中學體育教學工作總結多篇

中學體育教學工作總結篇1

從教若干年，“快樂體育”、“終身體育”、“以人為本”、“健康體育”的理念，逐個滲透到我的教學思想。幾種理念孰輕孰重，曾經令我迷惑。從學生的角度看，學習自己感興趣的內容和項目，更樂意接受，枯燥的田徑不學。從教師的角度看，挑自己拿手的項目教，危險的單、雙槓、足球等項目少教，最好不教，避免麻煩。這樣，嬌生慣養的學生已失去了吃苦耐勞的意志，健康的個體在體育能力的方面有着很大的缺陷。因而如何培養學生的體育能力就成了我教學的目標。提倡素質教育的今天，體育能力的培養正是體育素質教育的要求。從以往乃至當前中學生體育能力，不難看出中學體育存在着相當嚴重的問題，在體育教學的教材、教法、組織形式等方面，基本上沿襲命令式、模仿式、檢查式的傳統教學模式。嚴重忽視對體育意識、興趣愛好以及獨立自主鍛鍊能力與習慣的培養。熱衷於片面追求競技體育成績，或過分強調“達標”及國中升學考試的體育項目檢測，導致了本來是學校教育中的素質教育手段的體育，反而成為應試教育的附庸。

一、體育能力培養是體育教學的目標之一

1、能力是知識、技能、智力在一定教學條件和實踐途徑中逐步形成和發展的綜合心理特徵。體育能力則是一個人的體育知識、技術技能、素質和體驗等諸因素的綜合能力，並在參與具體體育活動中可體現出來的各種鍛鍊方法和健身手段。根據中學生年齡特點，體育能力的培養必須建立在教師鑽研教材的基礎上，使教學內容和方法服從於目標，服務於目標，教學手段上注重誘導、激發與調節、控制，在不斷改進和革新中做到多樣化、生動活潑、富有情趣。激發學生內在力，使自覺參與主動投入，在主動參與中體驗成功、感受喜悦，促使能力的形成，鞏固並發展。

2、現代教育強調終身教育，終身體育作為一種新思想，是受終身教育思想的影響，隨着體育功能、社會經濟發展和人們生活觀念、行為的變化而產生的。當代社會人們對體育需求的日益高漲，科學鍛鍊、終身受益，已形成一股社會體育的新潮流。學校體育應以終身體育為主線，以學生終身受益為出發點，着眼未來，奠定終身體育的基礎。根據終身體育的思想和學校體育現狀，強化學生體育能力的培養，是現代體育教學的目標之一。

3、重視學生體育能力的培養，達到終身受益的目的，作為學校體育工作的基本任務和體育教學的目標之一，也就是將學生的個體行為納入終身體育行為方式，拓寬了學校體育培養目標的內涵，在培養學生個體行為的基礎上發展體育特長，使學生掌握體育鍛煉的知識技能，培養和提高學生的體育能力，養成經常參加體育鍛煉的習慣，有利於促進全民健身活動的普及與提高。

二、體育能力培養的途徑

1、體育學習動機是形成體育能力的關鍵。

要使學生明確體育運動不僅對身體有益，而且對心理和智力也有益。體育能力的培養是多方面互相促進的，必須從國中一年級新生入學時抓起，同時運用學校體育中的多種體育活動途徑的優勢，做到課內外結合，只有具備了體育能力，才能在漫長一生中，能根據自己的工作性質和職業特點，以滿足身心健康，達到終身受益。

2、注重培養學生自我評價能力和輔導能力是體育能力培養的主要方法和手段。

1、自我評價是自我教育的一種方法。教師必須加強對學生自我評價能力的培養，有沒有自我評價能力的學生在練習中所表現出來的質與量都有很大的差別，因為自我評價意識，在技術掌握的過程中，起着信息綜合分析器的作用，它對眾多的內外部信息進行分析、糾正、選擇並確定下一步的具體行動。如果一位學生缺乏必要的自我評價能力，他在練習中只會機械重複、死練硬套。產生錯誤時，不僅判別不清，甚至有可能由於一再重複導致技術的錯誤定型。有自我評價能力的學生，根據練習過程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線索與辦法，能更快更好地掌握技術動作。教師在教學中，通過對技術規格及練習的講評，提供判別標準，明確練習要求，是培養學生形成自我評價能力的基本方式。

