某國小“意識形態工作”彙報

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某國小“意識形態工作”彙報

黨的十九大以來，習近平總書記圍繞治國理政提出了一系列新觀點、新論斷、新思想，一年來我校組織師生認真學習習近平總書記關於意識形態工作的重要思想與實踐舉措，通過學習使全體師生更加深刻地意識到意識形態並不是虛無縹緲的，在辦學過程中它以教育宣傳為載體，體現了以人為本，推進學校教育可持續發展，構建健康和諧的校園文化。現將我校2020年上半年意識形態工作情況彙報如下：

一、學校“意識形態”工作現狀　　

（一）匡正師德師風，加強隊伍建設　　

我校紮實開展師德教育，在黨員中深入開展“兩學一做”實踐活動，加強黨性修養，提高大局意識；傳達學習《中國共產黨廉潔自律準則》，提高廉潔意識；重温入黨誓詞，提升思想境界；開展黨員家訪，淨化師德師風；開展志願者活動，讓黨性外化於形。在全體教師中開展全員培訓，讓教師懂得規劃職業生涯，提升職業幸福指數；傳達《中國小教師職業道德規範》，提高紀律意識；傾聽十九大精神解讀宣講，提升政治思想意識；開展養正教師評選，擴大榜樣的引領作用；開展教師分層培養模式，提高教師課堂教學水平。　　

（二）落實道德教育，築牢思想防線　　

我校在參觀走訪、儀式教育、校園節日、德育實踐、品德課程為主的各種德育活動中開展愛國主義教育、法制教育、文明習慣教育、反邪教教育、安全教育等，幫助學生提高思想認識，形成正確的人生觀和價值觀。開展一年級“入隊儀式”、三年級“成長儀式”、六年級“畢業儀式”，並邀請家長代表參與活動，讓學生感受成長的快樂；各年級一個主題的德育實踐教育，讓學生經歷自理、協作、感恩等教育活動，養成孝心、愛心、責任心。開展各類主題活動，消防月主題活動給同學們敲響安全警鐘；反邪教教育，提高學生善於去偽存真、防止上當受騙的能力。 　　

（三）做好家校合育，促進文明風尚

我校通過各種渠道把文明風尚帶到學生家庭中，讓教師走進每一位學生家中，深入瞭解學生家庭生活，指導學生家長更好的進行家庭教育；在學生家庭中倡導開展親子誦讀經典的活動，得到了許多家庭的響應，這一活動既大力弘揚了中華優秀的經典文化，更促進了良好的家風建設，提升了現代家庭的文化品位。　

二、意識形態工作中存在的問題 　　

1、 教師的思想觀念與加快發展的形勢不相適應。表現在：有部分教師大局意識、集體觀念淡薄，要加強社會主義核心價值觀再教育。

2、宣傳工作的隊伍和理論水平有待於進一步加強。通訊員亟待需要敏鋭的嗅覺，發現學校教育宣傳的亮點。　　

三、下階段的工作措施　　

(一)抓協調，凝聚意識形態工作合力　　

我校將進一步增強對教師隊伍的政治教育，把意識形態工作納入日常工作日程，堅決防止只抓業務工作而忽視意識形態工作的傾向；建立健全意識形態工作責任制，形成黨、團、隊協同參與共同做好意識形態工作的格局。　　

(二)抓陣地，擴大意識形態工作影響力　　

我校將進一步抓好已有網站、電子屏、牆面、校刊校報這些宣傳陣地，積極探索教師和學生思想意識形態教育新思路，充分發揮好黨員會議、教師政治學習、行政例會、學生班隊課、思品課的教育作用，使之成為宣傳社會主義核心價值觀的陣地，提高學校意識形態工作影響力。　　

(三)抓隊伍，提高意識形態領域隊伍戰鬥力　　

在學校人人都是德育工作者，要積極學習黨的十九大精神，建好建強教師隊伍，提高他們的學習能力、服務能力、協調能力、管理能力和創新能力，努力建設堅強有力的宣傳思想工作隊伍，提高教師隊伍的整體工作水平。　　

一、以社會主義核心價值體系為根本，加強對意識形態領域的管理，營造良好輿論氛圍。

1.大力宣傳社會主義核心價值觀內容，使教職工深刻領會其內涵。通過校園網、電子屏、樓道懸掛等各種途徑大力宣傳社會主義核心價值觀的內容，引導廣大教職工準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵。　　

2.在精神文明創建活動中突出社會主義核心價值觀內涵。在教職工中開展社會主義核心價值體系的信念教育的講座，使教職工理解到社會主義核心價值觀不是一句口號、不是空洞的説教，而是看得見、摸得着、感受得到的實際行動。進行公民基本道德規範及社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育等宣傳教育活動，提升了師生的文明素質。

3、營造書香校園，創建學習型組織，爭做學習型個人。　　

二、以傳播社會正能量，大力加強公民道德建設 　　

1.注重教職工的思想道德建設。

學校制定教職工思想道德建設計劃和實施方案，積極開展“公民道德宣傳月”活動，突出了社會主義核心價值體系和誠信建設。活動的開展使教職工強化了職業道德意識，樹立了正確的職業理念、職業態度和職業紀律，增強了教職工愛崗敬業、為人師表的責任感，提高了為學生服務的意識，保證了教學工作的順利進行。

2.不斷豐富內容，紮實開展道德講堂活動。

分別以愛崗敬業、見義勇為、民族團結、孝老愛親、愛國守法為主題開展了六次道德講堂活動。通過開展“文明道德講堂”，增強了教職工的文明意識，營造了人人重修養、有道德、講文明、知禮儀的良好氛圍，在潛移默化中提升了教職工的文明素質。

3．熱心社會公益事業，積極開展扶貧幫困活動。

“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統美德。學校能積極響應號召，為社會慷慨解囊，獻出一片愛心。　　

三、開展豐富的文明校園創建活動，不斷創新活動內容和載體，進一步提升校園文化水平 　　

1.創建工作常抓不懈。

2.積極開展擁軍優屬活動。　　

四、以制度建設為保障，推動我校精神文明創建工作的進程。

1.加強教師隊伍建設，改變工作作風，提高工作效率。

修訂完善《教職工考勤制度》、《教職工請假待遇制度》、《教職工集體活動考勤制度》，強化崗位管理，分配與績效掛鈎;修訂完善《進一步加強和改進作風建設的意見》，整治“門難進、臉難看、事難辦”等不良風氣，加大對不作為、慢作為、亂作為現象的懲處力度;破除部門間的壁壘，切實增強相互之間的協作意識，堅決防止推諉扯皮，執行不力的現象。

總而言之，正是因為精神文明創建工作的有效開展，使教職工的精神面貌發生了顯著變化，教書育人、愛崗敬業、文明服務、默默奉獻蔚然成風。然而，我們也清醒地認識到，我們在當前的精神文明創建工作中還存在諸多不足，創建工作還任重道遠。我們要在今後的工作中向更高的目標邁進，還要做出更多的努力，克服更多的困難，為推進終身教育體系和學習型社會建設，做出我們更大的貢獻。