某國中秋季期教育教學工作總結

某國中秋季期教育教學工作總結

本學期我校認真貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想 ，圍繞黨建116體系，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。現對本學期教育教學工作作如下總結：

一、主要工作

1、加大校本培訓力度，提高全體教師的思想素質與業務能力

本學期學校組織全體教師進行了多次理論學習與研討活動，旨在提高全體教師的思想素質與教育教學能力。

(1)組織教師繼續學習新課程理論及專業知識。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，通過“請進來、走出去”的方式，多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，使教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，不斷提高教師的業務水平。

開學初先組織全體教職工進行政治業務學習，培訓專家為曾智校長。

12月份組織全體教職工學習習近平總書記“不忘初心，牢記使命”主題教育會議精神。

(2)以校本培訓為主要形式，以課題研究和網絡教研為載體，擴大教師學習視野，不斷提高教師教學能力。

開學初在多媒體教室舉行教學技能培訓，培訓專家為劉思善副校長。

10月份進行智慧教育去平台的培訓，培訓專家為主管教學的陸春波副校長。

(3)充分發揮教研組、備課組教學研究的職能作用，繼續開展“藍青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭並進之風繼續傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。

圖為九年級數學組的樑珍紅老師在指導青年教師

圖為物理組的集體備課

(4)認真組織教師參加上級有關部門組織的各類培訓活動，如訂單式教研等。通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優異成績，他們的專業能力得以提高圖為李主任對我校的數學教師進行業務指導

圖為教研室蘇主任在我校進行“訂單式”教研

2、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。

俗語説“沒有規矩不成方圓”，一個學校如果沒有行之有效的規章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續狠抓教學常規管理。

(1)、實行分層管理。為使常規管理落到實處，我們繼續採取教務處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監控調度，各年級組長攜手教研組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮年級組長工作的積極性和創造性的同時，通過他們瞭解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋樑作用。

(2)、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環節着手，加強教學常規檢查。本學期由教務處牽頭，黨支部配合，每月組織一次教學常規檢查，每週由教務處抽查。檢查內容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業等。如發現問題，則要求教師及時整改。本學期教務處注意課堂教學各環節的規範性，以提高課堂效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

（3）、規範考試製度，以考促教。教務處認真組織考試，每次月考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理;並對評卷、成績統計、質量分析和試卷講評等環節作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。加強巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

（4）、面向全體，繼續組織教師做好“後進生、學困生”的轉化工作。首先，要求教師關心和愛護“後進生、學困生”。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開“後進生、學困生”心扉的金鑰匙。因為他們更需要温暖、信任和熱愛。第二、培養和激發“後進生、學困生”對學習的興趣。“後進生、學困生”都有一個共性，就是不僅思想品德上後進，而且普遍對學習沒有興趣，學業成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養學習興趣。第三、抓反覆，反覆抓。“後進生、學困生”的思想轉化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現重複。在這方面，我們注意研究他們思想反覆的規律，耐心對待，反覆教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。

（5）、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務處專人負責督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組，引導組織學生參加課外活動，開展科普、美術、書法等技能競賽，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力。

（6）、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊羣體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的慶祝新中國成立70週年紅歌比賽和校運會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現，取得了圓滿的成功。

一年會考，三年備考，新生入學後狠抓良好習慣的養成，從國小生儘快轉變成中學生。

圖為七年級英語周測的統計表

3、突出重點，加強畢業班工作。

畢業班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好畢業班教育教學工作，切實提高教育教學質量，使每一個畢業班學生在我校能順利地完成學業，同時繼續提升我校辦學效益和聲譽，我們採取了一系列的措施。

（1）、加強畢業班工作的領導。我們成立了畢業班工作領導小組,校長親自擔任組長，並組織精幹力量協助年級組長開展工作。各人員積極深入年級、深入課堂、瞭解真實情況，定期、不定期地研究解決畢業班的教學過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

（2）、認真學習和研究會考指導性文件，加強畢業班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發揮了年級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學科備課組開展了近幾年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握會考複習方向，為下一步科學合理地安排好複習做好了準備。

（3）、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教法、教材的處理和考試動態的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學中存在的問題。

（4）、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋求發展的空間。畢業班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找每一個學生髮展的空間，幫助每一個學生確立好奮鬥目標。

