教研組總結報告多篇

【第1篇】2022年上學期數學教研組總結報告

一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。本學期數學教研組工作的重點是以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索教師培訓的新模式，發掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生髮展，全面提高我校數學教學質量。

同時結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發揮羣體優勢，以教學為中心，力求常規和創新有機結合

二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益

學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，為了能更好的提高課堂教學效益，堅持開展聽、評、説課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期以來，我校以“優化課堂教學，提高課堂效率”為目標，規範備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學業質量檢測進行評價反饋。

加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我組開通數學教研博客，加大教師的宣傳力度，提高教師的教研能力，同時教師公開課都能採用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。並能利用網絡上網瞭解教學信息。對於測試與反饋，依照教學規劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，並且能密切關注優秀率和及格率，做好每次測試後的分析與講評。

三、共同關注學困生的發展

對學困生進行分析,以此來提高學困生的學習成績,同時提高教師的教學質量。交流中,老師談得最多的是對學困生採取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習態度和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養他們一些良好的學習習慣.。老師們在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣。

四、開展的活動

1、骨幹教師上數學展示課。

2、年輕教師上數學彙報課。

3、三小慶“元旦”數學比賽活動。

4、派年輕教師外出學習。

5、選送優秀教師參加“”聯盟和聯盟的教研活動。

6、鼓勵年輕教師參加學區的第二屆教壇新秀評選。

五、取得的成績和前進的方向

一學期來，通過全體數學老師的共同努力，我們取得了一定的成績。我們組老師分別在市“領雁”工程展示彙報會和市國小數學教研組長會議上座專題講座；我們組、、三位老師入圍學區教壇新秀第二階段比賽；我們組老師的課題在市立項；我們組、兩位老師分別在聯盟和“”聯盟開出兩堂精彩的公開課。

但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠。

六、存在的的不足與改進的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待於提高。

4、教師課件的製作水平有待提高，今後我們應在這方面加強檢查和督促。

5、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

6、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

【第2篇】教研組工作總結報告範文

開展教研組工作，教師要結合學科特點積極推進素質教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率。下面是小編整理教研組工作總結報告範文的範文，歡迎閲讀!

教研組工作總結報告範文篇一

我們國小二年級語文教研組有六位老師，應該説，我們六個人性格不同，風格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室裏辦公，面對完全相同的教學內容，我們有着相似的工作感受，有着太多的交談話題。我覺得我們這個集體很温馨，很團結。總結一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收穫：

1、認真備課

每單元都佈置教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識後，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統一備課規範：認真鑽研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充沛調動學生學習語文的興趣，發揮學生的發明能力和自主學習能力。

2、認真上課同事之間，不時更新教法與手段，在取消了晚間作業的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個一起研究的重點，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生的學習積極性，我們組的老師着實費了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不苟紮紮實實的工作作風影響着我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學到的精神又學到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是幹勁十足，他們的實幹精神鼓舞着全組人的鬥志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到國小二年級的閲讀教學同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位後起之秀讓我們看到了他們勝利的原因，那一份執著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自身，不能鬆懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。把晚上的自由閲讀的時間還給了學生。

3、積極參與各級教研活動

本學期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的精神狀態投入其中，自身組內的模擬課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不願意丟失了這次次互相切磋的大好時機。當時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續參與的熱情與動力。在後來的實課演練中大家更是互相取長補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網上説課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為範文，每個人都在這種學習中提高了不少。後來在夥伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學校語文組執教了《紅領巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自身付出了很多，為了修改好教學設計，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶領下組內其他教師也提出了不少珍貴的意見與建議。這一分勝利來自於金霞自身的復出，也來自於着團結和諧奮進的肌體之中。

4、青年教師奮發進取

我們組的成員是由老中青三結合的黃金搭檔組合，老教師經驗豐富十分敬業，年輕教師好學上進。因此，我們充沛發揮教師間同伴互助的作用。在平時充沛發揮骨幹教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學習，一起研討，加快青年教師的生長過程;通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續發展，讓年輕教師的教學水平不時提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學，上進求實。這學期，不論是班級管理還是教學成果她們都處於領先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以和組織學生參與各項活動方面都有着獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是鬥志最強，非常勤奮上進，唯恐自身落後，經過鍛鍊終於脱穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什麼叫深入細緻，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學生家長推薦溝通總能找到我們發現不了的突破點，從楊老師的身上我們學到了一種沉穩、灑脱兼容的風度。

5、齊心協力抓好期末考試

為了迎接期末統測，我們全組教師組齊心協力，一起商定期末複習計劃，細化複習內容。充沛利用時間抓好期末複習工作。羣體成員互助的精神再一次體現，使教學工作得以順利開展。不論是單元的複習還是分項的歸類複習、或是最後的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務，積極性高漲，最後擬定的試題超出了教導處規定的數量，經申請得到領導的審批與統一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當中，我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵相互推薦，每個人都卯足了勁為自身施壓，終於功夫不負有心人，取得了驕人的好成果，這成果的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這裏凝聚着大家的汗水和心血。這就是常言所説的有付出就會有回報。這將成為我們今後工作的動力。

6、我們的考慮與展望

1)、在本學期教研活動的基礎上，進一步探索如何紮實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速生長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師生長的搖籃。

2)、教研活動需要專家的引領，希望今後的教研活動得到學校領導更多的指導。展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。

教研組工作總結報告範文篇二

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們二年級數學教研組的全體教師以高效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領導新學期工作思路和工作安排，充分發揮各學年組的教研組長的作用，結合學科特點積極推進素質教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率。現就一學期的教研工作做出總結如下：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。

學期初，認真閲讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數;學期中，着重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、上課。

創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維;儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

二、積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展組內公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認真備課。設計教案，互相切磋。聽課後認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。

本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業設計、期中、期末測試成績分析、聽課15節以上並做到每課必評，年級組參加校級公開課1節。學校通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課後有反思。

四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。

培優補差對於數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由於我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，所以數學教師們只有利用課餘時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末複習情況來看，這些學生都有較大的進步。説明補差效果很好。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!

