老帶新工作總結多篇

【第1篇】幼兒園老帶新工作總結範文

【幼兒園老帶新工作總結】

xxxx年 年幼兒園工作總結南寬坪鎮中心幼兒園在教育主管部門領導的關心、支持和 督促下，以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3-6 歲兒童學習與發展指南》為引領，以《幼兒園綜合考評細則》 為抓手，緊緊圍繞《創建標準化幼兒園建設工程實施意見》， 立足本園實際，開展多元化的教育教學，促進每個幼兒富有 個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。現將本學期工 作總結如下

一、園務管理：落實規章制度，明確工作職責。

開學初，本園按照人盡其才的基本原則，進行合理分工 並責任到人。

首先， 重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法， 讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向，有力地 提高了教職工的工作責任感，強化了優質服務、健康發展的 意識。不斷加強值勤護導的力度，通過對一日常規工作進行 跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發揮了各崗位的職 能，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展，保 教工作質量有了穩步提高。

二、隊伍建設：加強自身學習，提高整體素質。

重視加強教師政治思想覺悟提高，每週認真組織教師進 行政治學習，宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識； 開展師德師風講座，簽訂師德建設協議書；學習黨的十八大 精神，明確十八大對教育工作提出的新任務、新要求。同時1 繼續強調教師的文化修養及專業理論學習，不斷組織教師認 真學習貫徹山陽縣教育體育局的有關文件精神要領和工作 要求； 積極組織教師學習《3—6 歲兒童發展指南》 ； 重温 《幼 兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》；學習《早期教 育》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒 100》等專業 雜誌，每月在常規檢查中把業務學習當作一項任務來檢查， 且作為績效考核的一方面。強調教師把理論學習和教學實踐 結合起來，倡導教師們要用理論來武裝自己，用工作實踐來 檢驗自己，提升自已的教育教學水平。我們還採用自學、集 中學、看專業視頻等多種學習形式，以老帶新，有效地促進 了教師的教育教學水平及組織教育教學能力的提高。同時， 我園還開展了互相聽課、評課活動，定期開展了教學研討活 動和園本培訓活動。通過活動使許多教師自己設計生成的課 程在教育教學中取得了很好的效果，得到了園務及家長好 評。

三、教育教學：立足教育過程，注重能力提高。

開學初，各班級認真制訂教學計劃，並隨着社 會活動和季節特徵進行適當有機調整。根據幼兒年齡特徵和 興趣愛好，把區域活動與主題活動有機結合，相互滲透，結 合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動，創設適合幼兒 能力發展的區域遊戲。注重結合季節和節日開展相應的主題 教學活動， 帶領幼兒走進社區走進大自然， 豐富幼兒的生活。2 如：在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”；母親節時組織 幼兒參加電視台淘喜寶欄目的 “快樂母親節”；極大地豐 富了幼兒的社會生活經驗，真正做到了小課堂走進了大社 會。我們根據語言是心靈和文化教養的反映，而高尚的語言 則來自於書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的 哲理，我園開展“快樂閲讀”活動，並且把“快樂閲讀”作 為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長的讚賞。

首先營造了從室內到室外到處都洋溢着濃郁的書香氛圍，在 課堂上再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個幼兒 都能脱口而出説上幾句經典的、風趣的童話故事、優美的詩 歌童謠等，幼兒園真正成了童趣盎然的閲讀家園，每個孩子 都融入到閲讀的樂趣中。結合“快樂閲讀”特色課程，在走 廊、樓梯口、班級主題牆、家長園地等環境佈置中藴含了大 量的閲讀元素， 使幼兒邊走邊讀、邊想邊説， 真正做到了 “唱 演畫誦，樂在其中”。同時各班還創設了有利於引發幼兒互 動的環境，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓 孩子們主動參與到環境中來，從中受到教育和感受到無窮的 樂趣。為了使孩子在幼兒園學到的東西展示出來，我園在慶 元旦中開展了文藝節目表演活動，這個活動既是對幼兒園工 作的檢閲，又是對幼兒素質教育的展示。

