國小體育教案全集(精選多篇)

目錄

第一篇：國小五六年級體育教案全集(4-3第二篇：國小五六年級體育教案全集(4-1)第三篇：國小五六年級體育教案全集(4-4)第四篇：國小體育教學反思全集第五篇：一年級第一學期體育教案全集一3.1更多相關範文

正文

第一篇：國小五六年級體育教案全集(4-3

第1課

教一、身體素質練習 材 二、韻律操

一、通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛鍊身體的方示，提高學生的身體素質。 任 二、學習韻律操的基本動作，發展學生的協調性，節奏感。三、培養學生克服困難，吃苦耐勞的精神，陶治學生美的情操。 務 內 容

一、課堂常規（略） 準二、準備部分 備1、隊列、慢跑

1、體委組織整隊

1、學生聽口令站

課的內容

教師活動

學生活動

次數

時量 間 5 弱3

二、練習： 1 、上舉和側舉啞

鈴 2、仰卧起坐 3、跳繩 4、二頭起 *、要求：按自身能力分配練習次數和速度 三、練習： 1、手臂動作練

習

2、髖動作練習 3、腰部動作練

習

中

2、教師宣佈本課內容，隊 任務

2、學生聽口令練習、模仿

部2、徒手操、伸展運動 3、教師指揮，口令 分 3、專門性練習 基一、身體素質練習 本部分

二、韻律操

4、組織：四列橫隊 1、組織：時間控制定時轉換

2、組織：四列橫隊體操隊形 *、執法：

1、講解示範 2、學生練習 3、巡迴指導 4、隨音樂練習

強

中

弱 5

4、基本步伐練

習

5、組合動作練

習

*、要求：隨音樂節奏進行練習

結一、放鬆活動 束二、總結 部三、下課 分

1、教師組織領做 1、學生模仿

2、指出本課優點與缺點 2、學生聽，提問 3、組織：四列橫隊

第2課

教一、小籃球：移動變向跑 材

一、初步學習籃球變向跑的基本技，提高學生的基本活動能力。 任二、培養學生遵守紀律，團結協作，服從命令的良好作風。 務 內 容

一、課堂常規（略） 準二、準備部分 備1、隊列、慢跑

1、體委組織整隊

1、學生聽口令站

課的內容

教師活動

學生活動

次數

時量 間 5 弱30

一、練習： 1、看教師手勢

移動練習 2、看教師手勢

變向跑練習 3、快速跑中急

停變向跑練習

4、滑步移動變

向跑 5、結合小比賽

練習移動變向跑 *、要求：反應快、動作敏捷

中

2、教師宣佈本課內容，隊 任務

2、學生聽口令練習、模仿

部2、徒手操、伸展運動 3、教師指揮，口令 分 3、專門性練習

4、組織：四列橫隊

基一、小籃球：移動變向本跑 部重點： 分 1、反應靈敏

2、控制球靈活

一、組織：四路縱隊*、教法： 1、示範講解動作 2、分組練習 3、個別指導糾正

強

中

弱 5

結一、放鬆活動 束二、總結 部三、下課 分

1、教師組織領做 2、指出本課優點與缺點 3、組織：四列橫隊

第１課

教材

一、理論課

任 務

1、使學生了解本學期的要求。 2、進一步強調秋冬季體育課注意事項。 3、讓學生進一步明白如何鍛鍊身體。

內 容 準備部分

一、課堂常規

(略) 二、宣佈本課內

容 三、點名

基

一、體育鍛煉對

身體的作用 1、提高運動

系統的功能 2、能夠促進

呼吸和循環系統功能 3、能促進神

經系統的功能 二、怎樣科學鍛

1、教師講解、回答問

題。

2、用講故事的方式講

給學生，並用鼓勵的語言讓學生多提問，激發學生的思維

1、學生聽，

並可以提問

111

1、教師宣佈本課內容 1、學生聽 2、點名

課的內容

教師活動

學生活動

時

力

次

間 量 數 5

1 弱

本部

分

中 30

中

煉身體

結 束 部 分

1、總結 2、下課

1、教師指出本課優點

與缺點 2、師生再見

1、學生聽 2、師生再見

弱

第二篇：國小五六年級體育教案全集(4-1)