教研組工作總結報告範文篇三

每一學期都是忙碌的，充實的，20xx—20xx學年度第二學期也不例外，在眾多活動的衝擊下，我們始終保持清醒頭腦，紮實的開展教育教研活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一箇中心，把握兩條主線，圍繞三個加強，突出四個特色。具體總結如下：

一、立足一箇中心，開展課堂教學活動

本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業批改等環節都做到有計劃有步驟實施。

二、把握兩條主線，促進課堂教學

本學期，我們把握“小組合作學習”與“課前小研究”兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數學教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法，引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。

三、圍繞三個加強，加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然後全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。

加強學生能力培養。在小組合作學習的影響下，對學生討論能力、發言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何彙報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。

加強自我反思能力的提升。除了每週2次的教學反思外，我們組的老師們更多的師在課後從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發了教師更深層次的思索。

四、突出四個特色，落實學生能力的培養

回顧過去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點滴的成績。就我本人而言，感覺有點內疚，為了學校的工作，暫時離開了二年級教研組，在後半學期把精力放到了四年級的教學上，忽視了對而二年級工作的指導，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話説，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關係，在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。

【第3篇】教研組長個人工作總結-總結報告

個人工作-教研組長

幾年來，本人在學校領導和老師們的幫助與支持下，再加上家長、學生的密切配合，每年都順利地完成了教學任務，取得了良好的教學成績。轉眼幾年光景已去，經過我的不懈努力和辛勤勞動，教育、教學工作取得了一定的成績。現把我任小教一級教師以來的教育、教學工作作以：

一、政治思想方面

長期以來，本人一貫熱愛社會主義，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，處處與黨中央保持一致，關心國際國內形勢，關注時事政治，時刻保持清醒的頭腦，思想上積極要求進步，積極向黨組織靠攏，及時向黨組織彙報思想。尤其是在2000年6月6日8日，支部送我參加入黨積極分子培訓學習後，使我對黨的性質、綱領、章程有了進一步深刻的認識，更堅定了我加入中國共產黨的信念，我將以實際行動爭取早日加入中國共產黨。

98年5月，以美國為首的北約，捍然轟炸我駐南斯拉夫大使館，對這一惡性事件，作為一名有正義感、民族自尊感的中國公民，我義憤填膺，我們強烈譴責美國的霸權主義，與此同時，我化悲痛為力量，進一步搞好自己的教學工作，並教育學生奮發圖強，用知識武裝自己的頭腦，早日成材，早日把我國建設成為令世人矚目的超級大國。

99年12月20日，這是一個不平凡又具有特殊紀念意義的日子。這一天，“遊子”澳門終於迴歸祖**親的懷抱，作為一個炎黃子孫，我驕傲！我自豪！當前，我國正在搞國企改革和開發大西部的工作，國內形勢一片大好，中華要騰飛，中國必將以勃勃雄姿屹立於世界東方。可是，儘管如此，象之流，卻在大肆宣揚邪教，散播邪説，蠱惑民心，我們堅決揭批暴露的真實嘴臉。之流是禍國殃民的罪魁禍首。更有以台灣呂秀蓮為代表的一部分不法分子，大肆宣揚台獨搞分裂祖國的行為，更是不能為國人所容許。中國是一個主權國家，台灣是中國領土不可分割的一部分，任何想搞台灣獨立、分裂祖國的言行都是痴心妄想，中國人民堅決捍衞中國領土的完整，誓與台獨分子鬥爭到底。

二、業務方面

十幾年來，我無數次地走上講台，望着那一張張充滿稚氣的小臉，我的心激動着，他們這一批批跨世紀的接班人，今天還是孩子，明天定要成為棟樑，此時此刻，作為一名教師，深感責任之重大。

“21世紀是東方的世紀、亞洲的世紀、中國的世紀。”這是一個繼往開來、競爭激烈、優勝劣汰、蓬勃發展的新世紀，也是一個人類知識、智力、教育、人才大競爭大較量的世紀。“百年大計，教育為本”，面向21世紀，不僅要求年輕一代具有崇高的理想，廣闊的胸懷和較高的道德水準，而且應在德、智、體、美、勞等方面都有較高的水準素質。

