學校本學期具體工作總結

本學期，我在上級領導的關懷和指導下，堅定不移地全面貫徹黨和國家的教育方針，按照教育局、中心校的要求，已順利完成各項教育教學管理任務。現將我在本學期的具體工作總結如下：

一、積極配合上級工作，調整辦學思路

寒假期間，根據教育局、中心校的安排，我把動員九年級學生參加職業技術培訓做為工作重點，多次召開班子會、教師會、家長會、學生會，全方位宣傳職業教育形勢和政策，動員九年級大部分學生參加職業技術培訓，把少量學習優秀的學生動員到鎮一中學習。這樣取消了九年級年級、清退了代課教師，成立了職業技術培訓班。我校的職業技術培訓班在職高的指導下，充分利用遠程教育資源，認認真真的展開了教學。

由於我校生源差（只能招收到中等以下學生），優秀教師、優秀學生大量外流，撤併我校是上級領導的正確決策，也是發展的需要。經過我多次做村幹部和羣眾的思想工作，他們對此舉已從不理解轉變成接受。

面對這種現狀，我依然嚴抓日常管理，一絲不苟、兢兢業業地搞教學，從不氣餒，永不言棄。

二、弘揚愛國主義精神，加強德育工作

1、制定德育工作計劃，主要有德育工作實施的步驟和措施，德育活動安排等。計劃體現了德育為首的方針，德育工作滲透到學校日常工作的方方面面。

2、開展了豐富多彩的活動。

三月份召開了上學期期末總結會，表彰了“三好學生”、“優秀

學生幹部”，貫徹了《城關三中學生管理制度》、《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等，使學生的日常行為有了準繩。還開展了植樹

活動，共植樹10棵、黃揚帶20多米，美化了校園。

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四月份進行了法制教育活動，在校園內舉辦了法制教育圖片展，宣傳了《義務教育法》、《未成年人保護法》等。

五月份召開了期會考試總結會和家長會，加強了家校聯手，共同教育學生。還開展了一次社會公益活動，組織師生在公路兩側進行揀拾廢棄物、打掃衞生活動，為“新農村建設”做出了一點貢獻。

3、重視團隊工作，堅持每月開展一次團隊活動，充分發揮共青團員的模範帶頭作用。堅持每週一的升國旗儀式和國旗下講話活動，放映了兩次愛國主義題材的影片，使愛國主義教育生動化、具體化。

三、強化管理，從嚴治校

1、加強領導班子建設、民主管理、民主決策。

我要求班子成員明確職責、相互信任、相互支持、分工合作；要求他們“多轉”、“多看”，善於發現問題、敢於解決問題，逐步具有“獨當一面”的能力；要求班子成員記好“日誌”，每週開好星期五下午的班子會和星期日晚的全體教師例會，並要求班主任開好本班的班會。學校各項管理制度的制（修）定都廣泛徵求意見，讓大家參與，這樣的制度大家都樂於接受。

2、嘗試精細化管理，落實管理責任。

將管理責任具體化、明確化，實現權利人人有、任務個個擔。

開學初制定出各崗位職責與檢查細則，每天落實班級管理、寢室管理、課堂教學管理、值班管理等情況，每週落實作業批改、教案書寫、聽課開展等情況，並逐一做好記錄，月底結合考試情況全面考核，兑現獎罰。

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3、控制輟學率，動員流失學生返校

春節過後，我校全體教師參加了動員流失學生返校工作，教師承包到村、到户，他們或騎車或步行深入家庭做工作，動員流失學生返校，得到村民的一致好評。

我校給每班分任務控制輟學，輟學率低於5%的有獎勵，教師們發現學生有輟學跡象的都會做耐心細緻的工作，直到學生放棄為止。

4、加強安全教育工作

安全工作，警鐘長鳴。為確保學校、學生安全，本學期，我們分工明確，責任落實到人，學校與班主任、班主任與家長簽訂了目標責任書，建立了“家校聯繫冊”，嚴格學生請假制度、教師巡邏制度、寢管教師點名制度等，把每天每時段的安全都責任到人。每月進行安全檢查，及時排除安全隱患，與每位家長及教師都簽訂了安全責任書，學校組織學生觀看安全教育影片，進行上下樓梯、滅火等安全演練活動，利用集會、班會、課前輔導時間對學生進行安全教育，利用黑板

報進行宣傳教育，且每週更新一次內容，建立安全護校制度，登記巡邏日誌，努力建造平安校園。經過努力，本學期我校無發生安全事故，確保了師生的人身和學校的財產安全。

5、重視校園衞生，營造良好學習環境

制定衞生管理制度，劃分衞生責任區，教室由班主任老師負責，住室由自己負責，辦公室由辦公室主任負責。教室和衞生區每天認真打掃，注意保持，學校進行不定時檢查，加大監督力度，把衞生工作作為值周評比和班主任量化考核的重要內容，對於存在問題的班級，追究班主任的責任。對學生伙房，要求制度上牆，嚴格操作程序，工作人員要持證上崗，嚴把食品進口關，不賣腐爛、變質食品。強調學生搞好個人衞生，勤洗手臉，衣服乾淨整齊，儀表端莊，努力建造一個乾淨、整潔的校園。

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四、抓好教學過程管理，開展第二課堂活動，實施素質教育

1、狠抓教學常規管理，落實教學常規量化考評細則。從教案、作業、課堂教學、輔導、聽課教研、工作計劃總結等方面考評，並有詳細的記分辦法和獎罰措施。加強過程管理，教導處把檢查情況及時反饋給有關教師，提出改進的要求和意見，做好指導和監督。我校的所有考評、獎罰都不吃“大鍋飯”，不搞“平均主義”，獎多了不眼紅，差距大了不手軟。

2、開展了“樹標兵、轉校風、促質量”活動。

制定出了“學習標兵”評選標準，每週由學生通過小組討論投票選舉本班“學習標兵”，然後張榜公佈，接受師生監督。學校定期召開表彰大會，對在此項活動中進步大、轉變快、表現突出的學生給予獎勵。

3、進行月考和期中、期末考試，做好總結評比工作，讓每位教師找差距，想措施，給優秀學生戴紅花，照像張榜表彰，並給家長髮喜報。這樣很好地調動了學生的學習積極性，形成了一種比、學、趕、幫、超的良好風氣。

4、在課堂管理方面要求值班領導和值周教師在上課期間多到班上觀察瞭解課堂情況，並做好檢查記錄，能夠在值周板報和教師例會上及時反饋。

5、對於假期佈置的作業，各任課教師檢查後將檢查情況記錄上交教導處，教導處再抽檢部分學生作業，瞭解教師們對學校工作的落實情況。

6、認真進行學生綜合素質評定工作

針對新的對學生評價機制的實施，我校成立了學生綜合素質評定委員會，制定詳細的實施細則，對教師進行培訓，各班建立檔案，專門設立《學生成長記錄袋》，裝有學生日常行為表現、獎懲等的原始資料。本期考試前，組織了七、八年級的素質評定工作，並取得了圓滿的成效。

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7、充分運用我校遠程教育設施，讓教師應用多媒體課件進行教學。學校聘請教師手把手培訓老師們，使大部份教師能操作電腦，會製做簡單的課件，能查閲教學資源。教導處制定出教師培訓、學習計劃和使用考核辦法。電腦室有專人負責，全天開放，沒有課的教師可隨時練習操作，查閲資料。