第一週 第１課

教一、理論課材

1、使學生了解本學期的要求。 任 2、進一步強調秋冬季體育課注意事項。 務 3、讓學生進一步明白如何鍛鍊身體。 內 容

準一、課堂常規(略) 備二、宣佈本課內容 部三、點名 分

基 一、體育鍛煉對身體

的作用

1、教師講解、回答問

題。

2、用講故事的方式講

給學生，並用鼓勵的語言讓學生多提問，激發學生的思維

1、學生聽，並

可以提問

30

1、教師宣佈本課內容 1、學生聽 2、點名

5

課的內容

教師活動

學生活動

時間 力次數

量1 弱

中 1中

11

本 1、提高運動系統的

功能

部 2、能夠促進呼吸和

循環系統功能

分 3、能促進神經系統

的功能 二、怎樣科學鍛鍊身體

結 1、總結 束 2、下課 部 分

1、教師指出本課優點

與缺點 2、師生再見

1、學生聽 2、師生再見

2

弱 1

體 育 課 教 案

第一週第2課

教一、跳躍：蹲踞式跳遠 材 二、隊列：行進間三種轉法

1、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。

任 2、養學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技巧。 務 3、培養學生勇敢、頑強的精神。 內 容

一、課堂常規（略） 1、體委組織整隊 準二、準備部分 備1、隊列、慢跑 部2、徒手操、伸展分

運動 3、專門性練習

2、教師宣佈本課內容，任務

3、教師指揮，口令 4、組織：四列橫隊

1、學生聽口令

站隊 2、學生聽口令

練習、模仿

課的內容

教師活動

學生活動

時間

力次數 量1 弱

一、跳躍：蹲踞式跳遠

基 重點：動作協調、蹬跳有力。

1、教師講解動作要領、１、學生聽 示範

2、組織學生練習 3、巡視指導，糾正錯誤

２、學生練習 ３、糾正錯誤

302

中 1中

難點：助跑、踏跳、動作。 本 騰空、落地二、隊列：行進間三

種轉法

4、組織：分組輪換

1、教師講解動作要領、１、學生聽 示範

２、學生練習 ３、糾正錯誤

部 重點：注意力集中。 2、織學生練習難點：動令予令要分清。 分

結一、放鬆活動 束二、總結 部三、下課 分

3、巡視指導，糾正錯誤動作。

1、教師組織領做 2、指出本課優點與缺

點

3、組織：四列橫隊

1、學生模仿 2、學生聽，提

問

弱 1

第三篇：國小五六年級體育教案全集(4-4)

體 育 課 教 案

第十週 第１課教

一、跳繩：跳短繩（考核）

材 二、自選項目：排球或籃球

任 一、通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術情況，發展跳躍能力。 務 二、培養學生克服困難，拼搏向上的精神。 內 容

