體育優質課比賽評分細則

教學

目標

10分

目標完整，強調運動技能、身體健康、運動參與、心理健康與社會適應五個方面目標的有機結合，體現課程標準三維目標要求

目標具體，層次分明，在體現教學目標多元特徵的同時，有所側重，具有可操作性

目標難度適宜，符合學生的體能、運動技能等實際，既能激發學生學習動機和願望，經過師生努力有具又具有達成性

教學

內容

10分

有系統、分層次地選擇、組織教學內容，教學內容符合體育學科性質和特點，有利於體育知識、運動技能、鍛鍊方法的學習及體能增強

突出重點，分解難點，科學、有序地呈現教學內容

根據學生的體育學習基礎、生活經驗、身體特徵、體能發展敏感期和心理髮展特點等，準確、恰當地分析、理解、把握教學內容

教學

過程

40分

教學過程有序，遵循不同教學內容的教學規律與要求，教學時間分配恰當，教學設計和教學預期合理，內在邏輯性強

合理運用講解、示範教學，加強學法指導。教學方法與手段具有創新性、針對性、時效性，有利於內容實現和目標呈現

注重創設民主、和諧的體育教學環境，教學組織形式新穎，體現學生在體育學習中的主體地位，有利於內容呈現和目標實現

場地設計佈局合理，有利於教學，便於管理：器材、教具等教學資源的選擇、創新和運用恰當，有利於激發興趣，突出重點，突破難點

合理選擇評價方法，給學生及時、準確的激勵、引導和啟發，指導練習與糾正錯誤動作有效、得法，保護幫助和安全措施合理、到位

教學

效果

20分

教師完成預期的教學目標，教學效率高，無安全事件發生

學生達到規定的教學要求，體育知識、運動技能和方法掌握較好，運動負荷適宜，平均心率120-140/分，練習密度達到50%，體能得到較好發展師生積極互動，注重學生個體差異，教學相長，實現共同發展

基本

素養

10分

教態端莊大方，口令清晰、洪亮，講解簡明、生動，術語運用正確，動作示範規範、位置適宜教學基本功紮實

充分體現新課程理念，具有深厚的文化底藴、專業素養和較強的教改意識

教學思路清晰，對課堂生成的因素能及時、敏捷做出處理，具有較強的課堂掌握能力和教學執行力

教學有特色，一定程度上表現出自己的風格

場地設置與器材選用（10分）

場地設計與佈置要合理、高效，要有自己獨有的特色與創新

因地制宜，器材選用與使用要高效、環保，鼓勵自制、體育小器材

總得分

分