2、讓學生在分層次練習中培養輔導能力。具體做法：通過一段時間的教學或測驗，按學生成績分三組。譬如以國中女生鉛球或實心球為例為3組。第一組：6m以上，第2組5m～6m，第3組5m以下。分組教法與練習是採用“一幫一”的辦法，也就是技術動作相對好的第一組來輔導成績較差的第三組，這樣既鍛鍊和提高第一組學生的輔導能力，同時提高了第三組學生的整體水平。而第二組學生，可利用自我評價意識來判斷自己在練習過程中不斷改進和提高，爭取早日升入第一組的行列。由於學生之間互幫互

中學體育教學工作總結篇2

學年度第一學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

一、教學工作。

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平鎮中心青年教師評優課中獲得二等獎，在XX年10月23日的昌平區體育教師評優課中獲得一等獎。

二、廣播操工作。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣中學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣中學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示範作用。在昌平鎮中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟舊縣中學所有教師的共同努力是分不開的。

三、訓練工作。

我能夠長期帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山後天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在XX年春運會上取得好成績。

以上是我本學期的教育教學工作總結。

中學體育教學工作總結篇3

緊張而又繁忙的20xx年即將過去，迎來的是新的20xx年。步入錫林浩特六中一學期來，我積極轉變個人角色，熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主，努力提高個人業務水平，為做一名合格的人民教師打下堅實的基礎。現將本學期的工作做以下總結：

一、加強學習，堅定信念，積極轉變個人角色，忠誠於黨的教育事業

自20xx年8月10號到錫林浩特六中來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的各項規章制度、新課程標準的有關內容、教育教學的有關理論知識，增強個人業務水平，提高專業素質，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生教師”這一角色的轉變，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鑽研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注於學生身上，傾注於國家的教育事業上，做一名優秀的人民教師。

二、鑽研教材，認真教學，圓滿完成教學任務

本學期我擔任高一年級七十二班的體育與健康課程教學工作，授課內容為田徑和球類必修模塊，每週每班兩個課時的教學任務，每週共十二個課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。作為剛畢業的青年教師，為上好每一節課：

在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經驗的教師溝通交流，學習他們的教學經驗，討論教學教法，做到教學內容及進度的一致性;主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發生的事件及應對策略;認真撰寫教案，寫出詳細的教學內容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，並設想可能出現的安全隱患，做到防患於未然，使上課內容與教案相符，養成課前寫教案的好習慣。

在課中，短短的四十分鐘內，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放鬆階段。每個階段都有詳細的學習內容、教師活動和學生活動、時間和活動次數，能夠以教案為主執行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為範”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。

在課後，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，並在教案中及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。

三、自蓄能力，履行職責，推動外高發展

教學是教師的本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現。除了擔任教學任務外，我還負責學校足球隊的訓練工作，在這一崗位上，我遵守學校的各項規章制度和訓練的基本原則，愛崗敬業，堅守崗位，認真完成每節訓練課的訓練任務，並做好學生學習和訓練之間的協調工作和班主任、體育組其他負責人共同負責整個訓練過程，在提高技戰術水平的時候，保證學生的身心全面發展。大課間操、課外活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師按時全員到崗組織活動，9月份舉行首運動會，之後學校相繼舉行的排球、毽球、跳繩等比賽鍛鍊了學生的身體，提高了學生的身體素質，豐富了校園體育文化。

來到錫林浩特六中，以六中為榮，既來之，則安之。六中的發展我願貢獻一份力量，以踏實的幹勁和飽滿的熱情投入到六中的發展中來。積極配合學校和體育組組織的各種活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入;配合體育組搞好田徑場、籃球場的安全檢查工作。這些工作的做出，使我的個人業務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為六中的發展貢獻一份力量，希望能夠推動六中的發展。