四、安全工作：強化安全意識，加強細節管理。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過3 定期學習提高教職員工的思想認識，通過定期檢查及時發現 不安全隱患，努力做到防患於未然。本年度我們修訂完善了 安全管理制度，各項應急預案，成立安全各項組織機構，落 實了安全責任，明確了安全職責。定期安全教育，豐富了安 全常識，增強了防範意識。我園按“誰主管誰負責”的原則， 園長與各部門、各部門與相應的班級和後勤服務等簽訂安全 責任書。每天由總護導和值勤人員進行校園巡視，定期做好 各種遊戲器械、設備設施的檢查維修工作，結合本園實際情 況，圍繞幼兒園工作重點，建立幼兒園突發事件應急預案和 傳染病防控機制預案。按時開展日常安全教育活動，定期組 織安全檢查演習活動，提高教師和幼兒的安全防範技能。我 們將安全工作納入正常的一日教育活動之中，納入教師績效 考核之中，讓教師編寫安全童謠，寓教於樂，讓幼兒潛移默 化獲得安全自我防範能力。我們還特別重視幼兒出、入幼兒 園時段的安全，堅持接送卡制度，門衞和保安持械上崗，護 導值勤人員協助維持秩序，家長憑卡與班級老師進行無縫對 接，保證幼兒進出安全萬無一失。

五、保育後勤：重視常規管理，注重保教質量。

本學年度我園在轄區衞生保健部門的關心、指 導下，我園認真貫徹省、市《託兒所、幼兒園衞生保健管理 辦法實施細則》，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合 的原則，採取一系列有效措施，有效促進了全園幼兒健康成4 長。

本年度我園對全園教職工進行了全面體檢， 辦理健康證， 同時也對幼兒進行了全面體檢，園務建立了幼兒成長檔案， 各班建立了幼兒成長記錄卡，在此基礎上進一步細化了幼兒 在園一日生活的各環節的管理細則，包括對教師的具體工 作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生 活環境和生活用品清洗、消毒，並對消毒工作做好記錄。讓 每位工作人員明確工作職責和工作程序，規範地做好幼兒一 日生活各環節的保育後勤工作。嚴格執行晨檢制度，發現問 題，及時處理，並做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健 康的，本學期從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。積 極配合職能部門做好各種計劃免疫預防接種工作，根據季節 變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和 指導。

六、家園聯繫工作：家園有機合作，教育更具活力。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作夥 伴。

本着這種理念， 我們把做好家長工作作為工作重點之一。

開學初要求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展 各項家長活動。因此，我們架設了家園心靈交融橋樑，及時 真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯繫手 冊等方式，及時瞭解與反饋幼兒在園和在家的情況。本學年 度進行了兩次家長問卷調查，召開了 4 次家長會，利用家長 會公示宣傳幼兒園的教育教學及幼兒管理、學習的內容；利5 用家園聯繫冊反饋孩子當天在園的表現情況。本學期，我園 以“建設幸福樂園，培育幸福幼兒；加強家園合作，共話幼 兒發展”為主題的活動，讓家長真正瞭解孩子在幼兒園的生 活、學習情況。通過分班召開家長會，充分與家長面對面交 流，促進家長配合幼兒園工作的主動性，向着同一個目標加 強對幼兒的教育和培養。在家長問卷調查中，滿意度高達 99.8%，對教師的師德師風更是給予了充分肯定。

一學年來，本園全體教職員工，踏實圓滿地出 色地完成了各項工作任務， 取得顯著成績， 同時也存在不足。

如：教科研的深入開展、園本課程構建、名師名園打造還有 待我們去努力、去探索。我們將以創建南寬坪鎮優質幼兒園 為動力，繼往開來務實奮進，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向着更新、更高的目標奮進！6

