2022年學校教學工作總結

為了提高教師教學教研水平，辦人民滿意的教育，學校積極推進“學習科學友善用腦”課堂教學改革，狠抓教學常規，加強質量監控，從而提高教育教學質量；在全體教師的大力支持下，順利完成了上半期的教學教研工作，為了進一步完善教學管理，優化教學過程，提高教學質量，現將半期的教學教研工作做如下小結。

一、主要工作

（一）強化教師培養，建設一支鋭意改革、上進務實的教師隊伍。

1.加強教師意識形態教育，統一教職工思想。

在教師中倡導“以素質樹形象，以課改求發展，以業績顯才華”的意識。把職業道德教育納入教師例會。

2.積極做好教師培訓工作。一是落實骨幹教師與青年教師的結對幫扶工作（10對），通過集體研備，指導教學等環節，促進青年教師成長。二是加大送培面，全年外派教師參加市、區級培訓人均不少於5次，校本培訓1000餘人次。三是四川省中國小教師信息技術2.0培訓有序推進，全體教師已順利通過初審。四是做好“名師隊伍”建設，區級名師工作室（國中物理甘挺居）全年有計劃地定期開展活動，促進優勢學科建設；四是加大骨幹教師示範效應，全校26名市區級名師、教壇新秀在全校開展“友善用腦”示範課，示範效應常態化。

3.送教下校、送教下鄉示範課、共同體研討課：本學年國小語文組送教（2節課）到餘山國小，國小數學送教（2節課）到萬場國小；國中歷史名師工作室、國中英語張文芬名師工作室送教到我校，龍湖實驗、劉山學校、富全學校共同體每個學月開展“友善用腦”教學研討活動；教師們都積極參與，認真學習。

4.教師積極撰寫課改論文、教育故事、經驗總結、一二年級非紙筆練習等等，參與市區校級論文評選，35個“一等獎”，28個“二等獎”，6個“三等獎”。

（二）抓常規、細管理，提升教學質量。

1.切實加強教學的過程管理。以教研組為單位組織全體教師學習《區教育局課堂常規要求》，將友善用腦範式課堂制度化，堅持每月一次的教學常規檢查、評比、小結、公示，教師人均聽課15節/半期以上，並將檢查情況納入考核。

2.強化教學常規的過程監控，做到教師教學“六個精心”，學生學習“六個認真”。認真落實《學校行政領導聽課、巡課制度》，加強教學質量督查。繼續強化年級組同學科集體備課，學科組聯繫領導實地參與備課指導。

3. 抓實常規重點活動。教師三筆字競賽、全鎮中國小生硬筆書畫比賽、學生優秀作業展評活動、骨幹教師示範課、青年教師彙報課、普通話推廣周、承辦共同體學校學月主題研討等各類活動按計劃有序推進。

4.注重學生競賽活動的開展。結合課後服務，在年級組、學科組開展競賽活動，本期參與詩歌朗誦、主題演講、英語口語、書法、口算等獲獎學生佔學生數50%以上。

5.充分利用圖書室、專遞課堂、特殊教育資源教室等開展輔助教學活動，按規定開展實驗教學，設備設施使用率較以前大幅提高。

（三）強化指導，重在落實，狠抓村小教學管理。

落實村小教學管理，細化工作指導，繼續開展教學指導組下校指導工作。為了進一步規範村小的管理，組織召開了有校領導、教導處、村小校長參加的工作會，對村校的管理、班級文化和校園文化建設提出了具體的要求。教導處對村校進行了常規檢查，聯繫領導不定期下校，全面瞭解學校工作；教學指導組定期下校檢查督促指導，突出重心，瞭解現狀，分析問題，提出整改意見，並督促學校在今後的教學中進行整改，進一步促進了學校間的均衡發展，有效地提高的村小的教學管理。

（七）加強功能室管理

進一步規範了功能室的管理，每學月對功能室進行了檢查；組織教師清理實驗儀器，規範儀器擺放，完善實驗記錄。

（八）加強“三項教學”工作，提升教師教學技能

加強閲讀教學工作。本學期，認真開展閲讀教學工作，要求教師開展豐富多彩的閲讀教學活動，要求教師切實重視課外閲讀工作，培養學生良好的閲讀習慣，組織“書香班級”、“閲讀之星”的評選，營造濃厚的校園讀書氛圍。

加強實驗教學工作。加強實驗教學的常規管理，切實實驗儀器等各種教學設施的利用率，提高實驗的開出率，加強功能室的使用和管理，進一步強化實驗教學工作，及時補充易耗實驗用品，確保實驗的正常開展。

加強電化教學工作。制定出電化教學實施方案，加強多媒體應用和指導，以賽課為載體，開展“多媒體環境下教學設計研究”活動，建設學校的教學資源庫，結合配備的“班班通”工程，強化現代教育技術與學科教學的整合，讓電化器材充分發揮作用。

二、存在的問題：

1、中學部大部分學科低差過多，成績不夠理想，學科間發展不均衡。國小語文、國中政治、歷史等學科仍然是我校的薄弱學科，國小高段部分年級教學質量有待提高。

2、部分教師專業成長意識較弱，參與教研教改存在畏難情緒；活動少，活動質量不高。同時，個別骨幹、高職稱教師職稱上去了、思想滑坡了——引領示範作用不夠。

3、班班通使用率不高，對電子白板的功能不熟悉，大部分教師只能用課件，嚴重製約教學改革發展，影響教學質量的提高；

4、備課功夫欠缺。無論是集體研討備課，還是個人備課，都還存在一定的問題，通過平時聽課可以看到這樣的現象，教學環節操縱不夠熟練，教學內容挖掘不夠細緻，現代化教學手段的利用有待進一步加強。

5、中學部集體研討還不是很到位，集體教研的主題針對性不強，部分學科存在單打獨鬥，以自我為中心，資源共享還有待進一步的整合。

三、今後工作打算：

1、進一步深推課改，加強“學習科學友善用腦”的管理和指導

2、繼續加強教師的教學常規工作的過程管理，發現問題及時反饋，及時糾正。

3、鼓勵教師上課前要精心備課，上課要認真組織教學，提高教育教學技能，提升課堂教學效率，課後及時批改作業。

4、創新教研形式，加大課堂教學改革力度，提高課堂教學效率；

5、常規教研方面，安排有針對性的校本教研，繼續加強集體研備。

總之，在今後作中，我們將及時改進工作中存在的問題，按計劃努力做好後期工作，爭取學校的教學質量穩中有升。

2022年7月4日