2018年班子民主生活會對照檢查材料

2018年班子民主生活會對照檢查材料

2018年，我院黨支部堅持以習總書記系列講話精神為指導，認真學習貫徹黨的十八大、十八屆四中、五中、六中全會精神，按照學校黨委的總體部署，積極開展“兩學一做”教育實踐活動， 在這次教育活動中, 遼寧我院黨支部通過認真研究部署，周密組織實施，按照黨中央有關文件的要求，認真分析產生問題的原因，明確了今後的努力方向和整改措施。現做如下對照檢查。

一、遵守黨的政治紀律，貫徹中央有關文件方面情況。

“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、習總書記系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和規章制度，聯繫自身思想實際反思，對照規章制度要求檢查，班子成員均能自覺遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本路線，維護中央權威，在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。班子認真貫徹落實中央各項規定，認真貫徹落實省委有關要求，積極參加學校組織的各種“兩學一做”教育活動，倡導為民務實清廉的工作作風。我院規章制度的制定能做到從羣眾中來到羣眾中去，充分尊重民意、民權。通過問卷調查的意見反饋，我們瞭解到，羣眾對我院領導班子是持肯定態度的，在作風方面總體評價是好的，認為我院領導班子是一個團結向上、紮實肯幹、作風民主、工作敬業的領導班子，工作也取得了一定的成績。班子成員能帶頭執行中央有關規定，能夠積極查找自身問題，努力做到邊學邊改、邊查邊改、立行立改。但是對照活動要求，班子仍然存在一定問題與不足，存在的突出問題如下：

（一）政治敏感性和政治紀律觀念不強。

在政治理論學習方面尚需加強，對於上級要求的“兩學一做”教育活動指標，存在一定的消極思想，認為是走形式走過場，認為是用形式主義反對形式主義，事實上反映了我們班子對於政治缺乏敏感性，是缺乏黨性修養的表現。我院在學院應該説是一個特殊的部門，較多的承擔了團省委乃至團中央的一些任務，但不能因為業務繁忙而沖淡了理論學習。政治立場、政治覺悟影響着一個單位的政治方向和政治氣候，對於我院這樣一個承擔着共青團幹部培訓和青年思想引導的部門更具有重要的現實意義。我院領導班子在政治理論方面集中學習和討論還不夠多，領會不深刻；在推進學院二次創業和建設發展方面思路不夠清晰，措施不夠具體；在用社會主義核心價值觀武裝我院全體教師思想方面，還缺乏行之有效的措施；對於羣眾當中出現的一些不正確的思想苗頭以及輿論傾向，有時也掌握不夠及時，有針對性地引導教育也沒有跟上。

（二）工作作風方面

1、理論學習有走形式現象

把理論學習當成任務，未能帶領羣眾深入聯繫思想實際和工作實際，有時甚至是被動的學習，只是為了完成任務交差了事；存在學習工作脱節的情況，因此也不能很好地指導工作，重工作輕學習現象比較嚴重，認為工作為主，一切以工作為先導，所以幹了工作，忽視了學習。

2、落實制度有走形式現象

把各種規章制度印在紙上、寫在本上、掛在嘴上、貼在牆上，認為這就完成了工作，至於制度是否適合工作的發展實際、是否受到羣眾認可，缺少關注。在制度的執行過程中，缺少執行制度的流程，缺少制度執行情況的檢查和評價機制，導致好的制度沒落實到具體行動上，沒落實到實際工作上，缺乏對制度執行的監督和檢查，導致制度在執行過程中走了樣。很多做法，並沒有完全根據實際需要，而是為了滿足上級要求而為之，存在形式主義現象。

3、落實工作有走形式現象

存在以會議落實會議，以講話落實講話，以文件落實文件現象，轉發了文件，傳達了會議，就完成了工作，存在片面的認為我院並非學院核心部門，政治工作上不出錯就可以了的錯誤思想，檢查、督促、落實工作不到位。班子成員有對上級文件研究不夠，理解不深，結合實際欠缺，宣傳上仍慣用套話和口號，不切合工作實際，也是走形式的現象。具體表現在，經常是rtx上收到了文件，大致看一下就分發給相關同志，頂多開個會佈置一下讓大家認真學習，但很少主動跟蹤學習落實情況。存在學習工作脱節，不能很好指導工作。

