日語教師工作總結(精選多篇)

目錄

第一篇：日語教師實習總結第二篇：日語教研組工作總結第三篇：日語協會工作總結第四篇：日語組2014年工作總結第五篇：2014年日語教研室年度工作總結更多相關範文

正文

第一篇：日語教師實習總結

日語教師實習總結

近兩個月的日語教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我所學的日語變成為教學實踐，使虛擬的理論變成為真正的教學。

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的日語知識，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。經過幾天的準備，終於我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閲，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸日語的學生來説，他們並不能接受。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了其他老師的日語公開課之後，修改自己的課件和教案（比如穿插講日本的一些文化知識、自己學習日語的趨勢等），終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講台。

剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，我特別注重對後進生的工作。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。對於後進生，耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，他們是很重要的，承擔着很準重要的社會責任，要珍惜自己。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行團結意識教育、責任心的教育是行之有效的。針對我們班同學都是各個學校來的，不是很團結的現狀，我徵求到老闆的同意，組織了一次南昌一日遊，分別到南昌革命烈士紀念館、青山湖遊樂場和真人cs進行了觀摩和實踐，在學習之餘加強同學們的溝通和交流。通過本次事件達到了兩大目標：首先是我已經深受同學們的喜愛了，在上課的時候同學們會很好的進行配合；此外同學與同學之間的感情得到加強，在學習中不再是悶悶不樂了，他們非常注意配合，注意身邊的同學是不是有不懂的。

近兩個月的不斷學習和總結，有很多的體會。

首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。在教學中，我採取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上引導學生的思考，讓學生總結規律，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

其次是批改作業。 批改作業、糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。並注意在批改作業的過程中瞭解學生的知識掌握程度是心理特徵，以便課後加以指導。

第三， 隨着計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，製作教學課件，並把它應用在課堂上。

第四，課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有着不同的學習風格和矯正需要。尤其是在日語教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。

第五，教學要注意培養學生的學習興趣。關注學生，課堂以學生為主，才能讓學生自主學習，把知識點學透學好，讓學生按照自己的興趣自己去知識海洋探求，如此才能解決學生的學習成績問題，更好地開展素質教育。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間，教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。我將在以後的教學工作中，不斷學習，不斷總結經驗，為教育事業獻出薄弱的力量。

第二篇：日語教研組工作總結

日語教研組工作總結

我們日語組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股衝勁和韌勁。回顧(小編推薦你關注好範文 網：)本學期我們日語教研組7位教師的工作、學習，很有感觸，應該説，在每位日語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作着。全體日語教師為提高我校日語教學質量，為學生提供高效，優質的服務，默默地耕耘着。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。組室每位教師定出每週自學時間，閲讀〈〈英語世界〉〉、〈〈雙語學習〉〉及有關的英語報刊，並認真做好摘記。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍。

二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色

在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。本學期，我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查，規範作業的佈置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。我們經常集體備課，共同探討教學中疑難，力求在教學上體現創新。我們注重課後的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節新授課後總會在一起討論“這節課是怎麼上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教。 “討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

三、團結協作，積極進取，實現全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。在“六一”兒童節，我們搞了“happy children’s day”的主題活動，就充分顯示出這點。在教導

處的策劃下，我們分工合作：魏瓊老師尋找資料，編寫教案；鄭妮和秦益麗老師製作迪斯尼樂園的媒體並錄音；蔣爭老師上網找英語歌；張聖嬰老師將所有節目串聯製作幻燈片。在“六一英語猜謎”活動中，老師們組織班中每位學生寫下謎語，一一過目檢查，再挑選最好的十條謎語加以指導，書寫、美化，常常下班後還在商討活動的事宜。正是我們的這種團隊的合作才使得活動順利開展，學生們度過了一個快樂的“六一”。

在這學期的教研組展示活動中，每位老師出謀劃策，積極準備。蔣爭老師就四年級的module 3 unit 1 <<the tans at the beach>> 進行説課，魏瓊老師進行點評，並提出自己在上這堂課後的反思；鄭妮老師正好在前一階段參加了區的説課比賽，並取得了較好的成績，接着這一話題她談到了如何在上閲讀課文時培養學生自主表達的能力；張聖嬰老師列舉了許多在海灘邊遊戲的動詞詞組豐富了課堂教學內容；秦益麗老師建議通過環境的佈置，如放些釣魚竿、小鉛桶之類的物品，讓學生有身臨其境之感；大家暢所欲言、各抒己見。隨後，進行了隨筆的交流。老師們都感到只有及時反思總結，才能真正提高教學質量，大家受益匪淺、。