一、課堂常規（略） 準備部

二、準備部分 １、隊列、慢跑

１、體委組織整隊

１、學生聽口令站

5 弱3

一、練習： １、充分做好準備活動 ２、學生練習 ３、考核開始 ＊、要求：聽從指揮，遵守規則

二、練習：分別在球類場地活動 ＊、要求：聽從組

中

課的內容

教師活動

學生活動

時

數 量

２、教師宣佈本課內容，隊 任務

２、學生聽口令練習、模仿

２、徒手操、伸展運動 ３、教師指揮，口令

４、組織：四列橫隊 一、組織：共分四組分別考核 *、教法：

１、宣佈考核方法，注意事項及要求 ２、編組考核

３、根據學生興趣安排其它練習項目

二、組織：自由形成小團體，鍛鍊或比賽 ＊、教法：

分 ３、專門性練習一、跳繩：跳短繩基本部

（考核）

分

二、(小編推薦你關注好範文 網)根據學生興趣選擇練習項目（排球或籃球）

強

中

１、教師佈置器材，觀察 長領導，自覺遵守２、小組長負責

紀律

弱 5

結束部分

一、放鬆活動 二、總結 三、下課

１、教師組織領做 １、學生模仿

２、指出本課優點與缺點 ２、學生聽，提問 ３、組織：四列橫隊

第十週 第２課

體 育 課 教 案

教一、身體素質練習

材 二、武術：少年拳第一套

任 一、通過素質練習，使學生掌巡迴鍛鍊的方法，增強學生身體素質。二、改進少年拳第一套（１－４）動作要領。 務 三、培養學生勇敢頑強，機敏果斷等優良品質。 內 容

一、課堂常規（略） 準備部

二、準備部分 1、隊列、慢跑 2、徒手操、伸展運動

1、體委

組織整隊

2、教師

宣佈本課內容，任務 3、教師

指揮，口令

4、組織：

四列橫隊

一、身體素質練習

二、武術：少年拳第一套１－４節 重點：

１、動作到位有力手眼協調配合

２、墊步彈踢，馬步橫打

一、組織：分四組巡迴鍛鍊 ＊、教法： １、講解示範 ２、學生練習 ３、時間控制

二、組織：四列橫隊 ＊、教法： １、完整示範動作

一、練習： １、翻越障礙 ２、雲梯移行 ３、蛙跳 ＊、要求：在完成次數或時間的情況下儘量保證動作質量 二、練習： １、震腳架打 ２、蹬腿架打 1、學生聽口令站

隊

2、學生聽口令練

習、模仿

1 5 弱

中

課的內容

教師活動

學生活動

時 數 量

分 3、專門性練習

0強中弱 5

２、分解示範並講解要領 ３、墊步彈踢 ３、聽口令進行分解練習 ４、馬步橫打練習 ４、分組練習

５、１－４動作練

５、互相指導並糾正錯誤 習

６、分小組成套練

習

７、互相指導練習１－４

＊、要求：步型正確上下肢動作要協調

結束部分

一、放鬆活動 二、總結 三、下課

１、教師組織領做 １、學生模仿

２、指出本課優點與缺點 ２、學生聽，提問 ３、組織：四列橫隊

第四篇：國小體育教學反思全集

國小體育教學反思

體育教學過程是由組織教學、教學內容、身體練習等各種成分組成，各成分之間的結合並無固定形式。體育課的結構形式應根據課的不同任務、不同教材、不同環境及學生的實際情況和人體的活動變化規律，合理地安排，並在實際操作中靈活掌握和運用。因此，我們不能把教學過程只限於一種手段的固定。個人認為：不論我們採用哪種課堂結構，總要考慮三個要素：

(1)、每個學生每堂課都要能學習到體育知識，掌握體育技能。

(2)、一節課合理的教學密度應達到85%以上。

(3)、有良好的教學氛圍和融洽的師生關係。合理的課堂結構應該是從教學任務的需要出發、從學生的生理特點出發、遵循學生學習的心理規律出發、從滿足學生的活動願望，為學生的個性發展提供廣闊的空間出發，多層次的教學組織結構，把握學生身心發展規律，多向性、多變化的去安排，以利於學生的積極參與。

■ 課堂不僅是建構知識的平台，也是人際交往的場所。良好的課堂氣氛可以使學生有強烈的慾望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學習氛圍還可以使學生思維活躍，迸發思想火花，產生奇思妙想。建立平等、友愛師生關係，營造融洽、和諧的運動環境，學生能在輕鬆愉悦的氣氛中達成學習目標。教師首先必須開闊心胸去理解學生，然後再敞開胸懷去關愛學生，這是進行國小體育教學的首備條件。你給孩子一份理解和關愛，他就會對你產生依賴和信任！作為體育教師就應該敞開胸懷愛學生，用自己的行動去感召他們，他們

