規範教學行為小結

第一篇：規範教學行為小結

本學期，我有興擔任區體育教研組的組長，由於第一次挑大樑主持全區的體育教研，心中有些惶恐。這時區幼教教研員呂老師給予我很多的幫助，在全區教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今後工作取得經驗，使教研工作更好的開展。

一、概況

本組成員：共22所幼兒園內的34名老師

活動內容：體育口令及基本動作

體育教學中教師的指導用語

活動次數：6次

出勤情況：全勤14人、缺勤1次14人各佔（42%）缺勤2次以上6人（18%）

一、共享教育資源——組建區內體育教研平台

教研組中老師來自各個幼兒園，合理有效地利用網絡，可以讓大家在第一時間獲取學習資源，交流意見。因此，在第一次活動前我就建立區體育組郵箱，並邀請組內成員積極交流。每次活動後，我都把ppt文件上傳到郵箱中，便於老師們及時下載；而每次負責活動通訊的老師也會及時小結併發送教研組活動情況至郵箱中；另外，對於教研活動的作業，老師們都能配合及時上傳，方便各小組組長整理……

二、規範教研培訓——高標準嚴要求完成體育培訓

體育基本動作是體育教學中常運用的技能，發展幼兒的基本動作，對於鍛鍊他們的動作靈敏、協調、正確姿勢非常重要。但在平時的體育活動中，很多老師自己的示範動作存在缺陷，口令不規範的情況，因此，本學期教研的重點落實在深入學習研討幼兒園體育活動常用基本動作的內容及規範要求上，希望通過教研活動努力提升教師自身體育素質。

我們主要通過以下幾方面對老師進行培訓：

1、策略上採取學習討論、競賽指導、技能比賽、現場示範等方式。

2、形式上採取小組討論、大組交流、個人參賽等方式。

3、在本學期進行的6次活動中，首先對成員老師進行體育口令與基本動作的培訓。

1）口令培訓。口令的種類很多，有隊列、隊形、體操節拍呼數、專用口令和軍訓口令等等，但幼兒園最基本的是體操口令（隊列、隊形、節拍呼數）。我們針對自己所處的崗位特點對老師進行着方面的培訓。通過培訓，老師們明白體操口令結構一般分為預令，中間停頓，動令三個部分。按結構可以分又分為短促口令、連續口令、斷續口令、複合口令四種。而在進行口令下達是應注意：發音部位要準確；掌握節奏；注意音色、音重；突出主音。

2）基本動作培訓。在學習基本動作時，很多老師才發現自己原先的一些動作是不規範甚至是錯誤的。例如：稍息、跨立等。經過3次的培訓，5月9日下午，建鄴區體育教研組成員在金色家園幼兒園進行隊列及口令的考核。本次考核旨在通過幼兒園體育活動中常見的34個動作的組合及排列，規範在職教師的口令及隊列隊形，提高教師的體育素養。我們邀請來區托幼辦方梅老師、區進校倪曉寅主任和教研員呂玉梅老師、區體育教科室方蛟龍老師擔任評委。活動以分組、抽籤形式進行，真正體現了公平、公正的體育精神。在本次考核中，共有25名老師參加考核，其中朱麗萍等4名老師獲得優秀登第；王蘭等8名老師獲得良好登第；徐繼鳳等13名老師獲得合格登第。此後，我們又專門再次邀請區進修學校體育教科室方蛟龍老師對全區參加技能技巧大賽選拔的青年教師進行專項的體育口令與基本動作培訓，幫助他們明確了體育基本動作的正確示範方法，順利通過全區的選拔。

第二篇：規範教學行為和減負工作方案和自檢小結

太原市進山中學

規範辦學行為落實減負措施方案

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省、市關於減輕學生過重負擔工作的精神，全面落實太原市教育局《關於義務教育階段中國小生課業負擔過重問題專項治理工作的實施方案》，切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；相關部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發，分階段、有重點地大力推進；通過方案的實施，切實促進學校端正辦學指導思想，嚴格執行課程計劃，保證學校開齊課程、開足課時、開好課程；全面落實省市教育部門規範辦學行為相關要求，完善對減負工作的管理，加強領導和監督，切實減輕學生過重課業負擔，保證學生每天一小時校園體育活動，，全面推進素質教育的實施。

二、減負目標

(一)、解決學生在校時間過長的問題。保證學生每日在校用於教育教學活動時間不超過7小時。學校的走讀生，早上到校時間不早於8：00；住校生早上統一起牀時間，不早於6:30，晚自習結束時間不晚於21：00。

(二)、解決學生作業量過多的問題。各年級作業量不超過1.5小時。嚴禁任何形式機械、重複、懲罰性作業。

(三)、解決補課過亂的問題。對於中專學生做到節假日、寒暑假、雙休日和平時不統一補課，堅決杜絕有償補課。高三學生可以進行輔導，但不收取費用。

(四)、解決學生用書和複習資料過濫問題。各科課程只准使用一套經國家或省市審定通過的教科書。地方課程也必須使用經省教委審定或審查通過，並經市教委批准使用的教材。其它課程和專題教育活動不組織學生統一購買教材和各種讀本。

(五)、控制考試次數與難度。每學期文化課考試不超過兩次。推行日常考試成績無分數評價。不組織或參加未經省、市教育局批准的各種統考、聯考或競賽、考級等活動。堅持自願入學原則，不違規提前招生或舉行任何形式的選拔性考試。深入推進大學聯考制度改革。