四、找出不足，縮小差距，繼續努力

作為剛剛畢業的大學生，首次參加工作，肯定有很多不足，教案的編寫、課堂的組織與掌控、器材的運用與管理等等教學能力，各項基本功都存在一定不足，與其他教師還有一定差距，在今後的教學和工作中，我會找出不足，縮小與其他教師的差距，努力做好本職及學校交給的其他工作，盡職盡責，盡心盡力，做一名合格的人民教師。

中學體育教學工作總結篇4

時間飛逝，轉眼一學期就過去了。各種苦辣酸甜的回憶在腦海中一幕幕閃過，如同就在昨日，讓人感慨萬千。

體育作為一門最基礎的學科，因為它對我們的身體緊密相關，對我們的生活質量舉足輕重，因此最為國家重視，也最為學生喜歡。但作為新課改下的體育與健康又成為了一門最複雜的學科，因為它不僅要鍛鍊我們的身體，還要培養我們良好的身體與道德習慣，更要發展我們的學習思路，因此體育老師的工作也越來越細化，越來越受重視。

這學期我擔任七年級年級女生、高二年級女生以及高三年級男生的體育與健康課。七年級年級新生主要目標是培養良好的運動習慣，組織紀律性以及培養體育小骨幹；高二年級主要是選修課，在興趣的基礎上，加強基本功，提高技戰術水平；高三年級主要是抓體育會考科目，在會考中取得優異成績。

具體的做法是七年級年級主抓課堂常規及運動習慣，比如每節課的課堂常規都認認真真，落實到每個學生，只要有人做的不好，就堅決反覆練習，直到每人都能完成好。比如運動習慣，在每節課最後都加上課課練，培養學生每天都鍛鍊的習慣。多進行遊戲類活動，提高學生的運動興趣。高二年級主要是籃球選修，通過各種小比賽調動學生練習的積極性，在比賽中找差距，在練習中彌補進步。高三年級住抓會考，具體做法是課堂安排緊湊，運動量和強度逐漸加大，早晚督促學生多跑步，多教學生一些練習的科學方法，苦練加巧練。

經過一學期的艱苦努力，每個年級都取得了顯著的效果，尤其是七年級年級在過程性考核中都取得了很好的成績。另外還開展了其他活動：學校乒乓球隊的訓練，並取得區第六名的好成績；羽毛球在北京市中國小比賽中進入十六強。

中學體育教學工作總結篇5

我們體育教師的主要工作可以分為：體育教學、課餘訓練和競賽、體育教科研這三塊。

一、在體育教學方面：

我們全體高中體育教師能夠認真鑽研教學大綱，認真學習新課程標準和健康標準，抓住課堂教學主陣地落實課堂教學任務。能按規定認真開展備課組活動和教研組活動。全員參與每人上好一節公開課，能夠集體備課、認真上課、相互聽課並及時交流總結心得和體會。努力使我組內的新教師能更快成長。

二、課餘訓練和競賽方面：

全員參與課餘訓練，組織學校的田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進行訓練和參加各級各類的比賽。我校男子排球隊多次參加省中體協的比賽獲得了多項榮譽：如軟式排球第三名、硬排第六名等;男排在區中學生球類比賽中蟬聯“n”次冠軍;我校男子籃球在去年獲第二名;我校女籃在去年獲第三名的好成績。並順利完成學校、區的田徑運動會，並且與年級組、德育處、教學處共同舉辦各類小型體育競賽，這些活動的開展不但豐富了同學們的課餘生活，而且為學生提供了展示個性和特長的舞台，同時提高了廣大學生的體育觀賞能力，增強了班級凝聚力。

三、體育教科研方面：

全員參與課題研究，“推廣軟排運動，促進學生全面發展”的課題得到了江蘇省“陶研會”認可。組內教師利用課餘時間刻苦鑽研教材教法，結合教學實際寫出了有一定質量的論文和教學設計，並獲得了一定的榮譽，在此就不一一例舉了。

體育組是最普通的組，我們體育老師是最普通的人，我們將一如既往的做好每一件應該做的事情，為玉祁中學的提高和發展做出自己的一份努力和汗水。希望廣大同仁多多支持和關心我們的工作!謝謝!