作為一名教師，其根本任務是教書育人，其中心任務又是備好課、上好課。備好一節課，寫好切實有用的教案，這是上好每節課的根本保證。為此，我常出入學校圖書館，大量閲讀教研論文，集思廣益，博採眾家之長，課餘時間，注意學習教學大綱、教參，研究鑽研教材，吃透教材的重、難點，把握知識間的聯繫，認真備課，確實作到既備教材，又備學生，還要備設問、備作業。構思成熟後，詳細、認真地書寫在教案本上。針對不同的課型，無論是新授課、練習課還是複習課，我都一視同仁，一樣重視，教案一律詳寫，我堅信，好的老師，好的課堂教學，手頭決離不開篇、一本本優秀實用的教案。另外，上課前除認真書寫教案外，還要做好其他的準備工作，諸如寫小黑板、製作口算卡片、製作幻燈圖片、整理掛圖等等。總之，課前準備工作充分，課堂教學才能做到成竹在胸、得心應手、運用自如、遊刃有餘。

幾年來，本人在教學方面，積極響應上級教育部門關於推行素質教育的號召，把握素質教育的共性，依據學科特性，共性在學科教學中得以體現和實施，促進學生全面和諧地發展。教學上面向全體學生，不是隻重智育，忽視其它“四育”，也不是隻重“尖子”生，忽視大多數學生，而是尊重學生的主體性和主動性，注重開發學生的智慧潛能，主張學生主動地、生動活潑地發展，形成健全的個性，而不是一味“填鴨式”的知識灌輸，否則，只會忽視能力的培養和智力的開發。課堂教學，我提倡興趣教學、愉快教學、情境教學。興趣是最好的老師，但凡學生在學習中失去了興趣，教學效果將事倍功半。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中説過：“只有當知識成為精神生活的因素，佔據人的思想，激發人的興趣時，才能稱之為知識。”所以，我在教學中，力圖作到把富有活力的數學知識呈現在學生面前，發揮學生認識與發展的主體作用，這樣的知識可以使學生的智力與非智力因素等方面得到完善的發展。

國小數學課堂教學是推進素質教育的主要途徑，需要正確處理老師與學生的關係，發揮教師的主導作用，擺正學生的主體地位，兩者之間是辨證的統一，不是數量上的多少或加減關係。因此，搞好課堂教學是開展教學工作很重要的一面。幾年來，數學課堂教學，我力求作到，提高單位時間內的效率，合理分配使用45分鐘的時間，優化教學結構，講練結合，勞逸結合。課堂教學，貫徹以教師為主導，學生為主體，思維為核心，訓練為主線的幾主原則，發揮教師在教學過程中的主導作用，實質是啟發學生的求知慾，引起學習興趣，把教師的“我要教”轉變成學生的“我要學”。當學生的認知與情感處於積極探索的學習狀態時，教師要善於把握學生的閃光點。還有，不斷變換新穎靈活的教學方法，對學生作到動之以情，曉之以理，教態大方自然，教學術語嚴謹規範，話語生動活潑，把知識講活、講深、講透，注重雙基教學，突出重點，突破難點，培養能力，培養興趣，開發智力，把學習的主動權還給學生，教師不大包大攬，充分發揮學生的自覺性、能動性、自主性，多讓學生動腦、動口、動手，使每個學生都參與到教學活動中來，給每個學生以獲取知識的形成過程，展示學習的收穫機會，調動每個學生的積極性，增加教師與學生之間、學生與學生之間交流的頻率。

課堂練習，個別板演與全班齊練相結合。練習設計分出難易層次，及時反饋形象信息，發現空缺、遺漏，及時查漏補缺，面對全體學生一視同仁，課堂提問視問題難易程度不同分別提問不同程度的學生，使好學生更上一層樓，後進生的自信心得以培養，同時也要鼓勵後進同學在原有基礎上的微小進步，使不同的學生都能有所提高，使學生在學習實踐中體會到成功的快樂，逐步培養學生學習數學的興趣。常言道：興趣依賴於成功，興趣是最好的老師，興趣產生內動力，興趣可以發展為志趣，興趣可以發展為理想，學生從興趣到志趣，再到理想，有了明確的目標，便會投入極大的精力，使理想變為現實。

還有，我的課堂教學作到因材施教、因人施教。課堂內，能讓學生觀察的儘量讓學生觀察，能讓學生思考的儘量讓學生思考，能讓學生動手的儘量讓學生動手，能讓學生表達的儘量讓學生表達，能讓學生作的儘量讓學生作。主導與主體協調配合，發揮教師和學生兩個積極性，進行密切的合作教學，為學生創設問題情境、操作情境、競爭情境，使同學們學的愉快，學得開心，學有所獲。

再有，我在課堂教學中，作到以練為主，精講善練，寓講於練，能以練代講的就只練不講，真需要講的也儘量在講中寓練。“練”是把知識轉化為能力的金橋，所以練習題的設計，也儘可能作到形式多樣，內容豐富，層次清晰分明，使學生感覺練習如爬坡，卻又只爬不見坡，使好、中、後進生都在練的過程中，有所遵循，有所提高。

學好數學，要不要加強練習？回答是肯定的，但是既要加強練習，又要減輕負擔，這個矛盾怎樣解決？新千年伊始，國家教育部就做出了減輕學生過重課業負擔的決定。在具體的教學實踐中，我也以此為導航，轉變觀念，提高認識，努力作到減負不減質量，減輕學生過重的課業負擔，並不能理解為減輕老師的講課負擔，相反，我們老師還要為自己加負加壓，努力提高課堂教學效益。提高課堂教學效益是減輕學生過重負擔的根本，這就好比一個人身體不健康，不能依靠人蔘、燕窩，還要在他的一日三餐上下工夫，搭配好營養。我們現在就是要深入課堂，抓好學生的“一日三餐”