(六)、提高教師教學效果。教師應當關愛學生，尊重學生人格，重視培養學生學習興趣；落實“減負增效”要求，倡導啟發式、討論式教學；不對學生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職。學校每學期綜合師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等因素，科學評價教師工作，減輕教師不必要的負擔，保障教師自主開展教育教學工作。

(七)、公開學校教學安排。學校每學期將課程表、作息時間表等向師生公佈。強化課程、課時管理，建立調課、代課，檢查教師執行課表情況責任追究、嚴格檢查作業佈置情況、違反“三開”“減負”情況處理辦法等相關制度，確保“三開”“減負”落實到位，嚴禁隨意調課和擠佔課時，隨意縮短或延長學生上課時間，有課表不執行的情況。學校通過家長學校、家長會、教師家訪、致家長一封信等多種形式，向家長和社會宣傳“健康第一”等科學育人觀。

(八)、解決不執行課程計劃的問題。嚴格執行課程計劃，開齊學科，開滿課時，不隨意增刪課時，不搶進度。並認真開展好活動課教學，因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學生全面發展。

三、保證措施

(一)、學校結合貫徹省、市教育部門有關減負規定，深入開展端正教育方向、明確教育

思想的大討論。通過學習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加(本文來自本站)強教育工作。把減輕學生過重的課業負擔，培養學生良好的心理素質和法制觀念，作為推進素質教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。要嚴格校規校紀，發揚正氣，對學生中發生的不良行為，學校和有關部門必須旗幟鮮明地加以反對。

(二)、學校主要領導要切實擔負起減負工作責任，做到層層負責。對違反規定的，要認真查處，嚴肅處理

(三) 優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養學生頑強意志和刻苦學習精神的關係。優化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質量。學校要嚴格把住作業質量關，提倡佈置一些思考性強、動手能力強的作業。

(四)、統籌規劃，突出重點，減負是推進素質教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務十分艱鉅。各部門要統籌規劃，確定重點，全力推進。首先取消按考試成績公佈名次的錯誤做法；杜絕教師利用職權和工作之便組織學生統一訂購或變相訂購各種學習資料。

四、組織保障

學校校長是“三開”“減負”和保證學生校園體育活動一小時的關鍵，校長是第一責任人，分管領導、班主任及任課教師是具體責任人。

嚴格考核獎懲措施。本規定貫徹執行情況納入學校教職工學年度考核內容。對紮實貫徹執行本規定且成效顯著的個人，給予表彰獎勵。對執行不力、工作不落實或違反規定的個人，視其程度不同，責令限期改正或通報批評。

進山中學教務處

2014年9月

太原市進山中學

實施 規範學校辦學行為和“減負”工作小結

一、規範辦學行為

1、貫徹落實《關於義務教育階段中國小生課業負擔過重問題專項治理工作的實施方案》，大力開展了行風整治工作，學校辦學行為和教師從教行為取得明顯成效。

2、制定並印發了《規範辦學行為落實減負措施方案》，強化了“減負”工作推進與督查，及時處理和糾正了學校、教師違反 “減負”的行為和做法。

3、規範了學校管理。認真貫徹執行上級精神，嚴格按照國家、省、市規定的課程設置和課程計劃開齊課程，開足課時、開好課程，不隨意擠佔教學時間。

4、認真做好了招生宣傳工作，使我校招生工作順利完成。特別是在學苗緊張的條件下，由於做好了細緻的調查研究工作和宣傳解釋工作，使招生工作順利進行。

二、規範從教行為，以生為本，多元發展，促進職業教育迴歸原本真諦

1、“三開”國家課程，培養動手能力。嚴格執行教育部關於課程設置上的有關規定，確保中職學生按規定全面修習課程。切實加強綜合實踐活動和實踐能力的培養，充分利用學生實踐基地和課外活動小組，實現書本知識與實踐的結合。

2、深化課堂改革，探索減負妙招。輕負高質要求進行課堂教學改革，提高課堂教學效益。學校每年開展公開課及優質課評選活動，優秀教師與新教師紛紛參與，通過課堂教學改革，探索課堂減負提質妙招。

3、保證鍛鍊時間，強健學生體魄。教育的真諦，應該培養合格的社會公民。學校根據上級教育部門要求，開齊開足各門功課的同時，保證學生在校園內進行體育活動一小時時間。除體育課、“兩操”之外，2014年學校召開秋季運動會，組織趣味體育比賽，培養學生健康的體魄。

3、健全制度，加強監督，促進 “減負”工作有序發展

減負提質，重在落實。學校領導的日常督導工作，隨查隨訪，並做好隨訪記錄，發現問題，及時糾正。同時，構造社會監督平台，向社會公開監督電話，自覺接受師生、家長和社會的監督。

4、加強教工職業道德建設，嚴禁在職教師有償家教、有償補課、舉辦或參與舉辦各類收費培訓和補習班，提倡教師利用課外時間免費為學生補差補缺。嚴禁亂訂、多訂教輔資料，嚴禁學校超範圍使用教輔資料，嚴禁學校和教師在教輔資料上陷入非法利益格局。

5、學校堅持正確的教育發展觀、質量觀，按照黨和國家的教育方針，按照素質教育的要求科學評價教師教育教學工作。沒有給教師下達升學指標，沒有以成績、升學率為標準排名排位考核教師，為教師實施素質教育和開展正常教育教學活動營造寬鬆的環境。

6、對學生收費、編班、教學、招生、教材徵訂等行為作了具體明確的規定。未發生亂收費的現象。

8、避免學生作業量過多。各年級作業量不超過1.5小時。杜絕了任何形式的機械、重複、懲罰性作業。

三、結合我校教育實際，在當前的減負工作中還存在問題

一是認識還不完全統一；

二是優秀師資的不足。如真正雙師型教師緊缺，新開專業師資緊缺等； 三是課程開設的問題。學校由於場所、設施和設備等方面的原因，出現無法開好的現象。正視問題，不斷反思，促進減負提質深入發展。

