2014年師範學院工作總結

目錄

第一篇：師範學院工作總結第二篇：師範學院2014年工作總結第三篇：師範學院工作的自我總結第四篇：湖州師範學院旅遊協會2014年工作總結第五篇：伊犁師範學院對口支援工作總結更多相關範文

正文

第一篇：師範學院工作總結

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2014年，時逢祖國x華誕，稷師也迎來了五十週歲生日，在這一年裏，學校的各項工作都得到了長足發展，在實現跨越式發展的里程上，更是邁出了歷史性的關鍵一步，拉開了籌建新校，搬遷合併的大幕。一年來，學校圍繞科學發展、長遠發展這一命題，堅持“服務為本，責任為根，創新為魂”的理念，積極地進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，各項工作穩步推進，紮實有效，教育教學管理、師德師風建設、校風學風建設、黨風廉政建設等工作都有了新的突破與發展，影響學校發展的一些主要問題、重點難題也得到了科學有效的解決。學校先後榮獲 “全國五四紅旗團委”、“運城市教育系統先進集體”等榮譽稱號。現在圍繞這一年來學校工作的重點、亮點，作以下總結：

一、樹立科學發展理念，形成科學發展模式。

隨着“舊三級”師範教育向“新三級”教師教育的戰略過渡，以及中國小教師隊伍整體素質的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉變為結構性矛盾和對高學歷高素質教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎教育師資培養主體力量的地方師範學校提升辦學層次。據上級部門有關要求，我省17所師範學校將通過合併、撤銷、轉型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學校發展尤其受到地域限制，無論是周邊環境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學校相比，都拉下了距離。

面臨困難，學校領導一班人不等不靠，直面挑戰，將學習實踐科學發展觀活動作為學校實現安全發展、轉型發展、和諧發展的契機，在“保增長、保民生、保穩定”的前提下，進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，並取得了階段性成果。

第一，為促進學校轉型發展，適應大專院校的全面建設，校領導一班人經過多方考察，科學規劃，結合學校實際情況和長遠發展需要，確定我校近幾年的發展思路為：明確一個辦學理念（以人為本）；緊扣一個工作中心（教學中心）；開展兩項教學改革（教學管理和內容）；加強三項基本建設（師德師風、師資隊伍、特色專業）；力爭促進四個提高（教師素質、教育管理、教學質量、教師待遇）；全力打造一所名校（在辦學品牌方面創建全省名校）；最終達到一個目標-----培養基本功紮實，富有創新精神，實踐能力強的合格國小師資。

第二，我校高度重視，組織黨員領導幹部積極參加學習實踐科學發展觀活動，牢固樹立科學發展理念，增強“熱愛運城，共謀發展”的意識。在學習實踐活動中，堅持深入學習與注重實踐相結合，徵求意見與調查研究相結合，分析檢查與認真整改相結合，創新化工作與解決實際問題相結合。在分析檢查階段學校就自身存在的問題剖根究源，對症下藥，就梳理總結出的四方面問題制定出了十三個科學有效的解決方案，力求問題求準求真，原因求深求透，目標求高求遠，措施求好求實，目前，已有七個方案落到實處。市委常委、組織部長陳振亮帶領市縣有關領導對我校學習實踐活動開展情況進行檢查調研，並給予了充分的肯定和讚揚。

第三，在上級有關部門和領導的支持下，學校領導一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發展模式，與運城師範學校合併，升格為“運城高等師範專科學校”，全國師範學校改革實踐證明這是一條可行的路子。在新校區籌建工作中，我們始終堅持科學發展，長遠發展，和諧發展，把新校建設工作作為當前的第一要務，成立了新校籌建組，組建新區基建辦，在短短几個月內，高效率、高質量地完成了新校區的土地徵用、計委立項、項目規劃、工程設計、環保評價、消防、貸款等手續的快速起步，前期工作正在順利進行。同時學校也正採取多種科學有效的措施，加強師資隊伍建設、優化專業結構、提升科研能力等等，努力創造條件以適應升格要求。

二、堅持責任為根，創新為魂，促進教育教學工作優化發展。

近幾年來，由於師範院校在招生、就業上已並軌，沒有了國家的優惠政策，師範院校對考生的吸引力大大降低。再者由於社會對教師資源配置的高學歷化趨勢和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛湧向綜合大學或本科師範院校。招生計劃的縮減、生源質量的下降、就業前景的渺茫，成為制約學校生存與發展的瓶頸，同時也制約了教學水平和教育質量的提升。為促進教學質量和招生就業工作的良性循環，推動學校和諧發展，可持續發展，重點抓好了以下幾項工作：

第一，堅持責任為根，打造一支能征善戰的教師隊伍。一是開展以“責任與愛心”為主題的師德教育，強化教職員工的責任意識。在培訓處、科研處的牽頭下，先後開展了師風建設座談會、“我的教育生活”典型經驗報告會、師德標兵評選，引導全體教職員工樹立“服務為本，責任為根”的工作理念，樹立教書育人的使命感和責任感，時刻關注學生的利益、學生的成長、學生的前途。二是堅持“走出去，引進來”，千方百計提升教師隊伍整體素質。定期選派骨幹教師外出培訓學習，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時還通過多種途徑引進高學歷人才，充實教師隊伍。三是形成良性競爭機制。在教導處的牽頭下，定期開展課堂教學、教學技能等等競賽活動，本學年各系部共開展各類教學競賽80餘次，同時要求副教授與青年教師“結對子，一對三”，開展“傳、幫、帶”活動，有力促進了教師教學能力的提升。

