2020-2021學年度校本教研工作總結

黔江區育才國小校

2020-2021學年度校本教研工作總結

為全面推進新課程改革，全面提升教師素質，解決教育教學中的突出的實際問題，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，我校在本年度着力落實了生本課堂的教育教學研究，現將我校本學年校本教研工作開展情況總結如下。

一、總體目標

1.建立校本教研製度，加強教學常規管理，使學校的校本教研工作規範化。

2.抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平台。

3.通過各式各樣的教育實踐，使教師的專業素養得到提升，教學技能得到提高，打造一支高素質的專業化教師隊伍。

二、工作重點

1.引導教師關注課堂教學行為，提高教師教學技能水平；

2.加強校本教研製度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

3.建立校本教研組，落實教育教學各項研究任務，達到提高教育質量的目的。

4.完善教師學習培訓制度，加快教師成長步伐。

三、主要工作及措施

（一）健全組織，完善制度，強化校本管理。

1.成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。

組 長：向吉海

副組長：侯瑛　陳益龍 向慶航

成 員：伍建輝　楊建波　陳姣　龔繼剛　劉輝

2.制定並完善工作制度

學校要制定校本教研製度、教學常規制度、聽課評課制度、教師外出聽課彙報制度等，從制度上保證並激勵教師參加校本教研活動，提高活動質量，營造學習氛圍。

3.時間保證：各年級語文組為星期三下午，各年級數學組為星期五，藝體組為星期四。在編排課程表時，相關教師參加教研活動當天下午不排課。

4.加強校本教研的管理。

注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效。

（二）發揮“專業引導”作用，加強教師的學習與培訓工作。

1.推行“走出去”的培訓方式。學年內組織全體教師輪流參加一次市級以上培訓或研討活動。

2.做好“一幫一”工作。進一步發揮骨幹師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進行“臨牀會診，現場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

３.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養。每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，十一月開展一次讀書彙報會。

（三）加強教師的培養力度，促進教師專業素養的提升。

1.每位教師要制訂育才十年成長規劃。學期結束，力爭人人成為“育才達標教師”。

2.全面深入開展聽説評課活動。本學期內每人上一堂公開課。公開課以教研組為單位實施，要做到每堂課有準備（説課案、詳細教案）、有聽課、有集體評議，有聯繫領導或中層幹部參加。

3.立足崗位培訓，着力打造育才名師。組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，着力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課後反思交流、課件評比等。

４.結合以上各項要求，組織開展育才教師“六個一”活動，即每位教師提供一篇典型的教學案例、上一節公開課、出一份完整的試題、寫一篇高質量的教學論文（或教學反思）、當一次集體備課的中心發言人、讀一本教學專著。學期“六個一”活動要做到每項有評比。

4.積極組織參加新一輪國培計劃遠程培訓活動，保證人人過關。每個在崗教師必須無條件地接受培訓,達到提高教師素質的目的。

總之，新學校、新學年，我們要以師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力提升教師教學水平，為實現我校年度工作目標打下堅實的基礎。

2020年12月