專題課堂交流發言稿

專題課堂交流發言稿

1.學校概況

＊＊＊＊是都江堰市為數不多的山區學校之一，且為全市規模最小的學校，現有教學班6個，校辦園一所。因地處山區，很多孩子家庭收入甚微，留守兒童現象普遍存在，父母離異導致單親家庭也多。

2.師資概況

學校現擁有教職工17名，3名臨聘教師，藝體學科教師基本為兼職，廣大教師有較強的集體榮譽感，有着為學校的發展努力奮進的精神，長期在山區任教的老師，不忘教育初心，牢記教育使命，對山區教育有着濃厚的情懷，對山區的孩子有着無微不至的關懷。

3.開設專遞課堂概況

2020年5月初，在領導關心下，我校與都江堰市蒲陽國小就信息技術條件下專遞課堂教學模式進行探索，依託現有設備：學校視頻會議系統點對點撥號和釘釘軟件開展互聯網+模式。先後開設了音樂、美術專遞課堂，語文、數學、英語校級教學研討活動。

4. 取得成效

近段時間的活動開展，學生的改變是非常明顯的，通過專業教師授課，學生的藝術素養，學習興趣都得到很大提高。專遞課堂的互動性也是非常強的，師生、生生都可以通過平台設備進行互動交流、展示、評價。我校教師在組織學生上課的同時，隨堂聽課，也是對兼職教師教學能力的培訓。

小規模學校教研，一直是學校教研的一塊難點，利用視頻會議系統，我校5月分別參與蒲陽國小開展的語文、數學、英語年級組教研，通過集體備課、教材分析、討論複習內容、集體出卷等活動，同年級組教研、分享解決了教師們的許多負擔和困惑，年輕教師、老年教師都學有所思、學有所獲。

5. 後期思考與問題

（1）專遞課堂教學與傳統教學是不一樣的，後期上課教師、管理教師的常規要求。

（2）專遞課堂上課教師、管理教師的課時計算方法。

（3）專遞課堂課堂巡查與教師考核機制。

（4）進一步加強教師信息化培訓，掌握使用方法。

（5）硬件與軟件的完善，如：釘釘在視頻會議系統上不支持XPS，攝像頭清晰度不高等。

（6）雙方學校協調問題，如：時間、課程表、教師之間的協調。