝，也無動於衷，如此下去，你的學習便會亮起紅燈。時間對每個人都是公平的，要看你怎樣對待。最終要説的是對於三天打魚兩天曬網的態度，漸而久之，你的步調便會落後於別人。學習需要的是每一天全神貫注，而這種較勁又得持之以恆。

再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再沮喪的心都有期望，千萬不能絕望，僅有堅定不移，不畏一切，克服重重困難，方能成功。就説英語吧，當我們開始接觸英語時，常常會是一頭霧水，有的百思不得其解，可是此時千萬不可氣餒，儘管會心浮氣躁，但只要“鑽”進去研究，學會熱愛它，邁過這一關，就會越來越有樂趣的。你真的不愛學的話，就先強迫自我先學點，當你慢慢初步瞭解之後，就會想了解下一步。可這有的也是行不通的，這方法我用過，有效果哦！

以上幾點是我多年學習所得，最終還有一點也是極為重要，學習要合理地安排時間，善於積累，善於積累，才能學得簡單，學得愉快。

篇20：學習經驗總結

學習心得體會

學習心得體會大家好，我是四（8）班的xxx。這天我在那裏和大家談談我學習的心得體會。我認為，要把學習當作是一種樂趣，不要當作一種負擔。作為一名學生，我們要尊重教師的辛勤勞動，認真聽好每一節課。1.語文要了解課文資料，瞭解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次；2.數學要熟悉教師説過的法則，多做練習及相關的課外書；3.英語要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。並且要多複習學過的知識，堅持做到多做練習題、多背單詞、多看課外書及參加一些有好處的課外活動。

每一天放學回家，我總是主動完成作業，不會讓父母催促着去完成，遇到不會做的自我查資料，最終才請教父母或同學。然後讀一些有好處的書，來充實自我的課餘生活，增長自我知識，開闊視野。

同學們，我就是這樣學習的，從自我做起，從歡樂做起；學得主動，學得歡樂。

篇21：學習經驗總結

對於學習，我的看法是，踏踏實實地學，學習是一條充滿坎坷的泥濘小路，僅有經過了風雨才能夠見到秀麗的彩虹。

掌握正確的學習方法不僅僅能夠提高學習效率，也能夠幫忙你走向學習成功的大門，以下幾點是我個人認為很重要的，大家都就應做到的：

1.合理安排時間，做到不使學習方生忙亂。作文

2.上課認真聽講，做好課堂筆記。我經常一邊聽課一邊記重點。

3.做到學得活，記得牢，用得上。

4.學習互助，我經常和同學們一齊討論學習中的難題；有時，我還在網上查閲資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。

5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜誌，這些雜誌具有濃厚的文學色彩，有助於提高文筆。

另外，各科的學習方法是融會貫通的，一門學得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數學就在於多練，思維要靈活，不要自我堵在一條路上。語文就分閲讀理解和基礎知識兩方面，基礎知識就沒有階級，務必多背；閲讀理解就得多讀一些解析。英語就比較麻煩，有五大塊：聽、説、讀、寫、背。聽，就是聽力練習，除了聽答案還要聽他們的發音；説，就是練習對話，英語課上就是練習對話的一個很好的機會；讀，就是朗讀書上的短文、對話、句子、單詞；寫，就是練筆寫英語文章，有時候能讀並不代表能寫；背，就是背單詞、背對話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。

同學們，我們就應在學習實踐中不斷總結，找到適合自我的學習方法，養成好習慣，就會終身受益。

篇22：學習經驗總結

同學們，相信大家都想提高自我的學習，端正自我的學習態度。那麼，請聽聽我以下的經驗、心得與領會：首先，同學們應好好地利用早晨。“一日之計在於晨”，同學們在家吃早餐的時候能夠聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞，在空餘時間能夠讀有關學習的書。第二，同學們在課前應做好預習，認真地讀幾次課文，理解課文的要點，抓住重點與難點，這樣能夠利於上課時對課文的理解，上課的時候應認真聽講，不隨意開小差，善於分析教師的講課，將教師教的知識牢記於心，並踴躍發言，敢於發表自我的見解，這也是提高學習的一個好辦法。