【幼兒園老帶新工作總結】

教師“以老帶新” 心得體會景福國小：樑燕本學期,學校為了加強對青年教師的培養,全面提高教師隊伍的整體素質,學 校為了加強對青年教師的培養 ,全面提高教師隊伍的整體素質 , 進一步推動校本 師資培訓工作,為青年的迅速成長搭建了平台進一步推動校本師資培訓工作,為青 年的迅速成長搭建了平台。

由於我們現在使用的是新教材，作為老教師面臨着教 育理念的更新，作為新教師，缺乏教學經驗。因此，教務處本着對教學工作的態 度認真負責的態度， 在本學期初對這項工作作了精心的安排，我們新老教師都不 敢怠慢，認真學習，深入研究教法，互相學習，取長不短。我有幸與黃莉老師結 為師徒，作為一名新教師，我深感責任重大，併力爭做得更好。回顧這一學期的 教學工作，我們團結合作、亦師亦友、互學互助、共同提高。我按“以老帶新” 新教師指導計劃中的要求去做， 認真履行自己的權利和義務。經過一個學期的努 力， 獲取了很多寶貴的教學經驗。

以下是我們在本學期的教學工作中達到的共識。

本期即將結束，現將本學期“以老帶新”工作總結如下

一．基本實現角色轉換 從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學習和提高 的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務，積極按照學院的要 求完成規定的各項工作，走在前列。

社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教 學生活，是成為一名合格教師的關鍵。來本學期工作的時間裏，黃老師以其實際 行動帶動我不斷成長。通過擔任副班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們 溝通、向老教師請教解決問題的方法， 不斷思索如何使師生關係更加融洽、和諧， 使自己真正進入教師角色。通過三尺講台向同學傳道、授業、解惑，切身體會到 教師職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優秀教師的信心。

二．教學業務能力有所提高 教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛鍊。具 體做了如下工作

首先，規範教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，黃老師教 案內容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規範了我的教 案。其次，認真鑽研業務，研究教法。黃老師通過多次深入課堂，針對講課中存 在的不足，提出寶貴意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培養同學們的 學習興趣。我每週也至少抽出兩節課時間，觀摩黃老師的課，本學期累計聽課 20 次，並認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較 好。按照學校的要求，我堅持跟班聽課，虛心向老教師學習。一個學期以來，我 認真聽課， 作好筆記， 學習老教師的授課方式， 吸收他們教學內容的精華部分。每 周跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每週一次， 新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指 導，細心解答新教師提出的每一個問題；新教師虛心請教，向老教師學習。

同時， 廣泛涉獵各種知識， 形成比較完整的知識結構。

嚴格要求學生， 尊重學生， 發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並 順利完成教育教學任務。

三．科研能力有所提高 黃老師治學嚴謹、科研能力強，在此方面，她也給予我很大幫助。回顧過去 的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教 師角色，並適應了我校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下 現象。

今後的工作中， 我要一如既往的向老教師虛心學習、請教， 不斷完善自己， 提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。

以上就是我這學期的“以老帶新”心得體會。在以後的日子裏。我會更加努 力爭取做到更好。

【幼兒園老帶新工作總結】

xxxx年 年下學期幼兒園教研工作總結時光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深 感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教 師自身的素質是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進 行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧 與總結。

一、強化日常教學常規管理，促進教學紮實開展。

加強常規管理，是落實教訓計劃的根本保證。因此，我們在開學 初， 就制定好了本學期的教育教學計劃， 並且按照計劃規定組織教學。

堅持聽課制度，堅持業務學習，加強過程管理，以保證教育教學紮實 高效的進行。

1、要求各班每週五週計劃及時上牆，週五下午發教學反饋表給 家長； 2、認真備課，每週一檢查教案。

3、每月檢查各班老師的教玩具製作，教學考核。

二、加強學習，全方位提高老師的素質，着力培養老師的能力。

1、本學期我園也加入了 3 名新老師，對於這些新老師，我園以 以老帶新這樣的模式來幫助她們儘快熟悉幼兒園一日教育教學活動。

新老師們也虛心向有經驗的老師請教，在不斷的學習中得到成長。

2、根據實際情況，及時發現問題，使其成為教研工作的新起點， 一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動教師勤做筆 記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發現問題， 並順着這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交 流，進一步優化了我園的一日活動。

