學校思想工作總結（精選6篇）

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篇1：學校思想工作總結

一、鑽研教材，認真備課

認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。因為，九年級面臨的是學生參加會考，所以，除了鑽研教材以外，還注重做好會考研究。在學期之初認真對三年來的會考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。

二、加強對會考的研究和會考信息的把握

多年的教學經驗，無一不能説明加強會考研究的重要性。也有利地説明了把握會考信息的重要性。因此，在教學和會考複習中，我不斷總結三年來的會考題，認真研究-年的會考説明。從而把握會考的熱點和複習的重點。極大地改善了會考複習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取會考信息，加強對學生的會考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由於今年的會考要點是依據課程標準制定的，也就是説，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得會考考試標準才是會考複習的根本依據。因為我省使用的版本有人教版和廣東版，內容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個會考複習的過程中，我都把會考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內容。我認為這是最為成功的一點。

三、學習“洋思”，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習“洋思”教學模式，按照“先學後教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶着學習目標去學習。

以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閲讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。當堂測評，及時進行教學反饋。

每週確定周目標，每週實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是“週週清”。在對“週週清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。

四、狠抓優生的培養

九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現，能為上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養升入高中。

在師生的共同努力下，會考取得了前所未有的好成績。

當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習“洋思”教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待於在以後的教學過程中，進一步完善與提高。在以後教學中努力發揚優點，克服不足，總結經驗，促進教學工作更上層樓。

篇2：學校思想工作總結

輔導員是學校與學生之間的橋樑和紐帶，簡而言之，通過輔導員對學生的日常教育和管理工作，從而貫徹和落實學校的方針和政策。本學期我將繼續認真貫徹學生處與系兩個主管部門的精神，創造性的開展工作，爭取圓滿完成各項任務，現將工作計劃如下：

一、加強正面引導，融入日常思想政治教育

從總體上看，學生思想主流是好的，但也存在個別同學的思想混亂、信仰危機和價值迷失現象。為此，把大學生思想政治教育工作放在首位，從抓學生的日常行為入手，提倡“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，互相關愛，團結奮進，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，教育學生遵守學校的各項規章制度。採取多種形式對學生進行正面引導，如：通過班會組織學習中宣部《七個怎麼看》、《七個怎麼辦》、《社會主義榮辱觀》，學習基礎法律常識學習、參加勞動教育實踐活動和公益活動等形式開展各項活動，並充分發揮學生黨團員和學生幹部的模範帶頭作用。

二、努力營造良好的學習氛圍，狠抓班級學風建設

目前，大多數同學學習有明確目的，自覺性比較強，態度端正。但也有一部分學生學習沒有目標，平時整天混日子，學習應付了事，考試前臨時抱佛腳。為此，我將繼續想方設法花大力氣，狠抓學風建設。

1、圍繞學習問題，召開主題班會、學習經驗交流會、英語學習交流會，指導報考英語、計算機、會計資格證等，強調學習的重要性和必要性;從高職會計專業裏邀請優秀學生給中職學生講講珠算定級心得、談談專業學習經驗等等。

2、嚴肅課堂紀律，嚴打歪風邪氣，大力整頓課堂違紀搗亂、睡覺、玩手機等現象。我經常性地與任課教師保持密切聯繫，及時瞭解學生的課堂學習情況，有針對性的做好督促、檢查工作。

3、開闢“班主任寄語”專欄。在教室黑板右側開闢出一塊小小的“班主任寄語”專欄，內容涉及人生、奮鬥、感恩、理想、心理健康等等，以精煉簡潔的語言、樂觀向上的思想激勵學生積極進取。專欄每週更新一次，截止目前已經更新四次。