這方面，我在課堂教學中作到了精講精練，提高課堂效率，抓緊課堂45 分鐘，運用最佳時間進行精講。所謂精講，即我在講課時抓住本節知識的關鍵，用簡明形象的語言揭示出所學知識的規律、特點、性質。精練是抓住本節知識的內容，練習時有所側重，練在關鍵處，並按照由易到難、循序漸進的原則設計有層次的練習題，作到坡度小、層次多、有遞進，使學生練一題就有一題的收穫，以質取勝，這樣做的目的有利於培養學生思維的多向性、靈活性、敏捷性和獨創性。

再者，我還作到認真批改作業，無論是課內作業還是課外作業，是好學生的作業還是後進生的作業，我都作到一絲不苟地精心批改，必要時還加上批語、符號，個別學生的作業甚至作到面批面改。對共性錯誤，集體評講，對個別錯誤個別輔導，加以糾正。

幾年來的教學過程中，我在班上成立過培優小組，也成立過補差小組，多方面多渠道地喚起學生的學習興趣，提高學生的學習成績。幾次接送國小畢業班，我所帶的班級，數學考試均取得了良好的成績。

95年6月我帶的畢業班，參加全鄭州市國小數學升學會考，42人應試，五人數學獲100分成績，雙科總分185分以上的有28人，其中一人考入鄭州外國語學校，六人升入鄭州十九中學。

98年6月我帶的畢業班，29人蔘加畢業會考，100分的有18人，除不及格一人外，90分以下的有三人，優秀率達90%。

99年6月我帶的畢業班，39人應試，100分的有12人，9099分的有17人，8089分的6人，70多分的1人，60多分2人，不及格1人，優秀率達85%，及格率97%。

七年來，我老老實實做人，兢兢業業工作，在三尺講台上辛勤耕耘，送來迎往，日復一日，年復一年，但始終不變的是我對黨的教育的忠誠和對學生的熱愛，辛勤的勞動是和豐碩的成果聯繫在一起的，教育、教學方面取得的優異成績，也使我獲得了不少榮譽：94年被鄭州市教委評為青年教師教改新秀；95年5月本人作為鄭州市中原區文教局選出的代表老師，對全區作調節教學公開課，授課內容是“百分數應用題”複習，授課地點在建二國小階梯教室，聽課人數達600人次左右；95年9月被評為廠級優秀教師；96年參加學校舉辦的青年教師師德演講，我的一曲“愛我所愛，無怨無悔”獲得了一等獎；97年12月被評為廠級雙文明個人、工會積極分子；99年5月參加學校組織的公開課大賽，我所講的《分數應用題練習課》獲校公開課一等獎；99年12月參加中原區教委舉辦的青年教師教學知識競賽獲得優勝獎；99年底再次被評為工會積極分子；2000年9月再次被評為廠級優秀教師。

在搞好教育、教學工作的同時，我還認真教育、教學經驗，動手寫了兩篇論文：《談分數應用題的教學》曾於99年11月參加由河南省電業局教培處組織的教材、教法研討會論文交流，並獲二等獎；2000年8月所寫的《寓思想品德教育於數學教學之中》一文，參加北京桑梓教育研究中心舉辦的論文大賽獲一等獎。

三、班主任工作

93年95年及99年2000年，本人曾擔任班主任工作。班主任是班級的組織者、領導者，是班集體的領頭人、帶路人，做為一名班主任老師，我能認真履行班主任工作職責，注意研究學生、觀察學生，常和學生談話、交心，開展有意義的班隊活動，把一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。

作為班主任，我首先以身作則，要求學生做到的自己首先做到，自覺做到“三到”和週週有班會，並做到有教案，有記錄，例行每兩週一次的班委會，積極培養和大膽任用班幹部，充分發揮他們的先鋒模範作用，認真組織好秋季和春季運動會，培養學生的參與意識和集體榮譽感。另外，經常對學生進行愛國主義教育，集體主義教育，理想教育，思想品德教育等等，在學校領導的關懷下，各任課老師的配合下，把我班培養成了積極向上、刻苦學習、遵守紀律、堅強奮鬥的頑強的班集體。

四、教研組長工作及其他

身為教研組長，我能嚴格要求自己，規範自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協調組員間的關係，認真高好政治學習，積極參加學校組織的公開課或觀摩課，並取得好成績，堅持每週二下午的教研活動和廠工會組織的學習，做到時間、內容、人員三落實，做好記錄，老師之間互相切磋，交流經驗，不斷提高和進步，為使國小部高小組的工作再上新台階努力奮鬥。另外，本人所擔任的自然課、勞動課教學工作，也能做到認真備課，耐心執教，精心輔導同學們的手工製作和試驗，培養同學們的勞動觀點，加強同學門的勞動意識，培養同學們的能力，開發同學們的智力，頗受師生好評。

幾年來，本人始終遵守廠裏、學校制訂的勞動紀律，上班不遲到，不早退，有事及時請假，積極參加學校組織的各項活動。

人們常説：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人説教師是春蠶，到死絲方盡；更有人説：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我願為祖國的教育事業貢獻自己的畢生精力。

【第4篇】國小數學教研組工作總結報告

國小數學教研組工作總結報告範文

20xx—20xx學年第一學期的工作已經停止，國小數學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教授教化工作,現將本學期所做的主要如下:

