畢業生就業創業工作總結

畢業生就業創業工作總結

一 、2016年畢業生就業基本情況

2016年我院共有畢業生1866人，就業1590人，總體就業率為85.21%。單位就業906人，靈活就業513人，升學142人，出國27人，入伍2人，待就業276人。

二、就業工作，主要包括以下幾方面

（一）領導重視，全力推進和落實各項就業工作

學院領導對就業工作高度重視，真正做到了“一把手工程”，並將就業工作明確寫進了學院2016年黨政工作要點，相關領導親自對就業工作進行安排和部署，並多次召開就業工作專題會議，積極有效地解決就業工作中的實際問題。

(二)重宣傳教育，搞好制度建設，加強畢業生就業與創業的指導

1、探索就業工作體系，建立就業方面的規章制度，實現就業工作有章可依。

2、多種途徑宣傳國家、省、市及我校就業政策。如： 特崗教師、“三支一扶”、西部志願者計劃、村官計劃、預徵入伍等政策。

3、發揮學生社團的作用，依託院系的力量，開展就業與創業教育。主要有：一是舉辦了第四屆招聘面試活動。二是舉辦了主題設計大賽活動。三是開展了大學生“就業宣傳週”系列活動。

（三）拓展就業細分市場，着力健全就業市場體系

1、發揮招聘會的基礎性作用，精心培育就業“有形市場”。

一是主動邀請用人單位來校招聘， 2016 年 11月25日舉辦了大型校園招聘會。參會用人單位近200家，提供美術設計類、音樂表演類和綜合類崗位 1426個。二是積極發揮教學單位自身專業特點與優勢，邀請用人單位走進課堂、工作室，舉辦專業特色鮮明的中小型招聘活動。據統計，2016 年舉辦相關中小型雙選招聘活動近 60 餘場。三是積極、主動引導畢業生“走出去”。9 月和 11 月，分別派員參加省市人才服務中心舉辦的“高校畢業生與用人單位供需洽談會”，集中推介我校畢業生。

2、依託信息平台，建設就業“無形市場”。

依託“就業網”和學生QQ羣，微信平台，快捷、準確地向畢業生提供就業需求信息。2016 年通過信息平台向畢業生髮布的招聘信息超過 500 條，提供就業崗位超過 1200 個。

3、藉助畢業展演推介畢業生，開闢就業第三市場。

藉助“藝術展演月”的機會，特別是 6 月美術、設計、傳媒類畢業生畢業作品聯展的契機，學校邀請用人單位來校觀展，展示學生學習成果和創意能力，讓用人單位在展演現場挑選滿意人才，拉近了用人單位與畢業生間的距離，已成為我校就業市場建設中的特色舉措。

（四）為畢業生做宣傳，在用人單位與學生之間架起信息橋樑

1、參編省就業指導中心兩個版面的《2016年畢業生資源信息指南》，把我校畢業生信息在全省各用人單位中廣為宣傳。

2、加強就業服務網站的建設和維護，建立吉林藝術學院就業微信賬號，為學生提供就業信息查詢服務。

（五）加強調研，努力進行就業質量反饋體系建設

1、開展了用人單位的調查回訪工作，同時也徵求了用人單位對我校就業指導方面的意見和建議。

2、召開畢業生座談會，瞭解學生的就業動向，收集畢業生對學校就業工作的意見和建議。

3、認真撰寫我校就業質量報告，通過分析畢業生就業狀況，就業質量及畢業生對學校的評價，從而為學校人才培養和就業工作情況提供反饋，進而為學校調整專業結構、優化人才培養、推進就業指導服務工作，提供科學的依據和建議。

（六）落實就業項目，優化畢業生就業結構

1、積極推進鼓勵學生考研、留學工作，提高就業質量。

2、做好“特崗教師”及大學生村官的網上申報工作。2016年我校有80名同學報名參加“特崗教師”崗位，22人被錄用。36人報考大學生村官崗位，2人被錄用。

3、做好教師資格證的辦理工作，2016年，我校共為209名同學申請辦理了教師資格證。

4、認真做好畢業生入伍預徵各項工作。截止到2016年年底我院已2人通過審核，正式入伍參軍。

（七）加強就業工作隊伍的建設，常規工作常抓不懈

1、加強就業服務隊伍建設，一方面，為做好就業派遣工作，就業辦的老師培訓輔導員相關操作程序，另一個面，對學生就業信息員進行培訓，使他們在畢業生中宣傳就業信息，對促進就業工作發揮了很重要的作用。

2、加強對就業創業聯合會的指導工作，使他們成為學校就業工作的補充力量。

3、堅持不懈做好就業派遣 、暫緩就業、檔案寄發與查詢、調整改派手續等工作，耐心、細緻的為學生的就業提供服務。

   三、突出學生創業指導，着力推進創業帶動就業

  （一）完善管理機制，實現齊抓共管

為進一步完善我校創新創業教育工作管理機制，結合學校實際，成立了吉林藝術學院大學生創新創業工作指導委員會，學校校長任組長、分管副校長與黨委副書記任副組長、相關部門負責人任成員，在組織架構上實施一把手工程。