課後同學們應用心和同學或教師分析難題，複習所學知識。教師佈置的作業同學們應按時按質完成。之後，在學習方面同學們就應給自我定下一個學習目標，並找一個學習競爭的對手。平時同學們就應時刻向着自我的目標，與對手競爭，樹立起“我要超越自我，超越別人”的信念，毫不鬆懈。最終，同學們也能夠在有空的時候適當地閲讀一些有利於身心的課外書籍，這樣不僅僅能夠充實我們的頭腦，豐富我們的知識，開闊我們的視野，還能夠使我們從緊張的學習中放鬆，兩全其美。

當然，我們也不能過份地縛束自我，該學習的時候同學們應全心投入，而改玩耍的時候就盡情玩耍，有時還能夠從玩耍中學到知識，這也是學習的樂趣。從緊張的學習中放鬆的方法有許多，如聽音樂、郊遊、聊天等適當地玩一些小遊戲，都是不錯的方法。但我們玩耍與學習應分輕重，不應過於沉迷。

同學們，這只是我在學習方面的一些心得，真正的學習當然要靠你們自我。期望同學們能夠從我的學習心得中加以借鑑，也期望能夠幫忙那些成績稍差的同學改正學習態度。作文

同學們，你們並不笨，只要你們從今能為自我的前途着想，，能端正學習態度，改良學習方法，培養良好的學習習慣，相信你們的成績必須就會逐步提升，你們的未來也將會是一片光明。

篇23：學習經驗總結

大家都明白，一分耕耘，一分收穫。你付出多少，就收穫多少。優異的成績務必經過努力與艱辛。下頭我就分幾點來説説我的學習心得：

1．貴在堅持

正所謂：一日之計在於晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們必須要充分利用好早晨的時間。我們能夠早點起牀，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。可是，不能三天打魚，兩天曬網，必須要堅持到底，這樣才能收到明顯的學習效果。

2．專心致志作文

記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會後我按照盧主任所説得去做，上課時專心致志聽教師講課，無論哪一項科目都得專心，跟着教師的思路，用心思考，同時做好筆記，課後再認真整理筆記。其實考試的很多資料都是跟教師在課堂上講授的知識有關的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節課就必須有收穫。

3、不恥下問作文

在學習的過程中，在遇到不懂的問題時，必須要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人提高，遇到不懂的問題謙虛請教教師或同學，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數題的時候，我總是請教班上的數學成績好的同學，向他們學習解題的思路，久而久之，我發覺自我的數學思維也有了很大的提高。

4．善用週末

有很多同學覺得週末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的週末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經過一週的學習後，適當的運動是有必要的，一來能夠放鬆放鬆，二來能夠鍛鍊身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業。到了午時我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有好處的課外書，增長見識。到了星期天空上午，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識，擴大自我的詞彙量從而提高自我外語水平。星期天午時除了放鬆玩之外，我還不忘做一些相關的課外習題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數學的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們去做做的。同學們也不妨利用好週末的時間多做一些課外的練習，我相信，必須有效果的。

5．英語學習

如果大家想學好英語，平時必須要多開口唸英語，培養語感。俗話也説，三天不做手生，三天不念口生。所以對於英語我經常開口讀，開口講；與此同時，我們還能夠多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更就應加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什麼呢？當然是記語音、語調、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調、語速，我相信過一段時間你不但發音標準流利，並且英語成績也必須有提到。此刻，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經懂得珍惜時間了。

篇24：學習經驗總結

我語文成績十分不夢想，總考全班倒數，媽媽一氣之下給我找了一個語文教師。教師課講得十分精彩，我已經慢慢的喜歡上語文了。此刻講到了作文，我學會了AB式怎樣寫：A狀態是壞狀態，B狀態是好狀態，由A狀態到B狀態變化的原因一般能夠從三個方面選材：1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量(人類);3、親情的感召;老實説這樣的構思方法什麼要求的作文都能使用，是萬能的。我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉變的過程是望見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的這篇文章得到了教師的肯定，我還會繼續努力學習。