四．增長知識、開闊視野，課外活動豐富多彩

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生主動地學習，可以激發他們的學習熱情。因此，我們根據不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動。如：本學期三年級開展了書寫比賽；四年級開展了朗讀比賽；五年級開展了聽力比賽。全校學生人人蔘與。在以“happy children’s day” 為主題的活動中，老師們早在“五一”長假時就讓學生們上網搜查有關“六一”節的來歷及各國小朋友是如何歡慶“六一”的，並製作了圖文並茂的小報。在活動中，通過老師對“六一”節來歷的介紹；通過視聽資料認識迪斯尼樂園的人物；觀看生動活潑的flash動畫；學唱歡快的英語歌曲；學生互相猜謎語等活動，讓學生開闊了視野，增加了知識。“英語之星”是我們歷年的傳統節目，每月評選一次。目的是為優秀的學生搭建展示自我的舞台。在本學期中我們將評選的面擴大，由原來的每個年級組一至二名擴大到每班一名，併為學生佩帶印有

“super star”的標誌，學生們積極性很高，很看重這一標誌，把它看作一種榮譽。這一活動更好得推動了學生學習的熱情。

我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今後的工作中，我們將繼續努力，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。

2014．6

第三篇：日語協會工作總結

2014—2014下半年度工作總結

四川外語學院成都學院日語協會

前言

日語協會在2014—2014年度得到了很大的發展，我們是唯一一個開展了每週一次會員課程的協會。我們堅持社團的理念，以日語交流學習為主要發展方向，為日語愛好者提供交流的機會，鍛鍊、展示自己的舞台。在工作期間，我們對內吸收以日語系學生為主，其他系學生為輔的新的幹事以及廣大的會員羣。進行了協會內部建設，如藝術字培訓，教師培訓，如何策劃活動培訓；對廣大會員提供簡單的每週日語學習課程，與日語有關的各類活動，取得了圓滿成功。對於這個新的協會，我們共同努力，希望把它建設得更好。

工作成果

2014年10月為新干事提供一系列培訓，例如：1、宣傳部“藝術字”培訓；

2、學習部“小老師”培訓；3、各個部門“策劃活動“培訓。為250名會員辦理了會員證件，並做好登記。調查會員時間分

配，喜歡的活動類型。

2014年11月我們為會員提供每週一次的日語口語基礎及日本文化的課程，

每週星期天開展，四個教室，四名大三的學長（已過專四）。堅持每星期都開課，屆時會發給會員學習資料，得到會員好評。 2014年12月和電影協會聯合開展了日語電影交流活動，播放了日本的兩部

原聲電影，開展了一些小活動。讓日語愛好者通過精選的電影瞭解日本文化，培養聽力，提高同學們對日語的興趣。

工作經驗

1、日語協會是一個新的協會，在協會的建設中我們特別注意針對面，從往常的只針對系內，拓展到針對全院招收幹事會員，讓協會具有更大的吸引力。

2、為了協會更好的發展，我們特別重視幹事培養，除了培養工作能力，還培養工作態度，幹事多反思自己，考慮自己的目的和發展目標，不是盲目的工作。

3、因為會員幹事首次面向全院，我們特別設立了專管各個系的各系負責人，讓會員管理更加方便，也達到協會宣傳的目的。

4、注意調查各個不同的系別的會員希望通過怎樣的形式得到幫助，在我們的課程中改進，或者通過小型活動達到目的。

5、堅定為同學服務的宗旨，活動從同學的投票中選擇，既達到民主，又可以預

四川外語學院成都學院日語協會

計到參與人數，避免活動規模過大或者過小。

6、和各個成熟的社團建立關係，資源共享，既可以學到更多東西，得到更多便利，又可以更全面的為同學服務，達到學會開展的目的。

工作教訓

1、因為負責人對工作流程不熟悉，導致申請活動的時候出了一些差錯，以後應當加強對工作流程的熟悉。凡事做在前面。

2、沒有預期，缺少調查，導致對活動的效果沒有一個大概的瞭解。

3、活動的時間沒有計算好，導致活動時間超出預計時間。

4、對於每週的課程安排寫得不夠詳盡，出現了學員找不到班級的情況。

工作計劃

下學期的工作主要有以下幾點計劃：

1、應廣大同學要求，開展“日語歌手大賽”

