攝影測量與遙感教案
- 教學設計
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課題名稱 | 攝影測量與遙感基礎知識 |
教學時數 | 2 |
教學目標: 1.掌握攝影測量及遙感基礎概念。 2.瞭解攝影測量的分類。 3.瞭解攝影測量與相關學科的關係。 | |
教學重點: 1.攝影測量的概念。 2.攝影測量的特點及任務。 3.攝影測量與遙感的聯繫與區別。 4.攝影測量的三個發展階段。 5.不同攝影測量方法的特點。 | |
教學難點: 1.攝影測量與遙感概念比較抽象,學生理解較為困難。 2. 攝影測量與遙感的區別及聯繫。 | |
教學方法: 1 激發學生學習和形成學習動機。 2. PPT圖文並茂呈現。 | |
教學資源: 1. 相關課本及輔助資料。 2. 多媒體教室。 3. 專業空間數據實驗室。 | |
安全事項: |
教學環節 | 教學內容與教學設計 | 備註 |
教學引入 教學內容 作業佈置 教學反思 | 教學引入:攝影測量和遙感學是一門藝術、科學和技術,通過使用無人操作的成像和其他傳感器系統進行記錄和測量,然後對數據進行分析和表示,從而獲得關於地球及其環境和其他自然物體和過程的可靠信息。 地球空間信息獲取的發展趨勢具有多平台、多傳感器、多比例尺和高光譜、高空間、高時間分辨率以及空天地一體化的明顯特徵。地球空間信息處理和信息提取的發展趨勢是走向定量化、自動化和實時化。陸地空間數據分析與數據篩選的發展態勢是即將跨進精準化、規範化、標準化的新世界。 教學內容: 1、 攝影測量的主要任務是測制各種比例尺的地形圖、建立地形數據庫,併為各種地理信息系統和土地信息系統提供基礎數據(4D數據)。 2、 攝影測量包含模擬攝影測量、解析攝影測量、數字攝影測量,不同攝影測量方法的特點。 3、 攝影測量與大地測量學、地圖製圖學、工程測量學、地籍測量學及海洋測量的關係。 作業佈置: 1) 攝影測量中4D產品有哪些。 2) 攝影測量的概念。 3) 攝影測量有幾個發展階段,並分析其各自特點。 教學反思: 1) 攝影測量對學生理解能力及空間想象能力要求較高,學生初次涉該課程在理解上具有一定難度。 2) 該課程對專業軟硬件配置要求較高。 |
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