第二，堅持創新為魂，革新工作理念、創新工作舉措，積極推進教育教學管理。一是根據實際情況對教育教學工作的相關制度規定進行了及時的更新與調整，以更好的促進工作。為了更好地對各系部進行具體的教學指導，教務科進一步完善了《各系部教學管理量化考核方案》，其中對師德修養、教學工作、教育科學研究、多媒體課件製作和運用等作了科學詳細的規定，同時在各系部成立了教學督導組，加強課堂教學的督導工作，並將聽課評課結果計入量化考核，使量化考核更趨公平化、日常化。學生處對《學生管理規定》進行了修訂完善，制定了《學生違紀處分條例》、完善了班級值周制度，進一步嚴明紀律，嚴謹管理，促進學生管理工作安全、民主發展。對制度條例的及時調整和科學更新，有力的加強了日常管理。二是結合師範教育特點，經過通盤考慮，在全校範圍內開展了文化課學習、體育達標、校園文化建設、基本功過關、新教育實驗五項競賽，進一步提高了學習的積極性、主動性，活躍了學習氛圍，促進了教育教學管理的優化發展。三是在科研室、團委、婦委會、學生處及各系部等科室的組織下，開展了學術講座、國學經典誦讀、“祖國萬歲”紅色歌曲大家唱、週末文藝大舞台、“青春期美育”知識講座、“慶國慶、迎校慶”系列活動、校園文化藝術節等30餘項活動，在活躍校園文化生活的同時，融入了愛國、愛校情懷，豐富了校園文化的精神元素，提升了校園文化的學術性。

第三，轉變觀念，疏通渠道，打破了坐等生源的局面。在教務科、就業指導中心的牽頭下，開展了招生宣傳、新專業開發、崗前培訓、就業市場開拓、就業信息平台設置、畢業生招聘會等一系列講創新、求實效的工作，推動招生就業工作向着更優更快發展，繼而帶動全局工作，形成招生就(請繼續關注：)業與教育教學的良性循環。目前，我校已經形成師範教育與中職教育並行的教育模式，今年還新開設外語導遊專業，09屆畢業生招聘會簽約率達到80%。

三、堅持服務為本，關注民生民計，凝聚力量抱團發展。

民生穩則和諧生。民生民計關係到每一位師生的切身利益，同時也是凝聚人心，凝聚力量的着力點。乘着學習實踐科學發展觀活動的東風，學校堅持服務為本，圍繞民生民計重點開展了以下幾項工作：

第一，制定了領導值班制度，值班領導堅持每天深入一線，檢查工作，瞭解情況，最大限度地為師生員工解難題、辦好事、謀利益。

第二，將安全工作放在重中之重，打造安全、和諧的生活環境。一是開展安全專項整治，對校內及周邊環境的安全隱患進行了一次全面排查，同時發放安全工作手冊，組織學習，使學生對自然災害、突發事故等有了更明確的認識，並學會了一定的防範措施。二是在甲流防控工作中，學校反應迅速，及時做好完備的防控應急預案，成立應急領導機構，實行層層上報制度，組織師生每日對體温進行晨檢和午檢，實行零報告制度，保障做到早發現、早報告、早隔離、早治療。同時利用網絡、電視等媒介，加強宣傳教育，使廣大師生正確認識疫情，消除緊張、恐慌心理，另一方面加強衞生整治，開展校園環境衞生大評比，堅持每日對工作學習場所進行一次滅蚊蠅處理，特別加大對食堂、服務部衞生工作的監督力度，多項措施並舉，及時穩妥地維護了師生的健康。

第三，從解決實際問題入手，為羣眾辦實事、辦好事。新領導班子上任以來，本着開源節流，規範管理的原則，對後勤工作進行了較大改革，一方面理順了採購和維修兩大塊工作程序，在物資採購中要求做到集中統一，高質低價，避免了資源浪費，杜絕了走關係、説人情的不正之風；在維修方面則成立了維修服務小組，及時快速地服務於師生員工。另一方面，對公寓管理、後勤服務和保衞等幾大塊的工作，實行承包制度，甩掉包袱，輕裝前行。一年來，學校共為師生辦理實事好事16件，比如設立教工食堂、公務電話、成立俱樂部、改造學生公寓樓衞生間、增加熱水供應量、為新生建立健康檔案等等，讓羣眾真正得到實惠。

第四，建立健全保障民生的長效機制，堅持開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義，切實把解決和改善民生納入學校發展總體規劃之中。目前教職工的婚喪嫁娶、身體健康檢查、新分配人員的住房問題、患病住院人員的慰問等細節性工作，都有了一整套行之有效的機制，並由工會、總務處等部門專職負責，真正讓羣眾打消顧慮、得到實惠、看到希望、堅定信心。

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四、加強黨員幹部隊伍建設，增強學校發展後勁。

優良的黨風是凝聚黨心民心的巨大力量，是推動科學發展的重要保證。一支作風硬、能力強的黨員領導幹部隊伍是學校發展的中堅力量。為了進一步加強黨員幹部隊伍建設，增強學校發展後勁，校領導班子提出，在全體領導幹部隊伍中開展“學習型、創新型、服務型、和諧型、廉潔型”五型領導班子創建活動。

第一，堅持經常性學習與解決實際問題相結合，與不斷創新相結合。一方面經常性開展思想政治學習和業務學習，並通過處室評比、年終評比等方式激發學習積極性。黨委中心組堅持每週一次理論學習，並且注重與校情工作相結合，主題明確，內容豐富，有針對性地解決了不少實際問題。另一方面堅持採取“走出去，請進來”、校際交流互訪等辦法，開闊眼界，互通有無，取長補短，引進新理念、新方法、新成果，提高創新能力和工作水平。

第二，強化法制觀念，加強依法治校。長期開展法紀教育進課堂、上專欄、上舞台的教育宣傳工作，並定期舉辦法制教育報告會，使法制觀念深入人心。今年學校在外聘法制副校長的基礎上，又專門聘請了一名法律顧問。

第三，堅持開展“回頭看”活動，引導領導幹部看一看自己為學校帶來了什麼，想一想自己還能為學校做些什麼。同時通過開展領導包班、定期聽課、師生代表座談等活動，積極深入羣眾、貼近羣眾，使廣大領導幹部牢固樹立公僕意識、服務理念，致力於民生民計，為師生創造寬鬆優越的生活環境、人際環境和文化環境。