中學體育教學工作總結篇6

一：新教材、新課標的貫徹：

1、全體體育教師通過外出學習培訓及內部學習交流等形式，完成了對新課標精神的理解和思想的貫徹落實。

2、通過開展活動，使新課標落到實效。如舉行體育教師新課程教學彙報課；新課程教學習會研究討會；寫新課程教學體會等形式加深對新課標的認識和理解。

3、實行對全校學生新標準評價；通過教師講座、廣播、牆報、發宣傳資料等形式，使全校師生加強對新課標的理解和貫徹。對學生評價建立評價黨案，實事求是關於客觀的評價，並形成公佈專欄，成績上榜。使學生加強了認識，培養了學生積極進取的精神。

4、通過培訓，使部分學生熟悉掌握測量工具的使用方法及意義。成為體質測試的監督員。進一步培養學生的組織能力及對新課標的理解能力。

5、每學期選定一段時間為體質測評時間，對全校的學生進行體質測評工作，既使測評工具得到合理有效的使用，也使測評工作落入實處，形成貫例。對於因特殊原因不能及時完成測評任務的，我們採取全體測試完畢後的一個星期進行補測工作。

6、注意測量儀器及體育器材保管、維修、開發利用工作，做好器材的維護、消毒工作。

二：課外體育活動的安排

1、為了發揮學生的體育特長，發掘學生的體育潛力。我校決定將體育單項活動結合經常運動會組成一個體育活動體系，具體項目是上學期乒乓球、跳繩、標槍、跨欄、毽球、籃球；下學期為田徑運動會、毽球、足球、拔河、跳繩等體育項目比賽。

2、運動會安排情況:我校是一個有800多人的學校，開展田徑運動會用2天時間。為了使運動會能選拔人材，貫徹全民健身的思想。我們將運動會分為個人賽和團體賽。個人賽是個人的單項比賽，團體賽分設了4x100米接力和24x100米接力跑。為了安全和結合發現人才及升中體育考試的需要，我們取消了有較大安全隱患的鉛球比賽，增設了跨欄、壘球、實心球等項目的比賽。其中24x100米接力我們採取隨機抽取的辦法確定參賽人員。使全班同學能夠動員起來，共同參與。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們採用增加每個單位的參賽名額、增加比賽場次等辦法，使體育尖子能得到鍛鍊和選拔。為20xx年首屆區運動會創造佳績，打下堅實的基礎。

3、開展第二課堂體育活動。為了開展第二課堂體育活動，我們通過體育組+體育教師+專項教師+體育尖子+參賽學生等環節。

由體育組定項目，比賽規則；由體育教師，專項教員對參賽運動員的培訓；由體育教師、專項教師、體育尖子負責比賽各個環節。如在籃球比賽中：我們聘請了張偉東、華遠忠、黃上有等有經驗員專長教師或社會人士對學生輔導。組織比賽時讓學生參加裁判工作，在足球比賽中，我們聘請了外校教師劉金文同志作為技術指導、培訓了羅陽、華立強、李裕專等優秀運動員來幫助做好裁判工作，使他們在工作中得到了學習和體會。使各項比賽得到順利進行，取得圓滿成功。學生得到鍛鍊，培養出一大批體育尖子。

為了組織做好第二課堂體育活動，利用課堂使學生學習、掌握一些項目的基本技術及比賽規則。（如在上課進行跨欄、毽球、跳神等項目的教學），主要利用下午第三節及放學後30分鐘的時間進行。一般在大項目要佔用第三節課時間（一般不超過4周時間），小項目只利用第三節課後的30分內進行。如：在舉行足球比賽中，我們因為場次多時間長，我利用第三節課時間，單依靠40分鐘也是不夠的，於是。我們將單場比賽時間變短，將比賽的隊伍變少。在20xx校園足球賽中，我的採用24分鐘一場、兩班組合隊進行比賽。只用了5天的下午第三節課及課後25分鐘，我們就完成這項比賽。在賽制上，根據參賽人數也進行調整。如人少時，採用循環或小組循環加淘汰制。多人時採用淘汰別，縮小進行比賽比分進行。如在舉行毽球個人對抗比賽中，有一百多人蔘加這一項目比賽，同時受場地、器材限制，我們採用男女分組。淘汰每球得比制，得7分為一局，三局兩勝制進行比賽、男女進入前八名後再進行發球得分制的比賽、這樣既提高了學生參與興趣，又為學生提供了展示舞台。當然，這些做法在我們的比賽過程還有很多就不一一列舉了。