三、協助園長指導教師開展區教委組織的賽課活動。

為了讓各位瞭解“什麼是説課” “説課的意義” “如何説課” ，我 組織老師學習了《如何説課》 ，通過學習，讓老師們認識到説課的重 要性以及怎麼樣進行課前的説課，並且也讓老師們學習了怎樣聽課、評課等，這些活動都為 4 月份的賽課活動做好了準備。通過這一系列 的豐富的學習交流，轉變老師的觀念和行為，提升了老師們的專業水平。我們 4 月份的賽課活動，也使新老師們成長很快。

四、積極組織各種活動，以研帶教，促進幼兒能力提高 1、組織教師共同整理和製作各種教具、學具和蒐集各類教育資 料，定期指導教師更換和增添遊戲材料，創設主題教育環境及進行環 境評選。在每個活動中，我們儘量調動教師主動參與，共同探討，使 我園的教育活動材料質量有較大的提高。

2、在園長的領導下組織了好幾個大型活動，如“母親節”主題 活動， “六一”義賣、“六一”匯演活動、家長開放日活動等。在每個 活動中， 我們儘量調動老師們的主動參與， 如全園舉行的家長開放日， 就是各班老師共同的智慧，讓家長全面瞭解幼兒在園生活，也全面的 看到老師的工作，幼兒園的教育。

本學期，我們雖然取得了一定的成績，但我們會以更高的標準要 求自己。下學期，我將結合本園的現狀，結合實際情況出發，制定適 合我園的園本教研活動。

以上是本學期的教研工作總結， 在保教與實踐工作中還存在一些 問題如

1、2、3、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗？ 如何使每一個環節更豐富和有效？ 如何在教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高，採取有效途徑幫助教師在學習借鑑中獲得提升一些新的經 驗等。以上問題有待我們以後的教學研究中尋求有效方法與策 略加以改進與提升。

【第2篇】教師老帶新工作總結範文

【教師老帶新總結】

“老帶新”學期總結xxxx年 年 8 月，我成為了會理縣鹿廠鎮鹿廠中學一名數學教師， 作為一名新教師學校安排我擔任數學的教學工作， 也是我第一次接觸 國中的數學課，很慶幸學校為我安排了一位師父——莊學福老師，在 莊老師耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，現總結如 下

首先，進一步熟悉了我校的教學管理制度，對規定有了進一步了 解，用制度規範自己的教學行為，對自身的教學行為細節有了更加嚴 格的約束，注意到了之前在教學個別不符合規定的行為，進一步保證 了教學質量的提高。

其次，在教學方面，對職業教育有了全新的認識，為不斷提高教 學業務水平打下基礎。在莊老師的指導下，我充分認識到數學課程的 特點和難點以及對教師的要求，教書育人，沒有教不好的學生，只是 在於教師的心用了多少，愛給了多少。真正無私，可以使工作變得順 利、愉快，師生之間成為良師益友。

自從老帶新工作開始後，莊老師經常會去聽我的課，私下裏給了 我很多他多年來的寶貴教學經驗， 同時也會對存在的一些問題提出改 進意見。

從第一次聽課有關講課語氣的問題到之後的授課內容安排以 及事例的選用， 每一次聽課後的指導和課後交流我都覺得有很大的收 獲。

同時也對農村中學的接受能力和學習習慣該怎樣引導有了逐漸清 晰的理解和認識。為我在教學中，從以老師講授為主，到學生動手實 踐操作能力培養要求進行轉變，起到了啟發和促進作用。課堂上，我 努力從單純的知識灌輸向引導學生主動思考轉變， 在使學生學會知識 的同時，更培養他們利用所學知識，分析解決問題的能力，為他們在 今後的學習與工作中能夠不斷學習更新知識奠定一定的基礎和提供 指導。但是在培養學生道德品質方面，我還是一名新人，雖然經過一 個學期的教學實踐， 積累了一定的經驗， 但是有很多方面還存在不足， 比如在課堂上培養學生學習興趣，獨立思考習慣等，都是我在今後的 教學工作中需要進一步的學習和提高的。

