國小“雙控”機制建設工作總結

為推進我校安全風險辨識分級管控及全校設施設備、重點部位安全隱患大排查行動深入開展，根據邯大名縣教體局關於《邯鄲市學校開展安全風險辨識分級管控》通知要求，結合我校實際情況，現就推進我校安全生產風險辨識分級管控與本學期隱患排查治理工作進行總結如下：

一、總體要求

建立完善風險預控和隱患排查治理雙重預防機制，健全安全生產風險分級管控體系、隱患排查治理體系，在預防與管控風險以及網格劃分上狠下功夫，加快推進安全生產、科學預防體系建設步伐，實現關口前移、精準監管、源頭治理、科學預防，牢牢把握安全管理的主動權。

二、組織機構

為確保我校安全風險分級辨識管控和事故隱患排查治理工作的落實，我們成立以校長為組長，各行政人員及班主任為成員的領導小組：

組 長：

組員：領導班子成員、各班班主任

三、建立風險分級辨識管控

1．排查風險點

定期組織安全領導小組成員，重點圍繞人的不安全行為、物的不安全狀態、環境的不良因素、管理的缺陷，全方位可能導致事故發生的風險點，包括設備設施、操作行為、環境條件、安全管理等方面存在的風險。

2．確定風險等級

對排查出來的風險點進行分類分級，先確定風險類別，然後按照危險程度及可能造成後果的嚴重性，將風險分為1、2、3、4級（1級最危險，依次降低）。

根據實際情況，我們對全校安全重點部位進行拉網式排查，設立5個主要安全風險點，分別為：大門口、走廊、樓梯、廁所通道、變壓器。我校區域責任人公示及重點部位風險告知卡張貼相應位置，分配細緻，責任到人。

3．明確管控措施。

針對目前存在的風險類別和等級，將風險點逐一明確管控層級，落實具體的責任人和具體的管控措施，包括制度管理措施、施工過程在線監測措施、視頻監控措施、應急管理措施等。

4．風險公告警示。

在主要風險點、風險類別、風險等級、管控措施和應急措施，讓每名責任人都瞭解風險點的基本情況及防範、應急對策。對存在安全生產風險的崗位設置告知卡，標明本崗位主要危險危害因素、後果、事故預防及應急措施、報告電話等內容。對可能導致事故的工作場所、工作崗位，配備現場應急設備設施和安全撤離通道等。

通過構建安全風險分級監控和隱患排查治理雙重預防機制，確保我校的安全穩定發展。進一步落實了安全生產責任，建立和完善了安全隱患治理工作的長效機制，提高了安全防範意識，有效消除事故隱患，為我校安全教育工作持續穩定發展，奠定了堅實基礎。