![《快手劉》教學設計精品多篇]( "《快手劉》教學設計精品多篇")
- 《快手劉》篇一之二作者：王斌教材簡析：本課極其生動逼真地記敍了快手劉變戲法的過程，表現了他純熟的技巧和出神入化的手技。文章以第一人稱手法敍述，從“我”（一個孩子）的眼中看快手劉變戲法，充滿了童真與童趣，能引起學生閲讀的興趣。本文的特點是作者把快手劉變戲法的過程寫得十...
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![贈劉景文教學設計【精品多篇】]( "贈劉景文教學設計【精品多篇】")
- 贈劉景文教學設計篇一教學目標：1、會認“劉、菊、殘、君、橙、橘、”6個生字，會寫“首、劉、枝、記”4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，從荷枯、菊敗、橙黃、橘綠中體會詩人對秋天的讚美之情和對朋友的敬佩。3、學習古詩新唱，培養積累、背誦古詩的興趣。教學...
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![《手指》教學設計精品多篇]( "《手指》教學設計精品多篇")
- 《手指》教學反思篇一一、成功之處文章語言風趣幽默，結構清晰嚴謹，主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態和性格進行描寫，運用多種表達方法，刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。本文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的`是：在瞭解課文主要內容的基礎上，認識...
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![人教版：劉禹錫《秋詞》教學設計]( "人教版：劉禹錫《秋詞》教學設計")
- 1.掌握有關文學常識。2.感受詩歌中所表達的思想感情。3.學習作者不怕困難，高昂進取的精神。4.背誦默寫全詩。教學重點及難點：詩句“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”的理解。教學時間：一課時教學過程：一、導課：同學們：自古以來，文壇諸多人物每每見秋，或聊發讚美之情，“霜葉紅於二...
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![馮驥才《快手劉》的閲讀練習與答案（精品多篇）]( "馮驥才《快手劉》的閲讀練習與答案（精品多篇）")
- 《快手劉》閲讀訓練及參考答案篇一（馮驥才）①人人在童年，都是時間的富翁。有時我呆在家裏悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手劉變戲法。②快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身揹着的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上...
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![《手指》教學設計（精品多篇）]( "《手指》教學設計（精品多篇）")
- 《手指》教學設計篇一教學目標：1、有感情朗讀課文，領悟課文藴含的道理，感悟人生哲理。2、反覆閲讀，概括課文主要內容，瞭解五根手指的不同特點，學習作者的表達方法。3、學習過程中，讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養尊處優”等詞語，能自己利用工具書或者結合上下文感受其意思，積累與...
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![給予是快樂的教學設計【精品多篇】]( "給予是快樂的教學設計【精品多篇】")
- 給予是快樂的教學設計篇一【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑藉課文具體的語言材料和補充閲讀材料，獲得給予是快樂的真切體驗，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。【教學過程】一、導入同學們，我想做個調查，每年你們覺得最開心、最快樂的是什麼時候？為什麼？（生...
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![快手劉閲讀題答案]( "快手劉閲讀題答案")
- 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。那麼接下來給大家分享一些關於快手劉閲讀題答案，希望對大家有所幫助。快手劉馮驥才①人人在童年，都是時間的富翁。我有時待在家裏悶得慌，就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變...
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![快速跑教學設計（精選17篇）]( "快速跑教學設計（精選17篇）")
- 本站小編為你精心整理了17篇《快速跑教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《快速跑教學設計》相關的範文。篇1：快速跑教學設計（一）指導思想與理論依據1、依據《體育與健康課程標準》的要求，樹立“健康第一”的指導思想。2...
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![拍手歌教學設計（推薦精品多篇]( "拍手歌教學設計（推薦精品多篇")
- 拍手歌教學設計篇一一、説教材《識字3》以兒童喜聞樂見的拍手歌的形式，帶出10個本課學習的生字，這首拍手歌告訴學生“人和動物是朋友”“保護動物要牢記”，內容通俗易懂，讀音押韻，節奏感強，讀來朗朗上口。在教學時充分利用學生的生活經驗的基礎上，滲透一些漢字的演變以及造字規...
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![劉禹錫《陋室銘》教學設計]( "劉禹錫《陋室銘》教學設計")
- 課前佈置預習：朗讀課文，達到熟讀。一、朗讀導入同學們，這節課我們來一起學習一篇文言短文《陋室銘》，課前已給大家佈置了預習，要求讀熟課文。下面給大家一點時間，自由朗讀，兩分鐘後，請同學來大聲朗讀。二、整體感知1、自由朗讀1、指名朗讀，同學互相糾正讀音、停頓。3、完成《配套...
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![快手劉的閲讀題答案]( "快手劉的閲讀題答案")
- 《快手劉》是一部小説，是馮驥才的作品，該書回憶了作者童年時期的一段往事——快手劉變戲法，後來快手劉手不行了，作者沒有去揭穿的故事。下面小編給大家分享一些快手劉的閲讀題答案，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!快手劉①人人在童年，都是時間的富翁。有時我呆在家裏悶得慌，或者父親...
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![《胖乎乎的小手》教學設計（精品多篇）]( "《胖乎乎的小手》教學設計（精品多篇）")
- 胖乎乎的小手教案篇一【學習目標】1、認識胖、喜等13個生字，會寫笑、着等6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和舉動。【教學重點、難點】1、重點：認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟，懂得文中藴含的道理。2、難點：養成尊敬長輩...