2、繼續每週的正常授課

3、開展一次動漫繪畫比賽

4、加強幹事的培訓，加強團隊的凝聚力

四川外語學院成都學院日語協會曾捷

2014-1-7

四川外語學院成都學院日語協會

第四篇：日語組2014年工作總結

2014學年度日語組工作總結

時間過的很快，緊張而忙碌的一學年又過去了。但是我們日語組依舊是一個團結向上，積極貫徹通才精神的團體。我們組擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，也擁有老教師豐富的教學經驗和深厚底藴。在校領導的關懷指導下，緊緊圍繞“迎進門，教到會，送上崗，跟到位。”這一中心工作，堅持“教研教管一齊抓，教研教學一體化”的工作思路，充分發揮日語組的職能作用，認真做好教學研究、教學指導、教學管理和教學服務工作，進一步加強教學管理，規範教學工作，為全面推進職業教育做了如下幾項工作。

一 · 做好認真備課，上課

只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們日語組不斷強化學習教育，做到備課充分，提前備出一週的課程，做到有教學短期計劃，並與長期計劃有機結合。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍。

二 · 深化貫徹組內教研，管理

在學校管理的大背景下，立足日語組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建日語組組特色。本學年，我們組配合其他部門做好學生計算機相關達標檢查，並規範日語作業的佈置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。我們經常集體備課，共同探討教學中疑難，力求在教學上體現創新。我們

注重課後的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節新授課後總會在一起討論“這節課是怎麼上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教。 “討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們日語組獨特的風景線。日語組在教育教學管理過程中，積極開展各項教研活動。組織日語組老師參加每週三下午教研活動：本學年共進行了十二次公開課，兩次模範教師彙報課。各位老師積極參加，專心準備，課後大家積極評課。達到了很好的教學效果。

三 · 日語社團的開展

1、 招收新會員、競選新理事會成員。開學的納新又為協會注入了一批新鮮的血液。招收新會員的同時，協會舉行了招新成果展示、特色活動公告，使同學們對日語協會有更多的瞭解。在新的會員中，選出十三名理事會成員，以便協助老師更好地管理社團。

2、做好社員統計等基礎性工作。目前，我社共有社員87名，其中祕書長1名，副祕書長1名，理事會幹事11名。幾個月來，各社員以創建貼近學習生活的社團為目標，切實加強社團的基層組織建設，進一步鞏固本社團在通才學子心目中的地位。

3、定期召開社員大會。社員大會是與廣大的社員進行有效溝通的途徑，也能夠使社員更直接的瞭解社團，所以社員大會是很重要的，我們通常在活動過程中注意到與社員的互動溝通，聽取他們的意見。

4、定期召開理事會會議。完善組織機構、分工、內部管理層素質，從而使協會內部建設得到不斷完善與發展。

5、積舉辦各色日本文化及興趣活動。本社積極舉辦的有“日語角”，“班級小組對抗賽”，“趣味答題比賽”，“日本電影動漫賞析”等服務於學生日常學習的活動，使社團的工作能夠順利開展並能提供良好的服務平台。