同時， 我還積極主動聽取了其他老師的講課。

通過聽老教師的課， 使我進一步瞭解到了要想教好農村中學的學生， 教師就必須是主體而 且要投入大量的時間和精力， 從學習習慣到學習方法等一系列質的問 題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學模式；莊老師每 堂課都要求學生親自動手嘗試並用學生親身經歷引導學生自主思考 以及通過實驗將抽象的知識給學生形象的表示出來的方式， 都是我在 今後的教學中可以學習借鑑的。

回顧過去的一個學期，教學任務順利完成，通過“以老帶新”工 作， 使我進一步熟悉中學數學教學內容和方法， 避免了工作中走彎路、效率低下現象。

今後的工作中， 我要一如既往的向莊老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教 育、教學工作。

【教師老帶新總結】

謝圩國小老帶新工作總結謝傳會畢業後我來到謝圩國小從教，回想起這段時間的各項工作，在各位領導，老 師的關懷和幫助下， 特別是在老教師崔培老師的耐心指導和積極帶動下，我在各 方面有了較大提高，總結如下

一．基本實現角色轉換。

社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教 學生活，是成為一名合格教師的關鍵。來學校工作的兩年時間裏，崔老師以其實 際行動帶動我不斷成長。通過教學工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關係更加融洽、和諧，使自 己真正進入教師角色。通過三尺講台向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師 職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優秀教師的信心。

二．教學業務能力有所提高。

教書育人是教師的天職。

本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛鍊。具 體做了如下工作

首先，規範教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，崔老師教 案內容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規範了我的教 案。

其次，認真鑽研業務，研究教法。在每堂課前，我都會認真請教崔老師需要 注意的地方。崔老師通過多次深入課堂，針對我講課中存在的不足，提出寶貴意 見，如怎樣培養同學們的學習興趣，怎樣才會讓課堂更深動。我每週也至少抽出 兩節課時間，聽崔老師的課，並認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環節 的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引 入了我的課堂，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重 學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺 悟，並順利完成教育教學任務。

回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使 我較快進入教師角色，並適應了學校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎 路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教， 不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。

【教師老帶新總結】

貴陽市清華中學老帶新總結孫孔華 xxxx年 年 8 月以來，轉眼一個學期就結束了，本學期學校安排我 帶新到的劉思源老師，現將本學期的幫帶工作總結如下

一．新老師基本實現角色的定位。

社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色， 適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。作為新畢業的研究 生，劉老師以其實際行動不斷成長。通過教學工作，處理班級事務， 與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何 使師生關係更加融洽、和諧，使她真正進入教師角色。通過三尺講台 向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師職業的光榮和偉大，更加 其堅定了成為一名優秀教師的信心。

二．教學業務能力有所提高。

教書育人是教師的天職。

本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛鍊。具體做了如下工作

首先，規範教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現， 劉老師教案內容詳實，而且實用。

其次，認真鑽研業務，研究教法。在每堂課前，她都會認真請教 我有哪些需要注意的地方。她通過多次深入課堂，針對自己講課中存 在的不足，我向她提出寶貴的意見，如怎樣培養同學們的學習興趣， 怎樣才會讓課堂更深動。我每週也至少抽出兩節課時間，聽劉老師的 課，並認真做好聽課筆記，下來和她進行溝通和交流。從整個教學環1 節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許 多好的方法告訴她如何在課堂中運用，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求 新教師學習各種教學理論，從而不斷提高她的教學水平和思想覺悟， 並順利完成教育教學任務。

回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新” 工作，使新教師較快進入教師角色，並適應了學校的工作環境、生活 節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一 如既往的對新教師進行指導，不斷完善，提高她們的業務水平，使其 更好地服務於教育教學工作。

