“教育質量提升年二期行動”活動工作總結

教學質量是學校發展的生命線。本學年過西中學響應市局號召,深入開展“教育質量提升年二期行動”,現將活動工作總結如下：

一、採取的措施

（一）、教育教學理論知識有提升。

知識的來源就是學習。教師要給學生一杯水，自己必有一桶水，並且是一桶活水，根據市局要求組織全體教師重點學習素質教育理論、《山東省中國小德育課程一體化實施指導綱要》和《山東省中國小教學基本規範》等新課程標準和教學規範等相關文件，樹立高質量發展的正確觀念，圍繞“新時代如何深化課堂教學改革推進課堂革命”“如何在德育課程一體化實踐中提升學生的核心素養”“如何建立教學中心的長效機制”等4個專題，進行深入研討。採取集中學習和個人自學、輔導講座與分組討論相結合的方式（集中學習時間每週不少於1小時），圍繞4個專題並結合“萊州教育論壇”，積極開展專題講座、論壇等，每位教師撰寫學習筆記和1篇以上心得體會。把思想統一到提高課堂教學效率、提升教育質量上來。

（二）、常規管理的加強提升了教師專業化能力。

實踐是檢驗真理的唯一標準，教師提高自己的思想品德境界的過程，也正是知行統一的過程。因此説，教育實踐是教師道德修養的必由這路。

1.細抓常規落實，促進教師專業提升

常規檢查重點抓教案撰寫、課堂教學、作業批改、單元檢測等四方面，檢查定時和不定時結合進行，每學期學校組織兩次常規大檢查，檢查材料詳實登記、客觀評價、及時總結、如實反饋，作為衡量教師日常工作的依據。此外，教導處、級部隨機對科任教師的教案、作業等常規工作進行不定時抽查，發現問題集中及時予以指出、糾正。

2.凝心聚力打磨兩課（示範課、優質常態課），開展比武月活動,促進了有效課堂建設

每學期舉行學科“示範課”，主要由我校優質課比賽的獲獎教師和課該小組骨幹教師、各學科骨幹教師主講，這些教師不僅自己有獨特的課堂教學模式，而且課堂具有自己鮮明的個性，對我校的課型構建能起到引領示範的作用。

學期中工作重點打造有效的優質常態課，通過比武月活動、推門聽課促進常態課的水平提升，為做好此項工作，力求做到:一是建章立制，有章可循，制定《過西中學推門聽課制度》，每週行政例會抽籤確定各級部授課人員。二是全員參與，聽評課採取簽到制，除領導積極參與聽評課活動，包學科領導和教研組長負責本學科教師共同參與到活動中。每週例會公佈領導聽課情況，每週通過學校qq羣公示教師聽評課情況。三是及時評課，着重評價教學思想、教學方法、教學手段三個方面；採取1+3方式進行點評，1是優點只説一條，3是建議或不足原則至少提3點，評課力求來實在的，有乾貨，達到一人授課，眾人受益的目的。

3.校本教研活動走精細化之路，向內涵化發展。為了提升教研活動的實效性，我們要求教研活動實行“四定三統一”的教研流程。“四定”即教研活動定時間，定地點，定主講人，定包科領導；“三統一”即每次教研活動的三項必備內容，統一集中學習（學課標，學理論等），統一集體備課（不走過場，不搞花拳繡腿），統一評課（針對示範課，推門聽課及時評課、反饋）。加強集體教研活動，包科領導、學科組長組織由獲得過優質課的教師主講，學期中學科集中力量搞好一次集體備課，並通過每月的教研調度會集中反饋各學科活動情況，瞭解教師需求分析要解決的問題、共同尋找有效地解決途徑（研討、觀摩），常規材料擇優展示。

4.外引內修，提升自我

充分利用外出進修學習、聯誼校等平台，積極為教師創造外出學習機會，促進教研活動向更高層次發展，多次參與第三學區的教研活動。進行同課異構、教研組教學展示、教師課堂亮點展示等活動的計劃並付諸實施。

5.做好分層教學，大面積提高學生成績

期中期末考試，組織“學習標兵、文明之星、進步之星”評選工作，以正面鼓勵引導班級濃厚學風的形成；認真分析教學情，分析教學中的得與失；由班主任牽頭開好班教導會，確立需要重點幫扶的學生名單，學科教師共同關注，做好個別輔導工作。

6.家校攜手，共育良才

良好的家校合作對學生良好成長的重要性不言而喻，為更好地促進老師和家長之間的聯繫和理解，在期會考試中我校邀請部分家長到校參加監場活動，沒成想家長們踴躍參加，考試後對老師們的工作性質有了新的理解。

二、存在的問題

（一）、教案方面:

1.有些教師教案停留在知識點的羅列上，缺少教法、學法,沒有板書設計、作業設計，作業沒有體現分層佈置, 缺乏針對性。

2.部分教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。

3.部分教師仍然是一支粉筆打天下，包攬整堂課，現代教學手段缺乏。是一個名副其實的“教書匠”，年年重複勞動。

4.教案缺少每節課的教學反思。

5.關注全體學生停留在紙面上。

（二）、上課方面：

1.某些教師沒有課大於天的理念，在上課時隨意離開課堂主陣地。

2.教法陳舊單一，沒有充分的理解教材文本，照本宣科,缺少情感的交流。

3. 沒做到面向全體學生，只關注少數學生。

整改措施：

1.向45分鐘要質量，就是要抓住課堂教學，有效地實施課堂教學應該是基本目標。只有在有效的基礎上才能結出高效的果實。加強理論學習，兼容幷蓄，學習先進的教學思想、理念、方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力，不斷完善提升教育教學技能。

2.十年樹木，百年樹人。育人德育為先，把立德做人作為教育的根本任務，作為教師，必須關心、關愛、尊重、理解、信任學生，這樣才能以這種強大精神力量，去感化學生、昭示學生、薰陶學生、誘導學生、影響學生，達到“親其師，信其道”的教學境界。

三、再接再厲 工作再上台階

本學年我校工作在市局的領導下取得了一些成績，但是成績屬於以往，我們工作提升的空間依然很大，路在腳下，任重道遠。