九年級段考分析總結會發言稿(精選多篇)

第一篇：九年級段考分析總結會發言稿

各位老師、同學們：上午好！

在這個秋風喚起金黃，大雁踏上征途，碩果掛滿枝頭的美好季節裏，我們滿懷豪情地迎來了新學年2014屆九年級第一次月考總結表彰大會。首先，請允許我代表年級對各位九年級老師特別是九年級班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，向一直以來勤奮學習、努力拼搏的九年級學子致以最美好的祝福！

今天會議的主題就是總結成績、表彰先進、查找差距、激勵奮進！

開學以來，年級整體情況良好，絕大多數同學都能遵守學校紀律，珍惜寶貴的學習機會，珍惜青春，珍惜時間，刻苦學習，追求進步，呈現了良好的班風學風級風，湧現出大批先進集體和品學兼優的個人。

1、本次段考中，名列年級前三名的是：

2、年級段考優秀分排名前三的分別

3、各科情況分析

語文：此次段考由於學生第一次真正面對省題，所以有些不適應，然而整體成績還較為客觀，年級平均分94.67分，其中2班、20班、24班平均分在98分以上，值得表揚。從縱向看24班、21班、16班、23班進步比較大。

數學：本次數學考試校平均分為72分，與預期相差較大。主要原因：本次考試會考試範圍廣、複習時間比較倉促，

英語：本次段考年級平均分78.3，其中9班，10班，22班20班值得表揚。有以下幾個班級進步比較大，他們是： 2班、6班、7班、8班、19班、20班、21班、22班、23班。

物理：此次段考中，年級平均分達82分，比上學期期末考試進步2分；優秀率（90分以上）達37.1℅，比上學期期末降低8個百分點；及格率達92℅，比上學期期末進步8個百分點；優秀分最大差距123分，比上學期縮小13分。此次段考進步較大的班級有：10班、8班、18班、7班、14班、16班。

政治：完成會考目標的班級有：1班、2班、4班、7班、8班、9班、11班、12班、13班、14班、16班、17班、18班、19班、21班和24班。

次段考成績最高分99分，最低分21分。不及格人數231人，75分以上的學生442人，年級平均分為69分，稍低，因為是第一次大型考試中採用主觀題加客觀題的題型，學生還不適應這種題型 。

歷史：本次歷史科年級平均分75.3分，最高分滿分100分，共21個同學，其中有兩人因答題規範問題，沒有得到滿分，最低分零分。完成會考目標的班級有2班、4班、7班、14班、16班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、23班、24班。其中7班、16班、17班、18班、19班、21班、24班超出會考目標5人以上。

4、在1—7周有18個班41次被評為文明班，其中7班、9班和18班有4次評為文明班；12班、13班、14班、16班、19班和20班各有3次；6班和8班各2次。

在談成績的同時，我們也不能迴避同學中存在的問題。存在的問題我主要談兩點。一是這次段考中存在的不規範答題，二是學習。

先説不規範答題。

語文：其中因為使用除黑色水筆、鋼筆外的筆答題而被扣除20分的有3位同學。因為使用塗改液、修正紙而被扣除5分的有2位同學。因為卷面塗改過於嚴重而被扣除2分的有14位同學。

數學：發現有個別學生髮生答題卡填錯位置現象，並嚴格按照會考要求處理。

英語：在學生的答題方面，出現個別班的學生任然存在塗卡不規範的現象，全年級共2人，用鉛筆答主觀題的有1人還有1名同學在試卷的作文大體範圍內出現髒話，希望以上兩種現象在今後的考試中杜絕。

物理：有個別學生使用了塗改液和透明膠帶，也有極小部分學生答題時超出了規定範圍，極小部分學生計算題答題時採用了數學的格式，如設“x”、用“·”代替“×”、沒有采用科學計數法等。

研究考試，總結經驗教訓，注意考試方法技巧，減少操作環節上的失分。最後達到喜歡考試，練就金剛不敗之身。

二、刻苦勤奮，夯實基礎。

學習上有很多方法，但最為重要的還是刻苦勤奮，無論你多麼聰明，少了這一點，是很難取得成功的。人的先天智力沒有多大差別，要想取得成功，只有靠後天努力，如果你的成績不理想，並不是你智力的問題。那麼問題在哪裏？首先在刻苦學習上，在習慣養成上不如別人。沒有驕人的成績，我們又能用什麼贏得別人的尊敬呢？比爾· 蓋茨告訴我們：這世界並不會在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。還是那句老話“除了奮鬥別無選擇”，對我們九年級的同學來講，要比別人更有吃苦精神，更要有愈挫愈勇的意志。想取得優異的成績，就必須下更多的工夫，吃更多的苦，流更多的汗。又想輕鬆享樂又想成績好，這是不可能的，就如同“想馬好又想馬不吃草”一樣。先有勤學、苦學，才能達到活學樂學，學習是環環相扣、不斷累加的過程，學得越多就越能體會到其中的奧妙和樂趣。