透過看教師博客上其他同學的AB式作文，我加深了對AB式作文寫法的理解，明白瞭如何寫好它：重點是變化原因的過程描述，描述要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。

我相信“一份耕耘一份收穫”。在以後的日子裏，我將透過自我的努力，逐漸提高語文水平，考出優異的成績。

這就是我對AB式作文學習的心得。

篇25：學習經驗總結

葉聖陶先生以前説過：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”我們國家目前處於特定的歷史發展時期，我們在習慣上存在很多毛病、任性、霸道；缺乏與他人合作的精神和職責感；缺乏環保意識和獨立生活的潛力；羣眾觀念淡薄，意志力薄弱，不能應對困難和挫折。這些問題嚴重影響了我們的身心發展。我們正是構成良好習慣的關鍵時期。所以，培養我們的行為規範是致關重要的。

職責面前永擔當

一個人的一生中，無不避免遭遇“職責”襲擊。一個人的職責心中，雖有“正面”，但也不會沒有“負面”。有一些人總以正應對待生活，反之，其餘的人就是以負應對待生活。所以，則出現了職責面前永擔當，與職責面前不敢擔當的狀況。再現實生活中，這種狀況的出現，以經不止一兩次了！就拿我們生邊來説，常有一些同學犯了錯不敢承認。為啥？就怕教師批評吧，即使要處罰，最多也可是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。説不定，自我主動承認教師還會網開一面呢！然而，同學們不但沒有主動承認錯誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓教師失望，讓同學蔑視呢？可是值得慶幸，這錯還沒走火入魔，還能夠回頭是岸。所以我倡議大家在職責面前永擔當！

為了學習而學習

學習是學生的本分，我們生出於這種時代，如果不學習則更跟不上時代的步伐。俗話所的好：“學習如流水，不進則退。”學習其實並沒有想象的這麼難，只要同學們對學習有了興趣，不是為了學習而學習，學習就簡單多了！培養興趣的觀念就不能錯，通常有一些人為了學習而學習。而要想把學習的興趣培養起來，首先就要為了學習而學習。僅有這樣才能讓這股興趣隨着信念油然而生；才能讓學習和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學習而學習！

做一個禮貌小市民

在社會上，僅有禮貌才能贏得他人誇讚。然而卻禮貌處處能夠見證，在公共汽車上，在排隊讓位時，在扔垃圾時……“做一個禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實很簡單，記得在那天。我走到十字路口時，由於一位老婆婆，行動緩慢。綠燈都過了，她還沒有過斑馬線。可是出人意料，所有的司機都在等待着這位老婆婆過斑馬線。沒有絲毫着急意。這難道不算禮貌嗎？僅有你禮貌對待他人，你才會贏得禮貌。所以我倡議“做一個禮貌小市民！”

篇26：學習經驗總結

每個學生只要有好的學習習慣就能考到一個好成績。倘若你學習時一向懶懶散散，不肯用腦子去思考問題，你往往不會得到好成績。所以只要能養成下列習慣，並且一向持續着，那麼你的學習只會搖搖直上。

首先要有主動學習的習慣。別人不督促能主動學習，一學習就要求自我立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自我的注意力用於學習，並能堅持始終。

其次，及時完成規定的學習任務的習慣。要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習資料，為每個時間段規定具體的學習任務，並要求自我務必在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，能夠減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學習效率。還能夠在完成每個具體學習任務後，產生一種成功的喜悦，使自我愉快地投入到下一時間段的學習中去。

然後要有認真聽課的習慣。上課時，教師不僅僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。所以，中學生上課務必盯着教師聽，跟着教師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關鍵;主動參與，思考分析;大膽發言，展示思維。

再來要有課後複習的習慣。課後不要急於做作業，必須要先對每一節課所學資料進行認真的複習，歸納知識要點，找出知識之間的聯繫，明確新舊知識之間的聯繫，構成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的資料。對不一樣的學習資料要注意進行交替複習。

必須要有及時完成作業的習慣。按時完成教師佈置的作業和自我選做的作業，認真思考，認真書寫，一絲不苟。作業錯了，要及時改過來。

學無止境，在學習過程中要善於總結自我的學習經驗，也要善於借鑑他們比較好的學習經驗為己所用。聰明的你必須能找出適合自我的一套學習方法，乘風破浪，早日到達勝利的彼岸!