中學體育教學工作總結篇7

從教以來，我堅持不懈的進行政治和專業學習，認真學習黨的文件，獻身黨的教育事業是我不懈的追求，在工作中嚴於律己，踏實肯幹，認真鑽研教學，虛心學習，大膽創新。任現職以來，我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實學校工作部署，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，努力學習先進的教育理論，重視教學基本功的磨礪，學習掌握和運用先進的教育技術，積極投身體育與健康課堂教學改革，及時總結教學經驗，經常反思自己的教育教學實踐，圓滿完成教育教學任務。

我深知教學工作是檢驗一個教師工作成敗的關鍵，在抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，加大新型教學方法使用的力度，取得了明顯效果，所任課班級學生體育考核全部達標，出色地完成了學校交給的教學管理任務。xx年，我根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛鍊和發展，運用了“成功教學法”，即在各項身體練習中，每位學生通過“成功教學法”練習，都有成功的機會，來滿足每位學生對“成功”的渴望，從而向練習目標邁進。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用，從培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，在班級評比中各項指標均名列前茅。並深入反思自身的教育教學實踐，以建立民主平等的師生關係為基礎，堅持素質教育的方向，與同事團結協作，師生互動，教學相長。對於班級管理我有幾點體會：思想工作常抓不懈，充分發揮“小幹部”的`大作用，經常與任課教師取得聯繫，經常與家長聯繫，時刻學生的身心健康，為學生的終身發展負責。

面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦幹，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。他努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收穫，在xx年的大學聯考中，榮獲全市普通高中體育教學成績評估第一名，xx年到xx年連續兩年被評為教書育人先進個人、優秀班主任，撰寫的論文多次獲獎。圓滿完成了教育教學任務，自身的教學藝術水平也有大幅度的提高。

以後我堅持不懈總結，揚長補短，為我校做出更大貢獻。

中學體育教學工作總結篇8

體育，是一種複雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，下頭是小編為大家收集的國中體育的教學反思，望大家喜歡。國中體育的教學反思範文一國中體育教學是基礎體育教學之一，是連接國小乃至大學體育的一個關鍵所在。國中體育教育，包括了素質教育所要求的情感儲備、智能開發、實踐本事、創新精神、身體健康等諸多人類基本素質的培養，國中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發展。可是，體育教育在現今的國中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在國中教育中的功能發揮。

一、體育教學存在的現狀

1、上級領導重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數學、英語等與升學有着密切關係的科目上，沒有重點研究體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高於其他學科器材。

2、教學方法落後，專業教師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脱傳統教學理念束縛。教師沉醉於現有的教法之中，安於現狀，不思創新。考評以身體素質達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和進取性，抑制了體育教學在素質教育中的發揮。我們也明白興趣是的教師，然而，學校場地的限制、教師專業的不一樣，導致學生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學學生比較少，體育教師就相應的比較少，有的學校甚至就僅有一兩名體育教師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質量和滿足學生的興趣上來説都是不適宜的。

3、教材陳舊、重複過多，脱離學生實際。中學體育教學是傳統體育教學體系，仍未擺脱傳統教學理念束縛。教師沉醉於現有的教法之中，不思創新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結束，幾乎沒有室內體育場所。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術難度大，重複過多。國小生學的東西國中還在學，高中學習過的大學還要學，這在教學中，脱離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上願意，內心卻極不情願，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。

二、課程改革和脱離實際的教材資料

學生是好動的羣體，對於體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業餘時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發揮，身體素質和技術水平得到了較大提高。另外，學生還能夠經過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間，系統的學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利於學生產生良好地自我鍛鍊意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產生進取影響，還有利於提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才。