第三：希望同學們做到專心致志，心無旁騖

給大家講個故事。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險可見一斑，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達説：“我走鋼索時從不想到目的地，只想着走鋼索這件事，專心致志地走好鋼索，不管得失。”後來，心理學上把這種專注於做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為瓦倫達心態。對於每一位九年級學生來説，考試要想能發揮出自己的最高水平就應該具有這種瓦倫達心態。

我們是九年級的學生，我們的任務就是專心致志搞好學習。與學習無關的事情，我們無須去關注和分心。

優異成績的取得，一是靠基礎知識的基本技能的掌握，還有一個重要因素就是考試的心態。有些同學，考試心理調節能力不強，平時考試還不錯，大考就緊張，考不出正常水平，這類同學往往是想得太多，患得患失。比如當一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水裏”時，他的大腦裏往往就會出現“球掉進水裏”的情景，而結果往往事與願違，球大多都會掉進水裏。所以，面對每次大型考，要保持一種穩定的瓦倫達心態，故此，我要奉勸每一位同學，去掉猶豫，拋卻膽怯，心存夢想，腳踏實地，把握自己命運，創造美好未來。

最後，祝大家在下次中段考中，繼續收穫喜悦，共享成功！

謝謝大家！

第二篇：九年級段考分析總結會發言稿

各位老師、同學們：上午好！

在這個秋風喚起金黃，大雁踏上征途，碩果掛滿枝頭的美好季節裏，我們滿懷豪情地迎來了新學年2014屆九年級第一次月考總結表彰大會。首先，請允許我代表年級對各位九年級老師特別是九年級班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，向一直以來勤奮學習、努力拼搏的九年級學子致以最美好的祝福！

今天會議的主題就是總結成績、表彰先進、查找差距、激勵奮進！

開學以來，年級整體情況良好，絕大多數同學都能遵守學校紀律，珍惜寶貴的學習機會，珍惜青春，珍惜時間，刻苦學習，追求進步，呈現了良好的班風學風級風，湧現出大批先進集體和品學兼優的個人。

1、本次段考中，名列年級前三名的是：

2、年級段考優秀分排名前三的分別

3、各科情況分析

語文：此次段考由於學生第一次真正面對省題，所以有些不適應，然而整體成績還較為客觀，年級平均分94.67分，其中2班、20班、24班平均分在98分以上，值得表揚。從縱向看24班、21班、16班、23班進步比較大。

數學：本次數學考試校平均分為72分，與預期相差較大。主要原因：本次考試會考試範圍廣、複習時間比較倉促，

英語：本次段考年級平均分78.3，其中9班，10班，22班20班值得表揚。有以下幾個班級進步比較大，他們是： 2班、6班、7班、8班、19班、20班、21班、22班、23班。

物理：此次段考中，年級平均分達82分，比上學期期末考試進步2分；優秀率（90分以上）達37.1℅，比上學期期末降低8個百分點；及格率達92℅，比上學期期末進步8個百分點；優秀分最大差距123分，比上學期縮小13分。此次段考進步較大的班級有：10班、8班、18班、7班、14班、16班。

政治：完成會考目標的班級有：1班、2班、4班、7班、8班、9班、11班、12班、13班、14班、16班、17班、18班、19班、21班和24班。

次段考成績最高分99分，最低分21分。不及格人數231人，75分以上的學生442人，年級平均分為69分，稍低，因為是第一次大型考試中採用主觀題加客觀題的題型，學生還不適應這種題型 。

歷史：本次歷史科年級平均分75.3分，最高分滿分100分，共21個同學，其中有兩人因答題規範問題，沒有得到滿分，最低分零分。完成會考目標的班級有2班、4班、7班、14班、16班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、23班、24班。其中7班、16班、17班、18班、19班、21班、24班超出會考目標5人以上。

4、在1—7周有18個班41次被評為文明班，其中7班、9班和18班有4次評為文明班；12班、13班、14班、16班、19班和20班各有3次；6班和8班各2次。

在談成績的同時，我們也不能迴避同學中存在的問題。存在的問題我主要談兩點。一是這次段考中存在的不規範答題，二是學習。

先説不規範答題。

語文：其中因為使用除黑色水筆、鋼筆外的筆答題而被扣除20分的有3位同學。因為使用塗改液、修正紙而被扣除5分的有2位同學。因為卷面塗改過於嚴重而被扣除2分的有14位同學。