篇27：學習經驗總結

語文涉及面廣，説起來容易，做起來卻很難，因為每個人的閲歷不一樣，所以領悟程度也不一樣。閲讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不一樣的做題方法，做題才能夠得心應手。最基本的還是需要多看不一樣方面的書，多做做題，積累一些適合自我的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結尾，一些描述獨特的地方，也能夠學習一下。另外，就是要養成良好的學習習慣，勤記筆記，勤寫日記，將生活中的有好處的東西及時記下來。注重積累，為以後的寫作打下堅實的基礎。

學習數學，上課要認真聽講，用心回答問題，多舉手，搞不懂的問題課後虛心請教教師，對任何人來説都是不難的。對於一些基礎差的人，最好是在空餘的時間裏背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。每次測驗後，將錯的地方找出來，建立錯題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。

學習英語，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規律，有些沒有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有可能轉成另一個單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。推薦每一天早讀和晚上花必須的時間聽英語磁帶，認真記和背。對於基礎差的人，最好每一天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然後默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反覆，寫錯一個就中英文各抄10遍，每一天30個，加上以前記過的10個單詞，每一天如此反覆，我相信你必須會有收穫的。

以上就是我一些最基礎的心得。雖然很普通，可是對於一些同學來説卻是很有用的。

篇28：學習經驗總結

學習有苦有甜，有酸有辣，座位中學生七個學科，升入八年級還要九個學科的挑戰，應當要有克服困難的學習精神。所以，座位一個好學生，應具備多讀、多寫、多記的好習慣。

“千聞不如一看，千看不如一練”。同樣的，我們在背誦英語的時候，讀幾遍，勝過看百遍。可是，與此同時，我們要用科學的方法去讀，“學而不思則罔”，學習卻不思考就會迷惑不解，我們要邊思考邊讀才有利於背誦，不用大腦去讀是沒有效果的。

所謂的寫，就是多練筆，有些同學對學習沒有興趣，明明他有很好的思維，但他卻不能把心中所思、所想的資料表達出來，沒有勤練筆，導致一些感慨埋藏在心裏。即使寫出作文也不通順，不流暢！

最終一點——多記，我們經常遇到一些令你有所感觸的事情，我們能夠將它們記在筆記本上，隨手拿起、放下。這樣，寫作文的時候，我們就有題材能夠寫了。當然，記的不止這一點，更重要的是多積累，在看書的時候，我們能夠把其中的精彩段落抄下來，作為寫作的素材。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正如詩中所説的，我們要勤奮、刻苦的學習，用正確的方法學習，才能取得好成績。

篇29：學習經驗總結

對於學習，我認為心態很重要。只要我們明白就應做什麼，此刻需要做什麼，才能不斷地向前邁進，直至終點。不要怕累。其實誰都一樣，學習很累，可這個累只是暫時的。只要堅持下去，努力下去，你就是勝利者！在那裏，我想大家分享幾點我的學習心得：

1、主動預習和複習。課前主動預習，使我們在課堂上的學習效率更高；課後主動複習，將學過的知識加以鞏固，做到心中有數。

2、課堂上要認真聽講。這句話似乎就是家長們一向叮囑我們的話，可它必須是有它的道理。試問，與其在課後花超多的時間將遺落的知識拾起來，為什麼不在課堂上認真地將其把握好呢？