進山中學教務處

2014年元月

第三篇：規範教學行為和減負工作方案和自檢小結

大連市計算機中等職業技術專業學校

規範辦學行為落實減負措施方案

高、中、國小生負擔過重是長期以來困擾我國教育工作的頑症，已經成為青少年健康成長的嚴重障礙。經過深入調查研究，結合我校實際，依據國家、省市的有關要求，制定本工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省、市關於減輕學生過重負擔工作的精神、《遼寧省規範中國小辦學行為的規定》和《大連市教育局關於切實減輕中國小生過重課業負擔若干意見》，切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；相關部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發，分階段、有重點地大力推進；通過方案的實施，切實促進學校端正辦學指導思想，嚴格執行課程計劃，保證學校開齊課程、開足課時、開好課程；全面落實省市教育部門規範辦學行為相關要求，完善對減負工作的管理，加強領導和監督，切實減輕學生過重課業負擔，保證學生每天一小時校園體育活動，“學校教育要樹立健康第一的指導思想”（《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》），全面推進素質教育的實施。

二、減負目標

(一)、解決學生在校時間過長的問題。保證學生每日在校用於教育教學活動時間不超過7小時。學校的走讀生，早上到校時間不早於8：00；住校生早上統一起牀時間，不早於6:30，晚自習結束時間不晚於21：00。

(二)、解決學生作業量過多的問題。各年級作業量不超過1.5小時。嚴禁任何形式機械、重複、懲罰性作業。

(三)、解決補課過亂的問題。對於中專學生做到節假日、寒暑假、雙休日和平時不統一補課，堅決杜絕有償補課。對少數學習確有困難的學生可以進行輔導，但不收取費用。

(四)、解決學生用書和複習資料過濫問題。各科課程只准使用一套經國家或省市審定通過的教科書。地方課程也必須使用經省教委審定或審查通過，並經市教委批准使用的教材。其它課程和專題教育活動不組織學生統一購買教材和各種讀本。

(五)、控制考試次數與難度。每學期文化課考試不超過兩次。推行日常考試成績無分數評價。不組織或參加未經省、市教育局批准的各種統考、聯考或競賽、考級等活動。不對學校、教師下達升學人數、升學率或其他類似指標任務。堅持自願入學原則，不違規提前招生或舉行任何形式的選拔性考試。深入推進大學聯考制度改革。

(六)、提高教師教學效果。教師應當關愛學生，尊重學生人格，重視培養學生學習興趣；落實“減負增效”要求，倡導啟發式、討論式教學；不對學生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職。學校每學期綜合師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等因素，科學評價教師工作，減輕教師不必要的負擔，保障教師自主開展教育教學工作。

(七)、公開學校教學安排。學校每學期將課程表、作息時間表等向師生公佈。強化課程、課時管理，建立調課、代課，檢查教師執行課表情況責任追究、嚴格檢查作業佈置情況、違反“三開”“減負”情況處理辦法等相關制度，確保“三開”“減負”落實到位，嚴禁隨意調課和擠佔課時，隨意縮短或延長學生上課時間，有課表不執行的情況。學校每學期組織一次“家長開放周”活動，主動接受家長及社會監督。並通過家長學校、家長會、教師家訪、致家長一封信等多種形式，向家長和社會宣傳“健康第一”等科學育人觀。

(八)、解決學科競賽、讀書活動過多的問題。未經省市教育局批准，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。

(九)、解決不執行課程計劃的問題。嚴格執行課程計劃，開齊學科，開滿課時，不隨意增刪課時，不搶進度。並認真開展好活動課教學，因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學生全面發展。

(十)、解決按考試成績公佈學生名次的問題。取消按考試成績公佈學生名次的錯誤做法。充分發揮考試的正確導向作用。

(十一)、解決亂收費問題。規範收費行為，嚴格執行收費的各項規定。

三、保證措施

(一)、學校結合貫徹教育部減輕中學生過重負擔工作電視會議精神、省市教育部門有關減負規定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加強教育

工作。把減輕學生過重的課業負擔，培養學生良好的心理素質和法制觀念，作為推進素質教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。要嚴格校規校紀，發揚正氣，對學生中發生的不良行為，學校和有關部門必須旗幟鮮明地加以反對。

(二)、學校主要領導要切實擔負起減負工作責任，做到層層負責。對違反規定的，要認真查處，嚴肅處理。學校每學期都要針對存在的突出問題對減負工作進行一次專項督導檢查。其結果作為教師工作評價的重要依據。

(三)、把加強教師隊伍建設，不斷提高教師的思想政治和業務素質作為減負的治本措施來抓。學校要進一步加強教師隊伍建設，特別要不斷提高教師的思想和業務素質。引導教師樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。要進一步加強教師職業道德建設，對違反職業道德的要嚴肅處理，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。要進一步深化學校內部管理體制改革，實行教師競爭上崗，調整不履行崗位職責的教師，辭退不合格教師，優化教師隊伍。不斷提高教師的業務素質，提高實施素質教育的能力和水平，把教師的主要精力引導到投身教育改革上來。

(四)、優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養學生頑強意志和刻苦學習精神的關係。優化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質量。學校要嚴格把住作業質量關，提倡佈置一些思考性強、動手能力強的作業。