  （二）注重課程建設，推進O2O模式

  1、在全校本科生範圍內開設了就業指導課（必修課），共24學時、2學分。

  2、在全校範圍內開設7門國內優秀創新創業線上課程，以校級網絡選修課形式供學生選修。另外，集中建設了有利於學生外出藝術實踐、創新創業的選修課程“自助自主學習近平台”。

   （三）加強師資隊伍建設，注重校內外結合

  1、聘請了多位知名藝術家擔任創新教育指導專家，引領我校在國際及國內文化藝術領域的開闊視野與專業創新。如中國交響樂團著名指揮家李心草，韓國檀國大學研究生導師、現代陶瓷優秀製作人沈載千，清華大學美術學院副院長鄭曙暘，著名京劇表演藝術家李軍，英國國家電視台特邀音樂總監、皇家威爾士學院爵士樂系主任Paula Gardiner，著名舞蹈理論家、評論家、編劇、中國舞蹈家協會副主席馮雙白等。

  2、聘請了多位創業成功人士、資深投資人擔任我校創新創業指導教師，如我校92屆知名校友、F1F2品牌創始人樑棟，吉林省資深創業顧問、投資人李惑然、北京PDE孵化中心投資人杜非等。

  3、建立了創新創業教育導師庫，遴選了首批熱心創新創業教育、具有豐富實踐經驗的校內創新創業專職教師，並派出4位教師參加省教育廳的創業高端培訓班。

（四）創新實踐訓練，多途徑助力創新創業

  1、成立了大學生創新創業項目孵化中心，投資50餘萬元，是我校創新創業人才培養、創新創業項目成果孵化的教育實踐基地。現已有長春市婦聯、長春市i未來原創藝術協會等多家企事業單位進駐，共同為我校大學生創新創業項目孵化助力。未來幾年內，大創中心的建設目標為專業化創業教育、體系化創業保障、全程化創業服務、市場化創業孵化。

  2、在2016年吉林省第二屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中，我校獲得省級金獎5項、銀獎7項、銅獎1項，獲獎成績居省內前列。

  3、2016年，我校成功申報國家級大學生創新創業訓練計劃20項，三年內共申報省級大學生創新創業訓練計劃90項, 項目質量逐年提高，項目管理逐年規範。

  4、加強校企合作，已與幾十家企事業單位建立校外實踐教學基地，進一步完善具有我校特色的實踐性教學體系，如吉林省誠信大學生創新創業實踐教育基地、林田遠達國家文化產業示範基地、撫松電子商務園區、北京天創國際演藝公司、領域創意產業集團、吉林省交響樂團、吉林電視台、桃李梅大劇院等。

四、就業發展趨勢分析及對教育教學的反饋

（一） 就業趨勢分析

1、本省就業為主，向發達地區和一線城市進一步發展

從我校2016屆畢業生就業地區分佈來看，主要以在吉林省內和北上廣等一線城市為主，由此看出畢業生不僅服務於地方經濟的發展，還積極擴展就業區域，尤其是發達地區和一線城市的就業市場始終受到畢業生的青睞。但是隨着發達城市對藝術類畢業生需求的飽和，二線城市對精神文化生活的日益需求以及對兒童素質教育的重視，越發渴求優秀藝術人才落户當地，這種轉變在近三年畢業生流向中已經凸顯出來，也成為今後畢業生簽約流向的新趨勢。未來，學校將繼續鞏固在經濟發達地區的就業市場，大力開發挖掘二線城市的就業市場，促進學校畢業生的市場平台更廣闊，就業資源更豐富。

2、就業行業趨於多元化

我校2016屆畢業生就業行業分佈日趨廣泛，覆蓋了文化、體育和娛樂業，教育業，信息傳輸、軟件信息和信息技術服務業，居民和其他服務業，建築業和製造業等多種行業。這種就業形勢與我校“綜合類藝術院校，專業特點顯著”的學校定位，培養複合型拔尖創新藝術類人才的培養模式基本吻合。

（二）對教育教學的反饋

1、就業狀況為人才培養方案提供依據

雖然我校整體的就業狀況較好，但學校在人才培養還存在一定的改進空間。學校可以根據畢業生對母校教育教學滿意度反饋，重點完善人才培養模式和課程建設，結合社會實際工作需求調整人才培養佈局，重視學生抗壓能力、實踐動手能力、敬業精神的培養，着力推動教學中的就業實踐環節，提升教育教學的整體水平。

2、完善“就業、招生和培養”聯動機制，優化人才培養模式

多年來，我校不斷健全就業、招生和培養聯動機制，以社會需求為中心，努力探索社會需求與招生專業、人才培養和學生就業之間的內在關聯，以就業促招生、以就業促培養，努力縮小社會需要與高校人才培養質量之間的差距。在就業與招生聯動方面，按照教育部有關文件要求，我校每年都對當年畢業生的就業數據和招聘需求數據進行詳細分析，將畢業生就業情況和專業需求狀況作為調整我校專業佈局、制定發展規劃、設置學科專業、確定招生規模的重要依據，對連續二年就業率較低的專業，實行減招，直至停招，對社會需求量較低、就業不理想、就業流向及結構不符合培養目標的專業，實施招生預警。