增強學習，進步教導教授教化才能

學習是教科研的源頭活水，教師只有賡續地學習，能力從職業的`疲憊感、倦怠感中脱離出來，繼承前進;也只有賡續地學習，能力適應新課程革新成長對教師的新要求。

開學初，我們組織全體數學教師，梳理了本身在數學教授教化方面還存在的問題，確立了2018—20xx學年第一學期的數學教研主題，通過每週一主題的研討形式，為教師解疑答惑。

聽評課運動，進步講堂教授教化才能

一學期來,組內數學教師均能做到認真備課、上課、實時有效的批改學生作業等，教授教化老例工作能依照要求保質保量的完成。本學期支配的組內教師聽評課運動，可以或許教授教化相長，互相蹉跎，有效的指導教師備課、上課。分外是對付青年教師而言，在講堂教授教化方面有必然的提高。

初探小組互助學習型的講堂研究

本學期，學校以王志剛主任編寫的《小教授教化論》為主要學習課程，積極組織教師開展了“小組扶植與組長培養”、“控制教授教化模式中的學生講堂展示”和“控制教授教化講堂評價”的主題研究運動。同時，數學教師積極上網查閲有關小組互助學習方面的論文材料，開展主題教研運動。

小組互助講堂教授教化聽課

20xx年1月4日，在xx區第一聯合體“小組互助交流研討”運動中，學校王寧先生作為數學教研組代表，進行了交流談話，得到人人的一致好評。

集體磨課運動，匆匆專業素質晉升

本學期，學校數學教研組共分來2位新教師，分手是執教一年級數學的湯丹丹先生、執教三年級的王寧先生。在2018——20xx學年第一學期新教師陳訴請示課運動中，學校“青藍工程”結對教師，集體磨課，匆匆進青年教師講堂教授教化才能晉升。

青藍結對

20xx年xx區國小數學優質課評選運動中，學校數學教師xx教師積極介入，作為團隊，我們積極介入到王霞教師的備課、磨課、研討運動中，在贊助他人發展的歷程中，也匆匆進我們團隊成員整體程度的晉升。

“一個人走得快，一羣人走得遠”。學校數學教研組團隊將不忘初心，雕琢前行，為學校數學教授教化程度更上一個台階而賡續盡力!

【第5篇】六年級語文教研組學期末工作總結報告

六年級語文教研組學期末工作總結報告

六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們組的工作總結：

一、工作態度

本組老師工作態度積極、認真，工作作風一貫腳踏實地。只要是學校佈置的工作任務，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內保質保量地完成。在每週一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之餘，每人都認真研讀教研刊物，上網瀏覽相關資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業生能夠平穩過渡，人人爭當優秀畢業生。

二、學習狀況

我們六年級教研組是一個善於學習的教研組。本學期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學習，也有教學實踐的研究探討。開學初，我們在學習教材的同時，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務，關注到每一個教學細節，考慮到具體的學情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創新點，使課堂變成了實現教學理想的沃土，最終學生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會，都不放過，無論是週日還是教學繁忙時間，都能去認真學習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！

三、完成任務情況

“精誠所至，金石為開”。從開學至現在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質保量的完成了學校佈置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結，羣策羣力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內老師不論是教學工作，還是班主任工作，自我學習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業，全批全改；對待家長，温和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。

四、團結與凝聚力

人們常説：“團結就是力量”。我們六年級組就是一個團結、凝聚力強、熱心公益事業的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質。所以我們是一個團結競爭的.小集體，工作中合作得很愉快。在常規教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經常把上網下載的課件加以修改後進行利用，或自制課件，把精心製作的課件無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。大家遇到問題齊心協力共同解決。

五、存在的問題

1、教研方面：我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更多地閲讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動：週末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的國小畢業生，是我們下一步努力的方向。

六、今後努力的方向

在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閲讀教學中的“個性化閲讀”教學，努力打造閲讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創造一個美好的明天，真正做到為人師表！

【第6篇】語文教研組工作總結報告

語文教研組工作總結報告

本教研組共有6位語文教師,老中青結合,搭配合理,互幫互助,共同進步。我們堅持學校的有關教育教學計劃,在學校教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、主要工作

1、學習新課標,轉變教師的教育觀念。

我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。

2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

我們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和'對話'中實現師生的共同發展,努力建立互動的'師生關係。

本學期以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課體現學生的主體性,在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,及時地記錄教學中點點滴滴的感受。參照學校的工作計劃,我們本學期能把每週六的業務學習時間用好用足,更好地發揮業務學習的功效,確保每週一次的教研組和備課討論的活動,做到週週有內容,同時開展好示範課、教研課,加強了研課、磨課的力度。本學期本年級段還對毛豔清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧,對選定的教材精心策劃、反覆推敲,將教學思想、教學設計在教研組內交流探討。磨課結束後,結合教者的教學反思,和其它教師的意見,在教研組內進行評點,分析,促使教師在課堂教學水平上有新的提高。

4、做好培優補差的工作,提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時,教師們努力抓好了培優補差工作。抓好後進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個後進生,都以良好的心態接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。

二、兩個轉變:

1、教師課堂教學形式的轉變。

在新的課程標準的指導下,我們的課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期,在此基礎上,我們更加註意課堂的有效性,使學生在一節40分鐘的課堂裏取得更多的收穫。