第四，加強黨風廉政建設，完善監督制約機制。重點做好了以下三項工作：一是建立黨員領導幹部廉政檔案、《重大事項報告制度》，並同各處室簽訂《黨風廉政建設和反腐敗工作目標責任書》；二是專門發文狠剎大操大辦、禁止賭博，嚴肅黨風黨紀。三是開展警示教育，組織中層以上領導幹部到縣廉政教育基地參觀學習，學唱廉政歌、書法展等廉政文化建設進校園、進課堂活動，使師生員工進一步樹立了廉潔執政、廉潔執教的觀念。

成績只能説明過去，在未來的征程上，稷師人還將面臨更加艱難的跋涉，這就需要我們精誠團結，奮力前行，開拓創新，創造稷師更加美好的明天。

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第二篇：師範學院2014年工作總結

2014年，時逢祖國x華誕，稷師也迎來了五十週歲生日，在這一年裏，學校的各項工作都得到了長足發展，在實現跨越式發展的里程上，更是邁出了歷史性的關鍵一步，拉開了籌建新校，搬遷合併的大幕。一年來，學校圍繞科學發展、長遠發展這一命題，堅持“服務為本，責任為根，創新為魂”的理念，積極地進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，各項工作穩步推進，紮實有效，教育教學管理、師德師風建設、校風學風建設、黨風廉政建設等工作都有了新的突破與發展，影響學校發展的一些主要問題、重點難題也得到了科學有效的解決。學校先後榮獲 “全國五四紅旗團委”、“運城市教育系統先進集體”等榮譽稱號。現在圍繞這一年來學校工作的重點、亮點，作以下總結：

一、樹立科學發展理念，形成科學發展模式。

隨着“舊三級”師範教育向“新三級”教師教育的戰略過渡，以及中國小教師隊伍整體素質的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉變為結構性矛盾和對高學歷高素質教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎教育師資培養主體力量的地方師範學校提升辦學層次。據上級部門有關要求，我省17所師範學校將通過合併、撤銷、轉型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學校發展尤其受到地域限制，無論是周邊環境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學校相比，都拉下了距離。

面臨困難，學校領導一班人不等不靠，直面挑戰，將學習實踐科學發展觀活動作為學校實現安全發展、轉型發展、和諧發展的契機，在“保增長、保民生、保穩定”的前提下，進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，並取得了階段性成果。

第一，為促進學校轉型發展，適應大專院校的全面建設，校領導一班人經過多方考察，科學規劃，結合學校實際情況和長遠發展需要，確定我校近幾年的發展思路為：明確一個辦學理念（以人為本）；緊扣一個工作中心（教學中心）；開展兩項教學改革（教學管理和內容）；加強三項基本建設（師德師風、師資隊伍、特色專業）；力爭促進四個提高（教師素質、教育管理、教學質量、教師待遇）；全力打造一所名校（在辦學品牌方面創建全省名校）；最終達到一個目標-----培養基本功紮實，富有創新精神，實踐能力強的合格國小師資。

第二，我校高度重視，組織黨員領導幹部積極參加學習實踐科學發展觀活動，牢固樹立科學發展理念，增強“熱愛運城，共謀發展”的意識。在學習實踐活動中，堅持深入學習與注重實踐相結合，徵求意見與調查研究相結合，分析檢查與認真整改相結合，創新化工作與解決實際問題相結合。在分析檢查階段學校就自身存在的問題剖根究源，對症下藥，就梳理總結出的四方面問題制定出了十三個科學有效的解決方案，力求問題求準求真，原因求深求透，目標求高求遠，措施求好求實，目前，已有七個方案落到實處。市委常委、組織部長陳振亮帶領市縣有關領導對我校學習實踐活動開展情況進行檢查調研，並給予了充分的肯定和讚揚。

第三，在上級有關部門和領導的支持下，學校領導一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發展模式，與運城師範學校合併，升格為“運城高等師範專科學校”，全國師範學校改革實踐證明這是一條可行的路子。在新校區籌建工作中，我們始終堅持科學發展，長遠發展，和諧發展，把新校建設工作作為當前的第一要務，成立了新校籌建組，組建新區基建辦，在短短几個月內，高效率、高質量地完成了新校區的土地徵用、計委立項、項目規劃、工程設計、環保評價、消防、貸款等手續的快速起步，前期工作正在順利進行。同時學校也正採取多種科學有效的措施，加強師資隊伍建設、優化專業結構、提升科研能力等等，努力創造條件以適應升格要求。

二、堅持責任為根，創新為魂，促進教育教學工作優化發展。

近幾年來，由於師範院校在招生、就業上已並軌，沒有了國家的優惠政策，師範院校對考生的吸引力大大降低。再者由於社會對教師資源配置的高學歷化趨勢和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛湧向綜合大學或本科師範院校。招生計劃的縮減、生源質量的下降、就業前景的渺茫，成為制約學校生存與發展的瓶頸，同時也制約了教學水平和教育質量的提升。為促進教學質量和招生就業工作的良性循環，推動學校和諧發展，可持續發展，重點抓好了以下幾項工作：

第一，堅持責任為根，打造一支能征善戰的教師隊伍。一是開展以“責任與愛心”為主題的師德教育，強化教職員工的責任意識。在培訓處、科研處的牽頭下，先後開展了師風建設座談會、“我的教育生活”典型經驗報告會、師德標兵評選，引導全體教職員工樹立“服務為本，責任為根”的工作理念，樹立教書育人的使命感和責任感，時刻關注學生的利益、學生的成長、學生的前途。二是堅持“走出去，引進來”，千方百計提升教師隊伍整體素質。定期選派骨幹教師外出培訓學習，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時還通過多種途徑引進高學歷人才，充實教師隊伍。三是形成良性競爭機制。在教導處的牽頭下，定期開展課堂教學、教學技能等等競賽活動，本學年各系部共開展各類教學競賽80餘次，同時要求副教授與青年教師“結對子，一對三”，開展“傳、幫、帶”活動，有力促進了教師教學能力的提升。

第二，強化法制觀念，加強依法治校。長期開展法紀教育進課堂、上專欄、上舞台的教育宣傳工作，並定期舉辦法制教育報告會，使法制觀念深入人心。今年學校在外聘法制副校長的基礎上，又專門聘請了一名法律顧問。