(五)、創造條件，豐富學生校內外課餘生活。保證學生每天一小時校園體育活動；學校在節假日、寒暑假都要創造和利用現有條件開展豐富多彩的課外活動，家和校外教育機構要組織學生開展有益的活動，陶冶學生情操，豐富學生課餘生活。

(六)、統籌規劃，突出重點，減負是推進素質教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務十分艱鉅。各部門要統籌規劃，確定重點，全力推進。首先取

消按考試成績公佈名次的錯誤做法；杜絕教師利用職權和工作之便組織學生統一訂購或變相訂購各種學習資料。

(七)、加強監督，嚴格責任追究，加大對違規違紀問題的查處力度。對減負工作的監督檢查，除系統內建立完善的制約機制外，還要設立社會監督舉報電話（84283029 84283051），隨時歡迎家長、學生和社會各界人士隨時舉報學校、教師的違規情況，加強社會監控。

四、組織保障

建立有教師代表和家長代表參加的“三開”“減負”和學生校園體育活動一小時工作領導組，設計規劃、統籌協調和組織開展好“三開”“減負”和學生校園體育活動一小時工作，確保工作落到實處，取得實效。

工作領導組：

組長：宋作德

副組長：

成員：林樂法、申長智

領導組下設辦公室負責日常工作：

主任：林樂法

副主任：申長智

學校校長是“三開”“減負”和保證學生校園體育活動一小時的關鍵，校長是第一責任人，分管領導、班主任及任課教師是具體責任人。

嚴格考核獎懲措施。本規定貫徹執行情況納入學校教職工學年度考核內容。對紮實貫徹執行本規定且成效顯著的個人，給予表彰獎勵。對執行不力、工作不落實或違反規定的個人，視其程度不同，責令限期改正或通報批評；對影響省、市教育部門對學校評價情節嚴重的，依照有關規定分別取消示範性榮譽稱號和評獎評優資格、給予行政處分或作出組織處理，並對責任人績效考核實行一票否決。建立健全減輕學生過重負擔的通報制度，對違紀案件予以通報。

大連市計算機中等職業技術專業學校

實施 規範學校辦學行為和“減負”工作小結

一、規範辦學行為

1、貫徹落實《遼寧省規範中國小辦學行為的規定》和《大連市教育局關於切實減輕中國小生過重課業負擔若干意見》等文件精神，切實提高課堂效益。大力開展了行風整治工作，學校辦學行為和教師從教行為取得明顯成效。

2、制定並印發了《規範辦學行為落實減負措施方案》，強化了“減負”工作推進與督查，及時處理和糾正了學校、教師違反 “減負”的行為和做法。

3、規範了學校管理。認真貫徹執行上級精神，嚴格按照國家、省、市規定的課程設置和課程計劃開齊課程，開足課時、開好課程，不隨意擠佔教學時間。

4、認真做好了招生宣傳工作，使我校招生工作順利完成。特別是在學苗緊張的條件下，由於做好了細緻的調查研究工作和宣傳解釋工作，使招生工作順利進行。

二、規範從教行為，以生為本，多元發展，促進職業教育迴歸原本真諦

1、“三開”國家課程，培養動手能力。嚴格執行教育部關於課程設置上的有關規定，確保中職學生按規定全面修習課程。切實加強綜合實踐活動和實踐能力的培養，充分利用學生實踐基地和課外活動小組，實現書本知識與實踐的結合。2014年學生實訓人次：248人；現有魯班課外活動小組7個、社團6個。

2、深化課堂改革，探索減負妙招。輕負高質要求進行課堂教學改革，提高課堂教學效益。學校每年開展公開課及優質課評選活動，優秀教師與新教師紛紛參與，通過課堂教學改革，探索課堂減負提質妙招。

2014年參加公開課評比76人，評出9個優質課。

3、保證鍛鍊時間，強健學生體魄。教育的真諦，應該培養合格的社會公民。學校根據上級教育部門要求，開齊開足各門功課的同時，保證學生在校園內進行體育活動一小時時間。除體育課、“兩操”之外，2014年各種學校組織了籃球、拔河、韻律操等體育比賽，培養學生健康的體魄。

3、健全制度，加強監督，促進 “減負”工作有序發展

減負提質，重在落實。學校領導的日常督導工作，隨查隨訪，並做好隨訪記錄，發現問題，及時糾正。同時，構造社會監督平台，向社會公開監督電話，自覺接受師生、家長和社會的監督。從督查結果上看，我校減負工作的羣眾反映較好。

4、加強教工職業道德建設，嚴禁在職教師有償家教、有償補課、舉辦或參與舉辦各類收費培訓和補習班，提倡教師利用課外時間免費為學生補差補缺。嚴禁亂訂、多訂教輔資料，嚴禁學校超範圍使用教輔資料，嚴禁學校和教師在教輔資料上陷入非法利益格局。收到舉報立即查處，將違紀行為制止在萌芽狀態。在工作中沒有發現一起違規現象。

5、學校堅持正確的教育發展觀、質量觀，按照黨和國家的教育方針，按照素質教育的要求科學評價教師教育教學工作。沒有給教師下達升學指標，沒有以成績、升學率為標準排名排位考核教師，為教師實施素質教育和開展正常教育教學活動營造寬鬆的環境。2014年大學聯考取得突出成績，參加大學聯考共20人，其中8人考入本科、12人考入專科，升學率達100%。

