紅色文化融入體育教學

習總書記多次強調“讓紅色基因代代相傳”，他曾親筆給紅軍國小的同學覆信，希望紅軍國小的孩子“刻苦學習文化知識、增強身體素質、提高品德修養、長大後成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人”。多年來，我們始終不忘總書記的叮囑，身體力行地踐行，讓紅色基因融入血脈、代代相傳，形成了鮮明辦學特色。學生通過具有紅色文化的課外活動，在實踐中入眼、入耳、入腦、入心，全方位浸潤紅色文化，在頑強拼搏、永不言棄中增強體質，樹立“排除萬難，爭取更大勝利”的堅定信念及積極進取、樂觀向上的人生態度，切實增強學生的團隊意識及愛國熱情。

為弘揚社會主義核心價值觀，傳承紅色文化精神、培育紅色文化傳人，我們依託紅軍長征紅色文化，建設“紅色長廊”，依託紅色文化開展了豐富多彩的主題教育教學活動，而將紅色文化融入體育教學活動中，對養成學生吃苦耐勞、不懼困難、勤奮好學、求真務實、善於團結、顧全大局、樂於奉獻的精神品質，則具有更多的教育價值。

首先，我們的體育課程教育有時候也不得不在教室中進行課程學習，我們充分利用這些課程時間，通過播放視頻、直播比賽等方式讓學生學習相關基礎知識的同時，讓學生感受體育名人對於體育、對於集體、對於國家的認知，還能夠感受到愛國氛圍，愛國主義精神油然而生。

其次，教學中創設模擬情境，滲透愛國主義教育。針對學生年齡特徵和心理髮展特點，教師也在教學中努力開創情境，結合體育教材不同項目特點以及學生的實際情況，有目的有計劃的實施教育。田徑教學往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養頑強、堅忍不拔的意志品質；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德。

第三，組織學生在課外活動時現場去觀看足球比賽、籃球比賽等團體活動，讓其在現場感受到集體的魅力。利用體育課上的小型比賽告訴學生如何更好地體現自覺的集體榮譽感，集體榮譽高於個人，將來才有可能有國家榮譽感。

我們將繼續深入探索如何將紅色文化融入學校體育中，豐富其內涵，紮實開展符合我校實際和學生髮展特點的各項活動，奏響以紅色傳承為主旋律，以健康快樂為主題的紅色教育品牌，突出特色，倡導主動、和諧發展的學校體育新篇章。