【第3篇】體育老師以老帶新工作總結

體育老師以老帶新工作總結

20xx年8月來到濱海學院從教，轉眼一個學期結束了，回想本學期各項工作，在系部領導及各位老師的關懷和幫助下，特別是在老教師薛老師的耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，總結如下：

一.基本實現角色轉換

社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。來濱海工作的半年時間裏，薛老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過擔任班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關係更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講台向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優秀教師的信心。

二.教學業務能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛鍊。具體做了如下工作：

首先，規範教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，薛老師教案內容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規範了我的教案。

其次，認真鑽研業務，研究教法。通考課要參加國考，薛老師從周曆的制定一直到授課內容的安排都給了我一些具體的意見，還提供了很多考試相關信息，如查閲考試資料的網址。本學期擔任05電商班《計算機網絡》和《電子商務數據庫技術》兩門通考課，薛老師通過多次深入課堂，針對講課中存在的不足，提出寶貴意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培養同學們的學習興趣。我每週也至少抽出兩節課時間，觀摩薛老師的課，本學期累計聽課68次，並認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

三.科研能力有所提高

薛老師治學嚴謹、科研能力強，在此方面，她也給予我很大幫助。本學期輔導本班學生參加了開發區科技文化節，並獲得三等獎的優異成績;合作申報省級科研立項一項、院級科研立項一項，使自己科研能力得到一定提高。積極參加教研室各項工作的開展，本學期主動承擔起《市場營銷》精品課網站的建立，並負責其維護。

回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教師角色，並適應了我院的`工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。

【第4篇】教師老帶新工作總結

教師老帶新工作總結

教師老帶新工作總結

高三上學期轉眼就接近尾聲了，一輪複習也就結束了。至今還記得學期伊始，師傅説的，第一年教高三，好好努力，多向他們學習學習。在這個學期中，我除了接受師傅的諄諄教誨外，還從其他老教師那裏學來了很多東西。總之，我覺得我的師傅不止一個，給過我耐心細緻指導的那些教師，都是我的師傅。來不及言謝，他們又投入到教學中。於是作文以記之。下面就本學期學到的東西做一個彙總。

首先，從周老師那裏學得了思維的法寶。周老師的課堂，可貴之處在於，總是給予學生很多思維上的指點。他從來不擠壓、搶佔學生的時間，卻能把學生教得那麼好，實在是得益於這一點。古人云，授之以魚不如授之以漁。周老師就做到了這一點。如果聽他的現代文閲讀或者詩歌鑑賞課，就會深刻體會到這一點。高中語文，最難提升的就是現代文閲讀，如果能從思維上加以指點，那就容易許多。高三的各類複習資料雜而多，雖然上面也會總結一些所謂的各類題的答題技巧，但是質量參差不齊。有的確實能給學生以啟迪，但是更多的是不符合學生實際或把簡單的問題複雜化。而且，大部分是一種規律性的表述，學生不會應用到具體的題目中。周老師常説的就是，要善於把自己的思維過程展示給學生，這樣的話，他們不僅學得快，而且印象深。如果始終只是講講答案是什麼，而不側重為什麼，那麼課堂效率就會很低。所以，只要善於對學生的思維進行點播，並且幫他們建構一系列的思維方法，語文的學習就是輕鬆而快樂的。周老師對寫作的指點很到位的原因，也正是得益於對學生寫作思維的指點，對於這一點，我也專門寫了文章，在此就不再贅述。

其次，從xx老師那裏學得細緻和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心，而且有親和力。由於高二時在同一辦公室，受她指點較多，所以高三時也聽了她不少課，請教了不少問題。給我印象最深的是，她的講課耐心而且細緻。最喜歡聽她講散文閲讀，那個階段我一節課也沒落過，只要有時間我必定去聽。有時中午想多睡一會，但是一想劉老師下午有第一節課，我馬上就有了動力。對於她講課的內容，我也會提前問問，自己提前備課，積攢一些問題，然後在聽課的過程中把自己的疑問一個個解決掉，而且還會有很多收穫。不管學生們提出什麼問題，她都耐心細緻講解。我最佩服她的是，關注到各種層次的學生的學習需要，讓每類學生都會有收穫。我覺得，這都源於她備課的耐心細緻。

