提高線上教學的策略與方法

如何保證學生在家進行線上學習、教師進行線上授課，也能達到面授課程的同等教學質量和教學效率，是疫情期間“停課不停學”網絡教學需要思考的最主要問題。因此，想要提高網絡教學的教學效率和教學質量，必須從教師和學生兩個方面入手，考慮到疫情期間網絡教學大多在學生的家中進行，因此還需要考慮到家長這一因素。

一、做好課前準備，保障線上教學

因為是線上授課，受網絡等影響因素還是很多。因此教師需要做好充分的課前準備，在直播時或者電子屏幕前，例如手機中的遊戲軟件，電腦中各式各樣的新聞信息等等，會使得學生很難集中自己的注意力去聽老師講課。因此，教師需要在課件的準備上、授課語言的生動性上進行一定的修飾和提升，從而吸引學生的課堂注意力。在進行正式授課前，教師進行必要的網絡調試和設備調試是非常重要的，以便保障線上教學有效進行。

二、把握教學節奏，提升教學質量

在線上教學，教師無法像傳統授課一樣有效的進行課堂管理。因此，教師需要時刻注意把握好課程進度、管理好課堂紀律。首先，教師需要保證自己的授課環境較為整齊，給學生一種較為正式的課堂感。在衣着方面最好穿着簡潔大方。在線上教學進行時，也能夠運用面授課程中一些常見的教學方法，如直觀講授法和情景教學法等。直觀教學法可以通過教師的課件展示和語言直講授法和情景教學法等。直觀教學法可以通過教師的課件展示和語言直觀來進行模擬，讓學生一種身臨其境的觀感體驗，使外在的文字、圖片等內容內化成學生腦袋中的知識儲備。

三、利用評價功能，加強互動交流

線上教學對於教學效率和教學質量難以保證的一個重要缺陷在於它無法使教師和學生進行實地的交流，教師很難了解到學生對課堂學習的掌握情況和對該節課的教學評價，學生也難以知道教師對該節課自身學習情況的評估。因此，在線上教學中，教師應該充分利用課堂評價和教學評價，教師和學生對本節課的知識點和內容，以及自身的授課情況和學生的學習情況有雙向的理解和交流。

四、發揮家長監督，形成家校合力

一方面，家長可以幫助學生實施理解不能聽懂的內容。另一方面，家長也可以根據共同聽課時的一些疑問，向教師提出教學方面的建議和意見。除此之外，還可以佈置一些家庭作業要求家長共同參與完成，既可以保障學生的學習效率，也能夠讓家長參與其中，充分發揮家庭教育的作用。

總而言之，在疫情期間“停課不停學”的線上教學是保證各級各類學生學習不被間斷的有力保障之一，同時也體現出我國不斷進步發展的信息技術對教育領域的革新和影響。教師需要提升自己的教學技能和水平以適應線上教學新時代的到來，學生也需要做好準備，更加獨立自主的融入信息化時代的課堂獲取更多的知識，從而提升自己的綜合能力和學業成績。