會逐步接納你，更加尊重你。這樣的例子發生了幾次，我總是把握時機，與孩子們走近，與他們成為朋友。

■在新課程標準實施的情況之下，作為體育教師一定要轉變觀念，從以往那種單純追求運動成績的框框裏跳出來，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶領和引導同學們參加體育鍛煉。使同學們身體素質和體質兩方面都得到相應的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個重要目標之一。長期以來，學校體育的目的是要增強學生體質使身體變得更健康，而每週有限的體育課，往往是不能滿足增強體質、增進健康的目的的。健康則是一個長期持之以恆的過程，也就是説是一個循序漸進的過程，想通過短時間取得好的效果是不太可能的，因為人體機能變化是有一定規律的。在體育教學中應把着眼於怎樣通過一些教學方法來激發與調動學生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習慣，使他們在運動中，體驗到其中的樂趣；品嚐到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。一、創設情景,激發情感。

人的情感總是在一定的情境中產生的,創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用,體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中這樣講到,孩子們,今天我們來看天。孩子們一聽這有什麼希奇的,都仰頭望着天空。這時老師又

説了,只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,老師説,我們從胯下看,誰能雙手着墊翻過去,並能看到天,誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述,學生們個個欲試,誰也不甘落後。因此,激發學生的體育興趣,創設情景滿足他們的學習願望,發揮他們創造性學習,為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。

二、體育遊戲化,增加體育教學興趣感

很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反覆練習。其實根據兒童的生理特點和心理特點,遊戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話,學生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發現有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,機械的反覆練習。這時,我們只要多費心思儘量用遊戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿,學生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎。

三、師生共同參與活動提高體育教學積極性

體育教學是雙向多邊,複雜的活動。體育教師掌握着教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕鬆愉快的音樂和豐富有趣的遊戲,教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的遊戲毫無生機,學生玩一會兒就毫無興趣,我就經常和孩子們一起活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學生快樂體育的橋樑。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關係。

第五篇：一年級第一學期體育教案全集一3.1

一年級體育課時計劃

第三週第１節 教

學1、隊列練習

內2、遊戲：巧過攔截區容

順序教學時間 內容

教學要求

教學目標

１、通過隊列練習，使學生能夠隨同集體完成各種必要的操練；２、通過遊戲巧過攔截區使同學們通過遊戲互相熟悉；發展躲閃、奔跑能力

教師的指導 １、引出本課內容 ２、跟着音樂與學生

一起做。

１、講解動作方法 ２、與學生討論怎樣

才能更好的完成動作

３、引導學生完成動

作

４、找學生表演 5、師生點評１、與學生共同討論怎樣才能不被抓住 ２、引導學生進行遊戲 １、點評１、引導學生一起練習 ２、引導學生進行小結 ３、師生告別

練習時間 ２ 左右18 左右18 左右２ 左右

練習隊形 圓形隊四列橫隊分小組進行四列橫隊

學生學習與活動形式

跟着教師一起做

1、 學生按統一口令練習 2、 分小組討論如何把動作

做好

3、 找動作完成較好的同學

表演

１、成若干小組開始遊戲 ２、相互交流勝利的方法 ３、進行遊戲 ４、師生點評

１、學生跟老師一起練習 ２、交流學習心得 ３、師生告別

模仿生動一、 操1形象－６節隊列

二、 練習動作 稍息規範－－立正向右看齊

三、 遊

戲：積極 巧過參與攔截區

四、

１、輕鬆 放鬆愉快２、 小結

全課平均心律器材 課後小結

基本部分練習密度錄音機一台

學生的自控能力有進步，隊列練習完成得很好。

全課練習密度

心理負荷

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