高校就創業工作總結

上半年，在學院領導班子的帶領下就創業工作一直有序進行，但受疫情影響，校園現場招聘活動暫停、實習的畢業生無法出門等不利因素，直接影響了畢業生和用人單位的雙向選擇，增加了我院畢業生就業壓力，使得我院就創業工作面臨不少難題。如何在新形勢下做好就業創業工作，這對目前工作提出了更高要求，同時也讓我對就創業工作有了更深的思考，現將上半年就創業工作總結如下。

一、學院畢業生就創業基本情況

學院2020屆畢業生共有三個專業，八個班級，總計252名學生，截止5月底已通過簽訂就業協議書等方式完成就業140人，就業率為55.56%，其中合肥地區就業率為75%。在各專業就業情況中，電機專業目前就業率最高，達到了90%，其次是模具專業，目前就業率為52%，當前就業率最低的為機械專業，就業率為47%。本屆畢業生中建檔立卡畢業生人數為19人，已解決就業12人。徵兵入伍為9人，自主創業為1人。以上基本情況表明，1.學院上半年整體就業率和預期相比存在一定差距，學院合肥地區就業率維持了較高水準，就業質量在合肥市以及學校的要求下穩步提高。2.在三個專業的就業中，各專業就業率差異較大，就業率最高的電機專業與最低的機械製造專業相差43%，體現出機械製造專業的學生在就業過程中遇到的困難較大，就業推進比較緩慢。3.當前國家重視建檔立卡學生的就業幫扶工作，我院建檔立卡學生目前就業率為63%，離全部就業還差7人，對於建檔立卡學生的幫扶力度還不夠；4.畢業生創業率較低，學生創業熱情不高。截止5月底，統計創業學生僅為1人，國家近些年一直在鼓勵大學生自主創業，提升大學生創業能力，能夠讓大學生在受疫情影響下的就業季中擁有更多機會。

二、學院高度重視，不斷完善就業工作方案

學院領導一直高度重視就創業工作，上半年面對突如其來的疫情，為深入貫徹落實學校就業指導的有關文件精神，更好地為用人單位和畢業生提供招聘和求職服務，儘可能減少新型冠狀病毒感染的肺炎疫情對就業工作的影響。學院成立了線上就業服務工作專項工作組，制定了本年度就業創業工作目標計劃和措施，利用現有資源為學生最大限度的創造就業機會。

三、營造良好創業氛圍，促進創業項目落地

學院上半年響應學校號召，在學生中廣泛宣傳創新創業相關賽事，不斷深入開展校企合作項目，運用多種方式提升學生創新創業能力。1.利用學校學院現有平台，聯絡繼續教育學院及校外輔導教師為本院學生開設了商業計劃書撰寫、創新創業思維等培訓課程。同時向學生推薦創新創業名師開設的網絡公開課，這些課程的舉辦開闊了本院學生的視野。2.積極開展大學生電子商務“創新、創意、創業”挑戰賽、互聯網+創新創業大賽等一系列創新創業比賽的報名選拔工作。通過初步篩選，“三創賽”共收到22個參賽隊的報名，各參賽隊伍在指導老師的幫助下，完成了商業計劃書和PPT的撰寫，目前已進入校內路演準備環節。互聯網+大賽目前剛剛啟動院內報名工作，同學們熱情高漲，據初步統計，有四十餘支隊伍準備參賽。3.學院不斷深化培育種子項目。學院螞蟻助學項目，連續兩年收穫安徽省互聯網+大賽銀獎。作為學校、學院長期培育的種子項目，學院相關負責老師努力提升項目內容，完善項目計劃書。目前已和合肥市兒童基金會達成合作，解決了之前助學資金監管問題，力爭在今年互聯網+大賽中有所突破。

四、不斷改進方式方法，為學生頂崗實習打造更優平台。

學院一直以來都在努力為學生創造更優質的頂崗實習機會，促進我院畢業生能夠更高質量的就業。上半年受防疫形勢影響，不少企業停工停產，學生在家中無法和企業建立更多交流平台，學院18級學生的實習招聘工作面臨了不小的挑戰。為最大限度的減小疫情的影響，在18級學生返校後，學院積極聯絡合肥地區大中型優質企業，如京東方、海爾集團、德國大陸集團等。採取線上線下相結合的方式，推進企業網絡宣講和到校面試，截止5月底，已經為學生聯絡了18家大中型企業的實習宣講招聘會，創造了近400個實習崗位，所來企業也紛紛和學校學院簽訂戰略合作協議、實習就業協議書等相關保障合約，讓學生足不出校便可尋找到優質的企業實習。

五、提升工作能力，解決現存困難

上半年就創業工作在完成學校學院任務的同時，也存在不足之處，尤其是新環境下提出了更高的工作要求，需要今後不斷提升工作能力。1.推進畢業生合肥地區就業存在困難。通過當前瞭解，合肥地區企業的平均工資水準和江浙滬等發達地區的平均工資還有一定差距，雖然我們推薦了很多合肥地區的優質企業，但學生在實習一段時間後，還是希望去收入更多的地區發展。2.學生創業能力不強，自主創業成功率低。目前看出，雖然不少學生有創業熱情，但真正能夠實現自主創業的人數很少。學生缺少更高的專業技術能力以及創業動力，使得很多想法難以落地。3.創新創業比賽參與度高，但質量有待提升。學生對於創新創業大賽有着很高的積極性，但普遍在項目計劃書撰寫上面臨不小困難，這首先是缺乏更多專業教師的指導，其次是學生對於自己項目思考還不足，存在畏難情緒。4.學生頂崗實習目標不清晰。很多學生選擇企業只看中工資，沒有從技能成長，職位晉升多角度考慮企業。同時很多學生有畏難情緒，不願意從事相對高一點強度的工作，不能安心從底層做起。

