疫情期間線上教學總結

疫情期間線上教學工作總結

截止今天，線上教學已整整進行了10周，在這10周裏我堅持使用學習通簽到、討論、抽籤、發佈作業，用QQ羣分享屏幕進行授課。我的感觸和收穫都很多，其中最讓我感到驕傲的是聽障學生的自主學習和積極學習的態度。

疫情之下的線上教學既新鮮又充滿挑戰，一下是我的幾點心得體會：

1.線上教學可以整合優秀網絡資源，提高教學質量；

線上有很多優秀教學資源，如職教雲、中國大學MOOK等平台在疫情期間免費開放，為我們資料準備提供了有利的保障，有利於提高教學質量。

2.線上教學由於學習環境受限，教師和學生不是面對面的交流，學生的注意力很容易分散，這就需要教師在課程內容和教學活動安排上多花心思。

3.線上教學可以利用通知功能提前發佈學習內容

讓學生提前觀看視頻和PPT及老師教案等課程資源，提前進行預習。

4.線上教學可以利用簽到、討論、抽籤等用能來掌握學生的參與度

上課前，通過學習通簽到、QQ屏幕分享可以深切感受到深處祖國各地的師生共聚網絡課堂進行線上學習，通過拍照簽到認識學生，拉近老師與學生的距離；嚴格要求學生記筆記，並在線下上課時進行檢查，不定期的在課上、課中籤到，實時監控學生，防止掛機，更好地瞭解學生上課情況。

5.線上教學可以利用統計功能瞭解學生學習情況

利用統計功能，結合班級人數及學習進度，檢測學生對知識的學習過程和學習進度。

6.線上教學也有侷限性。

教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限；長時間使用手機或電腦，對學生的視力和頸椎有影響；師生相聚課堂已是常態，教師已養成面對面給學生講課的習慣；

在全球疫情肆虐的當下，面對每天鋪天蓋地的報道，我相信每個人的心情都很沉重。在教學中怎麼樣安撫好學生情緒，使其負面情緒有效地轉移和釋放，就需要教師增強教學內容的趣味性，多做正面的引導和示範。在這裏特別感謝我可愛的學生們，他們善良，真誠，積極，樂觀，上進，給了我很多啟發，讓我體會到“教學相長”的真正內涵。