英語備課組工作小結

第一篇：英語備課組工作小結

本學期英語教研組全體老師在學校領導的指導下，在教導處的直接領導下，按照學校的要求於開學初制定了有效可行的備課組工作計劃，在本學期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部進行。現總結如下：

一、為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，採取了以下措施：

1、定活動時間和地點。

總部的活動時間為週五下午一、二兩節課，分部的活動時間為週一下午一、二兩節課

2、定中心發言人。

按照開學初制定的計劃 每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，進行教材分析和説課。

二、活動的程序。

本學期我們英語組加強了集體備課，並結合學校的校級開課，每節課先確定一個主備老師，接着經過第一次集體備課，再由主備老師執教本節課，並進行評課，最後再進第二次集體備課，，形成能體現國小英語“語言教學生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準備,力爭把每節課上好,並互相聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。

由於教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據並經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。絕大多數的學生在聽、説、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。

湯月蘭老師還承擔區級複習研討課一節，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進行了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評。本學期開展了青年教師賽課活動，並進行了三輪比賽，先進行教案設計評比，再定同一課時賽課，最後進行演講比賽。在這過程中，英語組的老師積極準備，展示了自己的風采。

我們英語組還發揮集體的力量,共同制定補課計劃和內容,力爭使補課有實效。六年級在今年的區調研中取得第七名的成績，達到了學校的預定目標。五年級在區統測中取得第五名的成績。另有多篇論文獲獎，在鎮江市第十四次教育科研優秀論文評選中，楊雲老師的論文《優化英語課堂教學結構——建立活動式的英語課堂》獲得二等獎，李心芳老師的論文《遊戲——引領孩子進入歡樂英語課堂》，湯月蘭老師的論文《提高國小英語課堂效率探微》獲得三等獎。市現代教育技術論文評比活動中，朱婷老師的論文《運用教育技術手段 優化國小英語教學》，李心芳老師的論文《合理運用多媒體 提高英語課堂效率》獲得二等獎。

備課組的活動促進了每位教師的專業成長，我們將不會滿足於眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。

第二篇：六年級英語備課組工作小結

六年級英語備課組工作小結

本學期我們備課組的老師2位,憑着高度的責任心,精湛的專業素質和出色的教學技能,很快適應了新的挑戰,並且在各自的教學工作上都有長足的進步,取得了出色的成績。所以整個備課組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和備課組制定的工作計劃。這既得益於學校領導的親切關懷和正確領導,也依賴於每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結。

一、計劃詳實,落實到位

開學初我們制定了包括教學活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃。在每一次階段性教學結束後我們也進行了形成性評價測驗,老師都認真分析總結了本班的實際進退情況,及時根據情況調整教學方法和教學難度,做到了教學上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學實效。

二、分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討並集體實施的結果。不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也比較顯著。

三、加強集體備課,鼓勵個人特色

集體備課減輕了老師的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學願學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕鬆氛圍中樂學並學好。

四、活動與實際結合,能力與教學共長

英語教學如果能與生活實際有機結合,將大大提高學生的學習積極性,並能在活動與實踐中更加有效地學習。牛津英語的教材體系給我們創造了最佳的英語活動式教學機會,而各項活動最終的成功開展都再一次證實了我們的做法和想法的正確性和前瞻性。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來説,我們六年級英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰,戰之能勝的優秀團隊。相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下,在教研組長的帶領下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業務學習和個人修養, 繼續努力!

第三篇：高二英語備課組工作小結

高二英語備課組工作小結

2014-1-18

高二第一學期期末考試成績的揭曉標誌着高二上半學年工作暫告一個段落，回顧過去的一學期，備課組工作的有得也有失。反思和總結既是必要的也是很重要的一項工作。

總體而言，高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的直接指導和影響下，還是保持了很多好的傳統和做法：

1、整個備課組能做到相互尊重和諧協作。能共同研究教材找出每單元的語言重點並分配好任務，每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流於形式，在其他需要的時間這種探討也時常進行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。

2、發揮組長的模範帶頭作用。在工作中作為組長，儘量做到事事走在前列，首先帶頭多幹，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現任何的分歧。

3、每個老師的課堂教學各有特色，即便是確定了同樣的教學內容因班情不同也會產生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是複習課我們都要求統一教學進度、教學內容、要求、重點難點和作業練習。但在課堂教學過程、作業批改和課後輔導方面，要求做到針對實際、發揮特長。

4、在教學工作中我組要求重視教學反饋，查漏補缺。一旦發現學生整體掌握不好馬上調整教學計劃。 針對後進生的特點，我們一直強調首先幫助他們樹立學好英語的信心，激發他們學習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學生親其師信其道。

高二英語本次期末考試與高級中學存在着一定的差距，生均總分相差3.5分，其中i卷相差約3分，ii卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，説明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的學習，重新冷靜思考下學期的工作調整顯得尤為緊(更多精彩文章請關注好 範文網)迫。

因具體題型的統計數據還未下達，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：

1. 本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業班任教經歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結構、知識能力要求的瞭解以及學生能力的培養方法、教學經驗等比較匱乏。

2. 備課組管理經驗不足。本人是第一次擔任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學校聯繫甚少，有點閉門造車，不能知己知彼。 精緻管理上還有待進一步下功夫。