2020年度下半年工作規劃

針對上半年度的工作總結，希望通過不斷提升自我，努力推進接下來的工作計劃。

一、充分發揮校企合作作用，號召更多專業老師參與學生就創業

下半年應充分利用學院的實訓培訓基地、創新創業孵化基地等平台，充分發揮校企聯盟、科研和創業基地促就業的作用，進一步提升畢業生的實踐能力和就業創業能力，從而全面提升機電工程學院服務地方經濟發展的能力和水平。鼓勵老師通過科研項目帶學生，引導學生參加科研項目，通過科研提升就業創業能力。可以建立相關專業畢業生就業創業數據庫，整理記錄近幾年學生就業情況，分析學生就業需求與困境，為學生創造更多優質的就業機會，提升畢業生就業質量。二、推進建檔立卡學生就業工作，強化對特殊畢業生羣體的幫扶

首先要充分了解國家、學校的相關政策扶持，深入調研和分析當地就業工作面臨的新形勢、新問題，結合當地產業發展、企業急需及時出台點對點式的就業扶持政策。做好學生當中“建檔立卡”貧困家庭學生、農村生源學生、殘疾學生等特殊羣體就業，確保每一個人都實現穩定就業。要為這些學生創造更多的就業機會，對建檔立卡貧困家庭、身體殘疾等特殊的畢業生實行分類幫扶、“一人一策”動態服務，一定要讓他們畢業時能夠有合適的去向、合適的崗位。

三、深化學生就業指導，加強學生就業思想心理教育

疫情當前，畢業生對就業指導需求更加迫切，要加強就業創業教育，要幫助畢業生理智看待疫情下的就業形勢，穩定情緒，增強信心。創新就業工作舉措，開展有針對性地點對點的就業服務，對畢業生進行高端產業、工種的職業培訓、職業教育，爭取使其成為持有“雙證”的人才，促其實現高端產業就業；另一方面可根據其所學專業和認知程度開發一些臨時性、見習性的崗位，幫助其在正式參加工作前瞭解崗位情況。從思想認識上入手，通過主題班會，心理教育課程等方式從心理角度教育學生明確自身就業崗位定位於生產一線的技術技能人才，要基於生產、管理、服務等基層管理人員羣體的心理預期，從而降低心理落差，克服就業心理。

四、搭建多種平台，拓寬學生就業渠道。

多種途徑拓寬招聘渠道，給下屆畢業學生創造更多就業機會。現在教育部正式推出“24365全天候網上校園招聘”服務，大力開展線上線下人力資源招聘會。這需要我們輔導員、班主任加強與每一位畢業生的聯繫，精準掌握下屆畢業生求職心態和就業進展，熟知國家畢業生就業的相關政策，讓學生用好政策，幫助畢業生解決就業過程中面臨的困難和問題。可以通過推送相關就業信息，開展就業培訓課程，聯絡企業招聘、宣傳學歷晉升等方式方法，為學生搭建多種就業平台。

五、宣傳創新創業賽事，讓更多項目紮實落地

為了持續推進大學生參與創新創業比賽的積極性，完善現有種子項目。下半年要從以下方面改進工作。1.優化種子項目。對於院種子項目“螞蟻助學”，要保持其可持續性，從院級項目發展到校級項目，不斷深入挖掘保證資金渠道合法規範化。2.深層次培育更多優質項目。目前學院種子項目較少，接下來要從歷屆參賽項目、獲獎項目入手，將其昇華創造新的項目；鼓勵優秀創業校友回校支持學生創業項目；開發家裏有創業經歷和社招班的學生參與項目；不斷增進校企合作，促進成熟項目落地。3.建立學院的項目庫，把歷屆學院參賽作品都收集整理，分層分檔歸類。

六、深入瞭解頂崗實習情況，掌握學生頂崗實習動態

下半年為期一年的18級學生頂崗實習已快過半，頂崗實習幫助學生獲得了工作經驗，使得大部分學生畢業能夠適應上崗要求，但也存在着實習的有效性和質量是否提升、學生頂崗實習的權益是否保障等問題需要持續關注。1.開展學生頂崗實習情況的抽樣調查，充分了解學生頂崗實習的現況，要及時發現部分企業用人“專業不對口”、“打工”性質實習的現象，確保學生實習專業性。2.要了解企業實習指導教師的指導情況，避免學生頻繁更換企業實習，保證校企雙方的有效溝通和實踐教學的質量。3.要保障學生在企業實習的基本權益，充分了解是否有企業少發實習工資、安排勞動強度特別大的工作以及經常加班的現象，同時也要關注學生在企業的實習安全、醫療保險、實習合同或協議的簽訂等，確保學生的實習期間的權益。