國小生正視學習壓力班會主持稿

第1篇：國小生正視學習壓力班會主持稿

國小生正視學習壓力班會主持稿

在當下社會，需要使用主持稿的場合越來越多，主持稿大體上可分為會議主持稿、文藝演出晚會主持稿、賽事活動主持稿、節慶活動主持稿、婚慶禮儀主持稿等。那麼主持稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編整理的國小生正視學習壓力班會主持稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

陳：敬愛的老師

吳：親愛的同學

合：大家下午好

陳：今天我們405班班會主題是：正視學習壓力提高受挫能力

吳：首先請同學們先看一幅圖（一分鐘），用正常的眼神看就行

陳：現在請覺得轉得快同學舉手（數人數）

吳：好，再請覺得轉得慢同學舉手（數人數）

陳：覺得不轉動的同學舉手（數人數）

吳：同學們

陳：你們覺得轉的快好還是慢好呢？

吳：那我們現在揭曉答案吧。

陳：如果你看了不在動的話説明沒有學習壓力哦。

吳：如果是緩慢的轉動説明有一點學習壓力。

陳：如果轉的很快的話，表明你目前在承受較大的心理壓力

吳：這是一個小小的測試遊戲，同學們不要當真哦。

陳：那麼什麼是心理壓力呢，有哪位同學能告訴我們。

沈逸同學：心理壓力是一個人主觀的'感覺，在面對困難時，一時無法消除困難的一種被壓迫的感覺，對高年級而言，隨着學習越來越難，學習壓力就慢慢顯示出來，尤其在學習受挫時，我們感覺到這種壓力就更大。

吳：同學們，我們現在已經是四年級了，不再像幼兒園那麼愜意那麼放鬆了，隨着學習任務的加重，越來越能感受到學習壓力在加大。

陳：下面請朱慧琳同學來談談她自己及身邊同學感受到的學習壓力具體有哪些

朱慧琳同學：有作業壓力、考試壓力、升學壓力、還可以延伸到家長壓力、老師壓力等等。

吳：原來壓力有這麼多哦，那這些壓力又如何解決呢？

陳：請陳穎佳等幾位同學來分享他們的減壓心得

陳穎佳同學：上課認真聽講，有效的分配時間，這樣可以節約作業時間，提高學習效率。不要把目標定的高於自己的能力，量力而行，考試也就輕鬆多了。

潘詩瑤同學：在課餘時間應做適量的運動，減輕肌肉疲勞。要有充分的睡眠時間。

李珂涵同學：遇到困難時，應該找朋友傾訴。還有可以聽聽音樂（有助於緩解壓力的音樂），寫日記等。

崔書豪同學：還可以和爸爸媽媽或者老師及時溝通，説説心裏話。因為他們是我們的堅強後盾，是我們前進的助推力。

吳：這幾位同學介紹的減壓方法非常好。學習中的挫折，我們可能都不願去面對。但我們終究不能逃避。我們不能因為摔過跤而不敢奔跑，不能因為風雨而詛咒生活，不能因為迷了路而忽視了自然風光。

陳：只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能在學習中找到樂趣，享受成長中每一步的精彩。

吳：請陳童昕等同學説説關於挫折的名言警句

陳童昕同學：沒有播種，何來收穫；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。

第2篇：國小生正視學習壓力班會主持稿

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--- 深鞠一躬)老師辛苦了(四人再深深鞠一躬) 主持1：正是因為有了你們的培育，你們的付出，我們才會有今天的進步。 主持2：今天就請您們看我們的才藝表演，用我們優異表現向家長老師彙報。 合：一年級一班才藝展示家長會正式開始 主持3：中國古典詩詞博大精深; 主持4：很多傳世佳作源遠流長。 合：閲讀經典名著，誦讀優秀詩文，吸收民族文化，發展創新智慧。 請進入我們才藝展示第一大版塊：詩文誦讀。 主持3：背誦古典詩詞，陶冶情操，加強修養，豐富思想。讓我們小組的比賽，看那個小組的火車開的又快又響。 (一)詩文賽背 主持4、走進經典《三字經》，讓我們傾聽古代聖賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。 (二)三字經接龍 主持1：知識改變命運，讀書成就未來。 主持2：書香奠基人生，美文滋養心靈。 主持1：多讀書、讀好書，膾炙人口的故事反覆朗讀; 主持2：好讀書、讀活書，優美動聽散文應誦讀成背。 合：朗讀要正確、

2 --- 2：展開書頁，描寫一個人物，敍寫一個場景，編寫一段童話。 合：貼近生活，讀寫結合，有了思維的活躍與激盪，有了潛能的激發與舒展，有了一篇篇文質兼美的習作。請進入我們才藝展示第四大版塊：小作家展示。 主持1：因為時間有限，我們班還有很多同學的才藝不能一一表現。 主持2：對，我們班每個同學都有自己的愛好，自己的閃光點。 主持3：爸爸媽媽，如果您對我們的表現還不滿意，請不要放棄我們，不要對我們失去信心，我們會努力向前，一步一步實現我們的理想。 主持4：爸爸媽媽，如果您對我們還有什麼要求和願望，請坦誠告訴我們，我們會牢記你們的要求，我們會奮發進取，成為祖國有用人才。 合：“雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽”。 主持1：我們的成長，離不開老師的循循善誘，離不開家長的精心培養。 主持2：我們的每一點進步，每一次成功，都凝聚着家長老師的心血。 主持3：正是因為有了爸爸媽媽的辛勤付出，才會

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