第三，堅持開展“回頭看”活動，引導領導幹部看一看自己為學校帶來了什麼，想一想自己還能為學校做些什麼。同時通過開展領導包班、定期聽課、師生代表座談等活動，積極深入羣眾、貼近羣眾，使廣大領導幹部牢固樹立公僕意識、服務理念，致力於民生民計，為師生創造寬鬆優越的生活環境、人際環境和文化環境。

第四，加強黨風廉政建設，完善監督制約機制。重點做好了以下三項工作：一是建立黨員領導幹部廉政檔案、《重大事項報告制度》，並同各處室簽訂《黨風廉政建設和反腐敗工作目標責任書》；二是專門發文狠剎大操大辦、禁止賭博，嚴肅黨風黨紀。三是開展警示教育，組織中層以上領導幹部到縣廉政教育基地參觀學習，學唱廉政歌、書法展等廉政文化建設進校園、進課堂活動，使師生員工進一步樹立了廉潔執政、廉潔執教的觀念。

成績只能説明過去，在未來的征程上，稷師人還將面臨更加艱難的跋涉，這就需要我們精誠團結，奮力前行，開拓創新，創造稷師更加美好的明天。

第三篇：師範學院工作的自我總結

以下就是一篇非常好的師範學院工作的自我總結，供大家參考一下。

一年來，學校圍繞科學發展、長遠發展這一命題，堅持“服務為本，責任為根，創新為魂”的理念，積極地進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，各項工作穩步推進，紮實有效，教育教學管理、師德師風建設、校風學風建設、黨風廉政建設等工作都有了新的突破與發展，影響學校發展的一些主要問題、重點難題也得到了科學有效的解決。學校先後榮獲 “全國五四紅旗團委”、“運城市教育系統先進集體”等榮譽稱號。現在圍繞這一年來學校工作的重點、亮點，作以下的自我總結：

一、樹立科學發展理念，形成科學發展模式。

隨着“舊三級”師範教育向“新三級”教師教育的戰略過渡，以及中國小教師隊伍整體素質的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉變為結構性矛盾和對高學歷高素質教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎教育師資培養主體力量的地方師範學校提升辦學層次。據上級部門有關要求，我省17所師範學校將通過合併、撤銷、轉型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學校發展尤其受到地域限制，無論是周邊環境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學校相比，都拉下了距離。

面臨困難，學校領導一班人不等不靠，直面挑戰，將學習實踐科學發展觀活動作為學校實現安全發展、轉型發展、和諧發展的契機，在“保增長、保民生、保穩定”的前提下，進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，並取得了階段性成果。

第一，為促進學校轉型發展，適應大專院校的全面建設，校領導一班人經過多方考察，科學規劃，結合學校實際情況和長遠發展需要，確定我校近幾年的發展思路為：明確一個辦學理念（以人為本）；緊扣一個工作中心（教學中心）；開展兩項教學改革（教學管理和內容）；加強三項基本建設（師德師風、師資隊伍、特色專業）；力爭促進四個提高（教師素質、教育管理、教學質量、教師待遇）；全力打造一所名校（在辦學品牌方面創建全省名校）；最終達到一個目標-----培養基本功紮實，富有創新精神，實踐能力強的合格國小師資。

第二，我校高度重視，組織黨員領導幹部積極參加學習實踐科學發展觀活動，牢固樹立科學發展理念，增強“熱愛運城，共謀發展”的意識。在學習實踐活動中，堅持深入學習與注重實踐相結合，徵求意見與調查研究相結合，分析檢查與認真整改相結合，創新化工作與解決實際問題相結合。在分析檢查階段學校就自身存在的問題剖根究源，對症下藥，就梳理總結出的四方面問題制定出了十三個科學有效的解決方案，力求問題求準求真，原因求深求透，目標求高求遠，措施求好求實，目前，已有七個方案落到實處。市委常委、組織部長陳振亮帶領市縣有關領導對我校學習實踐活動開展情況進行檢查調研，並給予了充分的肯定和讚揚。

第三，在上級有關部門和領導的支持下，學校領導一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發展模式，與運城師範學校合併，升格為“運城高等師範專科學校”，全國師範學校改革實踐證明這是一條可行的路子。在新校區籌建工作中，我們始終堅持科學發展，長遠發展，和諧發展，把新校建設工作作為當前的第一要務，成立了新校籌建組，組建新區基建辦，在短短几個月內，高效率、高質量地完成了新校區的土地徵用、計委立項、項目規劃、工程設計、環保評價、消防、貸款等手續的快速起步，前期工作正在順利進行。同時學校也正採取多種科學有效的措施，加強師資隊伍建設、優化專業結構、提升科研能力等等，努力創造條件以適應升格要求。

二、堅持責任為根，創新為魂，促進教育教學工作優化發展。

近幾年來，由於師範院校在招生、就業上已並軌，沒有了國家的優惠政策，師範院校對考生的吸引力大大降低。再者由於社會對教師資源配置的高學歷化趨勢和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛湧向綜合大學或本科師範院校。招生計劃的縮減、生源質量的下降、就業前景的渺茫，成為制約學校生存與發展的瓶頸，同時也制約了教學水平和教育質量的提升。為促進教學質量和招生就業工作的良性循環，推動學校和諧發展，可持續發展，重點抓好了以下幾項工作：

第一，堅持責任為根，打造一支能征善戰的教師隊伍。一是開展以“責任與愛心”為主題的師德教育，強化教職員工的責任意識。在培訓處、科研處的牽頭下，先後開展了師風建設座談會、“我的教育生活”典型經驗報告會、師德標兵評選，引導全體教職員工樹立“服務為本，責任為根”的工作理念，樹立教書育人的使命感和責任感，時刻關注學生的利益、學生的成長、學生的前途。二是堅持“走出去，引進來”，千方百計提升教師隊伍整體素質。定期選派骨幹教師外出培訓學習，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時還通過多種途徑引進高學歷人才，充實教師隊伍。三是形成良性競爭機制。在教導處的牽頭下，定期開展課堂教學、教學技能等等競賽活動，本學年各系部共開展各類教學競賽80餘次，同時要求副教授與青年教師“結對子，一對三”，開展“傳、幫、帶”活動，有力促進了教師教學能力的提升。