2、學生作業設置的轉變。

除了保留原來就有的作業,本學期根據要求我們設立了摘錄本,規定每星期摘記的量並且注意引導學生摘記的內容,使之能夠為促進學生語言文字的積累和發展起到作用。

三、兩點收穫:

1、學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面,通過教導處抽查檢測可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效,同時學生的語文成績也有所提高,本次期末大考我們年級總體成績令人滿意。

2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學水平和管理水平,豐富了自身的經驗。本學期,在論文撰寫方面,三年級語文組老師大多能結合自己的教學實際,充分利用課餘時間寫寫教學心得、論文、案例。

在成績面前,我們教研組老師永不會滿足。不斷探索,追求更優異的成績,將是我們今後繼續努力的方向。

【第7篇】信息技術教研組的工作總結報告

信息技術教研組的工作總結報告範文

本學期，信息組剛成立，信息工作在學校領導的重視下，廣大教師的支持下，信息組全體成員的不懈努力下，這一學期的各項工作已基本順利完成。現將主要工作總結如下：

一、制定工作計劃

根據學校工作計劃，結合信息實際情況制定2015~2016學年度上學期信息工作計劃。本學期嚴格按照計劃來完成各項工作任務。

二、加強學習，提升理論水平

本學期，信息組紮實開展電化教育理論學習活動，組織學習《中國小信息技術教育》以及信息技術網絡資源等具有可借鑑的相關的一系列文章。要求每一位組員自學一種適用的'的軟件，並在組內教研活動時進行交流，使學校的信息化應用不斷提升。

三、抓好信息技術常規教學工作

1、制定切實可行的教學計劃和進度，按教學進度計劃認真組織開展教學，按質按量完成了預定的教學任務。

2、利用課餘時間和教研活動時間認真學習鑽研《江蘇省中國小信息技術指導綱要》，進行信息技術教學研究討論，其中組員徐玉婷老師在吳江區鬆陵片國小信息技術連片教研活動中獲得一致好評。

四、認真做好學校信息化管理工作

學校配置有百兆校園網，廣播系統、監控系統，目前每間教室裝備有交互式電子白板，每位教師配有台式電腦。信息組成員分工負責，建立了設備維修和管理制度，損壞及時處理，使信息設備能正常工作。加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生機房用機管理；認真檢查和維護教室電子白板設施，加強班級多媒體管理和培訓，使教學正常進行。

五、認真做好其它常規工作

1、認真做好各級各類檢查、督查、訪問以及學校組織的各種活動等方面的照像、攝像工作，並對音像資料進行存檔和保存。

2、認真做好各功能室、各處室辦公室、年級辦公室等用計算機的維護和檢修工作，保證了辦公設備正常使用。

3、認真組織和協助學校安排的其它各項工作。

回顧過去的一學期，信息組成員認真團結努力工作積極進取，真抓實幹，努力學習新技術，不斷克服工作中存在的困難，為學校信息化工作做出了應有的努力。

六、下學期工作打算

本學期信息工作取得一些成績，但也還有一些不足之處，今後我們還要更加努力工作。在今後的工作中，有以下幾點打算：

1、加強自身學習，不斷更新觀念，掌握新技術，努力提升全組成員的信息技術水平。

2、認真組織各種教研活動，研究和討論教師的教和學生的學，進一步提高教學水平。

3、加強與其它科任教師的聯繫力度，進一步探討和研究信息技術與學科整合模式，全面提高教師信息素養，不斷更新教師信息技術教學手段。

4、加強學校計算機的維護和維修力度，力爭使教學和辦公兩不誤。

5、認真完善網絡建設，促進網絡資源的共享和使用，提高辦公自動化水平。

【第8篇】第二學期政史地生教研組工作總結報告

第二學期政史地生教研組工作總結報告

我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科生物的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法5名老師集體討論某一科目的話題，統一管理上也有難度，如果協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。

一、教研組概況

我組現有教師5人，全組教師均為大學專科以上學歷，一位班主任。教研組成員的平均年齡為30多歲，知識結構、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。

二、教師師德表觀

教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模範，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的道德素質外，更要有高度的覺悟和堅定的教育方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持業務理論學習，提高道德素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。

三、教研組工作

1、強化業務學習，轉變教師觀念。

本學期我們政史地生教研組充分利用每週一業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強集體備課的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。

2、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

（1）有明確的'教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。一開學，我們成立了師徒結對、備課組，大家在討論基礎上制定出教學計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

（2）定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。

在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期我組教師開設了5輪組內教研課2輪展示課，全組教師共聽課118節，其中，教學公開課中，我組教師以滿腔的熱情，積極投入到活動中去，全組教師齊心協力，大家共同備課，修改教案，製作課件，展現了教研組的集體智慧。許多老師也利用這個契機進行學習。

（4）命題組卷嚴格規範。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閲卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

（5）作業精心設計並做到適量。

在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

4、注重教科研活動，深化教育教學改革。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與和學習學校專業建設有關討論；經常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經驗；積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

5、做好了師徒結對的帶教工作，老教師通過傳、幫、帶，使青年老師很快提高了工作能力。

四、今後工作的努力方向

儘管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。

比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待於提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷髮展的過程，對教學的研究是無止境的，在以後的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地生教研組的教學質量。

總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今後，政史地生組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好

【第9篇】英語教研組工作總結報告

英語教研組工作總結報告

半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。本學期英語教研活動與英語組的課題結合起來，並開張以研討課和主題研討等形式進行，開展了一系列教研活動，總結如下：