6、嚴格規範考試行為。嚴格控制考試次數和科目，理論課每期不超過兩次，嚴禁公佈學生考試成績和以成績給學生排名和排座次。

7、對學生收費、編班、教學、招生、教材徵訂等行為作了具體明確的規定。未發生亂收費的現象。

8、避免學生作業量過多。各年級作業量不超過1.5小時。杜絕了任何形式的機械、重複、懲罰性作業。

三、結合我校教育實際，在當前的減負工作中還存在問題

一是認識還不完全統一。二是優秀師資的不足。如真正雙師型教師緊缺，新開專業師資緊缺等；三是課程開設的問題。學校由於場所、設施和設備等方面的原因，出現無法開好的現象。正視問題，不斷反思，促進減負提質深入發展。

第四篇：行為規範小結

一（2）班行為規範小結

尹美

國小初始階段教育首要是養成習慣教育，一個人能否養成良好的行為習慣，

關鍵在於國小階段的教育，特別是起始年級的教育。學生良好的行為習慣不是一

朝一夕形成地，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。

為了讓剛進入一年級的國小生，能儘快適應國小生的學習生活，對一系列習

慣能很快認識和了解，開學七年級個月，我從下列幾個方面進行教學：

1.熟悉學校新環境；瞭解新規範；養成好習慣；牢記衞生與安全。

2.文明禮儀教育：看見老師要及時答招呼；在家看見長輩要及時打招呼；

升旗禮儀；在校用餐禮儀。

3.紀律教育：做廣播操、眼保健操、用餐等的紀律。

4.安全教育：走路、上下樓梯、課間休息、放學路上等安全。

5.學習習慣：課前、上課、作業等學習習慣。

經過這一個多月的訓練，我發現在保持教室環境情況方面：對做得好，都要

表揚，希望你們能夠繼續保持。課間文明休息情況，發現我們班做得比較好，他

們常常能在課間進行文明休息，文明遊戲。

再以課堂生活為主體，以慣例訓練為主線，對學生課堂紀律、文明禮儀、學

習習慣、生活和勞動習慣等幾方面行為準則進行教育。再從以道德小標兵為遵則，

讓學生從瞭解國小階段的行規要求，到對照行規要求，逐一解讀，讓學生了解、

感悟，從而逐步對學生的行規提出要求。同時運用手段進行行規訓練：1. 利用

每天的晨會課、班會，利用黑板報德育陣地等，對學生進行有內容、有主題地對

某一行為習慣的養成教育。2.利用我們印發了宣傳材料，學生人手一張《一日常

規兒歌》，熟讀成誦，牢記心中。3.每班推選兩名班級監督員，每日對班上同學

的行為進行經常性檢查、監督，發現問題及時反饋給班主任。在班級開展評星活

動，負責激勵和監督學生的日常行為，每週一年級各班評出一名“每週之星”，

頒發獎狀。進過一、二月的訓練，初步培養學生學習的行規要求，使課堂教學中

師生和諧一致地完成各項教學任務。

但從11月初運動會開始，我班由於生水痘的人較多，一直到學期結束，因此，

學生的行為習慣有了放鬆，有時課間奔跑情況比較嚴重，特別現在臨近期末考試，

我在班會課上對學生提出要求：“尹老師希望你們下課能進行文明休息，讓自己

的心能平靜下來，更好的上好複習課。能儘自己最大的努力，考出理想的成績。

“一日之際在於晨”，早讀其實是我們獲得本領的最佳時機，尹老師相信聰明的

孩子一定會抓緊這個黃金時間段習得知識。成績的提高不是一朝一夕的事，它需

要平時不斷地努力，同時時間對於每個人都是公平的，需要我們好好利用。老師

對你們每個人都很有信心，你們能做到嗎？” 班級中每個孩子基本上形成講文

明講禮貌、熱愛學習、熱愛勞動、互幫互助，共同進步的良好班風。每個孩子在

生活和學習方面養成了一定的習慣。

行規養成教育總結

二（1）周玉蓮

學生行為習慣的培養，就是針對學生在校情況，結合學校常規，制定出班級一日常規。這一常規包括：早讀，課前準備，午間休息，課間休息和衞生習慣這五方面。只有做到這五個基本方面，才能改善課堂紀律，提高課堂的學習效率。早讀：對於早讀，我對學生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。剛開學的時候，一些行為習慣，學習習慣偏差的學生經常吵鬧，不願意讀書，老師不在，教室裏亂糟糟，值班幹部根本管不住。我就進行紀律教育，要求班幹部以身作則，做好榜樣。眼到是對全體學生提出的，早晨時間很少，要提高效率，到校後，就要眼疾手快地拿出早讀的書，跟着值日班長讀書。口到是對小組長，課代表提出的。早晨，他們要收本子，事情很多，所以一定要跟着大家一起讀，才能有效果。心到是對一些學習中等的學生提出的。晨讀應該是效果最好的，要鞏固學到的知識，就要用心去讀，這樣才能提高成績。

課前準備：對於學生來説是準備上課的前奏。如何讓他們做到心靜，着實讓我傷了一回腦筋。後來，我在翻閲學生的規章制度時發現裏面的要求和明確具體。因此，我就以此為準則，預備鈴響要求他們讀。一個星期下來，大多數同學都能背出預備鈴響該做到的各項規定，大家要求都明確了，自然也朝着這方面去努力，效果有了，上課效率也提高了。

午間休息：孩子總有貪玩的天性,如何使他們玩的開心，又不影響上課和寫作業呢？我提出這樣一個要求：吃飯十分鐘，休息十分鐘，玩耍二十分鐘，再休息十分鐘，給他們玩的機會，但在玩的時間上稍做控制和提醒，這樣給了他們放鬆，有不影響上課。在前後休息的二十分鐘裏，讓他們可以休息，也可以訂正一下當天的作業，也可反饋當天上課的情況，真是一舉兩得。