數學：發現有個別學生髮生答題卡填錯位置現象，並嚴格按照會考要求處理。

英語：在學生的答題方面，出現個別班的學生任然存在塗卡不規範的現象，全年級共2人，用鉛筆答主觀題的有1人還有1名同學在試卷的作文大體範圍內出現髒話，希望以上兩種現象在今後的考試中杜絕。

物理：有個別學生使用了塗改液和透明膠帶，也有極小部分學生答題時超出了規定範圍，極小部分學生計算題答題時採用了數學的格式，如設“x”、用“·”代替“×”、沒有采用科學計數法等。

政治：在改捲過程中發現學生有以下需改進的地方：

答案不在各題目指定區域內相應位置上，出現這種情況的學生有36人次，導致丟分較大。漏做題目，有28名學生因沒有把答案寫在指定位置，導致漏做最後一題。卷面不整潔。有2名學生被扣卷面分2分。使用塗改液。有1名學生使用塗改液被扣10分。

歷史：綜合題沒有寫“答”，此問題比較普遍，據我們粗略統計約有150名同學，每人扣分1——6分不等，因為太多，所以沒有一一登記。選擇題塗卡不清楚、沒有擦乾淨這樣的同學有8位，扣分3——9分不等。九（20）班有位同學所有選擇題答案都塗成空心被扣75分，九（12）班有位同學用簽字筆塗選擇題答題卡扣75分。

語文不規範答題估計扣分達到100分（近20人次）；英語組170分（3人次）；物理組30多分；化學組30分；政治800多分（全年級之最）；歷史210多分。

再説學習。學習上最大的問題就是有一部分同學厭學，具體表現為①上課注意力不集中，不認真聽講、走神、發呆，愛做與課堂無關的事，經常違反課堂紀律，精神不振，愛打瞌睡，一般不願做作業或者抄作業。②、學習無興趣，缺乏求知慾、好奇心，只是在外在壓力下機械、被動、應付式學習，因此學習沒有主動性 、積極性，學習成績和紀律表現差。

一些同學把違紀當作理所當然，把厭學當作學習生活的常態，造成這種反常的現象的根源是什麼？原因固然是多方面的，但我想，最主要的是兩種缺失：①良知，②責任。有了良知，你就有了正確的是非判斷，你就懂得該做什麼，不該做什麼；你就會懂得知錯能改而不致於我行我素；你就不會把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，你就不會在上課鈴聲響後還在校道上不緊不慢地走着；你就不會在自習自修時間擅離教室，你就不會把塑料袋、飯盒。飲料罐隨意丟棄，你更不會在別人熟睡的時候往樓下扔雜物。有了責任，你就會踏實走好每一步，你就不會輕言放棄；有了責任，你就會常懷一顆感恩之心，你就不會讓父母為你操心；有了責任，你就會勤奮學習，克服困難，不斷追求進步，你就不會在上課時矇頭大睡，更不會把時間耗費在網絡遊戲的虛擬世界裏。一句話概括：有了良知，你就會不斷髮現自身的不足；有了責任，你就會不斷追求完美人生。

段考已經結束，一次考試並不是句號，更不是我們的全部。一次考試分數的高低，只是階段性的，並不代表下次的成績。大家要有“而今邁步從頭越”的心態和做法，把每一個“今天”都當作一個新的起點，把握現在。同時無論何時都要記住“規範是紀律之本，紀律是效率之源”。

藉此機會，我想跟同學們交流以下三點

內容：

一、正確認識考試，研究考試，學會考試進而喜歡考試。

人生無處不考場，大家想一想，從上學開始，我們經歷了多少次考試了，應該是很大的一個數字。國小升國中要考試，國中升高中要考試，高中升大學要考試，讀研究生要考試，讀博士要考試，想當公務員要參加所謂的“國考”，工作晉級、職稱評審等等都要考試，考試可以説是生活的常態，所以我們要以平常心對待考試，認真對待每一次考試。

考試就是競爭，競爭就有優劣，就有名次的先後。要正視和勇敢的面對，考後要認真反思，從考試中發現自己知識的不足和疏漏，不要過分在意成績的高低，做到勝不驕敗不餒。考得差的同學記住：人生沒有失敗，只有暫時不成功。