一 本學期主要完成了以下工作：

1、教研與課題相結合，本學期我們主要對温xx教師的課題《關於“自然拼音教學法”輔助國小英語課堂詞彙教學的研究》進行了深入的研究工作。首先我們通過理論學習對自然拼音法進行了學習和了解，知道了這種教學法的作用和意義。其次，我們歸納出了所有輔音字母及其組合的發音，學習了5個元音字母的發音規律，總結出了國小課本里含有a,e,i,o,u短元音的所有單詞，和含有a,e,i,o,u自名音的所有單詞。（適用於輔+元+輔+e結構）最後，我通過大量課題研討課，在教學實踐中使用自然拼音法指導學生朗讀和背寫單詞。發現自然拼音法在教學中的優勢和我們需要改進的地方。同時我了書寫很多關於自然拼音法的教學隨筆，並發表在我校的校刊中。

2、在備課中,我們認真研究教材，並通過大量的集體備課和二次備課的活動，在平時的教學活動中認真的實踐自然拼音法指導單詞教學。

3、根據教學中存在的問題開展了一些研討活動：本學期我們主要針對低年級的興趣教學和高年級閲讀教學進行了問題研討，總結出了興趣教學的一些方法，並嘗試了幾種高年級的閲讀教學模式。

4、堅持聽課，注意學習組裏或組外其他有老師的教學經驗。本學期平均每週聽課一到二節,對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在英語教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

5、開張英語單詞競賽活動，充分調動了學生學習英語的興趣，尤其是學生背寫單詞的興趣越來越濃厚了。

二 存在的`不足

1 本學期的圍繞自然拼音法的英語活動比較少，只進行了單詞競賽活動。如果能進行單詞快速拼讀比賽活動會更好，這樣就可以能看出自然拼音法的使用效果來。

2 英語組只有3人，人數較少大家的思路就很狹窄，有些問題解決起來不是很全面。

三改進措施

1 下學期繼續向其他教研組長學習，使自己儘快成長起來，把英語組的教研活動開展的更有效果。

2 制定合理的教研主題，系統的把教研活動開展開來，採用多種教研活動相結合的形式，提高我校的英語教研水平。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

【第10篇】2011年上學期數學教研組總結報告範文

一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。本學期數學教研組工作的重點是以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索教師培訓的新模式，發掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生髮展，全面提高我校數學教學質量。

同時結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發揮羣體優勢，以教學為中心，力求常規和創新有機結合

二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益

學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，為了能更好的提高課堂教學效益，堅持開展聽、評、説課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期以來，我校以“優化課堂教學，提高課堂效率”為目標，規範備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學業質量檢測進行評價反饋。

加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我組開通數學教研博客，加大教師的宣傳力度，提高教師的教研能力，同時教師公開課都能採用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。並能利用網絡上網瞭解教學信息。對於測試與反饋，依照教學規劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，並且能密切關注優秀率和及格率，做好每次測試後的分析與講評。

三、共同關注學困生的發展

對學困生進行分析,以此來提高學困生的學習成績,同時提高教師的教學質量。交流中,老師談得最多的是對學困生採取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習態度和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養他們一些良好的學習習慣.。老師們在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣。

四、開展的活動

1、骨幹教師上數學展示課。

2、年輕教師上數學彙報課。

3、三小慶“元旦”數學比賽活動。

4、派年輕教師外出學習。

5、選送優秀教師參加“”聯盟和聯盟的教研活動。

6、鼓勵年輕教師參加學區的第二屆教壇新秀評選。

五、取得的成績和前進的方向

一學期來，通過全體數學老師的共同努力，我們取得了一定的成績。我們組老師分別在市“領雁”工程展示彙報會和市國小數學教研組長會議上座專題講座；我們組、、三位老師入圍學區教壇新秀第二階段比賽；我們組老師的課題在市立項；我們組、兩位老師分別在聯盟和“”聯盟開出兩堂精彩的公開課。

但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠。

六、存在的的不足與改進的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待於提高。

4、教師課件的製作水平有待提高，今後我們應在這方面加強檢查和督促。

5、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

6、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

【第11篇】國小教研組期末工作總結報告

國小教研組期末工作總結報告範文

國小教研組期末工作總結本學期，我又榮幸的被聘任為學區四年級教研組長，為了把這份工作完成得更加出色，彌補上學期教研工作中出現的不足，我在開學初就為自己制定了嚴格的工作計劃①積極參加海淀區教研活動，及時彙報教研活動中的新的收穫，傳達區教研下達的精神指示。②以不同形式組織學區四年級教研活動，至少活動一次。③組織一至兩次聽課活動，組長帶頭。計劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務指明瞭方向。