課間休息和衞生方面是相聯繫的。一方面要求學生注意文明休息，一方面也要求他們注意保持班級和個人的衞生。每天值日班長髮揮了很大的作用，他們的督促即培養了自身的一種好的行為習慣的意識，也加強了課間和衞生的管理。

總之，行為規範要常抓不懈。只要從小事抓起，才能切實做好行為習慣的培養。行為習慣不是一朝一夕就能養成的，關鍵在於我們班主任的細心發現，細緻工作，及正確引導。願我們都來做這樣的有心人，真正培養出行為習慣，道德品質各方面都過得硬的合格的國小生。

第五篇：規範管理小結

本學期我校在上級黨政部門的正確領導和教科局的具體指導下，加強了師生政治思想工作，重視師德建設，狠抓了師生常規管理，使教風、學風和校風得到根本好轉，加強教學管理，全面實施素質教育。克服了一切困難，把“兩基”工作放在“重中之重”的地位。通過全校師生的共同努力，取得了明顯成績，現簡結如下：

一．學校基本情況：

常河職中始建於1966年秋，至今已歷35年。學校佔地面積寬廣，原建校舍雖很規整，但因年久失修，大部分已成危房，急待改擴建。

學校黨支部有正式黨員14人，黨支部委員會由5人組成，學校校委會下設兩處一室（教務處、總務處、辦公室），學校領導班子現由6人組成，平均年齡40歲，學歷達標，文理兼併，年富力強，結構合理，工作團結務實。學校教務處下設6個教研組，16個教學班（國中12個，高中4個）。現有教職工56人，其中女教師4人，民辦代課教師1人。教師學歷情況為：大學本科4人，大專36人，中師（專）14人，高中2人。專業技術職稱結構為：中教一級28人，中教二級17人，中教三級7人，未評職稱4人，現行科任教師49人，工勤行政人員4人，離職進修3人。學校現有學生738人（國中613人，高中125人）女生258人，校內住校生120人，校外寄宿生212人。

二．強化政治教育，堅持以德治校，重視師德師風建設，全方位抓好德育工作。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有高尚的師德修養，良好的業務素質，積極進取、團結協作的教師隊伍，是教育發展的根本。近年來，由於受市場經濟的影響，個別教師的事業心，責任心和價值觀發生了傾斜，奉獻精神和敬業精神有所滑坡，特別是農村教師，身兼兩擔，教學精力有所分散。針對部分教師思想保守，因循守舊，敬業意識不強、等待觀望，不思進取等情況，學校黨支部、校委會十分重視師德師風建設，提高教師思想素質。學校成立了以黨政一把手為組長的思想政治教育工作領導小組，把加強和改進教師的思想政治教育和師德工作始終當作頭等大事來抓。

首先是教師政治理論和政策法規的學習常抓不懈。要求教師自訂黨報黨刊或專業知識雜誌至少一份，保證了學習內容；採用例會集體學習和業餘分散自學相結合的方法，保證了學習時間；定期檢查學習筆記和組織開展討論與實際工作相結合，保證了學習質量；平時政治思想考核和年度專業技術考核相結合，促進和提高了教師的政治思想水平及職業道德標準。

其次，學校黨支部、校委會利用每週例會（週一班子會，週四組織生活會）定期分析研究教職工的思想狀況，觸摸思想癥結，提出加強和改進措施，採用分頭談話、正面教育、召集會議討論，問卷調查，全體教師會上通報等方式逐一解決。

再次，我校堅持開展教師職業道德教育，依照《中國小德育工作規程》和《中國小教師職業道德規範》等一系列法規性文件，制定了具體可行的實施辦法和考核細則，有力地推進了優良師德師風建設。通過抓學習，抓落實，使全體教師真正認識到：沒有良好的師德，就沒有成功的教育，師德是師魂之本。師德不良，就沒有育人的動力和本領。目前，我校教師師德良好，教風純正，出現了“比奉獻，比敬業，比育人，比質量”的良好勢頭。

為了更好地加強學生的思想政治教育和道德品質教育，學校組建以黨、政、團、會、班主任、科任教師、學生幹部為骨幹的強大的德育網絡，各方齊抓共管，通過課堂和班會主渠道，採用多種形式，寓德育於各項活動之中。各班依據《常河職中學生思想品德考核標準和辦法》制定細則，具體分工，全面考核，對學生客觀、公正的評價。如高一班主任田朝陽堅持“幅射”的考核方式，每日自評，每週小評，學期總評，加分有理，扣分有據，詳細記載，結果同學心服口服。有人評價説：田老師能稱量學生的優劣。

本學期舉行的大型教育活動有：（1）“崇尚科學，反對xx”——揭批“xx”的罪行；（2）“為了明天”——預防青少年犯罪展覽及影視教育；（3）崑崙忠魂，隴原驕子——學習我校優秀學子、革命烈士馬雷的事蹟；（4）德才兼備是我的奮鬥方向——優秀學生報告會；（5）我為申奧展雄姿——學校大型田徑運動會；（6）老師，您辛苦了！——歡送退休教師暨尊師愛生活動……通過一系列教育活動的開展與實施，使學生逐步養成了“文明守紀，勤奮進取”的優良學風。

三．堅持常規教育，重視師生管理

實踐證明：管理上，質量上，管理散，質量滑，只有把管理工作緊抓不放，才能確保教育教學工作的正常進行，搞好學校內部管理是提高教學質量的重要保證。學校堅持向管理要質量，經過多年的整章建制和實施落實，使學校內部管理逐步制度化、規範化、科學化。