第二，堅持創新為魂，革新工作理念、創新工作舉措，積極推進教育教學管理。一是根據實際情況對教育教學工作的相關制度規定進行了及時的更新與調整，以更好的促進工作。為了更好地對各系部進行具體的教學指導，教務科進一步完善了《各系部教學管理量化考核方案》，其中對師德修養、教學工作、教育科學研究、多媒體課件製作和運用等作了科學詳細的規定，同時在各系部成立了教學督導組，加強課堂教學的督導工作，並將聽課評課結果計入量化考核，使量化考核更趨公平化、日常化。學生處對《學生管理規定》進行了修訂完善，制定了《學生違紀處分條例》、完善了班級值周制度，進一步嚴明紀律，嚴謹管理，促進學生管理工作安全、民主發展。對制度條例的及時調整和科學更新，有力的加強了日常管理。二是結合師範教育特點，經過通盤考慮，在全校範圍內開展了文化課學習、體育達標、校園文化建設、基本功過關、新教育實驗五項競賽，進一步提高了學習的積極性、主動性，活躍了學習氛圍，促進了教育教學管理的優化發展。三是在科研室、團委、婦委會、學生處及各系部等科室的組織下，開展了學術講座、國學經典誦讀、“祖國萬歲”紅色歌曲大家唱、週末文藝大舞台、“青春期美育”知識講座、“慶國慶、迎校慶”系列活動、校園文化藝術節等30餘項活動，在活躍校園文化生活的同時，融入了愛國、愛校情懷，豐富了校園文化的精神元素，提升了校園文化的學術性。

第三，轉變觀念，疏通渠道，打破了坐等生源的局面。在教務科、就業指導中心的牽頭下，開展了招生宣傳、新專業開發、崗前培訓、就業市場開拓、就業信息平台設置、畢業生招聘會等一系列講創新、求實效的工作，推動招生就業工作向着更優更快發展，繼而帶動全局工作，形成招生就業與教育教學的良性循環。目前，我校已經形成師範教育與中職教育並行的教育模式，今年還新開設外語導遊專業，09屆畢業生招聘會簽約率達到80%。

三、堅持服務為本，關注民生民計，凝聚力量抱團發展。

民生穩則和諧生。民生民計關係到每一位師生的切身利益，同時也是凝聚人心，凝聚力量的着力點。乘着學習實踐科學發展觀活動的東風，學校堅持服務為本，圍繞民生民計重點開展了以下幾項工作：

第一，制定了領導值班制度，值班領導堅持每天深入一線，檢查工作，瞭解情況，最大限度地為師生員工解難題、辦好事、謀利益。

第二，將安全工作放在重中之重，打造安全、和諧的生活環境。一是開展安全專項整治，對校內及周邊環境的安全隱患進行了一次全面排查，同時發放安全工作手冊，組織學習，使學生對自然災害、突發事故等有了更明確的認識，並學會了一定的防範措施。二是在甲流防控工作中，學校反應迅速，及時做好完備的防控應急預案，成立應急領導機構，實行層層上報制度，組織師生每日對體温進行晨檢和午檢，實行零報告制度，保障做到早發現、早報告、早隔離、早治療。同時利用網絡、電視等媒介，加強宣傳教育，使廣大師生正確認識疫情，消除緊張、恐慌心理，另一方面加強衞生整治，開展校園環境衞生大評比，堅持每日對工作學習場所進行一次滅蚊蠅處理，特別加大對食堂、服務部衞生工作的監督力度，多項措施並舉，及時穩妥地維護了師生的健康。

第三，從解決實際問題入手，為羣眾辦實事、辦好事。新領導班子上任以來，本着開源節流，規範管理的原則，對後勤工作進行了較大改革，一方面理順了採購和維修兩大塊工作程序，在物資採購中要求做到集中統一，高質低價，避免了資源浪費，杜絕了走關係、説人情的不正之風；在維修方面則成立了維修服務小組，及時快速地服務於師生員工。另一方面，對公寓管理、後勤服務和保衞等幾大塊的工作，實行承包制度，甩掉包袱，輕裝前行。一年來，學校共為師生辦理實事好事16件，比如設立教工食堂、公務電話、成立俱樂部、改造學生公寓樓衞生間、增加熱水供應量、為新生建立健康檔案等等，讓羣眾真正得到實惠。

第四，建立健全保障民生的長效機制，堅持開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義，切實把解決和改善民生納入學校發展總體規劃之中。目前教職工的婚喪嫁娶、身體健康檢查、新分配人員的住房問題、患病住院人員的慰問等細節性工作，都有了一整套行之有效的機制，並由工會、總務處等部門專職負責，真正讓羣眾打消顧慮、得到實惠、看到希望、堅定信心。

四、加強黨員幹部隊伍建設，增強學校發展後勁。

優良的黨風是凝聚黨心民心的巨大力量，是推動科學發展的重要保證。一支作風硬、能力強的黨員領導幹部隊伍是學校發展的中堅力量。為了進一步加強黨員幹部隊伍建設，增強學校發展後勁，校領導班子提出，在全體領導幹部隊伍中開展“學習型、創新型、服務型、和諧型、廉潔型”五型領導班子創建活動。

第一，堅持經常性學習與解決實際問題相結合，與不斷創新相結合。一方面經常性開展思想政治學習和業務學習，並通過處室評比、年終評比等方式激發學習積極性。黨委中心組堅持每週一次理論學習，並且注重與校情工作相結合，主題明確，內容豐富，有針對性地解決了不少實際問題。另一方面堅持採取“走出去，請進來”、校際交流互訪等辦法，開闊眼界，互通有無，取長補短，引進新理念、新方法、新成果，提高創新能力和工作水平。

第二，強化法制觀念，加強依法治校。長期開展法紀教育進課堂、上專欄、上舞台的教育宣傳工作，並定期舉辦法制教育報告會，使法制觀念深入人心。今年學校在外聘法制副校長的基礎上，又專門聘請了一名法律顧問。