最後，從xx那裏學得了自己琢磨的思維品質xx總是能在各種參考資料，或者叫做已經定型的各類資料當中發現問題，並且找到解決問題的辦法。正是她的`愛琢磨發現了很多有價值的問題，使我們的教學具有針對性。有的老師説過，高三複習挺簡單的，做題講題，而且各類題都有答案，講起來就格外容易了。其實，這種做法很錯誤。如果只是這樣的話，那麼還要老師幹什麼呢？直接給學生訂各類帶答案的試題不就得了嗎？xx在這方面有獨到的研究。從她那裏，我知道什麼樣的題好，好在哪。教師應該如何講題，怎樣給學生一種指導，如何讓學生去提高，等等。印象最深的是，我們訂了一套2016年的大學聯考真題，我們挑選上面的一些題讓學生做，並且講解。答案已經非常詳細了，還要給學生一種什麼樣的指導，xx做得很到位，我也在和她的交流中學得了教師的獨立思考是如此的重要，尤其是在教師的成長中。

千言萬語説不盡感激之情，我很慶幸自己在成長的緊要關頭，遇到了這些師傅們。每次要言謝，心裏反覆想着各種感激的話語，思來想去，又覺得這種感謝是無法用語言表達出來的。於是我就在心底裏感謝，並付諸行動，幫他們乾點活，減輕他們的負擔。

【第5篇】老帶新教師工作總結範文

【老帶新教師工作總結】

以老帶新指導教師學期總結王老師是我校新進的老師，是##師範大學畢業的研究生，自身素 質較高，為幫助年輕老師儘快成長，按照學校的安排，我有幸和王老 師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.

有一名老話説得好

什麼樣的老師帶什麼樣的學生” 一個學期以來， “ ， 我本着“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓 力的宗旨，用實際行動影響着她。回顧一學期以來的指導工作，現總 結如下

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶” 工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。我一直嚴 格要求自己， 處處以身作則，起到示範表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的 工作功底，輕鬆幽默的教學風格,不斷影響着王老師.

二、指導備課 (1)鑽研教材 開學之初,我將以前的教案交給王老師閲讀,讓其對國中數學備 課程序有一定的瞭解,並和王老師一起研究國中整個三年的教材體系, 知識的重難點,前後知識的相互聯繫,引導王老師如何撰寫每篇教案.

由於王老師本人知識功底比較紮實,加之勤於鑽研,所備的教案不斷 趨於規範,並滲透自己的一些思想.

(2)瞭解學情 我們在辦公室更多的是討論關於學生的問題.要上好一堂課,不 僅要備教材,還要備學生.王老師清楚地意識到這一點,再加上她班上 有特困生,接受能力差,於是只要有時間,我們便會針對學困生一起討 論輔導方法,經常在課間及課後,都能看到王老師在不厭其煩地輔導 學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。

通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王老師的教 案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課 1、王老師每週都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作 好準備，儘量考慮教學的每一個環節的處理，,處處為年輕教師做好 表率，將自己的工作經驗和教學經驗一 點一滴、毫無保留地傳授給 她。課後我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的 看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學 期裏，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎 路。

2、我也堅持每週到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提 出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，我發現王 老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時提出，並把自己的做法和想 法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為 了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反覆推敲教案，在年級內 借班上課，最後在數學組內成功地上了一堂公開課，雖然課並非盡善 盡美，但仍然得到組內老師的好評。 三、指導做學生思想工作 教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作， 所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一 項長期而複雜的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特徵，作 為教師要充分發揮個人的人格魅力， 以自己的教學去影響和教育每名 學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生 對教師教育的誤解和反叛。王能豔老師擔任八年級四班班主任，四班是 一個新組建的班，學生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手 時所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問題時一定不要急 躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難 再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學 生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活 較好地處理一些問題。