（三）思想作風方面

領導班子進取意識有淡化趨勢，可持續發展後勁不足。推進我院發展的緊迫感不夠強，有的工作只求過得去，不求過得硬，效率和效果有待提高。班子在工作中以求穩為主，缺少幹勁兒和闖勁兒，同時也缺少對工作的創新和改革。工作中，習慣於按部就班，雖不是貪圖享樂，但是在內心深處還是習慣傳統的操作流程，不願做出改變，有不圖進取，樂享其成的惰性。缺乏艱苦創業精神，有時有畏難情緒，覺得沒必要再拼命幹了，有“不求有功，但求無過”的心理，有該注意身體，享享福的想法。在個人進步方面，有的同志覺得自己不再年輕了，高級職稱也解決了，就再也沒有流汗拼搏的幹勁了。對待我院的工作，因為各個部分都有具體負責人，有時提建議，認為自己職責盡了，至於是否採納也不關心。遇到複雜、棘手的問題，缺乏一抓到底的決心和勇氣，有時避開焦點問題，有拖拖看的想法。

（四）我院班子建設方面

領導幹部奢靡之風是羣眾最為深惡痛恨的，揮霍的是納税人的錢，侵佔的是羣眾的直接利益。我院在奢靡之風方面沒有突出問題，我院的經費使用嚴格遵守學院的規定，基本不存在公款吃喝或人情消費的情況。但在思想上，班子有放鬆警惕的苗頭。有時不但不能很好的制止羣眾有奢靡之風，甚至個人在這方面也不能嚴格要求，認為情面很重要，沒有能夠在該省的時候節省，在辦公用品使用、水電空調使用方面存在一定程度的浪費現象。

二、存在問題和差距的原因分析

對照總書記提出的領導幹部既要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又要謀事要實、創業要實、做人要實的要求，我院領導班子做的還遠遠不夠。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣；嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，不搞特權、不以權謀私；嚴以律己，就是要嚴格遵守黨紀國法，做到為政清廉；謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，不好高騖遠，不脱離實際；創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，；做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、説老實話、幹老實事。存在的問題主要體現在理想信念；宗旨意識；黨性修養與政治紀律；政績觀、權力觀、世界觀方面，具體表現就是：

（一）理想信念方面

“四風”問題的存在有其深刻的思想根源。既有工作機制層面的原因，也有領導幹部理想信念方面不夠堅定的原因。科學的政績觀樹立得不夠牢，責任意識還不夠強，導致了形式主義問題的存在，表明思想上還沒有擯棄主觀主義和功利主義。雖然班子成員們都希望對我院教育事業有所貢獻，但隨着我院各項工作的迅速發展，有的同志把時間和精力更多地投入於事務性工作，放鬆了對理論的再學習，對意志的再錘鍊，沒有很好地處理學習和工作的關係。有的同志考慮自己分管的工作多一些，對分管以外的工作支持就少了一些。有的同志認為自己把工作部署好就可以，工作的落實與效果責任在基層部門，因而對基層的具體困難，沒有能夠認真地跟蹤到位。

（二）宗旨意識方面

官僚主義問題的出現原因在於公僕意識還不夠強，“官本位”的思想殘餘還不同程度的存在。我院班子成員都是從教育教學第一線成長而來，但隨着職務的升遷，羣眾意識漸漸淡化，而且隨着工作頭緒越來越多、工作任務的加重，難以真正做到深入紮實地深入羣眾，與羣眾坐在一起充分進行溝通交流的時間越來越少。面對一些分管之外的問題，有的同志認為處理起來會影響與其他領導之間的關係，因而有時顯得不夠積極主動。同時錯誤認為我院是清水衙門，無職無權，上邊有主管部門管，下邊有員工同事看，與官僚主義沾不上邊，官僚主義只有在那些政府職能部門或者是實權部門才能發生，我們根本就不存在官僚主義滋生的環境。沒有深刻認識到作為黨員，我們代表的是黨在羣眾心中的形象，自己的任何一個認識上的偏差，都可能造成不好的影響。都可能對羣眾產生錯誤的引導，從而影響整體工作。