圖為校長在九年級上示範課。

2019年12月召開2020年學業水平考試備考研討會

4、舉辦豐富多彩，形式多樣的課外活動，提高學生的素質素養，增強學校的凝聚力。

2019年12月在5號樓多媒體教室進行女生防侵害安全教育

11月份舉行校運會

4、做好控輟保學工作，助力扶貧攻堅，確保小康路上“一個都不落下”。

開學之後馬上進行經濟困難學生的認定審核，做到精準識別，不漏1人。

10月份在5號樓多媒體教室召開控輟保學專題會議，進一步細化責任。

圖為關愛特殊羣體學生工作研討會現場，實施暖心工作，旨在提高學校的温度。

5、打造和諧之家，提升教師的幸福感

在開學典禮上隆重表彰最美教師、最美黨員、優秀教師，致敬老教師等。

在黨員活動室為班主任慶祝生日

6、持續推進高效課堂改革

本學期以提高教育教學質量為宗旨，優化和充實了教師隊伍，繼續全力推進課堂教學改革，我們從學校實際出發,具體從常規工作管理、常規工作檢查、常規工作落實和常規活動開展等幾個方面抓起，切實樹立了與新課改相適應的課程觀，創新辦法，克服困難，不斷優化教學設備和條件，開齊、上足、教好應開課程。具體方法及措施如下：

（1）積極倡導高效的備課方式，抓實教學案的編寫和修改。

（ 2）先進理念很重要，但實踐是檢驗理念的最好的標準。我們始終把課堂作為實施課改的的主陣地，抓好預習、展示、訓練三道關。要求教師深入實施新課改模式，多嘗試，多反思，多學習，多研究。

（3）課內外練習遵循精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則，對各學科作業佈置及批改，學生作業格式提出統一要求，定期督查，及時糾錯。

（ 4）加強質量監控，堅持實施日清周測月考制度，輔助課堂教學，鞏固知識積累，落實培優補差。

（5）常態化開展“四課活動”，教師之間相互聽課、評課，加強教研，查缺補漏，共同提高。

圖為九年級道法組在探討課堂改革心得

圖為九年級語文組在進行集體備課

7、以科研為重要抓手，促進教師成長

本學期，我校的教科研工作穩步推進，撰寫論文和課題研究開展得有聲有色，取得明顯效果，有多篇論文獲區級以上獎勵，1個市級課題申請結題，1個市級課題申請開題。

圖為劉思善在主持課題研究開班儀式。

圖為課題組成員在進行課題研究

8、學校聯盟工作方面

學校聯盟是學校教育教學工作的一部分，是協作學校之間教育教學資源實現共享的紐帶，是教育教學資源互補的一種有效途徑，是進行教育教學經驗交流的展示平台。本學期我們加大校際之間的交流與合作，充分開發、利用、共享教育資源，北部聯盟各個學校的教育教學各項工作都得到均衡協調發展。

圖為聯盟學校在東龍國中會議室交流管理工作經驗

圖為聯盟學校在東龍國中會議室探討2020年學業水平考試工作

9、堅持開展校園讀書活動

（1）、開放學校閲覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閲，或以班級為單位集體借閲，圖書也可開架借閲，供學生自由選擇，進行自主性閲讀。

（2）、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，，每隔一月同年級各班互相調換，提高圖書的流通率，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有一個“小小圖書室”。

（3）、佈置美化書香校園：學校加強校園閲讀氛圍的創設，精心佈置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開闢閲讀長廊張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。各班通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。

（4）上好閲讀課

圖為學生在閲讀課上專心致志地讀書

圖為學生的閲讀筆記

10、送教下鄉方面：

根據教育局和學區辦的工作安排，我校體育教師蔣志亮參加了整個送教下鄉活動，活動形式有理論學習、教學設計、課堂試教、課後研究、教學反思、改進提高等。“送教下鄉”的成功開展，義務教育均衡發展做出了貢獻。

圖為蔣志亮老師在三六國小上籃球課。

圖為蔣志亮老師在高龍國小上籃球課。

二、存在的主要問題

本學期教育教學工作有了很大的改善，進一步提高了教育教學質量，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，提高課堂的吸引力。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，務必加強師德建設。

3、公開課的質量尚需進一步提高;少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。

4、教師的科研水平整體不夠高，很少有上檔次的論文發表。

三、2020年工作思路：

成績屬於過去，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力--

1、繼續組織教師加強業務學習，更新教育觀念，認真貫徹執行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高教師的教育教學能力。

2、進一步加強教育教學過程管理，加大監督力度，鼓勵教師在教育教學過程中求真務實，潛心樹人。

3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現學校整體辦學質量的提升。

4、深入細緻開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學反思和論文。

5、及早謀劃學業水平考試，採取多種方式激勵畢業班和八年級師生。