3、善於做筆記。俗話説“好記性不如爛筆頭”，把重要的或自我需要的知識點記下來，以便於日後的複習。

4、學習自主管理時間。對於我們來説，學習是一件爭分奪秒的事情。我們要善於規劃自我的時間，根據自身狀況制定計劃。

5、不懂就問。遇到不明白的題或還沒弄懂的知識，不管是問同學、問教師，還是自我去找資料，都要弄清楚。否則將“堆積如山”。

6、心態要端正。在我看來，我們要以正確的心態來應對每一次考試成績。取得優異的成績時，不要驕傲，不要輕浮，就應要穩步前進，否則將不進則退。成績不如人意時，也沒關係。“失敗乃成功之母”，更重要的是不斷總結，吸取經驗教訓，在下一次考試中擁有更好的發揮。

當然，我們要用心配合學校“四清管理，高效課堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”，查漏補缺，攻克難題。還要感激教師和同學們的熱心幫忙，因為他們是為我們在求學路上指明方向的一盞明燈，是我們徜徉的知識海洋中的指南針。

“一分耕耘，一分收穫”，只要我們願意不辭勞苦地播下期望的種子，那麼回饋我們的將是豐收的喜悦！

篇30：學習經驗總結

學習是我們日常生活中不可或缺的，它能帶來數之不盡的知識，給我們帶來財富，還能幫忙我們在社會上立足。

“用珠寶裝飾自我，不如用知識充實自我。”書就像一本武功祕籍，每一本書是一種武功祕籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙無邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你願意下苦功，就必須會“開花結果”，有所收穫。

書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多讚美書的“美言”，來告訴我們書是多麼重要。確實，書能帶我們到異國他鄉，領略各地風俗禮節，探索世界奧祕；書能讓我們回到戰爭時代，體會戰爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子；書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法望見，無法明白的東西都能在書的字裏行間中找到答案。

學習並不是唯一的，多讀書籍的確能學到不少課外知識。但全靠閲讀書籍來學習還遠遠不夠，要懂得學習方法。多讀課外書固然是好，可是不是多看作文書就能在寫作時一揮而就，出口成章呢？又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢？作文

“蜜蜂如果只在一處採蜜，所得的就十分有限。”寫作只在看書上下功夫，收穫也就不多，要寫作水平提高就要多方面結合：在閲讀課外書時，如果碰到四字成語或好詞好句，務必立刻記錄在本子上，最好寫上成語的意思和認為好的原因，在寫作時就能派上用場了。協作有好詞好句還不夠，文章的協作次序和方法也頗為重要，這點就要看“教師評語”的欄目了。其實，要想寫作文時胸有成竹，最好的方法還是要親自動手多寫，寫完給父母或教師點評，然後修改，這樣日復一日，總會有提高的作用的。

要寫好文章的方法很多，我們未必能全想到，不僅僅自我能夠多思考一些有用的方法，也能夠多汲取別人的意見，讓自我的知識面更寬廣，更全面。作文

“缺少謙虛就是缺少見識。”要得到更多的知識，務必多方面收集，不恥下問是最快最好的方法。“謙虛為美德增色。”我認為，謙虛地向別人請教，只會有益而無害，能使自我的知識面越來越多源化，越豐富，而不會有損自我的尊嚴。不惜一切去追求知識的人不笨，有機會去追求知識而不願意去請教別人的人才是真正的愚蠢！有時候，並不是自我去問別人就會回答你，“對於青少年，最關鍵的是從小要有好奇心，遇到問題要追問下去，這種精神比考試拿高分更重要。”而某些家長，把分數看得比一切都重要，而當孩子想父母解決問題的時候卻絲毫也不理睬，這樣只會讓孩子越來越糟。

求學並不是求分數，學習是我們的權力，就算父母親並不在乎，我們也不要放棄。“勤能補拙，熟能生巧”，一分辛苦一分才，讀書就要相信自我。“不要等待運氣的降臨，就應去努力掌握知識，”不管遇到什麼困難，我們都要堅信：“我能行，我必須能行！”

【小編簡評】

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【網友評價】

很脱俗的文章。