國小“創建健康促進學校”工作總結

國小“創建健康促進學校”工作總結

自2020年9月開展創建健康促進學校活動以來，XX國小嚴格按照上級要求，切實開展各項工作，現將一年來的工作情況彙報如下。

一、樹立“健康第一”的辦學理念

學校十分重視學生的身心健康，把增強學生體質，培養良好心理素質作為重要工作去抓。學校領導明確提出了“學校教育、健康第一”的創建健康促進學校的口號。成立了“健康促進學校工作領導小組”，由XX校長擔任組長，先後召開全校師生“創建健康促進學校”啟動儀式和學習健康促進學校基本知識報告會，及時向全體教職工和學生傳達創建精神，使師生員工樹立“學校教育、健康第一”的思想。在制訂學校工作計劃時，把創建“健康促進學校”納入其中，積極實施“健康第一”的辦學思想，使學生養成良好的健康習慣，不斷增強健康意識，保持強壯的體魄和健康的心理。

二、制定全面詳實的健康政策

學校把健康促進學校創建工作納入到學校整體工作中去，制定了《健康促進學校實施方案》《健康促進學校發展規劃》，定期召開健康促進學校工作會議。半年來，學校健全、完善了一系列的健康促進規章制度。

1.切實制訂制度。根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、學校禁煙制度、衞生站工作制度、環境衞生檢查評比制度、學生常見病傳染病（包括艾滋病）防治制度等。同時，還制定了促進學生心理健康和保護學生安全的相關政策，完善了配套措施。

2.合理安排課表。學校工作計劃中包括了健康教育的內容。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少於1小時。

3.健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案等。

三、開展形式多樣的健康教育

學校多形式、多渠道、多方位地組織教師、學生及家長進行了學校健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。

1.專門培訓與交流學習相結合，學校一方面安排分管領導和教師參加縣教育和衞生部門組織的培訓，另一方面安排專家和領導對全體教職工進行培訓。

2.集中學習與自我學習相結合。學校通過升旗儀式、主題班會、等渠道、校園網、宣傳欄、黑板報等資源進行宣傳和推廣。

3.學科滲透健康教育知識。我們在各學科的教學中滲透健康教育，在各科教案中含有健康相關的內容。比如老師們結合教學內容蒐集相關的環境知識素材開展教學，既對學科知識進行深化，又發揮環境健康教育的作用。

四、創設健康安全的物質環境

學校開展全校性的活動，將健康促進工作引向深入。學校還對各處室、各年級、各班的衞生情況作了詳細的檢查記錄，並作為期末評選先進集體和先進個人的依據之一。學校對健康促進工作的經費和物資投入以學校的實際需要為準，健康促進費用的投入實行實報實銷制度。為了創設一流的環境，學校對部分教室進行了裝修，室內配備了各種衞生工具，為學校的衞生管理提供了極大的便利。

學校擁有較好的辦學條件。擁有計算機教室、音樂室等等。學校的建築和設施符合國家有關建築設計規範和學校衞生標準，教室室內環境整潔，做到了門窗壁地整潔，無蛛網、無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風、採光情況良好，課桌椅按照國家標準定做，教室照明符合衞生標準，無裂縫、無眩光。學校廁所為水衝式廁所，確保廁所的清潔衞生。學校場地、道路乾淨整潔，綠化美觀，校園操場為塑膠操場。校園內無廢水、廢氣、廢渣、黑煤煙，無噪聲污染。

五、構建和諧穩定的人際關係

學校與全體教師簽訂《承諾書》，對外公佈了舉報電話，設立了“校長信箱”，規範辦學行為，幾年來，學校被評為平安校園、素質教育先進單位等。

六、提供優質高效的衞生服務

1.定期組織學生體檢。每年安排學生參加一次由防疫站組織的體檢。學校及時將體檢結果反饋給班主任和學生家長。

2.做好傳染病防治工作。首先加強晨檢制度，嚴格把關，切斷傳染病源到校園。其次，學校積極配合衞生防疫站做好傳染病防治工作。一是衞生防疫站為學生流感、乙腦、風疹、傷寒等進行疫苗篩查。二是針對周邊地區出現的一些疫情，加強對學生進行傳染病預防知識教育，例如流感、肝炎、霍亂等呼吸道、腸道傳染病。三是及時關注媒體公佈的重大傳染病疫情，如非典、禽流感等，並採取有力措施加強對學生的教育和管理。四是每年都開展禁毒教育活動和預防艾滋病教育活動。五是制定有傳染病防治制度和傳染病緊急處置預案。

3.關心教職工身體，為教職工“減負”。學校經常組織教職工開展多種形式的體育娛樂活動，比如趣味體育運動會、投沙包比賽等，學校還每年組織教師進行一次全面體檢，醫院根據體檢結果對教職工的身體狀況進行分析歸檔。

4.積極開展學生心理健康教育。心理健康是學生健康成長不可忽視的重要因素。我校有心理健康教師和心理諮詢室，開設心理健康教育活動矯治和減輕了一部分學生的心理障礙問題，促進了學生的健康成長。

七、養成科學健康的衞生習慣

學校積極開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質。

1.積極開展衞生健康教育。一是開設健康教育課，系統講解健康教育知識，並定期進行考核。二是採取講座、專欄等方式，對師生進行健康教育。三是學校圖書室、衞生站訂有各種衞生及健康知識報刊雜誌，指導學校開展好健康教育。

2.每學期都組織學生開展以健康為主題的活動，本學期我們組織學生走出校門，走向社會，到社區開展衞生健康宣傳活動，對學生進行環境教育、消防安全教育等。同時，以生動活潑的形式對同學進行了青春期健康教育，教育學生正確對待青春期的健康衞生等。大多數學生樹立了正確的道德觀和健全的人生觀，增強了對各種不良誘惑的免疫力。

3.學校制定了校園禁煙制度。嚴禁在校園內吸煙，並讓學生掌握勸阻和拒絕吸煙的技巧，並將之運用到家庭、社會中去，帶動身邊的人蔘加禁煙活動。目前，全校教師及學生都能自覺遵守，家長積極配合，無學生吸煙現象發生。

八、營造校社互動的健康氛圍

學校多渠道、多形式地加強與社區、家庭進行衞生健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環境。

1.學校開展健康促進活動取得了社區的支持與參與。學校社區相互提供健康促進服務。學校定期組織學生到社區開展健康促進活動和為社區提供健康促進服務。例如：學校組織學生到附近居委會、街道等地方進行義務勞動，宣傳健康教育知識，為孤寡老人、軍烈屬送温暖等。

2.學校定期召開家長會，開設家長學校，提供學生健康信息，督促家長為培養學生良好衞生習慣和提高健康水平，創造了必要的條件，建立家長開放日，並鼓勵和邀請家長參與學校健康教育活動。

九、下一步打算

我校將與XX村建立良好的合作關係，積極創造和維護學校周圍的良好環境，避免污染和噪聲影響，發現問題及時與村裏聯繫解決。我校計劃與公安、消防、交通、衞生等單位簽署共建協議，為學生交通安全和校園治安衞生提供保障。

我們將在今後的實踐中不斷改進，在“健康促進”教育教學環境的創設與優化的過程中不斷進步，爭取更大的成績。