（三）黨性修養與政治紀律方面

享樂主義問題的存在，表明奮鬥精神在班子成員中還需加強，要有逆水行舟不進則退的緊迫感和責任感。決不能淡化我院進一步提升和發展的意識，減少進取心和創造性。精神狀態不夠振奮，就會慢慢忽視自我約束，工作中就會放鬆了對自己的要求。比如，在工作中總感到只要完成了任務就行，無需標新立異、創新發展，因而工作有時缺乏主動性和創造性。再比如，在工作還表現為心態浮躁、急於求成，沒有結合工作各個相關聯的方面進行超前和長遠思考。

（四）政績觀、權力觀、世界觀方面。

政績觀、權力觀、世界觀還需要進一步的鞏固統一。班子有時候存在工作幹勁不夠足的情況，面對我院相對複雜的外部環境和內部問題，班子成員時常也會感到力不從心，有畏難情緒；身處全國我院整體辦學大環境之中，有時也感覺多做少做沒人關注，何必自己這樣受累，以這樣的心態工作，有時未免就有打退堂鼓的情況。有時工作中存在等，靠的現象，這些都是三觀不堅定的具體表現。

三、今後努力方向和整改措施

針對存在問題和問題產生的根源，按照上級有關要求，結合我校實際，下一步我們將從以下幾個方面進行整改。

（一）重視理論學習，堅定理想信念。

1. 加強政治理論學習。

首先要不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識，更是我院工作的指南，要自覺把學習當作履行黨員職責的內在動力，當作提升黨員全面素質，加強理論素養的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以幹代學”、“重幹輕學”的現象，保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力，使學習成果真正轉化為推動我院事業加快發展的動力。

2. 完善工作督查和考核機制

進一步牢固樹立抓落實、重實效的觀念，完善工作督查和考核機制，強調分工與合作的關係，落實好班子成員與羣眾交流的實效性，要求班子成員沉下身子放低身段堅持與羣眾交流溝通、同甘共苦推進各項工作。

（二）加強黨性修養，增強宗旨意識。

1. 強化公僕意識。

要進一步強化公僕意識，處理好對羣眾的態度和工作方法。要以解決我院發展的實際問題為重點，對羣眾反映的困難和問題，盡心盡力予以幫助和解決。

2.堅持民主集中制。

要牢固樹立科學民主的觀念，健全完善班子科學、民主決策機制，使各項決策符合上級政策和羣眾意願。

（三）嚴格要求自己，加強黨性修養與政治紀律

要在萌芽階段解決享樂主義傾向的問題，就必須深入開展共產主義理想信念、中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，進一步牢固樹立終身奮鬥的人生觀，強化進取意識，激發幹事業的激情，增強責任感緊迫感和奮鬥精神，齊心協力奮力推進我院事業的發展。要敢於在班子成員之間進行談心、批評和自我批評，敢於與其他單位進行比較，深入查找發展差距，不斷提升精氣神，增強對工作的信心，強化艱苦奮鬥的思想，形成敢於創新、不怕困難的合力。要進一步加大黨建工作力度，強化黨員意識，增強黨性鍛鍊，加強黨性修養，克服精神懈怠和思想滑坡，提高班子集體戰鬥能力和工作水平。

（四）堅定正確的政績觀、權力觀、世界觀，增強工作實效

要堅定正確的政績觀、權力觀、世界觀，加強黨風廉政建設力度，強化黨員領導幹部廉潔自律意識，更加自覺地抵制腐朽生活方式的侵蝕，提升思想境界。要發揮好領導班子在廉政建設和作風建設中的表率帶頭作用，進一步構築遵規守紀防線，不折不扣地深入落實好中央八項規定。要進一步強化預算執行意識，做好開源節流，加強我院經費使用的嚴格把關。

思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。通過學習，班子提高了對“兩學一做”教育活動重要性的認識，這是“知”。“行”要體現在付之於實踐，見之於行動，做到知和行的自覺統一，才是真正理解了羣眾觀點，才能真正鞏固“兩學一做”教育活動的成果。我們將按照學院的統一部署，以高度的政治責任感和更加紮實有效的工作，以求真務實和開拓創新的精神，堅持邊整改、邊學習，把深入學習貫穿始終，把改革創新貫穿始終，把解決問題貫穿始終，確保“兩學一做”教育活動取得紮實成效。