4、充分利用晚自習時間，引導學生體會閲讀樂趣。收集一些優秀期刊如《讀者》、《青年文摘》、《特別關注》放在班裏供大家傳閲。

5、經常性地與任課教師保持密切聯繫，及時瞭解學生的課堂學習情況，有針對性的做好督促、檢查工作。

6、加強與家長的聯繫，請家長共同督促學生努力學習。

三、注重心理健康教育

目前，有一部分學生因對新環境的適應能力以及對挫折的承受能力較弱而引發心理障礙;再者，學生中獨生子女比例較高，相對而言，他們的獨立能力較差，依賴性強，人際容易產生困擾;有相當部分學生心理上存在着一系列不良反映和適應障礙，如大學新生適應不良問題、理想與現實的衝突問題，人際關係的處理問題、學習戀愛中的矛盾問題、貧困生自卑問題以及對未來職業的選擇問題等等。在注重思想政治教育的過程中必須結合心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙。為此，我將進一步加強學生的心理健康教育工作，重視培養學生良好心理素質，平時通過個體諮詢和團體心理輔導加強與學生的交流、溝通，以便及時瞭解情況，及時解決學生們所面臨的心理問題。

下一步，計劃對班級學生骨幹、心理委員進行心理健康知識的培訓，使他們掌握一定的心理知識，在日常工作中自覺運用心理學的手段開展工作;在學生中開展多種形式、多種內容的羣體活動，包括心理健康知識講座、心理影片欣賞、心理問卷調查、統計和分析、團體心理輔導活動等，使學生正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，學會一些基本的情緒與壓力應對方式方法;同時，我自身也將加強學習心理健康教育理論和技能，從而對少數有心理障礙或心理疾病傾向的學生給予更多關心和進行有效地心理疏導，情況較嚴重的及時與學院相關部門和家長溝通，共同做好工作。

四、盡心盡力做好特困生、特殊生工作

貧困生是我們學生中一個特殊的羣體，我帶了5個班，其中有十幾名的不同程度的貧困生，關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。一是瞭解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、勤工助學、國家助學金等工作;二是幫助他們樹立自信自強的觀念，不拋棄，不放棄。對於單親家庭、離異家庭學生予以人文關懷，分享自己的親身經歷及體會，引導學生懂得感恩、學會堅強，鼓勵其在漫漫人生路上走得更加堅定和執著。

五、加強學生公寓建設，成為班級學習第二陣地

目前，我班學生管理存在着工作量大、女生人數多、居住分散等矛盾，遵循學院指示精神，充分發揮輔導員助理、班團幹部的作用，深入宿舍，通過開座談會、個別交流等形式增進對同學瞭解，經常聽取同學對生活上的反映，主動與後勤服務中心和宿管科聯繫，尋求問題的實質解決;以學生處宿管科規定的內務標準為依據，狠抓宿舍安全、衞生、內務等方面工作，要求學生積極參加公寓“文明寢室”創建活動，營造有特色的寢室文化，形成優良的室風，讓寢室成為學習的第二陣地。

六、培養髮揮學生骨幹力量，實現學生自我成長

我們的學生幹部，既是各項活動組織者和帶頭人，又是我們聯繫學生的紐帶，我將繼續努力培養一支品學兼優、積極肯幹、認真負責的學生骨幹隊伍，鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展。每月至少舉行主題班會兩次，召開班委會三次，明確職責分工，積極指導他們開展各項工作，培養和增強其自我教育、自我管理、自我服務的能力，讓他們積極參與學生工作的各項管理。我計劃從高年級中挑選品學兼優的學生幹部擔任輔導員助理，配合輔導員共同做好學生工作。

七、加強學生勞動教育

積極動員學生參加勞動教育實踐課和公益勞動，組織以“共享勞動樂趣”為主題的班會，培養學生熱愛勞動、愛惜勞動成果的思想，樹立正確的勞動觀念和勞動態度，養成良好的勞動習慣。教育學生愛護學校、班級的公共財物，負責班級財產的管理事宜。

八、竭誠服務學生實習就業

我係高職畢業班現已經走上實習崗位，從實習意向調查到學生正式離校，期間工作千頭萬緒，非常瑣碎。根據以往工作，針對09級學生，繼續做好以下五點：

1、積極獲取實習就業相關政策及信息，如瞭解人才服務機構、各類專場招聘會、就業服務手冊等信息要保證暢通;

2、加強憂患意識教育，增強大學生的危機感，引導他們更早地確立成才志向，併為之付出切實努力;