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![運動的快慢教學設計精品多篇]( "運動的快慢教學設計精品多篇")
- 運動的快慢教學設計篇一1教學目標知識技能：1、理解速度的概念，能用速度描述物體的運動。2、能用速度公式進行簡單計算。3、知道勻速直線運動和變速直線運動的特徵。過程與方法：引導學生學習觀察現象，學會從現象中分析歸納出物理規律的方法。情感態度和價值觀：聯繫生活實際，知道...
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![我不玩手機教學設計]( "我不玩手機教學設計")
- 活動目標：1.瞭解手機的用途，知道手機的好處與害處。2.教育幼兒懂得如何使用手機，做到不經常玩手機。活動準備：1.視頻活動過程：一、認識手機1.親愛的小朋友們，我今天給你們帶來了一個新朋友，你們看看它是誰？2.出示手機3.你們用過手機嗎？二、手機的用途提問：小朋友們，你們知道手機可以...
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![《給予是快樂的》教學設計（精品多篇）]( "《給予是快樂的》教學設計（精品多篇）")
- 給予是快樂的教學設計篇一一、談話導入（師寫詞“快樂”）同學們，你什麼時候最快樂？當我們得到時會感到快樂。今天我們也要學習一篇有關快樂的課文，揭題《給予是快樂的》。給是多音字，在這兒讀jǐ，你知道給予的意思嗎？誰願意來讀一讀課題？給予是怎麼樣的呢？你能用朗讀課題方式來告訴...
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![《給予是快樂的》精品教學設計【多篇】]( "《給予是快樂的》精品教學設計【多篇】")
- 給予是快樂的教學設計篇一【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑藉課文的具體語言材料，獲得給予是快樂的真切感受。【教學重點】從小男孩的言語行為體會小男孩的心理活動，理解保羅的心理感受。【教學過程】一、導入新課1、今天，我們繼續學習課文《給予是快樂...
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![《快速跑》教學設計（精品多篇）]( "《快速跑》教學設計（精品多篇）")
- 《快速跑》教學設計篇一（一）指導思想與理論依據1、依據《體育與健康課程標準》的要求，樹立“健康第一”的指導思想。2、學習站立式起跑和起跑後的加速跑，激發學生參與學練的慾望和興趣；注重學生的運動體驗。3、培養學生運動興趣，培養學生正確的跑姿，發展學生跑的能力，進一步培養...
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![給予是快樂的教學設計（精品多篇）]( "給予是快樂的教學設計（精品多篇）")
- 《給予是快樂的》教學設計篇一一、説教材：《給予是快樂的》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閲讀課文。本文講述了這樣一個感人的故事：保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。本...
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![快手劉馮驥才閲讀答案精品多篇]( "快手劉馮驥才閲讀答案精品多篇")
- 快手劉馮驥才閲讀答案篇一①人人在童年。都是時間的富翁。有時我呆在家裏悶得慌。或者父親嫌我太鬧。打發我出去玩玩。我就不免要到街口。去看快手劉變戲法。②快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身揹着的漆成綠色的小木箱。在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架...
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![《愉快的夢》教學設計精品多篇]( "《愉快的夢》教學設計精品多篇")
- 《愉快的夢》教案篇一教材分析《愉快的夢》是一首抒情優美的日本童聲二聲部合唱曲。它描述了兒童在夢中那神奇般的想象，同時也反映出他們對生活、對自然景象的認識和理解。歌曲具有搖籃曲的特點，6/8拍，速度較慢，節奏平穩，無太多的變化，表現了恬靜悠閒的意境。歌曲反映了兒童對...
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![紀念劉和珍君教學設計]( "紀念劉和珍君教學設計")
- 《紀念劉和珍君》教學設計記念劉和珍君——學情分析：學生已經學習了第二單元古代歷史散文，初步掌握了“提要鈎玄”知識，同時這又是高中接觸到的第一篇魯迅先生的作品，但學生在實踐曾接觸過魯迅先生的作品，對魯迅先生的寫作風格有一定的瞭解，因此閲讀起來並不十分困難。作為人教...
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![《快樂的節日》教學設計（精品多篇）]( "《快樂的節日》教學設計（精品多篇）")
- 《快樂的節日》教學設計篇一教學目的：１、培養同學繼續獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法；２、培養同學閲讀時讀出自身的感受，做到有感閲讀，陶冶情操，感受閲讀的樂趣；３、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。教學重點：認識生字；正確流利有感情地朗讀課文；教學方法：講解法討論法感受...
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![《贈劉景文》教學設計（精品多篇）]( "《贈劉景文》教學設計（精品多篇）")
- 《贈劉景文》教學設計篇一教學設計：龔侃復旦初級中學教學時間：10分鐘教學目標：理解詩中景物的象徵含義，準確把握詩歌的主旨初步瞭解中國古典詩歌含蓄的審美情趣教學重點：理解詩中景物的象徵含義，準確把握詩歌的主旨教學難點：初步瞭解中國古典詩歌含蓄的審美情趣教學流程：一、導入...
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![《快樂的幼兒園》教學設計（精品多篇）]( "《快樂的幼兒園》教學設計（精品多篇）")
- 幼兒園優秀教案篇一活動目標：1、願意跟隨老師雙腳向前跳。2、樂於參與遊戲，體驗遊戲的快樂。活動準備：1、兔子頭飾若干2、用硬紙板做成的紅蘿蔔若干。3户外場地放至三把小椅子。活動過程：一、引題1、教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿蔔扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起...
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