第三，堅持開展“回頭看”活動，引導領導幹部看一看自己為學校帶來了什麼，想一想自己還能為學校做些什麼。同時通過開展領導包班、定期聽課、師生代表座談等活動，積極深入羣眾、貼近羣眾，使廣大領導幹部牢固樹立公僕意識、服務理念，致力於民生民計，為師生創造寬鬆優越的生活環境、人際環境和文化環境。

第四，加強黨風廉政建設，完善監督制約機制。重點做好了以下三項工作：一是建立黨員領導幹部廉政檔案、《重大事項報告制度》，並同各處室簽訂《黨風廉政建設和反腐敗工作目標責任書》；二是專門發文狠剎大操大辦、禁止賭博，嚴肅黨風黨紀。三是開展警示教育，組織中層以上領導幹部到縣廉政教育基地參觀學習，學唱廉政歌、書法展等廉政文化建設進校園、進課堂活動，使師生員工進一步樹立了廉潔執政、廉潔執教的觀念。

成績只能説明過去，在未來的征程上，稷師人還將面臨更加艱難的跋涉，這就需要我們精誠團結，奮力前行，開拓創新，創造稷師更加美好的明天。

第四篇：湖州師範學院旅遊協會2014年工作總結

旅遊協會2014年活動總結

時光荏苒,轉眼間旅遊協會又長了一歲，協會在新一屆理事會的商學院社管會的指導和會員們的積極配合下，旅遊協會取得了自身一定的發展。社團機構逐步健全、社團活動逐步規範化、活動的主題更加能體現自身特色、活動的質量顯著提高、社團的外聯工作也取得非常好的成績，加強了與相關組織和人員的合作與交流，促進了自身發展。

回顧這一個學年以來的工作，協會進行了維持社團良性運行的一些工作，總結起來由以下幾點:

一、招新完成之後，積極組建社團主要部門，面向全校10級有志向服務於本社團工作的同學招聘社團主要部門幹事，認真完成社團內部重組，保證社團的順利運轉。此工作得到了大多數同學的支持與積極參與，這也為我們社團的工作奠定了良好的工作基礎。

二、着手創新本協會，擴大本協會在同學，特別是在其他學院同學中的知名度與認可度，積極同老師進行溝通。

三、為了擴大協會的宣傳，我們正籌劃着創建一個屬於本協會的網站,希望能夠為協會在自身建設的成熟性定位更了一步。

有了以上幾點工作經驗，相信旅遊協會能夠運行得更加順利。但是，在實踐過程中我們也發覺我們的工作中存在一些不足，如協 會成員之間的瞭解不是很深入，缺乏必要的積極性，對協會工作性質認識不是很清晰等等這方面的問題都是我們協會工作的不利造成的。鑑於這些不足，以及對下一屆協會新生力量的期望，從實際

出發，面向未來，特有以下幾點新學期工作展望”：

一、進行社團整體改革，突出協會特色，擴大協會的影響力度，讓有志向服務於本協會地同學能夠得到更好的鍛鍊機會。

二、做好內部調整工作，採取理事會制。培養內部人員的原則立場，培養他們的團隊合作精神，增強協會的凝聚力。

三、做好新會員的納新工作，突破專業限制，把本協會推向全校。

四、做好本協會後備人員的準備工作，積極接應新老生的交替工作。同時對於工作中取得的成就，我們決不驕傲。

在這一年當中，旅遊協會的全體理事懷着極大的熱情和興趣投入到社團工作中，大家齊心協力，克服困難，盡力把活動辦得有聲有色，從而深受廣大師生的歡迎。當然在這期間，有值得發揚的地方也有不足之處，相信在今後的日子裏，在下一屆理事會的領導下，旅遊協會會越走越好！

第五篇：伊犁師範學院對口支援工作總結

開展對口支援西部地區高等學校的工作，是國家實施西部大開發戰略，加快中西部地區的發展，邁向現代化建設第三步戰略發展的需要。為了積極發展西部地區的高等教育，加快培養急需的高等人才，根據《教育部關於做好對口支援新疆高等師範學院工作的通知》和《教育部關於實施援疆學科建設計劃的通知》精神，2014年以來，東北師範大學與南京大學對伊犁師範學院進行了近五年的對口重點支援，這一工作目前已經取得了顯著成效。

一、對口支援的基本情況

2014年7月16日，在教育部召開的“教育部直屬師範大學對口支援新疆高等師範學院工作會議”上，東北師範大學與伊犁師範學院簽訂了對口支援協議。2014年6月，兩校續簽了對口援助學科建設的協議書。按照協議書的內容，東北師範大學對伊犁師範學院進行了全方位、有重點的支援，重點支援伊犁師範學院的生物學、教育學、馬克思主義與思想政治教育和計算機科學等學科專業。

2014年6月，南京大學與伊犁師範學院簽訂了為期5年的南京大學支援伊犁師範學院學科建設協議書，對口重點支援伊犁師範學院的數學、物理學、化學三個學科專業。其實，南京大學對伊犁師範學院的支援早在2014年就開始了。2014年8月江蘇省與伊犁哈薩克自治州達成智力支援的合作協議後，南京大學就一直不間斷地選派博士生、研究生來伊犁師範學院支教。

通過幾年的對口支援，伊犁師範學院學科專業建設和師資隊伍建設得到快速發展；學術氣氛空前活躍，教師的教學科研積極性和學生的學習積極性大大提高；領導幹部和各級管理幹部思想觀念得到提升，學院的管理水平上了新台階。可謂成效顯著，碩果累累。

二、對口支援的主要工作及成效

（一）抓住機遇培養學術骨幹，提高教師的學歷層次和業務素質。對口支援的中心是培養高層次的教師隊伍，四年來，東北師範大學通過單列博士名額和單考碩士名額，錄取了我院4名教師攻讀博士研究生，47名教師攻讀碩士研究生；南京大學錄取了我院2名教師攻讀博士研究生，6名教師攻讀碩士研究生。此外，東北師範大學接受了我院25名教師訪學，南京大學接受了3名教師訪學。為培養後備師資，東北師範大學還接受了我院4批共25名本科生插班學習，有50%以上的學生考取了該校的研究生。