研究考試，總結經驗教訓，注意考試方法技巧，減少操作環節上的失分。最後達到喜歡考試，練就金剛不敗之身。

二、刻苦勤奮，夯實基礎。

學習上有很多方法，但最為重要的還是刻苦勤奮，無論你多麼聰明，少了這一點，是很難取得成功的。人的先天智力沒有多大差別，要想取得成功，只有靠後天努力，如果你的成績不理想，並不是你智力的問題。那麼問題在哪裏？首先在刻苦學習上，在習慣養成上不如別人。沒有驕人的成績，我們又能用什麼贏得別人的尊敬呢？比爾· 蓋茨告訴我們：這世界並不會在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。還是那句老話“除了奮鬥別無選擇”，對我們九年級的同學來講，要比別人更有吃苦精神，更要有愈挫愈勇的意志。想取得優異的成績，就必須下更多的工夫，吃更多的苦，流更多的汗。又想輕鬆享樂又想成績好，這是不可能的，就如同“想馬好又想馬不吃草”一樣。先有勤學、苦學，才能達到活學樂學，學習是環環相扣、不斷累加的過程，學得越多就越能體會到其中的奧妙和樂趣。

第三：希望同學們做到專心致志，心無旁騖

給大家講個故事。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險可見一斑，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達説：“我走鋼索時從不想到目的地，只想着走鋼索這件事，專心致志地走好鋼索，不管得失。”後來，心理學上把這種專注於做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為瓦倫達心態。對於每一位九年級學生來説，考試要想能發揮出自己的最高水平就應該具有這種瓦倫達心態。

我們是九年級的學生，我們的任務就是專心致志搞好學習。與學習無關的事情，我們無須去關注和分心。

優異成績的取得，一是靠基礎知識的基本技能的掌握，還有一個重要因素就是考試的心態。有些同學，考試心理調節能力不強，平時考試還不錯，大考就緊張，考不出正常水平，這類同學往往是想得太多，患得患失。比如當一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水裏”時，他的大腦裏往往就會出現“球掉進水裏”的情景，而結果往往事與願違，球大多都會掉進水裏。所以，面對每次大型考，要保持一種穩定的瓦倫達心態，故此，我要奉勸每一位同學，去掉猶豫，拋卻膽怯，心存夢想，腳踏實地，把握自己命運，創造美好未來。

最後，祝大家在下次中段考中，繼續收穫喜悦，共享成功！

謝謝大家！

第三篇：九年級段考總結學生大會發言稿

ww w.

5 y k 文

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九年級段考總結學生大會發言稿

一、段考表彰（光榮榜）

二、成績分析

1、現狀：優生缺乏，學困生偏多

優秀人數：6人，完全有能力進入優秀行列的學生有（培優表：2個4a1b，6個3a2b），期待下一次月考，你們都能進入優秀行列。

不合格人數：61人，完全有能力合格的學生有（補基表：26個1e，9個2e），期待下一次月考，你們都能合格。

2、問題的根源：

課前準備不好；上課遲到；上課講小話，引逗同學發笑，出風頭，甚至課間打鬧；課堂教學中不能收放自如；有些課堂需要多次維持紀律；學習不主動，不發言，不動手做練習，甚至看小説，玩手機，吃零食，自以為是，不跟老師的思路走。

作業交不齊，交得慢；抄作業嚴重；做錯的作業不更正。

課間操、眼保健操紀律不好，做得不認真；午休紀律不好，隨意進出教室，影響別人休息；體育課到處亂跑；亂丟亂扔的現象嚴重；抽煙嚼檳榔的同學也還存在。

所有這些都是因為習慣不好造成的。希望全體同學注意自己的形象，平時養成良好的學習和生活習慣，為自己今後的人生

3、解決辦法：

（1）抓住課堂是關鍵。

課堂一分鐘，課後要十分功。上課不認真，課後去補習，那是捨本求末，得不償失。

（2）適當培訓是捷徑。

形勢所逼，不進則退。所有重點中學有哪個學校沒有補課，他們的基礎比我們好，起點比我們高，為什麼還要補課呢？不就是為爭奪這10%的6a嗎？他們多考一個6a，我們就要少考一個6a。你不培訓能考6a嗎？難呀。

（3）不懂就問是根本。

光學不問非學問，知識相通，學科相聯，一通百通，不問則永不通。要做到及時弄懂，不帶疑問回家，不留問題過夜。唯有這樣，學習才會越來越輕鬆，信心才會越來越足。（表揚：c327班學習積極性很高，化學科目學習氣氛很濃）