3、指導學生製作個人簡歷、求職信，輔導面試服裝、言談舉止、應答等職業禮儀細節;

4、疏導學生實習離校前的焦慮、不安、恐慌、傷感等不良情緒併為實習就業做好心理準備;

5、積極向學校和企業推薦優秀畢業生。

培養大學生合理的憂患意識，可以通過校友、畢業學生講述工作和就業經歷來給予形象地指導，也可以能過開展就業形勢講座和國情講座等來進行。有機會還應鼓勵或組織學生參加就業見面會，讓學生去感受競爭的激烈。

九、安全教育長抓不懈

處理日常事務和突發事件，把對學生的安全教育作為整個學期的主線貫穿始終。

1、安全無小事，增加自身的危機意識和政治敏感性，“一分應對，九分預防”樹立以預防為主的思想和理念，提高學生防範危機意識;

2、教育學生通過合理渠道反映和解決矛盾衝突，構建和諧校園、和諧班級、和諧宿舍;

3、培養學生對學校規章制度的認同程度，認真學習和貫徹學生處關於《學生安全管理規定》有關事項，努力保護學生。同時，結合以前的案例向學生們強調不遵守學校規章制度帶來的嚴重後果，這樣在執行制度中才會大大減少阻力，減少突發事件的可能性;

4、建立班級突發事件應對小組，明確職責分工，梳理突發事件處理流程。

篇3：學校思想工作總結

半年來，思政處全體工作人員按照上級部門要求和校長室的安排，配合其他處室積極工作。現將半年來的工作彙報如下：

1、組織安排了為期一週的高一新生入學軍訓。

2、在軍訓期間，對高一新生進行的安全和紀律教育、心理健康教育、勵志教育、迎新晚會。

3、制定了《大方一中學生處分條例》。

4、召開了開學典禮和大方一中學生資學金頒發大會。

5、對班主任工作進行量化，班主任津貼以400元為基準，設重點班、理科普通班和文科普通班三個檔次，分設一、二、三等獎，做得好的每個班主任可以再領到300元、250元和200元的獎金。

6、進行了大方一中第二屆教室文化評比。

7、進行了大方一中第二屆班級管理論文大賽。

8、五次派遣班主任到省市參加班主任能力提升培訓。

9、到鄉鎮走訪了部分珍珠班學生。

10、組織全體班主任到校外租住生住處走訪，進行安全排查，並填寫了《大方一中校外租住生登記表》。

11、積極組織老師適時進行學科滲透法制教育，通過了市縣教育局的檢查。

12、組織班主任召開了兩次法制教育主題班會，班主任交了上課教案，學生寫了學法心得體會。

13、各班出了安全和法制的黑板報。

15、對問題學生適時進行教育並作好記錄，並與家長進行了溝通和交流。

16、分別召開了畢業班和非畢業班學生家長會。

17、建立了家長委員會。

18、為班主任建立了個人檔案。

19、本學期受資助學生1418人，總金額1157750元。

總之，思政處工作事無鉅細，必須投入大量的時間和精力才能完成，總會留下很多遺憾。但是下一學期思政處全體工作人員一定恪守不動搖，不懈怠，不折騰的辦事原則，竭誠為社會、家長、學生和老師服務，使學生管理工作邁上一個新的台階。

篇4：學校思想工作總結

20-年度，思政部在學校黨委和行政的領導下，通過部門全體教師的努力，較圓滿地完成本年度的各項工作任務。但工作中仍存在諸多不足，要努力改進。

一、認真組織學習，不斷提高教師素質

通過組織本部全體教師進行學習，不斷提高教師的政治素質和業務素質。抓好全體教師的學習，加強師德師風教育。每位教師努力“外樹形象，內強素質”，樹立我部教師的良好形象。本年度組織教師開展了公開課的聽課評課活動，並做好詳細記錄。

二、努力提高教學質量和科研水平，加強思政部的整體實力

1、思政部全年承擔了全校思想政治理論課的教學任務，保質保量地完成了所有合班的教學。任課教師均採用多媒體和傳統的教學手段，保證了教學質量。思政部還積極組織教師參加區教育廳和高工委舉辦的思想政治理論課培訓班。