深造與訪學期間，兩校為我院的教師配備了學術造詣高、科研能力強的教授細心指導。深造與訪學的教師的業務能力和水平都有了明顯的提高：在東北師大攻讀碩士的歐陽豔的8篇論文、何曉燕的6篇論文分別被《sci》收錄；在南大攻讀博士學位的蔣中英發表的3篇論文被《sci》收錄，施津菊在專業核心期刊上發表了數篇高質量的論文。這些同志相繼被自治區評為教授和副教授，真正成為學院的學科帶頭人和骨幹教師，為學院的內涵式發展奠定了良好的基礎。

在上述高校學習的博士研究生、碩士研究生佔整個學院讀學位教師的50％。考博士、考碩士對我院的師生已不再是夢想，目前，我院教師和學生學習的熱情和積極性空前高漲，令人欣慰。通過這項工作，學院高學歷教師所佔比例也有望達到國家本科教學水平評估的要求。

（二）緩解教師匱乏的矛盾和壓力，傳播名校的教風與學風。為了給外出深造、訪學的教師創造條件，緩解我院師資緊缺的所帶來的壓力，6年來，南京大學共派出來12批137名博士研究生、碩士研究生來我院支教，東北師範大學派出25名骨幹教師來我院支教，承擔了近300門課程的教學任務，累計授課超過1.5萬學時。他們帶來了內地著名高校優良的教風、學風和校風，憑藉嚴謹的治學態度、紮實的理論功底先進的教學方法，刻苦鑽研的精神，贏得了邊疆各民族師生員工的好評。支教教師和研究生用自己的心血和汗水譜寫了一曲曲民族團結的讚歌。

（三）幫助我院凝練學科方向，加強優勢學科建設。東北師範大學書記盛連喜教授來學院就生物學學科建設及伊犁地區生態環境研究提出了指導性的意見，校長史寧中教授先後兩次來我院指導基礎數學學科建設及碩士學位授予權單位的申報工作。黨委副書記柳海民教授應邀來我院，就新形勢下教師教育的專業化問題與我院教科系的教師進行座談，並舉辦學術講座，為我院突出師範性特色指明瞭努力的方向。南京大學物理系博士生導師黃以能教授來我院掛職，結合學院的實際，提出把凝聚態物理與材料設計作為今後我院重點發展的學科。經過論證，南京大學物理系同意與我院共建凝聚態物理與材料設計研究所，並捐助了150萬元的儀器設備，力爭使該學科達到新疆的領先水平，使之成為我院的優勢特色學科。2014年1月，我院獲得了碩士學位授予權單位，實現了研究生教育零的突破，這正是對口支援高校的辛勤汗水澆灌出的豔麗花朵。

（四）選派優秀幹部前來任職，提高我院的管理水平。加強受援學校的管理隊伍建設是支援的一個重要內容。2014年9月，經東北師範大學向教育部推薦，自治區黨委任命東北師範大學副校級幹部王延教授為我院黨委委員、副院長。為加強我院美術專業的建設，東北師範大學派出苗根源副教授任我院藝術學院副院長；南京大學派出黃以能教授、孔敏教授分別任物理電子信息學院、數學系副院長、副主任。他們以高度的政治責任感，全身心的投入到學校的管理和建設中，帶來了內地高校的辦學理念，影響、感染和帶動着我院幹部和教職工的思想觀念。我們深切感受到思想觀念的轉變和管理理念的提升對學院長遠發展產生的深遠影響，這將對我院的各項工作起到積極的推動作用。

（五）找準切入點，幫助我院開展科學研究工作。黃以能教授表示自己援疆任務結束後還將定期來我院指導凝聚態物理與材料設計研究工作，力爭將該實驗室建成自治區重點實驗室，為邊疆的經濟發展做出貢獻。東北師大歷史文化學院的劉厚生教授來我院開展了錫伯族語言文化的研究，以我院和伊犁州的查布察爾錫伯族自治縣為科研基地，幫助我院的人文學院獲得一項錫伯族語言文化的自治區級的課題。為聯合開展沙漠濕地的研究，東北師範大學生命科學學院草地所楊海軍課題組捐贈了5萬元的科研啟動基金。前來支援的專家們在邊疆找到了自然、人文科學研究的新領域，均表示願意盡力幫助我院在這些領域取得一批前瞻性的成果，達到雙贏的目的。

（六）動真情，辦實事，給予了我院經費、設備方面的大力支持。東北師範大學為我院捐贈了24595冊圖書價值35萬元，捐贈了25萬元現金用於我院購買教學設備，捐贈了5萬元的科研啟動基金；為我院讀博士、碩士、訪學教師及插班的本科生均減免了一半的學費，四年累計減免學費共68.8萬元。為減輕我院教師負擔，東北師範大學將單考碩士研究生考點設在我院，4年來，每年派3名工作人員冒着嚴寒，不辭萬里來學院組織考試，並承擔全部旅差費。2014年3月東北師範大學還單獨列預算50萬元，專門用於援疆人員的旅差費及其他相關支援費用。2014年3月，南京大學決定撥出150萬元與我院共建伊犁師範學院凝聚態物理材料設計研究所，第一批100萬元的設備即將投入使用，南京大學捐贈的3萬元的1000冊圖書也即將到校。兩校這種無私的援助行為令我院各族師生深深感動，成為我院師生員工傳頌的佳話。

