人事處黨支部書記會議發言稿

加強學習  完善制度  優化作風
建設堅強有力和諧有為的工作團隊
人事處黨支部書記會議發言稿
省教育廳人事處承擔着指導全省教師隊伍建設的職能，同時負責機關和直屬單位幹部人事管理，既是綜合處、又是業務處，現有9名幹部均為共產黨員，都是2005年交流輪崗來的人事工作“新兵”。面對人手少、新手多、任務重的實際，在廳黨組的正確領導和分管領導的悉心指導下，處室堅持“圍繞業務抓黨建、抓好黨建促發展”，大力加強內部建設，在實踐中鍛造出一批業務精兵，也把處室打造成一個高素質、能戰鬥的和諧團隊。
（一）堅持邊學邊幹，建設高素質幹部隊伍。處室始終把學習作為提高幹部素質、增強履職能力的根本途徑，每兩週組織一次集體學習。一方面搞好理論武裝，及時學習中央和省委重要會議精神，積極開展先進性教育活動、創先爭優活動，不斷增強全處加快事業發展的緊迫感和責任感。另一方面強化業務學習，倡導“研究性工作”理念，密切結合教育形勢和各階段工作重點，組織全處深入研討當前教育改革發展特別是教師隊伍建設的重點和難點問題。處室學習的氛圍、研討工作的氛圍十分濃厚，幹部在工作中學習、學習中提高，隊伍整體素質得到不斷提升。
（二）堅持團隊作戰，建設和諧有為集體。一是落實“三會一課”，定期召開處務會議，及時交流工作進展情況，集體研究大事、要事。二是落實民主集中制，處長作風民主，善於協調。全處分工負責又相互協作，重要工作羣策羣力、集中精力打殲滅戰。三是定期開展黨日活動，組織黨員到福州、廈門等基層學校調研，到古田會址開展主題黨日活動，全廳大型活動如春節團拜活動等，支部全員參與、爭創佳績，強化集體榮譽感。四是開好民主生活會。定期溝通思想，開展批評和自我批評；五是開展談心活動。支部書記經常找黨員幹部談心，化解思想疙瘩，關心工作、學習和生活。處室氛圍團結和諧，朝氣蓬勃，積極向上。
（三）堅持優化作風，樹立務實高效作風。一是突出改革。面對困擾教育人事工作的諸多難題，堅持迎難而上，以改革推進發展，創造性推出一系列加強教師隊伍建設的政策措施，很多都是全國之舉。如：提出師德“一票否決”的情形，實施全省中國小新任教師統一公開招聘制度，舉辦全省中國小教師教學技能大賽，建立縣域內義務教育學校教師（校長）校際交流制度，出台高校高層次人才培養與引進“三項計劃”等等。 二是簡政放權。立足宏觀管理，堅持“下管一級”，將直屬單位中層幹部選拔任用、退休等下放直屬單位自行管理，在人事調配工作中為主做好規範程序和服務監督，同時主動實行廳屬單位人事工作集中辦理制度提高辦事效率。三是強化“精品”意識。強調“細節決定成敗”，要求全處幹部增強工作責任感，用心做好每件事，提高工作質量和工作效益。四是重視調研。每年開展專題調研，重要政策邀請基層幹部、專家學者反覆諮詢論證。2012年又確定了19個教師隊伍調研課題。五是強化服務，秉承“人事無小事”、“管理即服務”的理念，堅持公道正派、熱情周到、嚴謹細緻，努力為機關幹部職工和各直屬單位提供精細化服務，自覺在遵紀守法、聯繫羣眾等方面起模範帶頭作用。六是敬業樂業。全處幹部幾年來始終以飽滿熱情，堅持“五加二、白加黑”加班加點，以拼命三郎的狀態，全力以赴投入工作。處室幾乎沒人休過假，但每人都有帶病工作、加班到天亮的經歷。
幾年來，黨支部的凝聚力和戰鬥力結出累累碩果，我省教師隊伍建設工作走在全國前列，受到各界廣泛好評。國務委員劉延東同志專門批示充分肯定我省加強農村教師隊伍建設的舉措；我廳先後應邀在教育部年度會議和全國教育人才工作會議上介紹中國小教師隊伍建設經驗；中央電視台、《人民日報》和《中國教育報》等主流媒體近三年報道我省教師隊伍建設工作情況達60多篇次。人事處先後被評為教育廳先進基層黨組織和優秀處室，2012年2月又被省公務員局、省人力資源開發辦公室評為“2008-2011年度政府系統人事工作先進集體”。處室先後有5名幹部被評為優秀共產黨員，其中1人被評為省優秀共產黨員、2人被評為省直機關優秀共產黨員、2名幹部被評為省教育廳優秀共產黨員。