2、嚴格標準、加強管理，確保教學任務的圓滿完成。

在教學中嚴格按教務部門的各項教學管理制度運行，儘量保證教學的各個環節按規範運行。進一步加強了教學工作的改革、管理和監督的力度，在整個教學進程中，從教案、教學進度、集體備課，作業佈置、教師聽課，到期末的輔導答疑、出卷、閲卷、考試分析、登分等工作，都根據相關的管理文件要求和思政部的管理制度，進行規範的管理。

3、學習新的教育理念，積極探索新的教學手段。

繼續採取討論、案例教學、演講等方式，進行研討式、啟發式、互動式教學，以調動學生的學習積極性。積極探索學生為主體，教師為主導的教育教學模式。增加現代化教學手段的運用，使得教學活動形式更靈活，知識容量更大，發揮多媒體教學、音像教學的優勢，提高理論課教學的靈活性和生動性。

4、積極撰寫論文，以科研促進教學實力增長。

20-年，思政部教師積極參與科學研究。獲立項的區級課題2項，校級課題2項;教師們撰寫並在相關刊物上發表教學論文和學術論文共6篇。

三、存在的不足

1、各級別的科研立項量有待增加，科研立項的級別有待提高，新教師要積極參加科研教改活動。

2、學術梯隊有待進一步充實，專任教師中目前只有1名副教授。20-年爭取2名講師晉級副教授。

3、實踐性教學有待進一步加強。

4、文件製作、歸檔、整理有待進一步規範。

5、教學水平有待進一步提高。

四、整改措施

1、加大科研力度，不斷提高數量和質量。

2、加大實踐性教學力度，積極大膽創造條件，開展尚未開展的實踐性活動，加強對實踐性教學第一手資料的收集整理，如學生髮言提綱，心得體會，調查報告以及活動圖片資料等。

3、要按照學校規定文件格式製作文件，按評估要求補充材料，歸檔存放文件。

篇5：學校思想工作總結

20-年，思政部在學校黨政領導班子的大力支持下，在思政部全體教師的共同努力下，較為圓滿地完成了年初制定的各項任務，取得了一定的成績，但在工作中，也存在着一些問題與失誤。現總結如下：

一、20- 年常規工作情況

思政部全體教師一直把加強教學工作、提升教學團隊科研能力以及教師師資隊伍的建設放在首位。經過努力，20-年度思政部在這些方面都有新的突破。

(一)教學工作方面

1、思政部教師在授課過程中，逐漸形成了具有本部特色的教學模式，如全年，我部教師共進行聽課觀摩、教學觀摩、集體備課60多次，形成了具有自身特長的專業教學、案例教學、問題教學方法，逐漸把傳統式的教學模式演變為 “探究——交流——點撥——鞏固” 四環節循序漸進的探究式教學模式，老師在課堂教學過程把控，環境把握方面都收縮自如，遊刃有餘，可以説思政課現已成為深受全校學生喜愛的課程之一。

2、加強實踐教學建設，改進思想政治教育的方法。思想政治教學不能只注重理論的宣導，也要密切理論與實踐的結合。與往年偏於單向理論灌輸的教學形式不同，20-年我們積極邁出了開展實踐教學的步伐。主要採取以下方式：一是課堂實踐，比如組織學生討論、課堂展示等;二是課外實踐，主要有大學生活規劃、校園公德調查、家鄉發展現狀調查等，並要求學生撰寫調研報告;依託學生社團載體，如愛心社法律協會等，與思政課教學內容相結合，使學生在實踐中深化對所學內容的理解把握。同時，我部今年也入選20-年校級優秀教學團隊，可以説這是對我們部門教學實踐工作的肯定。

3、堅持教師聽課制度，發揮教研室主任、骨幹教師在教學中的帶頭作用，組織骨幹教師示範課、學術講座和青年教師研討課，提升教師教研能力。實行每週一評制度，聽課後教師進行認真的評議，評議中，做到客觀、公正、公開，不帶任何主觀色彩，實事求是，肯定優點，指出缺點，提出希望。這樣，既使全體教師都能學到好的教學方法，把握準確內容，也使公開教學者在總結中看到優點和不足，做到全體教師共同提高。