首先是加強對教師的常規管理，根據《教師法》及《教師資格條例》、《中國小教師職責》等，制定了《常河職中教師一日常規》十條，要求教師一日工作生活規範化。為了將管理制度落到實處，學校實行督周跟蹤，全日程堅守工作崗位，規範辦公制度，抓出勤、查考勤，促辦公、求效益，克服懶惰，改進作風，通過細抓常抓，擺事實，講道理，敢於揭短，敢於碰硬，敢於亮相。實行教師崗位責任制，嚴格執行考勤制度和實績量化考核制度，強化了教師職業紀律，使教師工作有了緊迫感和責任感。目前，教師堅持做到：早操升旗集會到，早讀課間管理到，各項活動會議到，各個崗位服務到。

對學生的管理常抓不懈，注重選配敬業精神好，業務能力強，管理水平高，年輕又勤快的教師擔任班主任工作，大多數班主任認識到位，精力投入，齊抓共管，始終能與學校保持一致，加大了管理力度。在管理制度上，嚴格執行《中學生守則》和《常河職中學生一日常規》，將常規教育滲透到學校教育的各個方面，不搞突擊，不流於形式，把問題擺在桌面，將道理深入人心，有的放矢，對症下藥。近年來，我校班級學生管理工作齊頭並進，井然有序，學生中違規違紀現象基本得到杜絕，違法亂紀事件從未發生，也就是説，通過嚴格管理創造了校園一方淨土，保證了教育教學工作的順利開展。

四、注重教學管理，積極實施素質教育，教學質量明顯提高。

教學是學校工作的中心，我們始終圍繞這一中心，狠抓教學環節的管理。

一查備課，看教案是否達到“四備”（即備大綱（説明）或考綱（計劃）、教材、學生、教法），要求“五全”（目的、重點、難點、關鍵、知識點），滲透“兩路”（學習思路和思想教育思路）及課堂教學組織結構。本學期學校組織統一查閲教案兩次，計200餘本次，平時由各領導包組（教研組）組織成員傳閲教案，據查，人人都有教案，教案優良率達85%以上，杜絕了無教案上課和教案不簽字上課的現象。

二聽講課，通過聽課評教師的教態，駕馭課堂的組織能力，教學基本功，檢查能否做到傳授與接受，引導與創新，情境與陶冶有機的結合，能否採用啟發式，愉快式，高密度，新信息教學，能否體現“三為主”原則（教師為主導，學生為主體，訓練為主線），形成“奠基（基本知識、基本技能）——思維——創新”的教學模式。本學期學校教務處組織舉行了九門學科的公開、示範、觀摩教學，學校班子成員全部擔任教學任務（校長常凱仁任高三理科班物理課教學、副校長汪維政任九年級畢業班化學課教學、副校長常國基任高中政治課教學），深入教學第一線講課、聽課、評課，人均聽課達20節以上，各學科教師間互相聽、評課人均在5節以上。通過聽評課，不僅發現執教者的優缺點，更重要的是進行對比，改進自身的教學方法，提高課堂教學效益。另外，每學期都要召開兩次由學生代表參加的評教會，通過評議，對個別上課組織不力，不夠認真，敷衍了事的科任教師分別談話，儘快糾轉教學中的不良現象。

三查學生作業。學生作業是教學工作的一個重要方面，通過查作業可診斷出教師的工作責任性，教學進度和學生對知識的掌握程度。主要查各科作業佈置量是否適當，有無加重或故意減輕學生課業負擔情況，查作業題難易程度是否適宜，批閲數量、質量如何。經查（本學期共查閲學生各科作業5000多本次），大多數學科作業無論從數量到質量都符合學校要求，堅持作業批改精、細、準，如語文老師常運福、趙振亞，對學生作文批語頗具指導性、鼓勵性和知識性，富有科學啟發性和生活趣味性，這些都體現了我校教師良好的教學素質和敬業精神。

四是重視教研工作。積極開展豐富多彩的教研活動。學校領導班子成員分工承包六個教研組，每週四參加業務活動。本學期學校教務處擬定了教研主題——全面實施素質教育——研究適合學生素質全面發展的教育方法。各教研組結合學科特點，開展了一系列活動，體現了“教改促教研，教研促質量”。例如：語文教研組舉辦的應用作文輔導“發散思維法”---趙振亞主講，開闊了學生視野，打開了思維的閘門，使學生作文不拘一格，風格異彩；理化教研組針對器材短缺，無法操作實驗的狀況，進行“模擬描述實驗”研究，通過教師玄奧的描述講解，將學生引入身臨其境的“實驗室”，再通過觀看實驗光盤證模擬實驗，收效非同一般；英語教研組充分利用“活動語音室”，激發興趣，引生入勝，加強了語音和聽力教學，舉辦了形式多樣的聽力比賽和英語演講賽；其他各組都舉辦瞭如知識講座，學科競賽，智力訓練，教法學法交流，學法指導等活動。本學期學校組織高三科任教師參加了縣教研室組織的大學聯考研討會和蘭州一中教師在馬營中學進行的示範教學及教法交流，還組織下學期高一科任教師參加了在縣一中舉辦的高中新教材培訓會，促進了學校教學工作，為全面實施素質教育奠定了基礎。

五是加強考試管理，狠抓考風考紀。學校重視每一次考試，從嚴治考。從監考職責、考生守則、違紀處罰等制度入手，嚴把考試質量關。我校組織的國中畢業會考和高中招生考試，因組織嚴密有序，考風正，考紀嚴，得到上級領導和當地羣眾的一致好評。