三、忠告與建議：

1、提高思想認識，轉變學習態度。

態度決定成敗，從段考成績表上，成績差的同學哪個態度好？有專家研究發現：學齡孩子中，有萬分之一的天才和萬分之一先天愚鈍，剩下的萬分之9998智力都在同一水平。同樣的智力，同樣的老師，同樣的環境，同樣的時間，為什麼成績相差那麼大？都是態度決定的。325班xx、xx、xx，xx，xx；326班xx，xx，xx，327班xx、xx、xx；328班xx，他們都是認認真真對待學習，所以取得了很好的成績。而有些同學（如325班xx；326班xx、鄧傑；328班xx），對待學習的態度截然相反，不但自己不學，還要影響其他同學，甚至影響老師上課。這是對自己極不負責的行為，也是品行極為敗壞的行為，更是違反義務教育法的行為。為了維護正常的課堂教學秩序，同時也為了馬上來臨的會考取得好成績，學生科與年級組將重點整頓課堂紀律，對那些擾亂課堂紀律，自己不學害得別人也學不了的害羣之馬，我們將停課整頓，嚴重的將遣送回家，因為你侵犯和剝奪了別人聽課的權力，所以我們有資格剝奪你的上課權，以維護大多數同學受教育的權益。特別提醒326班、328班的少數違紀分子，要注意課堂行為習慣，不要讓我們的科任老師白白浪費很多時間來維持課堂紀律，這樣對你沒有好處，只會帶來老師對你的憤怒、同學對的憎恨，你最終將孤立無援，無容身之地。同時，我也想喚醒326班、328班的其他同學，你們其實很想讀書，也想讀好書，可你們知道為什麼沒讀好嗎？都是因為你們太懦弱，膽小怕事。本來你們是正義的，是大多數的，卻敵不過那極少數的幾粒“老鼠屎”，讓他們控制了班級，控制了課堂，弄得你們無法學習，無法上課。這就是他們的陰謀，也是他們的目的，他們的確很自私，他們知道自己學習不好，就要害得你們學習也不好，這就是典型的“拉人下水”，“死了也要找個墊背的”。醒醒吧，同學們你們都被他們利用了，都中了他們的圈套。你們為什麼不團結起來，勇敢地站出來，抵制他們、批評他們、孤立他們，讓正義壓倒邪惡，讓我們主宰課堂，讓他們沒有市場，還我們一片寧靜的天空。這就是維權，讓我們攜起手來，共同來維護屬於自己的學習的權利。

有人將人分成四類：有道德+有文化＝精品，有道德+無文化＝次品，無道德+有文化＝廢品，無道德+無文化＝毒品。百善孝為先，教育德先行。我們希望能多培養出精品，少出次品，少量次品流入社會還能將就用，可廢品就只能丟了，或者回收到勞教所重新改造去，至於毒品，可就沒市場了，全世界禁之，人人誅之。希望我們同學們成為有德有能的精品，不要成為沒有道德的廢品或毒品。所以我呼籲：先學做人，再學文化。

2．強化時間觀念，樹立學習信心。

同學們，離我們人生第一次大考——會考只有6個多月了，真正的上課時間只有26周共130天的時間，這130天的課堂，將決定你能不能國中畢業，能不能考上一個理想的高中。你將來的大學夢，你將來的好工作、好生活，就靠這130天的課堂了。同學們，你們還有什麼理由不努力學習、不認真上好每一節課？難道要等到明年6月以後再來努力嗎？今天你不努力搞好學習，明年的6月你將要努力去找學校。怕吃苦你將吃一輩子的苦，不怕吃苦你就只吃這個月的苦。同學們，只要我們有信心，有決心，沒有過不了的河，沒有登不了的山。上好每一堂課，做好每天的作業，“一份耕耘，一份收穫”。在這裏我敢保證，只要你們肯努力，我們九年級的全體老師一定能幫你實現會考的夢想與目標。

3、給自己施加一點壓力，成功是被逼出來的。

古希臘有位名叫戴摩西尼的年輕小夥子，為了提高自己的演説能力，躲在地下室中練習口才，但他時不時就想出去溜達溜達，心總靜不下來，練習的效果很差。無奈之下，他把心一橫，拿起剪刀就把自己的頭髮剪去了一半，成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，由於羞於見人，他只能徹底打消外出玩樂的念頭，專心地練口才，一連數月足不出户，演講水平也因此而突飛猛進。最終，戴摩西尼成為了世界上著名演説家。

與此相似，在1830年，法國作家雨果與出版商簽訂了一份合同，要求半年內交出一部作品。雨果為了確保能將所有精力都放在寫作上，便將除身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在了櫃子中，並把鑰匙丟進湖裏。如此一來，由於拿不到外出要穿的衣服，他便徹底斷了外出會友和遊玩的機會，一心撲在了寫作上，結果作品提前兩週完成，而這部作品，就是聞名於世的文學鉅著《巴黎聖母院》。