3. 研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學內容、進度、練習等方面的統一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設性意見的聲音太少，經常抱着“大樹底下好乘涼”的態度。

備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學研討還做得很不夠。

4. 教學重點要更準確地把握。高二英語時間緊，任務重。每週濃縮為7課時，而教學單元卻增加了一個，後期複習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學重心的調整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上，沒有高度重視學生聽力閲讀理解能力的培養。所以i卷差距比較大。

5. 對英語重視不夠。大學聯考方案的微調，無形之中衝擊了英語學科的地位，許多學生開始明顯忽視，尤其是理科學生表現明顯。後階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習，認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那麼效應明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。

以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續嚴格按照學校和年級的要求真正實施精緻管理，及時調整組內工作策略，進一步增強組員工作的積極性和主動性，相信新的學期一定會扭轉落後的局面！

第四篇：第二學期高一英語備課組工作小結

2014—2014學年度第二學期高一英語備課組總結

我們高一英語備課組是一個青年教師主打的團結、進取、務實、奉獻、充滿朝氣與活力的集體。本學期，我們不斷學習新課程標準，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，羣策羣力抓好英語教研教學工作，現總結如下：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

本學期，我們認真學習《英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心。

二、加強教學研究，進一步深化課堂改革，提高教學效率

1、本學期我們加強教研活動，提高教研的針對性和實效性，進一步明確教研的目標，改善活動的方式，充分調動教師參加教研的主動性和積極性，加強我們英語教師的團隊研究，提高教研實效。

2、加強集體備課，深入研究，深化課堂改革。

（1）本學期來，我們繼續深化教研活動，這樣的活動不僅提高了教研水平，更能展現了團結合作，求實進取，堅持不懈，頑強拼搏的工作作風。

每次的活動我們都做到有我們老師的聽課記錄、評課記錄、活動記錄等材料。我們能把活動做到有計劃、有組織、有成效。

（2）加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、指導教學書、課件、自學指導書等。這樣教

學上既有所統一，又各有特色。我們能做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，全面提高他們的英語能力，有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教班級和教材的特點,集體備課、自願聽課、課後討論等方式展開研究活動，互相切磋，取長補短，集思廣益，共同研討出適合我們使用的教學設計，每次活動都有一些新的收穫。

（3）教學質量是學校教育的生命線。認真研讀教材，把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。我們的絕大部分學生基礎知識相當薄弱，而我們的教材內容難度又相當大，時間又相對不足，我們十分重視向45分鐘要質量。我們積極研究和探討優化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。可以説，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。老師們以課例為載體，結合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發爭論，互相促進。

（4）我們舉辦了學生英語單詞比賽、背誦比賽等豐富的活動。這些活動深受學生的歡迎。激動地激發了學生學習英語的積極性。

三、今後的努力方向

回顧這一學期的工作，有付出，有收穫，更有不足，在平時的教

研工作中，的確還有很多欠缺，我們英語工作室的活動工作還有待於進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。3、為全面提高我們專業素養，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，並及時寫出學習心得。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，進步。

2014-6-27

高一英語備課組

第五篇：第二學期高一英語備課組工作小結

第二學期高一英語備課組工作小結

備課組成員：盧立蕪，陳曉，李冰君，吳文博，王小燕，章貝，周璇.

我們高一英語備課組是一個青年教師主打的團結、進取、務實、奉獻、充滿朝氣與活力的集體。回首這一學期，我們異常忙碌，但又非常充實。我們高一英語備課組全體老師認真貫徹校領導指示，每天奮戰在教育第一線上，全力以赴，使得學校的的英語自然分材教學改革翻開新的一頁。本學期，我們認真完成了各項教學工作，在集體備課過程中，我們能真正做到集思廣益，羣策羣力，資源共享，充分發揮集體的智慧，並按班級實際情況開展教學工作。工作中，大家真正體味到了教學工作的苦與樂。在此，本組就本學期的工作做一個簡要的總結。

1、加強理論學習，改變教學觀念。進一步認真探討研讀《理解教育論》和《自然分材教學模型》，再次研究《英語學科教學指導意見》和《普通高中英語課程標準》，並用以指導教學實踐。自然分材教學在我校的開展已經取得了一定的成績。我們組成員基本上已經轉變了教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，儘量使學生在“積累·整合”“感受·鑑賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、指導教學書、課件、自學指導書等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。在每週的週一集體備課活動中，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動，並開出了一節以自然分材為模型的市級公開課《how life began on the earth》。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的青年老師都獲得了極大的進步。

4、認真研讀教材，把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。我們的絕大部分學生基礎知識相當薄弱，而我們的教材內容難度又相當大，時間又相對不足，在這種情況下，我們要向四十分鐘要質量，儘量簡化教材，鞏固基礎知識。

5、開展了學生英語競賽活動, 同學們都積極踴躍, 取得了較好的成績。

反思與借鑑

1．要注重團體協作，鼓勵個體冒尖。學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，並團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特徵和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師羣體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。

2．既要注重教師善教，又要注重學生善學。 “善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另闢溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在後者缺少了思考和實踐。

總之，我們會一如既往地服從校教學方針，期待在自然分材的教學理念下有更加令人滿意的突破！再次衷心祝願我們學校教學改革取得優異的成績！