學期中，我共參加了六次區教研活動，第一次是在新進修學校，活動的內容是理解新教材內容，進行重點備課交流。束老師將新教材每一個新授主題羅列於表格之中，我們自由選擇重點備課內容，回家後進行細緻備課，已備交流之用。回家後，我努力將所選內容結合本班學生實際情況，進行細緻的整理相關資料，調整教學方法，與所在學校主任共同探討，設計教案，查資料，做課件，忙了整整一週，終於將自己所備教案准備出來了。第二次教研活動我們在第一次教研活動的基礎上，繼續將這個任務深化，同時我們又接受了新的任務，準備發言提綱《知識，情感，態度與價值觀是怎樣在教學中加以體現的》。這個任務雖然看似簡單，但是確實是我們在教學中應該找中加以運用和把握的。回到家後，我經過冥思苦想，結合自己的教學行為，淺談了自己的教學，論述了題目內容。第三次教研活動是去完全國小聽新課改課，《老少新人同上一內容教學風采展示》，課上，三組老少新課改課從不同角度，不同層面講授了同一內容的課，可謂是別具特色，各有所長，使我深深感受到自身學習真是學無止境，教無定法，學無定規，我們在自身教學中真要結合學生實際，從學生自身特點出發，從學生學習的角度出發，實施教學，才能更加適應學生學習的需要。教學中要努力創設良好的學習情景，選擇學生感興趣的學習方式實施學習教學，學生的實際學習效果才能體現出來。

第四次教研活動我們再次來到新進修學校，參加這次教研活動的是三，四兩個教研組的老師，並且榮幸的請來了教科院的陶主任。我們坐在一起圍繞知識，情感，態度與價值觀之隔三為目標在教學中的體現這一問題進行了交流和探討，最後陶主任進行了總結髮言：知識，情感，態度與價值觀這個三維目標不是一一單列出來的，它是一個有機的整體。教師在制定目標時不用將知識，情感，態度與價值觀必須置於教案之中，分條羅列，但是教案設計中必須體現三維目標，教學中有對三維目標的不同重點教學，會上，我們還在一起就教學中的一些困惑進行了交流，陶主任把我們的問題一一回答。整個活動主次分明，氣氛活躍，時在座的各位老師都受益非淺。回來後，我就這次活動寫了一份總結，下發給每一位組員爭取每位組員都能對知識，情感，態度與價值觀有個更清楚地認識，對這個三維目標在教學中的體現有個更加清醒地認識和了解，並將着這三為目標不斷運用於我們的教育教學活動之中，使我們所教的學生能在各方面有更多的發展。第五次教研活動是聽課，由於我所在學校離聽課學校比較遠，未能去參加，失去了一次絕好的學習機會。第六次教研活動我們如期來到進修分校，在這裏我們重温了上次教研活動中的課上內容，束老師帶領我們一邊收看錄像，以便為我們分析這些課上的閃光點，使我們對一屆好課的認識更加清晰了。也懂得了該怎樣去評價一節課的'好差。最後我們坐在一起進行了觀課有感交流活動，在坐老師發言積極踴躍，形成良好的學習交流氛圍，同時也各有收穫。

作為一名學區教研組長，除積極參加區教研活動及時傳達上級的精神指示外，我在這學期還努力做到了以下幾點：一，將每一次的教研活動內容和自身收穫，體會彙報，二，組織所有組員學習重要的教研內容《知識，情感，態度與價值觀怎樣在教學中加以體現》，三，下去聽課，由於本學區所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多，我下校聽課主要集中在本地區，分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節課，聽後進行了評課。四，注重青年教師各方面能力的培養。學期中，我多次來到大牛坊國小，組織教研活動，一起交流探討了説課方法，怎樣寫課後反思，碑刻中應該找中注意些什麼等。通過交流討論，不但完成了相關教研任務，還使組員間增進了瞭解，特別是是自己和組員都各有收穫。第五，積極準備展示課。本學期，我校如期舉行了走進新課程評優課展示活動，作為我校的一名教師，我積極報名參加了講課，並決定在講課當天請學區領導王校長和本組組員參加，並請我校王主任進行了通知，可到講課當天，由於他們都有事未到。

本學期即將過去，我自認為自己在擔任組長職務中還是努力的，基本是稱職的，但是工作中也存在着很多的不足，不過自己會努力將後面的工作做得更好。

【第12篇】國小數學教研組年度總結報告

本學期北苑國小國小數學教研組堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數學老師都上了1節公開課，課後及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在店埠鎮學區中心校的交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

2、結合學區的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結合自己平時的教學，找出自己的亮點，並在實踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節公開課，並進行聽課、研討。

3、進行了期中、期末三次教學常規檢查。

4、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

5、組織、指導期末複習，進行期末考試。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

【第13篇】國小語文教研組工作總結報告

時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統一領導下，以全面提高學生的語文素養為目標;以提高教育教學質量為根本;以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過紮實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現有7位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的羣體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本着愛生、敬業、求實、進取的準則，積極開展教育教學及教研工作。

一、常抓常規教學管理，不斷提高教學質量

1、明確管理――加大教學管理力度開學初，根據本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，並將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細緻的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師愛生、敬業、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規檢查。並在檢查之後及時反饋小結，以便老師們互相學習，揚長避短。

2、強化意識――注重提高教學質量課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課後認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有着或多或少的收穫3.互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源，發揮校本培訓的實用性和針對性的優勢，切實開展互相交流活動。利用業務學習的時間，讓骨幹教師介紹自己的成功經驗，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鑽研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課後，教師們互相點評，共話優缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身於教學中去。

二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研

1、開展教學業務學習，進一步提升教研水平。我們教研組每學期都要進行新課程標準先進教師事蹟優秀的教育教學方法等學習，以多種形式求發展、促提高。

2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生髮展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發展的教學策略。

三、展望未來，任重而道遠

回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載着豐收的喜悦。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取;開拓創新，竭力促進教師專業化成長。