兩則事例都説明了這樣一個道理：斷掉退路來逼自己成功，是許多智者的共同選擇。

成功是需要“逼”的，有“逼”我們才能超越自己完成超出自己能力的事。有人問著名作家金庸先生：“你的那些武俠鉅著是如何寫成的？”，他回答：“報社連載給逼出來的。”再問他：“倘若沒有報社逼，你寫的出來嗎?”他答：“寫得出，但寫不了這麼多”。還有我們熟知的曹植著名的《七步詩》，也是“逼”出來的產物。孫敬“頭懸樑”，蘇秦“錐刺股”，更是“逼”的典範。

説個生活中的例子。安徽六安有個特有名的鄉村中學，在一個偏僻的山溝裏，每年都能出很多的清華北大高材生，許多外地人慕名而去，非把孩子往裏面送，裏面的環境非常艱苦，聽了都讓人膽顫心驚，而學費則一年高達五萬！有的孩子受不了那個苦，呆了兩個星期，想放棄。成，你走不攔你，出了這個校門你也不用回來了，那五萬元學費我們收了也絕無退還之理。許多孩子被逼得只能咬牙努力學習堅持到底，好在能實現夢想吃點苦也是值得的。

為什麼人們説“窮人家的孩子早當家”，又説“富不過三代”？細想起來，也是一個“逼”字的問題。

一個從不入廚房的人，留學在外，競也燒得一手好菜，因為環境逼；一個籃球運動員，在哨聲響起的那一剎那，將球越過大半個賽場向籃筐砸去，竟也投中了，因為勝負逼；一個普通母親，百米之外看見孩子從窗户掉了下來，居然以破世界紀錄的速度飛奔而至接住了孩子，因為形勢逼；一個登山者，跳過了一條平日裏絕不敢跳的深溝，因為野獸逼。

很多時候，如果你存有失敗了還有退路的心思，那麼這次你就不可能全身心投入，失敗的機率就很大。人生是需要“逼”的，有“逼”方能“全力以赴”，而非“盡力而為”。有句話説得好：“當你只有一個目標時，整個世界都會給你讓路。”

同學們，適當地逼逼自己吧，成功你也可以!

5 y k 文

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第四篇：七年級年級月總結會發言稿

各位班主任老師，親愛的同學

你們好！

金秋十月，校園裏到處瀰漫着沁人心脾的桂花香氣，令人心曠神怡，今天我們全體七年級年級的學生以及悉心關照我們的班主任齊聚在這兒舉行七年級年級第一個學月總結大會。同學們，首先讓我們把熱烈的掌聲獻給為我們整天操勞的班主任，一起説，老師你們辛苦了！從八月15到今天，你們邁進株洲長鴻學校大門已經有一個多月了，一個月的時間在人生的長河中充其量不過是一朵小小的浪花，但這短短的一個月來，我驚喜地看到了你們在快速成長，你們逐漸甩掉了懵懂，開始用一個長鴻人的標準來塑造自己的品格。過去的一個多月已經變成美好的回憶書寫在國中生涯的第一頁，你們經歷了為期一週的軍訓，軍訓期間同學們能吃苦耐勞，團結協作，你們用行為證明了自己有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的堅強意志；你們學習了中學生日常行為規範，跟上了長鴻生活的快節奏。大家把掌聲獻給自己，勉勵自己不斷的健康成長。

本次月考三科班平總分年級第一名的是55班，班平248.58，班平248.58第二名：51班；第三名：46班；第四名：50班；第五名：54班；第六名：49班。第一次學月考試語文成績排在年級第一名的班級是53班平均分75.1；第二名：43班；第三名：46班；第四名：45班；第五名：52班；第六名：54班。語文考試最後一名的班級比第一名低5.2分。數學成績排在年級第一名的是51班，班平88.29分；第二名55班；第三名：50班第四名:54班第五名：46班第六名：47班，最後一名與第一名的成績相差11.18分。外語年級第一名的班級是49班，人平89.73，第二名:51班；第三名：46班；第四名：48班；第五名：55班；第六名：53班。班平最低分比最高分少6.12分。有的班級沒有一個科目位於年級前六名。從分數看，班級之間差距小，競爭激烈。比如班平第2名與第3名的平均分僅相差0.37分。可見高手過招差之毫釐失之千里，同學們一定要繃緊學習這根弦，稍有疏忽可能就會掉隊。

本次月考年級前21名的同學是：50班李帆、55班龍舒婷、51班王流欽、47班歐陽兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班劉君瑤、50班丁佳麗、53班黃昱璇、43班李泳翰、47班譚舒怡、47班付博文、53班顏婧、53班段羅琳、43班劉朔宏、43班周可婷、51班彭沐春、52班劉於嘉、54班尹筱敏、55班顏思敏。掌聲祝賀他們取得了優異成績。