四 · 日語角的利用

時間：10月15日～期末 ，每週一到週五的中午，10～15分鐘，每人2～3分鐘。

地點：學校日語角

人員：口語班的學生。每天3～5人，以此類推。 負責人：王琳攝像：張林金增寶 形式

a：提前給題目，做準備，修改，發表完點評。 b: 以抽籤方式上台演講，學過的內容。

第一回（10月26日） 主題：「紹介」について 活動形式：情景會話 參加人員：11應日全體同學

第二回（11月1日） 主題：「おはよう」について 活動形式：情景會話

參加人員：11大二全體同學 、觀眾日語老師：鄭老師應老師宋老師衝老師殷老師

第三回（11月6日）

主題：「おはやいですね」について 活動形式：情景會話

參加人員：11大二全體、觀眾日語老師：王琳張林

第四回（11月8日） 主題：「おはよう」について 活動形式：情景會話

參加人員：11大一全體、觀眾日語老師：王琳金增寶

第五回（11月13日）

王

主題：「おはやいですね」について 活動形式：情景會話

參加人員：11大一全體、觀眾日語老師：王琳金增寶

第六回（11月15日） 主題：「大変ですね」について 活動形式：情景會話

參加人員：11大五全體、觀眾

第七回（11月20日） 主題：「お疲れ様」について 活動形式：情景會話

參加人員：11大五全體、觀眾

第八回（11月22日）

主題：「新口語４０句」について 活動形式：問答

參加人員：11應日全體、觀眾

第九回（11月27）

主題：「新口語40句」について 活動形式：問答

參加人員：11應日全體、觀眾

第十回（11月29日）

主題：「自編情景の會話練習」について 活動形式：即興會話表演

參加人員：11大二全體、觀眾

第十一回（12月4日）

主題：「自編情景の會話練習」について 活動形式：即興會話表演

參加人員：11大二全體、觀眾張林 金增寶 金增寶 金增寶 張林 張林

日語老師：王琳日語老師：王琳日語老師：王琳日語老師：王琳日語老師：王琳日語老師：王琳

第十二回（12月6日）

主題：「自編情景の會話練習」について 活動形式：即興會話表演

參加人員：11大二全體、觀眾日語老師：王琳張林

五 · 月考的輔助

本學年每月都進行日語階段性的月底考試，通過考試來發現學生學習上的不足，並以此為契機，對學生的學習效果和學習態度進行深刻的二次教育，和有的放矢的多次教育。考前出題時，每位老師都為本年級的試題出謀劃策，積極準備。針對教學重點，難易張弛有度的進行出題活動。月考使學生的學習成效得到了質的提升，也為3年級的日語能力2級考試的基調打好了一定的基礎。

回顧本學期我們日語組的每位教師的工作、學習，很有感觸，應該説，在每位日語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作着。全體日語教師為提高我校日語教學質量，為學生提供高效，優質的服務，默默地耕耘着。我相信通才的未來會在所有老師的努力下，一片光明。

第五篇：2014年日語教研室年度工作總結

2014年個人工作小結

任日語教研室主任以來，我始終在思想上和學院黨委保持一致，熱愛本職工作，認真履行教研室主任職責，以身立教，關心同志，盡職盡責，抓本務實，愛崗敬業，現將一學年工作報告如下：

一、認真做好教學常規工作。組織完成外語系日語專業各個年級學生的日語相關課程的授課任務、授課計劃工作，試題擬訂工作，人才培養方案的編寫工作，試卷的評定和登分工作等，並按照學院教務處的要求，每學期進行了期初、期中、期末三次教學檢查，並針對發現的問題進行了整改。要求每位教師在授課過程中嚴格遵守學校有關加強課堂秩序管理的要求，樹立責任意識，強化課堂管理，避免違紀現象發生。

二、開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業務能力的不斷提高。一是進行教法、學法的教科研學習，及時把蒐集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學；二是開展互相聽課活動，探索課堂教學最優方式，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念。三是積極開展學生課外活動，聯合舉辦揚州市首屆高職高專日語演講比賽，極大的刺激了學生的學習熱情。

三、開展學生問卷調查，及時進行教學反饋。本學期為了更好的反饋教師教學真實情況，特別針對非畢業班進行了學生調研活動，集中學生對教學方面的意見和建議，使教師都能針對學生反饋意見進行整改，使教與學不斷互動，提高了教學質量。

四、組織教師認真學習有關教學文件和各項規章制度。使每位教師都能遵照學院的教學實施計劃，並結合學科教學內容和學生的實際情況制定了規範的學科授課進度計劃，增強了課堂教學的目的性和計劃性。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

五、開展標準化教研室建設活動。根據學院要求，開展標準化教研室建設，從細節上完善教研室的各項工作。例如，為適應學校發展的需要，本教研室教師注重加強業務建設，深入學習高等職業教育理論，積極參與學校開展的説課活動，鼓勵每位教師搞課題，寫科研論文，注重內涵建設。教研室注重蒐集各類教學文件，及時歸檔，為學院的整體評估工作積累原始材料。

工作不足：創造性開展工作的能力有待加強，教學管理水平有待提高，科研能力有待進一步提高。

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