青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波 折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們儘快成為一 名骨幹教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今後的指導工作中， 我會加倍努力， 為學校導師制工作的順利推進， 貢獻自己應有的力量。

【老帶新教師工作總結】

謝圩國小老帶新工作總結謝傳會畢業後我來到謝圩國小從教，回想起這段時間的各項工作，在各位領導，老 師的關懷和幫助下， 特別是在老教師崔培老師的耐心指導和積極帶動下，我在各 方面有了較大提高，總結如下

一．基本實現角色轉換。

社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教 學生活，是成為一名合格教師的關鍵。來學校工作的兩年時間裏，崔老師以其實 際行動帶動我不斷成長。通過教學工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關係更加融洽、和諧，使自 己真正進入教師角色。通過三尺講台向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師 職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優秀教師的信心。

二．教學業務能力有所提高。

教書育人是教師的天職。

本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛鍊。具 體做了如下工作

首先，規範教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，崔老師教 案內容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規範了我的教 案。

其次，認真鑽研業務，研究教法。在每堂課前，我都會認真請教崔老師需要 注意的地方。崔老師通過多次深入課堂，針對我講課中存在的不足，提出寶貴意 見，如怎樣培養同學們的學習興趣，怎樣才會讓課堂更深動。我每週也至少抽出 兩節課時間，聽崔老師的課，並認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環節 的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引 入了我的課堂，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重 學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺 悟，並順利完成教育教學任務。

回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使 我較快進入教師角色，並適應了學校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎 路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教， 不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。

【老帶新教師工作總結】

“以老帶新”幫我成長學校為了讓我們這些年輕老師儘快成長，按照學校的安排，我有 幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩 上的責任.有一名老話説得好:“什麼樣的老師帶什麼樣的學生” ，一個 學期以來，我本着“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會， 給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響着她。回顧一學期以來的指導 工作，現總結如下

一、牛老師就是最好的教材。

她覺得：要想做好“傳、幫、帶” 工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。牛老師一直嚴 格要求自 己，處處以身作則，起到示範表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過 硬的工作功底，輕鬆幽默的教學風格,不斷影響着我.

二、指導備課 (1)鑽研教材 開學之初,我將以前的教案交給牛老師閲讀 ,讓其對國小語文備 課程序有一定的瞭解 ,並和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的 重難點,前後知識的相互聯繫,引導我如何撰寫每篇教案.由於牛老師 本人知識功底比較紮實,加之勤於鑽研,所備的教案不斷趨於規範,並 滲透自己的一些思想.

(2)瞭解學情 我們在辦公室更多的是討論關於學生的問題 .要上好一堂課 ,不 僅要備教材,還要備學生.牛老師清楚地意識到這一點,再加上她班上 有特困生,接受能力差,於是只要有時間,我們便會針對學困生一起討 論輔導方法,經常在課間及課後,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導 學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。

通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教 案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課 1、我每週都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作 好準備，儘量考慮教學的每一個環節的處理， ,處處為年輕教師做好 表率，將自己的工作經驗和教學經驗一 點一滴、毫無保留地傳授給 我。課後我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的 看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學 期裏，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎 路。

2、我也堅持每週到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提 出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，她發現我 在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容 較少，針對這些現象，我在課後及時改正，並把自己的做法和想法和 她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫 助我參加好這次活動， 我和牛老師反覆推敲教案， 在年級內借班上課， 最後在語文組內成功地上了一堂公開課，雖然課並非盡善盡美，但仍 然得到組內老師的好評。

三、指導做學生思想工作 教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作， 所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一 項長期而複雜的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特徵，作 為教師要充分發揮個人的人格魅力， 以自己的教學去影響和教育每名 學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生 對教師教育的誤解和反叛。一學期來，在學生思想教育方面，她能調 整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波 折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們儘快 成為一名骨幹教師，他們都很認真熱心。在今後的指導工作中，我會 加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，付出自己應有的力量。