六是確定目標任務，評定質量優劣，注重兑現獎罰。學校教務處結合各類考試下達指標，如統考合格率，單科及格率與平均分，會考全合率等，今年我校國中會考六合率為29.7%，雖居全縣完職中前列，但均未達到所定目標。

通過狠抓教學各環節的管理，使我校教學工作逐步正規化，拓寬了實施素質教育的渠道，促進了教育教學質量的提高。

五．改善辦學條件，優化育人環境

由於我校建校已歷35年，原建校舍十分破爛，危房面積很大，因教育經費十分短缺，無力改善和維修，只能在維持現狀的基礎上，通過師生自己動手來改變貧困面貌。學校總務處始終堅持“環境育人，服務育人，管理育人”的原則，本着“為教學服務，為師生服務”的宗旨，督促改善校園衞生面貌，整體規劃，美化校園環境，合理安排校園勞動，檢查維修教學設施，保障校園校產及各種安全，嚴格執行財務管理制度，勤儉節約，量入為出，使有限的資金髮揮最大的功效。

首先，我校跟其他兄弟學校一樣，年初抓住時代發展的大好機遇，實現了“信息技術教育網絡”工程，用租賃方式安裝計算機多媒體網絡教室（30台微機）一座，於四月上旬安裝調試完畢後馬上投入使用，上機管理制度齊全，教學使用有序，（學生2課時/周，教師4課時/周），使我校一步踏入了現代化教育境地，師生激情高漲，掀起了“學電腦，用微機”的熱潮，有力地推進了學校整體工作。

其次是通過學校、學生自籌，學校租用的辦法，建起了“活動語音室”，加強了英語聽力教學；學校還通過借貸方式，集資4000多元，購置大屏幕彩電和影碟機，教學光盤，利用教學投影儀，配備了“電教室”，把先進的教育思想，教育觀念和國內名師的教學經驗和方法快速傳遞到課堂，促進了我校教學質量的提高。日前學校又與革命烈士馬雷家屬及生前部隊聯繫，捐資5000多元，籌備安裝“遠程教育衞星地面接收站”和報刊閲覽亭，使其真正實現教育資源的共享。

為在年內實現“兩基”驗收順利過關，學校利用多種形式，大搞宣傳活動，營造“普九”氣氛，由校長常凱仁帶隊組織專人去渭源縣、隴西縣兄弟學校參觀取經，本着“軟件硬抓，硬件實抓”的原則，嚴密部署“普九”檔案建設和展室建設，組織師生集資4000多元，泥補粉刷教室17座，宿舍80間，計劃在暑假期間（8月5日~25日）完成所有“舊貌換新顏”的任務。

六．取得成績的重要保證

一是全面貫徹落實全縣教育工作會議精神，新學期伊始，常凱仁校長在全體教職工大會上全面傳達了今年全縣教育工作會議精神，組織學習了全縣教育工作要點和縣委副書記段芳、副縣長陳棟，教育局長崔振璽在會上的重要講話，結合我校實際，安排部署了學校整體工作，並組織全體教師進行討論，通過學習討論，明確了方向和任務，堅定了工作信心，為完成本學期各項任務開了個好頭。

二是為了更好的完成教育教學任務，學校領導班子團結協作，分工負責，成立了包括考核、督導、高（中）考、迎驗、基建、治保等領導小組，涵蓋了學校工作的方方面面，使各項工作有序展開。

三是推行學校“四制”改革，使全體教師工作有了緊迫感和責任感。

四是學校管理工作井然有序，全體師生共同努力。

七．存在的主要問題和困難

1、我校部分教師教育觀念陳舊落後，教育理論水平和專業技能較差，跟不上素質教育發展的要求，極大地阻礙着教育質量的進一步提高，我們力爭在下學期採用引導、加壓、教育等多種形式，促使我校教師整體素質大幅度提高。

2、個別教師因受市場經濟的衝擊，專業思想不夠鞏固，敬業意識不強，對學生缺乏責任感，我們將通過疏導、教育等方法，使其工作上多投入，如教育效果不佳，實行待聘或調離。

3、我校科任教師結構還不夠合理，仍有餘缺，望主管部門予以重視。

4、我校校舍均為土木結構，年久失修，使用年限均超過30年，現全部成為危房，師生人身安全存在嚴重隱患，因資金短缺，無力改善和更新。圖書儀器、實驗藥品奇缺，嚴重製約着“普九”進程，給“兩基”迎驗特別是“普實”工作帶來巨大困難。

5、由於生源增加，我校桌凳短缺，學校預定製作100雙人套課桌凳，下學期開學前急需資金15000多元。

6、據悉：xx年下半年常河鄉實施小城鎮建設，按規劃，我校臨街校舍（20間）建築將全部拆除，導致20名教師無處辦公，急需配資改建，約需資金20萬元。

以上問題除我們努力解決外，還需主管部門在人事，財經上大力支持。

八、今後工作的打算

1、繼續加強師生政治思想工作，進行師德師風建設；

2、加強教師素質的培養，適應素質教育的發表要求；

3、加強學校內部管理，努力提高教育教學質量；

4、想方設法改善辦學條件，接受“普九”驗收順利過關；

5、積極穩妥地實行學校“四制”改革。

回顧短暫而又忙碌的一學期，我們團結一心，通力合作，搶抓機遇，爭分奪秒，工作務實，追求實效，取得了一定的成績，但問題也不少，成績與我們的願望還有一定距離，在下學期來臨之際，我們早打算，早部署，早安排，努力完成上級主管部門下達的各項任務，把我們的工作做得更好。