一個月來，各班湧現了不少優秀的學生，出色的班幹部。43班副班長劉佳寧班級榮譽感強，辦事能力強，以李琛蓉為代表的學習組長在學習上不僅對自己嚴格要求，更對組內成員嚴格要求，工作細緻認真。43班的李威從摸底考試的第20名上升到月考的第5名，符可從第七名上升到第一名，焦權從第32名上升到第9名，明顯進步的同學還有王晶晶、張婧懿、陳李晴等。43班需要努力的方面有後進生隊伍較大。45班進步較大的同學有蔡同飛、丁鬆泉、賀巾歌、洪流芳、黃慧瑩、蘭晉等20多位同學。負責的班幹部有胡武星、寧翔宇、王琥、易佩等負責的組長有王陳美、洪流芳等六位，負責的課代表有張奔濤、黃慧瑩、尹娟、羅盼盼。45班做是不夠的地方有學生學習缺乏主動性，課堂練習少做或不做的現象比較普遍，月考中沒有一個學生進入年級前50名，後進生的尾巴較大。

46班，年級前285名有30位同學，佔了全班的多數，學習氛圍比較濃厚。班幹部不但認真負責而且成績優秀，曹祺、温子欣、劉屹銘、劉佳楠、吳天悦等部分學生進步明顯。存在的不足有：一部分升長鴻時成績優秀的同學退步較大，班級偏科現象比較嚴重。

47班值得肯定的地方有：學習氛圍、學習成績呈穩步上升趨勢缺乏，班幹部值日機制發揮好。需要努力的地方有：小組合作學習有待加強，班級缺乏合作學習意識與方法，部分學生對學校有關規章制度不太瞭解，安全意識較弱。

48班班級亮點：1、建立、健全了班級管理制度，經過培訓的班幹部隊伍職責分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學生能看到自己的價併發揮自己的積極作用。尤為突出的班幹部有：賀盼（班長）、趙盼倩（衞生委員）、朱敏玲（學習委員）、賀翼青（紀律委員）。

2、班級學生自覺性較強，自習課紀律好，課堂活而不亂，教師反映好。

3、班級圖書角建設得好，管理到位，受到學校表揚。學生閲讀氣氛很濃。

4、班會課指導學生依據學校要求由學生按組次順序自主開展，學生積極性很高，班會效果好。

5、從第1周開始即進行了班級內的小合作競賽活動，每週都進行了總結表彰，使班級各項工作在最短的時間內步入了正軌。工作效果明顯，得到學校肯定。

月考成績最優異的有：劉君瑤、賀翼青、邱嫻、楊盼、賀盼等。進步最大（提高10個以上名次）的學生有：邱嫻（班34名提高到第3名，提前了31名）、郭佩玉（46名到第27名，提前了19名）、孫旭鵬（20名到第5名，提前了15名）、賀翼青（15名到第2名，提前了13名）、皮智清（39名到第26名，提前了13名）、陳彬（23名到第11名，提前了12名）、陳麗弘（44名到第33名，提前了11名）、王乙清（48名到第37名，提前了11名）、唐正淳（29名到第19名，提前了10名）。特別表揚：肖惠寧學習狀態特別好，本次月考進入班12名。

班級存在的不足：

1、第一學月考試整體成績不理想。英語第四、語文第九、數學第十一、總分位居年級末位。

2、班級評比中扣分較多，主要是公共區衞生存在打掃不徹底的問題。

3、部分學生學習不夠主動，不能及時按質按量完成好作業。

49班：

一部分同學表現突出：如鄧菘芸、劉澤華、劉婷婷、李雪穎、艾婉蕾、劉卓雯、廖潔、李崢鈺、楊思、劉肖飛、譚雄博等，尤其是李雪穎，是49班的班長，工作認真負責，學習刻苦，學習成績優異為49班的同學樹立了榜樣。段宇豪、劉源、譚傑煒、趙端偉部分後進後的學習有較大進步。

班級存在的不足：優生不多，部分學生安於現狀，學習上自我滿足感較強，一些後進生學習習慣較差，上課聽講容易走神，裹腳前不預習，課後不復習，作業不認真。

50班：

班級有一批成績非常拔尖的同學，年級前10名的有3名，年級第一名的李帆總分283分，他學習積極主動，善於思考。年級第三名的朱海珍不但學習認真、善於探究，人也很誠實，肯幹。年級第八名的丁佳麗，思維活躍，學習積極主動。年級第26名的劉安多和羅靈敏。還需努力的學生有池俊、陳浩祥、王穎、彭駿鵬，50班不足的地方有上課就緒速度不夠快，教室衞生有待改觀，第一學月遲到現象比較嚴重。