三、對口支援工作的經驗和體會

（一）領導重視，機構健全，是做好對口支援工作的保證。在對口支援的4年裏，東北師範大學的黨委給予此項工作高度的重視，強調要從講政治的高度，帶着真情厚意援疆。黨委書記盛連喜、校長史寧中先後來伊犁師範學院指導支援工作；主管此項工作的副校長、對口支援工作領導小組組長楊忠兩次來伊犁師範學院，協調解決對口支援工作中存在的問題；對口支援領導小組副組長、研究生院院長蘇忠民做了大量的日常工作。東北師範大學校領導先後8人次來伊犁師範學院訪問和考察。南京大學副校長張大良教授對援疆工作充滿政治責任感，對學院提出的困難做到了有求必應；對口支援辦公室主任毛昌鑑同志盡職盡責主動與相關部門聯繫，落實協議內容；研究生院的王亞軍老師熱心負責，從研究生需求計劃的發佈、報名、確定人選，包括接送都給予了高度的重視和關心。伊犁師範學院黨委書記洛合達爾汗、院長趙嘉麒等4位領導先後6次赴東北師範大學尋求幫助和支持，三次赴南京大學洽談對口支援事宜。三校領導層的溝通交往，增進了彼此的感情和了解。三校都在領導小組之下成立了對口支援辦公室，確保了對口支援工作的順利有序進行。

（二）提高認識，統一思想，是做好對口支援工作的基礎。我院與兩校的領導和教職工都從講政治的高度，帶着深厚的感情認識這項工作。南京大學、東北師範大學把對口支援工作當作一項落實黨中央西部開發戰略，加強民族團結，維護祖國統一，建設和諧社會的政治任務予以高度重視。伊犁師範學院把受援工作作為歷史性的機遇，作為學院發展的重要條件來加以認識。在東北師範大學學習的教師得到了眾多的關心和幫助，特別是對在校學習的少數民族教師在生活上給予了細緻周到的服務。每逢節假日兩校都組織學習的教師和支教的教師召開座談會和茶話會，兩校教師親如一家。

（三）突出重點，搭建平台，以點帶面，點面結合是作好對口支援的關鍵。近幾年，東北師範大學緊緊圍繞為伊犁師範學院培養高層次的人才隊伍，實施支援工作。抓住了關鍵，找準了切入點。從提高教師的學歷水平和層次，逐步擴大到聯合開展科學研究，使對口支援工作一步步向縱深發展。

（四）動真情、辦實事、求實效是對口支援工作的目的。支援工作中湧現出很多令伊犁師院師生感動的事蹟：東北師大甄豔老師身患糖尿病堅持來伊犁支教；吳瓊和李君老師都是新婚不久就積極報名來伊犁師範學院支教；白華英老師推遲了婚期前來支教，除每週承擔12節課的教學任務外，還為伊犁師範學院學生開設考研輔導班……東北師範大學將對口支援經費納入預算，為學習的教師減免學費，南京大學決定捐贈150萬元，與我院共建凝聚態物理與材料設計研究所，這一幕幕一樁樁無不顯示出兩校對邊疆高等教育發展的一片真情。伊犁師院的師生都深情地説，沒有這兩所高校的真情支援，就沒有我院今天令人矚目的發展與變化。

四、今後的工作設想及建議

（一）高度重視我院與兩校簽訂的援疆學科建設計劃書，全面落實協議書的內容。我院制定出每年希望支援的具體計劃，南京大學、東北師範大學將其列入當年的工作規劃中，將計劃分門別類的予以落實。每年召開對口支援工作例會，及時解決出現的新問題，使對口支援工作不斷深入。

（二）繼續加大人才培養的力度，以人才培養帶動學科建設。聘請南京大學、東北師範大學的教授做我院的兼職碩導，支持學院4個碩士學位點的建設，“十一五”期間爭取使伊犁師範學院再增加幾個碩士學位授予點，增強自我發展的“造血能力”，全面提高伊犁師範學院的辦學層次和水平。希望教育部能為南京大學、東北師範大學每年單列5名左右的博士生名額招收我院的教師攻讀博士學位，同時為“少數民族高層次骨幹人才”計劃單列1－2名博士、3－4名碩士名額，專門用於培養我院少數民族高層次人才。通過兩校的支援，使我院“十一五”期間幾個學科專業和實驗室能夠達到自治區重點學科和重點實驗室的水平。

（三）繼續加強與兩校的學術交流與合作，以科研協作促進支援工作的可持續發展。在聯合申報國家級、自治區級科研項目上下大力氣，作大文章，集中力量，重點突破，並將對口支援的成果轉化為現實的生產力。尤其是抓好南京大學與我院共建的凝聚態物理與材料設計研究所的工作。今後我們將和對口支援高校聯合申報高層次的科研課題，希望教育部及有關部委給予政策上的傾斜。

（四）對口支援工作的重心要下移。對口支援工作要從現在的校領導層面下移到院系、教研室以及具體人員的層面。通過網絡等先進的教育手段，南京大學和東北師範大學的教授能夠一對一的指導幫助我院的中青年學術骨幹，使其早成長，早出成果。

（五）我院衷心地希望南京大學、東北師範大學每年都能派出若干名教授、副教授來我院講學或承擔研究生教學和本科生的教學任務，提高我們的教學質量。內地名校來1－2名專家講學，我院有幾十名教師、幾百甚至幾千學生受益，可謂事半功倍。

（六）希望教育部再增加1－2所高校支援我院並納入援疆學科建設的計劃中。我院將繼續加強與有支援協作關係的河海大學、蘇州大學、南京師範大學的聯繫與溝通，把支援的內容做大做實，為學院的發展謀求更多更強的外部資源。

（七）進一步加強互派管理幹部的任職掛職工作，這是提高我院管理水平和培養幹部的有效途徑。希望南京大學、東北師範大學最好連續派出同一學科專業的專家教授把支援學科做強做大，也希望對口支援的高校在將來的工作中，對來邊疆任職、掛職的幹部和任課教師予以重點使用，創造一個人人願意來邊疆奉獻的良好氛圍。

（八）加大宣傳工作的力度，營造濃厚的援疆氛圍。對口支援這項事業利在當代，功在千秋。在今後的工作中我們要自加壓力，搶抓對口支援工作的機遇，不僅要加快校內改革的步伐，提升學院的辦學水平和人才質量，而且要加大宣傳工作的力度，大力宣傳援疆工作中湧現出來的先進典型，讓這項工作深入人心。我院將繼續以高度的政治責任感，熱情周到的服務為支援我院的專家教授、支教教師和管理幹部創造良好的工作條件，讓他們把才華帶到邊疆，把事業傳到邊疆，把感情留在邊疆，營造起一個和諧有序的援疆氛圍。

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