學校關於智慧校園建設情況彙報材料

華鎣山學校地處我區的最北端，北與四川省鄰水縣接壤，是重慶的北大門。西北方10公里就是紅色革命搖籃、著名的佛教勝地、東部小峨眉華鎣山。晴朗的天氣，站在國小部操場，雲霧繚繞的華鎣山主峯——寶鼎巍然聳立，學校因山得名。我校歷史悠久，始建於民國二十一年(1932年），先後辦過初小、高小、民中、國中、高中。最後一次中國小合校是2010年，當時的華鎣山中學和華鎣山中心校合併為九年一貫制學校。最後一次國中分流是2015年，原國中的65名學生整體併入我鎮的高完中——華鎣中學。

學校現有教職工34人，招生覆蓋四村一社區。現有教學班10個，學生346名，幼兒班2個，學生57名。80載滄桑歲月，厚重了學校的文化。培養出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業卓有建樹的優秀學子，學校先後獲得“市級安全文明校園” ，區級“文明禮儀示範學校”“語言文字示範學校”“文明單位標兵”“特色教育學校”等殊榮，辦學水平多次被評為區一等獎。

近年來，學校在各級領導的關心支持下，不但狠抓了學校內部管理，而且在硬件設施上取得了長足的進步和發展，特別是隨校舍改造工程同步推進的班班通設備和智慧教育平台建設，為我校的教育教學插上了騰飛的翅膀。下面我將這項工作的具體情況給領導們做個彙報：

一、關於設施的配備情況

近兩年裏，在區教委、區技裝中心的大力支持下，學校高標準的完成了智慧校園的建設。

1. 學校所有的教室安裝了多媒體教學一體機及投影儀，投入資金39萬元。

2. 學校所有的教室和功能教室安裝知識點測評與學習系統（暢言智慧課堂系統），投入資金20萬元。

3.學校所有學科教師配備教學平板電腦，投入資金15萬元。

4. 學校微機室完成了英語聽説模擬考試系統的建設，同學們可以在計算機教室完成在線的英語考試，投入資金2.5萬元。

以上四項,總計投入資金76.5萬元。

二、關於設施的使用情況

由於我們學校地處山區，各種信息同城區比較，相對閉塞，但智慧平台的建設，將學校各自獨立的資源及服務系統進行了統一，建立了一個全面的綜合信息服務平台，不但為老師們的教學提供了極大的便利，而且為學生的學習提供了更好的空間，實現了平台軟件和學校硬件之間的無縫對接，有力地促進了城鄉教育的均衡發展。具體使用情況如下：

1. 落實主體責任，實行專人管理

我校自智慧平台建立後，為了高效利用智慧教育平台，學校對此項工作進行了細緻的分工，明確了一名副校長分管智慧平台工作,由教導主任主抓教師培訓，信息技術教師主抓技術支撐和平台維護，後勤主任負責資產管理和設備送修。

2.創新培訓方式，教師學有所得

智慧校園設施剛一到位，我校及時與區技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓內容和方式進行了多次交流。對教師在智慧平台的使用上，進行了針對性的問卷調查，全面瞭解教師在使用中的情況及培訓需求，既有教師面上的全員培訓，滿足教師培訓共性的需求；也有某個方面的具體指導，滿足教師的操作實際，做到了培訓的針對性和實效性有機結合。

3.明確使用目標，人人蔘與應用

學校對全校34名教師明確了使用目標，全體教師在臨空智慧教育平台上註冊了賬號，進行了網上的研修培訓，全體教師都能在平台上下載電子教材、教學資源，學校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平台，同時做好班班通使用登記。教師的“教、學、考、評、管”各項教育教學工作均要求在平台上完成，學校進行的定期檢查。

4.有效利用科研，提高課堂效益

為更有效的提高智慧平台使用效果，學校專門申報了區級科研課題《信息技術與教學資源整合策略教學研究》，把研、訓、教融為一體，最大程度的提高運用水平及教學效果。目前，我校全體教師都能利用教師機上課，教師能在教室的任意角落控制教學，能有效地避免教師在講台上擋住部分學生視線的不利因素。通過信息化教學，增強教師與學生的課堂互動，極大提高學生學習的興趣，實現了信息技術與學科教學的有機整合。

5. 充分整合資源，做到共建共享

智慧平台實現了教學、教研資源的匯聚共享。學校有計劃的將教學課件、課程設計、一師一優課、微課等資源充實完善，教師將優選後的課件、資源為己所用，避免了教師們重複製作而浪費時間和精力，並讓老師逐步形成自己的教學資源庫，有效指導自己的教學。教師還通過空間將自己的資源進行分享。不僅能促進教師間教學經驗和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫或資源中心，實現資源更大範圍的輻射。

6. 加大家校互動，形成教育合力

在教師盡力用好智慧平台的同時，學校還將智慧平台向部分有條件的家長進行開放，家長通過平台賬號，與教師、孩子互動，實時地瞭解學生在校的學習情況、接收學校通知信息。通過此種方式，爭取了家長的積極配合，形成強大教育合力。

三、對智慧校園工作的一些建議

1.增加網絡的帶寬。學校現在使用的城域網由於建設年代較遠，帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一台計算機，一個網點。現在每個教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機室的幾十台電腦同時上課，網速遠遠不能滿足需要，要下個資源往往要等上好幾個小時。為確保使用效果，現在急需加大有線網絡和無線網絡對校園的覆蓋範圍，教室要有網點，辦公室每個老師要有網點，並保障有足夠的帶寬進行支撐。

2.加強設備間的技術融合，促進設備的高效使用。我們要打破各種設備之間的各自為主的現象，加強各種設備的技術融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機、投影儀、平板電腦等設備來為教學服務。

3.建立設施設備的使用保障體系。當設施設備出現故障時，要在極短的時間內，排除故障，提高設備使用效果。如果一旦出現故障，遲遲沒法處理，很容易造成設備的閒置。

4.加大教學課件等教學輔助資源的開發力度。要及時根據教材的變更情況，進行資源的更新工作，如現在的一年級使用的新版教材，智慧平台上幾乎沒有相關資源，有一點也與教材部分內容不配套，教師使用起來很不方便。

總之，智慧校園工作是一個長期而系統的工程，智慧校園平台的建立，促進了學校教育教學等方方面面的工作，實現了教師、學生、家長多方的有效互動，提升了教育信息化水平。為城鄉教育均衡發展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法，讓智慧教育之花在華鎣山學校開得更加豔麗。