4、20-年，我部教師在省級和校級各項競賽中，踴躍參與，成果豐碩。我部袁羅牙老師取得全省青年教師教學基本功大賽一等獎，可以説填補了我校在該領域的空白，為部門爭得了榮譽。同時，在今年的江西省思政理論課優秀教案評選中，我部門也有喜獲二等獎3項，三等獎3項。在學校舉行的教學設計比賽中，我部門也獲二等獎1項，三等獎1項。這些老師都為部門的發展貢獻了自己的力量，工作值得肯定。

5、20-年，部門成功舉辦教學成果展，從教學、科研等方面較為完滿的展示了思政部的風采。同時，在今年上半年，思政部也大力配合了文化與傳媒學院的各項相關工作，取得了一定的工作業績。

(二)科研工作方面

我部注重教育科研能力的提升，積極打造教學科研型教師隊伍。現在，部門已初步形成了以老教師幫扶新教師、骨幹教師指導年輕教師、學科帶頭人帶動整個學科隊伍的科研模式，這對於加強思政教師隊伍的培養和建設，有着積極良好的作用。20-年，我部門共有校級課題7項立項，省級課題3項立項，全年部門共有10項課題順利結題;並且全年部門教師共發表論文103篇，其中核心期刊上發表論文7篇;部門有3項專利通過國家認定;組織科研會議1次。可以説，20-年使我們部門科研成果有史以來最為豐碩的一年，在全校排名第8名，同比20-年增長242%，這離不開部門全體老師的共同努力。

(三)本科評估方面

在學校迎評方面，我部積極配合學校工作安排，在迎評工作中做好自己的本職工作，全體教師團結一心、精誠合作，在學院黨委、領導的關心和支持下，各項工作井然有序的開展，多次晚上和週末加班，老師們都沒有怨言，力爭把所有的工作做到位，不出差錯，大家積極準備評估材料，包括試卷整理，思政部檔案和個人業務檔案及教學檔案的收集整理工作都已不斷完善。

(四)師資隊伍建設方面

部門積極為教師創造培養、學習機會，搭建教師專業能力和綜合素質成長的平台，積極促進教師參與校內外學習與交流，本年度部門共有15人次參加了省委黨校培訓和骨幹教師培訓。同時，今年，我部共有兩位老師晉升副教授，兩人教師晉升校聘副教授，部門現有教授一人，部門職稱結構較為合理。

(五)綜合排名

20-年，我部在學校六大項非學院組排名中名列第一，這對於我們來之不易，是部門全體教師一年來共同努力的證明。在新的一年裏，我們也會再接再厲，爭取有更好的成績，有更大的突破。

二、工作中存在問題和不足

根據思政部以往的教學實踐活動經驗來看，主要存在如下問題：

(一)在日常教學管理中，教師整體較好，但是還是有個別漏洞的存在，在學期最後，部門有兩名同志出現了一些問題，嚴重擾亂了教學秩序，也對思政部聲譽造成了非常不好的影響。這説明，部門對老師的監管力度不夠。針對這種情況，部門領導多次與這兩位老師瞭解溝通。現在，兩位同志也認識到了自身的錯誤。當然，在今後的工作中，部門應加強對教師思想心理工作的監管，及時疏通老師的心理問題。

(二)科研數量多，品質差。我部教師以年輕教師為主，因學校的教師職稱評定的工作激勵機制很少涉及到思政教師，教師的職稱資歷相對不夠，這些對於我們的科研工作是非常不利的。 如20-年的科研工作中，我部教師發表論文省級刊物具有，核心刊物很少，這説明論文質量相對很差;論文中文的多，而外文的一篇都沒有;課題中，幾乎都是校級課題，省級課題都很少，國家課題更是少之又少。同時，在科研工作中，教師之間的合作還是比較少的，大家都是各做各的，很少開展學術上的相互交流。

