學校學生處工作總結

新學期以來，以學校內部管理改革為契機，以行為規範教育和訓練為基礎，以校風校紀建設為重點，以樹立學生良好形象為突破口，開展了豐富多彩的思想教育和社會實踐活動，提高了學生的全面素質，積極推進了學校優良的校風和學風建設，順利完成了學校提出的各項工作任務。現將一期來的學生處工作總結如下:

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

1、加強管理，完善自身，

本學期，學發中心對每個工作人員的職責進行新的明確分工，做好每項考核內容的檢查記錄，公平公正地客觀考評各班。堅持衞生檢查制度，保持校園清潔衞生。衞生包乾區明確劃分落到班，不留衞生死角。每日堅持早上、下午兩次小掃、兩次檢查，週三進行大掃除，學生處組織人員進行全面檢查。每日對查檢衞生的情況做好詳細記錄，並對檢查情況進行及時通報。

2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規班約，每週定期召開班主任例會，把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來。

3、加大班主任工作考核力度。依據學校班主任考核辦法，進一步加大班主任考核力度:加強了對學校環境衞生工作的檢查，每天及時通報檢查結果；加強了學生公寓的衞生管理檢查，整體公寓衞生大有提高；每週點名冊上交得非常及時，記載也很詳細，各位班主任對學生的考勤管理工作抓得較好，平日學生考勤做得不錯，缺勤學生班幹部及時寫在前黑板上；每月把班級管理工作考評各項工作及時詳細地公佈出來，讓各位班主任心中有數，認真考評，做到幹好幹壞不一樣，幹多幹少不一樣，拉開收入檔次，實現多勞多得充分發揮體制優勢，進一步調動廣大班主任工作的熱情。

4、定期召開學生會幹部、班幹部會議，學生會實行部門管理制，班級實行班級值周制，引導學生自我教育、自我管理，充分發揮其班主任工作“得力助手”的作用。增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識，讓學生帶領學生在自我教育的良好氛圍裏和諧健康全面的發展。形成了在學生處組織指導下學生幹部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

5、堅持課間操講評、班會制度，每週堅持上下午課間操講評、班會制度教育主題圍繞着文明禮貌教育；安全教育；講文明話，做文明人；勤儉節約；傳染病防控、疫情防控、誠信教育。從學生身邊小事出發，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。每週主題班會是各年級組根據本年級學生年齡特徵對下週的主題班會集體備課，做到有針對性、實效性，有的班級由學生來組織，取得了良好的教育效果，並且每次班會都留有記錄。

二、強化行為規範培養，注重學生長遠發展

1、重視規範教育 注重學生自主管理，一學期來，除各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以宣傳和教育外。學生處還成立了學生文明監督組，在食堂、教學樓等地檢查，注重學生的儀容儀表、三餐午晚休路隊，自覺養成良好的文明禮儀習慣，樹立中學生的良好外表形象，引導學生文明就餐、自我提高衞生保潔意識，瞭解中學生日常行為規範，做好“值周班長制”檢查，進一步提高學生的自我管理能力，做到每一個環節，每一件事情，每一時刻都是教育。

2、重視德育與活動的結合，堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。除了每月進行的文明宿舍、文明班級評選外，按年級舉行了籃球賽、弟子規經典背誦等活動，使學生在活動充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣。組織學生參觀桂林、樂滿地，擴大了學生的視野，增強了學生的愛國之心，組織學生到羅家坪社會實踐基地，培養了學生的團結協作、艱苦奮鬥的精神，各項活動都塑造了學生主人翁意識，德育溶入心靈，潤物無聲。

3、重視安全教育,開展安全自查，樹立安全意識。安全無小事，學校十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事。在班主任例會，全體學生集會，晨會、班會上，都做到次次有研究部署，次次有檢查佈置，對安全工作形成“人人有責，齊抓共管”的局面。本學期每月至少進行一次徹底的安全大排查，平時還不定期地組織班主任收繳學生的管制工具、小刀等，做到及時發現問題，及時整改，防患於未然。為切實消除校園安全故事的發生，每週進行一次安全教育，每次放假前都提醒學生注意關閉教室電源，注意交通安全。同時學生處統一對防電、防火、防盜、防意外、交通等安全知識進行專門的講座，並印發給每位教師和每個班級。為提高師生們的自救能力，學生處對學生進行了逃生演練的活動，效果極為顯著。