幼兒園一日活動常規管理總結

為了貫徹落實教育局下發的“關於印發沙灣縣幼兒園一日活動常規要求的通知”的文件精神和幼教研修工作計劃中提出的保教常規常抓不懈的工作重點，我園教研部門根據幼兒園一日活動常規實際情況和特點，認真進行了思考：幼兒園的一日活動常規相對比較規範，但還存在一些薄弱環節，因此，我園決定抓住一日活動常規中存在的薄弱環節，改進管理策略，優化一日活動常規，促進幼兒的全面發展。

一、對照常規要求，尋找薄弱環節

我園教研部門派專人認真參加了培訓，回園後對教師進行了培訓，認真學習和對照《幼兒園一日活動常規要求》，並針對我園在參評省示範性幼兒園中還存在的不足，組織教師認真研討和尋找我園一日活動常規中的薄弱環節，一致認為我園的幼兒户外活動常規方面還存在以下問題：

一是我園地處城鄉結合部，約有三分之二的幼兒從小由祖輩照看，幼兒從小被包辦保護過多，早上入園遲到現象嚴重，晨間户外活動參與率較低，運動技能和意識弱，幼兒身高體重的均值與城區相比有一定的差距。

二是我園每天2小時的户外活動時間能保證，但每天1小時的户外體育活動時間有縮水現象；户外體育活動能正常開展，但目標性、計劃性不夠強；活動形式和內容豐富，但還不能全面有效地落實每個幼兒的體育動作發展目標。在上下午户外活動前播放，提醒教師該帶幼兒出去活動了，同時引導幼兒跳完課間舞，做一番活動前的熱身運動，然後再自由分散活動，效果不錯。

二是提高户外鍛鍊活動的質量。為提高户外鍛鍊活動的質量，我們在組織形式及內容編排上採用集中與分散相結合的區域性體育户外活動方式，即每位幼兒一到户外活動場地，必須先到集中練習區去學習和練習本月的基本動作，達到每天規定的練習要求後就可以到自選區域選擇自己喜歡的內容和器材，讓幼兒通過有目的、有計劃的户外體育活動，鍛鍊體質、提高體能。

三是注重科學指導並建立良好常規。首先注重培養幼兒對户外體育活動的興趣，積極創設和提供適宜、豐富、多樣的體育活動環境及器械材料。其次，認真做好幼兒户外活動情況登記，儘可能做到面向全體參與，照顧個別差異的科學指導方式。再者在幼兒間開展以強幫弱的方式，增加幼兒間的合作學習機會。最後注重建立良好的户外活動常規，做到安全有序、保教結合。於是我園教研部門通過多次組織全園教研及年段研討，逐步完善户外體育活動常規的管理策略，以提升户外體育活動質量。

二、改進管理策略，優化户外體育活動常規

策略一：組織年段、班級研討，優化户外體育活動計劃。

一是優化户外體育活動目標。為了增強教師的目標意識，我們通過年段研討，參照各年齡段幼兒的發展水平目標，針對各個班內不同水平的幼兒，遵循層次性、操作性的原則，優化了不同層次的幼兒外體育活動目標，既有長期目標——學期目標，又有近期目標——逐月目標。

二是各年段圍繞每個月的體育動作發展目標認真制定了逐月《户外體育活動進度安排表》，並備註相應的場地規劃和所需的器械材料。

三是各班事先設計好每月的《户外體育活動登記表》，這項登記表的功能具備有觀察、分析和測評的功能。即：每月初教師認真對照本月目標，記錄幼兒基本動作的前期測查結果，全面瞭解幼兒的現有水平；每月在户外活動過程中記錄幼兒參加户外體育活動的出勤和練習情況；每月末記錄幼兒掌握基本動作的後期測查情況。

策略二：保質保量，優化户外體育活動的形式。

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉於豐富多彩的活動之中，激發幼兒參與的積極性，更好地促進幼兒身體和心理的健康發展。

一是保證户外體育活動時間。為了督促教師開足户外一小時體育活動時間，我園編排了適合幼兒年齡特點積極健康的快樂互動課間

策略三：遊戲競賽相結合，逐月測評動作發展目標完成情況。

為鼓勵每個幼兒積極參與每月的基本動作練習，同時督促班級教師不折不扣地完成每月的基本動作練習目標，我園行政一致決定每個月末，以年段為單位，根據逐月的基本動作目標開展全園性的遊戲競賽體育測評活動。小班年段主要以有情節、有角色的遊戲活動測評為主，大、中兩個年齡班幼兒動作發展比較協調，理解能力增強，有一定的自控力，多采用競賽性的遊戲活動開展測評。每個月的測評活動

結束後，各班教師還將本月幼兒户外體育活動參與情況和測評結果反饋公佈給家長，並依據孩子的進步等級進行全園性獎勵，不但全面激發了師幼的積極性，提高練習效果，而且有效培養了幼兒的集體責任感、榮譽感和積極進取的精神。

經過一學期對幼兒户外體育活動常規的改進和優化，我園幼兒户外體育活動的實施更有目的性、計劃性，形式更加完善、優化，質量更有保證，幼兒户外體育活動參與率達到98％以上，基本動作達標率92％以上，同時教師和家長反映幼兒的食慾增強了，飯量增加了，身體長壯長高了，體質也更好了，表明我園在幼兒户外體育活動常規的管理方面改進是有效的。