(三)教師個體積極主動性較好，但協助與合作較差，個人主義思想嚴重，缺少集體主義精神，做事拖拉，事不關己高高掛起，缺少為部門的奉獻精神。這對於部門日常工作的開展也是非常不利的。

三、20-年的工作要點、思路

(一)制定各項相關制度，加大日常教學管理

1、進一步理順教學、工作關係和明確工作職責。根據學校規章制度和部門規章制度，明確部門負責人、教師的崗位職責，並落實到位。

2、對20-年部門管理中存在的各項漏洞進行整改，制定出一套公平公正的日常教學管理獎懲評價辦法和科學客觀的考核評價機制，使部門各項管理都做到有章可循，切實使每位教師轉變教學態度，端正教學作風。

(二)探索實踐教學新形式

加大實踐性教學力度，積極大膽創造條件，開展尚未開展的實踐性活動，如與各類學術中心建立聯繫;以弘揚核心價值觀為主題，開展一系列的課內實踐和課外實踐活動;爭取在全校開設一門立志德育課程，進一步加強對學生思想品德培養的力度。

(三)加強交流，提高師資水平

聯繫兄弟院校，通過外部聯繫拓展教師視野，提高教師師資水平。20-年，我部會繼續積極參與省內相關思政會議，加強與兄弟院校思政部門的聯繫，交流經驗，推廣特色，這有利於我部教師視野拓展，教學能力的提高，也有利於思政部提升省內地位。同時，也要繼續組織教師參與省內和國內的相關培訓，要給教師們創造參加各種學術交流與合作的機會，加強對他們的鍛鍊。

(四)加強協作，提升科研層次

在20-年，我部開展主題研討會，加強對依法治國學習，增強教師的法治觀念。在科研上，首先要以科研薄弱環節為突破口，比如説，要在論文集，學術著作和更高層次的課題上多下功夫，爭取在新的一年裏有所收穫。同時，要逐步形成教師之間以高帶低，以強帶弱，幫助選課題，進行方法指導、經常性學術交流，相互切磋，共同提高的良好氛圍，這是促進大家學術科研水平提高的必然選擇另外，部門要研究基地為聯結點，提高科研交流的滲透度。另外，部門要與校外研究基地加強聯繫，如邀請校外相關專家到我部門指導教師選題等，提高科研交流的滲透度，這也有利於教師開拓眼界，對於學術水平的提高很有幫助。

在新的一年裏，我們面臨的任務會更加艱鉅。所以，在肯定既往成績的同時，我部也會認真總結經驗和教訓，努力在新的學年裏以嶄新的精神面貌投入到新的工作中，爭取做出更大更好的成績!

篇6：學校思想工作總結

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關係到千家萬户的幸福安康，關係到國家和民族的興衰，更關係到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。

一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。

開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞説教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛鍊，學會自己教育自己。

1、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每週一班會課組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規範。

2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

我校通過活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，並從沒個班中抽出部分優秀的學生對學校進行監督反饋，做到發現問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

3、每週一開展“國旗下講話”的教育活動。

國旗是祖國的象徵，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展“國旗下講話”的活動，激發學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮鬥。

4、開展行為規範實踐活動，進行禮儀教育。

每班每兩週給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中國小生日常行為規範》的教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環保教育。

要做一個合格的“小公民”，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統美德教育。

在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動。現在的學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育。

二、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所

學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

1、小公民道德建設走進家庭。

家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對於學生道德習慣的形成着成起着重要的作用。我校充分發揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

2、小公民道德建設主動與社會聯網。

在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：

（1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學生進行愛國主義教育。

（2）利用社會活動場所,鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加讀書徵文競賽活動。

三、存在主要問題及今後的努力方向

存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。

今後的努力方向：

1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會公德教育。

2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統美德和理想前途的教育。

4、重視對未成年的心理教育，培養未成年人健康的心理素質。

5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛鍊他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關係，構建相互溝通、相互理解的和諧環境。

瀟瀟春雨後，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來説仍還有許多差距，我們決心在今後的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再上一個新的台階。