3、進一步加強實踐教學環節，着力提升就業能力

從學校層面來説，進一步提高各教學單位對實踐教學重要性的認識，強化實踐育人理念，加強實踐教學教師隊伍建設，改革實踐教學內容，切實提高實踐教學水平。加強校內各類型工作室和校內實習基地建設，加大硬件設施投入力度，在空間和時間上給學生創造實習實踐條件，營造良好的校內實踐教學環境，增強學生實踐能力。

積極通過校企合作、共建等形式，依託高校的人力資源優勢和實習實踐單位的生產需求，增加優質校外實習實踐基地。近幾年，有的實習實踐基地不僅成了我校學生鍛鍊“實戰”能力的平台，還成為吸納我校大量優秀畢業生的主力。 教學單位也在積極開闢實踐教學模式的新途徑。例如，我校設計學院根據專業特色與就業方向組織大二、大三年級的學生參加由教師帶隊的集體實習，這種大二、大三期間進行的“認識實習”，有助於加強學生的實踐能力，增強實踐經驗，深化學生對於行業及實習單位的感性認識，擴展就業範圍，有效地提高了學生的職業適應性。

五、畢業生就業工作方面存在的主要問題

（一）畢業生的就業觀、擇業觀教育有待進一步加強。少數畢業生在擇業過程中表現出不正確的心態，少數畢業生仍過分看重薪水待遇，不願意到基層工作，從而失去一些很好的就業機會，部分畢業生就業期望值較高是藝術類畢業生就業工作中的一個難點，因此轉變畢業生就業觀念是今後就業工作的重點，對此，我們將進一步加強對畢業生進行國情教育和就業政策教育，引導畢業生樹立正確的成才觀和就業觀。隨着獨生子女越來越多，他們在選擇就業崗位時越來越注重父母的意見和考慮地域因素，導致很多崗位由於離家較遠或父母不同意而流失，這也是以後我們就業指導工作解決的問題。

（二）部分學生的專業雖然很好，但基本技能缺乏競爭實力，學生在面試過程中應具備的自身素質和專業能力達不到企業要求，從而失去許多就業機會，因此在今後的工作中應該進一步加強學生基本技能的培養，以適應社會發展的需要。
   （三）開拓就業渠道的力度還應加強，尤其外地生就業市場的的開拓。部分學生畢業後希望回到家鄉或者到其他的城市就業，但是目前學校聯繫的就業渠道仍以本市及周邊城市為主，因此今後應擴展就業市場，使學生們可以根據自己的需要進行選擇。

（四）進一步加強就業指導工作，提升就業工作隊伍專業化水平，進一步提高就業指導水平，使畢業生充分就業，高質量就業。

（五）由於我校學院較多、畢業生體量較大，中心現有人員有限，

因而在深入學院為學生提供精準就業創業服務等方面仍存在着許多差距和不足，就業創業教師隊伍專業化水平和機構服務能力有待進一步提升。

  六、2017年就業工作思路

2017年，我們將以全國和全省就業工作會議的精神為指導，針對學校實際情況，開展畢業生就業工作，主要工作思路如下：

（一）落實就業工作制度、使就業工作逐步規範化、科學化。一是執行就業工作例會制；二是認真頒發落實《吉林藝術學院就業考評體系》（試行）和就業考核制度，使畢業生就業工作有章可循，管理更規範，更科學。

（二）繼續抓好就業指導課程體系建設。搞好就業指導課程體系建設，開設創業指導課程，逐步達到教育部和省教育廳對於就業指導課的教學要求。

（三）繼續以學生活動為載體，開展職業規劃和就業、創業指導工作。例如：開展大學生創意創業大賽，就業政策宣傳月等活動。

（四）構建就業信息發佈的有效平台。加強與用人單位及學生的三方聯繫，組織各種規模的招聘會、宣講會，為學生提供就業機會；通過進一步完善網絡建設、開闢更多的就業宣傳專欄宣傳就業信息；加強溝通，及時瞭解用人單位的反饋意見，充當“橋樑”作用。

（五）繼續抓好常規服務工作。一方面要持之以恆地做好就業率追蹤工作，各分院要摸清每一個畢業生的具體情況，對就業有困難的學生給予指導和幫扶。確保2017年在穩定就業率的基礎上，提升就業質量。另一方面要準確做好2017屆畢業生的派遣工作和畢業生的教師資格證的辦理等常規服務工作。

（六）重視就業觀念教育。要教育學生轉變就業觀念，鼓勵畢業生靈活就業。例如，鼓勵學生到基層到中小微企業就業；從事相對穩定的家教工作；經營網店；鼓勵畢業生參加研究生考試，鼓勵學生出國留學，提高就業質量。組織好“特崗教師”“預徵入伍”等就業項目。

（七）努力做好就業質量評價體系的建設。根據教育部“就業質量年度報告”的撰寫要求，加強評估體系的建設，使就業信息能夠較好地服務於人才培養方案的改革。