51班：一個月來湧現了一批優秀的學生：年級第三的王流欽，讀書認真踏實、能做到讀書時用心，玩時盡興。班級第2名的彭沐春學習一絲不苟，嚴格要求自己，學習目標明確，永爭上游，賀淦同學學習自覺，在搞好自己成績的同時，還把班上的英語早讀帶得有聲有色。陳立峯升學考試成績不理想，但第一次月考上長到班級第9年級第102名，遊百橋學習進步快，年級排名186名，51班需要提高的學生有謝棟宇、陳璞、譚文龍、劉嘉明、郭磊江、吳靜宜。

附：七年級年級“陽光少年”名單

43班：李威、賀偉、丁哲、尹昊、焦權、楊子川、夏(本站向你推薦：)珍琴、龍鑫、劉宇婷、彭鑫萍45班胡武星寧翔宇黃慧瑩李餘婷周煜翔尹娟朱超逸羅盼盼洪流芳龍蓉

46班：樑哲劉燁劉凱肖褘李佳慧羅瑜劉匡義肖英傑徐謹彭鑫才

47班：歐陽兵宇譚舒怡王凱譚宇付博文朱石山丁慧龍楊帆張娜陳儒鋒

48班:張維娜譚薈賀盼楊盼劉丹王依雲賀翼青顏鵬賀鑫佩夏任龍

49班：李雪穎艾婉蕾李崢鈺楊思劉婷婷鄧菘芸劉澤華譚雄博劉肖飛歐陽怡郡

50班李帆、朱海珍、丁佳麗、劉安多、羅靈敏、褚凌浩、張婧、王攀、黃瑾微、王正雨

51班：王流欽彭沐春賀淦謝立陳易卓陳立峯譚雲天賀新椏賀禎劉瑾波劉潔53班：張宇馳、陳紫媚、譚琦、顏婧、羅奧升、易鑫倩、黃昱璇、戴文賽、楊心怡、陳洪、譚純敏

54班：龍曉慧呂佳妮譚浩文尹曉敏曾寧濤譚鍾琳楊琴賀浩陽譚寅寅劉汀55班：顏思敏龍舒婷廖妍農玲倩龍慧容王陳晨唐金鳳胡俊清劉宇廖慧李子羣

第五篇：段考總結會發言稿

段考總結會發言稿

班級：一（8）班發言人：司 春 蕾

時間：2014-11-9

段考總結會發言稿

高一（8） 班司春蕾

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

期會考試已經過去，相信大家在前一階段的學習過程中，都或多或少有些新的收穫。很榮幸今天能站在這裏，和大家分享我的學習經驗。

“業精於勤而荒於嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績，勤奮是諸多因素中至關重要的，對大多數同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難於持久，不如試試“常立志”。我通常只為自己制定一個小目標，通過努力，目標很快就能實現。與此同時，目標的實現還能帶來成就感，從而獲得實現目標的動力，在倍感欣喜的同時，及時制定下一個奮鬥的目標。“永不滿足”是進步的開始。不能只滿足於你現在達到的成就，而要做到不斷進取，這樣就能獲得更大的進步。

在對待每個科目時，不能把它當成一種任務去完成，投入地去做才好，要針對各個科目的不同特點，培養自己有針對性的學習習慣。就拿理科學習來説吧，多做多練，熟悉掌握各種題型的解題思路是很重要的，應學會舉一反三。平時應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面。從基礎題入手，以課本上及資料上的習題為準，反覆練習，打好基礎。另外，再找一些課外的習題多加訓練，開拓思路，提高能力，掌握一般的解題規律。對於錯題，應備有糾錯本，分析錯誤所在，及時更正。劉勰文心雕龍中説：“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。”如果長期堅持，成績一定會有所長進。 細節決定成功。在學習中更要注重細節放面。例如，要在課前做好預習，這是很必要的，能夠提高聽講效率。再如，把温習舊知的任務放在平時，完成每天的學習任務，這樣，在考試到來之時，能擁有平和的心態，做到有條不紊的複習，在考場中有更出色的發揮，考試過後，要正視自己的錯誤和失敗，不要怨天尤人，也不能沾沾自喜，要及時進行分析和總結。這將會為你下階段的學習打下基礎。 最後，讓我用名言詩句與同學們共勉，希望你們每一個人都能在

學習上佔得先機：

華羅庚説：聰明出於勤奮，天才在於積累。

岳飛説：莫等閒，白了少年頭，空悲切。

荀子説：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 《警世賢文》説：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 謝謝大家。