幼兒園生活課教案多篇

幼兒園生活課教案篇1

活動目的：

1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、萌生對國小生活的嚮往之情。

活動過程：

一、我們的故事

1、觀看大(二)班全體成員的照片。

2、回憶在一起的往事。

a、談談開心、有趣的事。

我們大二班的小朋友已經在一起生活三年了，還有的小朋友已經四年了呢，在這段日子裏哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的?(幼兒自由討論，個別介紹)b、談談有意義、感動的事(幼兒介紹)3.小結：

在這麼長的時間裏我們發生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭裏健康成長。

二、我們的朋友

1、幼兒園裏還有很多朋友在關心着我們的大家庭，讓我們覺得更加温暖，你們知道嗎?

2、和幼兒園一些朋友互動。

1)老師對我們提希望。

2)我們對弟弟妹妹提希望。

3、小結：

在我們幼兒園的生活裏，還有許多許多大二班以外的朋友在關心着我們，(教案出自：教案網)幫助着我們，和我們在一起。我們在一起的日子真温暖啊!

三、我們的留念不久你們就要畢業，離開我們輔延中心幼兒園了，你們的心情怎麼樣啊?你們要記得回來看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。

四、我們最想做的事情。

1、説説在幼兒園裏你最想做的事情是什麼?

2、看實情滿足孩子願望。

3、幫助孩子留住這美好的瞬間，交換聯繫號碼。

祝願孩子們在以後的成長道路上，健健康康，快快樂樂!有空常回家看看!老師們永遠在心底裏愛着你們!

幼兒園生活課教案篇2

一、目標

1、嘗試制定班級文明如廁公約規則，並用繪畫的方式展現出來。

2、知道公約人人要遵守，由自主準守公約的意識。

準備：紙、筆、卡；幼兒如廁時的照片。

二、過程

（一）分享：

説一説，你知道的文明如廁的有關規則有哪些？

（二）觀看照片，引出主題，激發討論：

（1）小朋友上廁所時不文明的行為有哪些？

（2）屁股擦不乾淨是文明行為嗎？

（3）看到便池周圍有尿液、大便時應該怎麼做？

（三）制定班級文明如廁公約，並引導幼兒記錄公約內容：

（1）如廁時文明的行為有哪些？同意制定這項公約嗎？

（2）不推人這一條怎麼記？為什麼這麼記？誰願意來試一試？

（3）大小變大後整理衣服又怎麼表示？

（4）洗手後不要將水滴到地上又怎麼表示？等。

（四）記錄後，幼兒集體説一説公約內容。

三、活動延伸

1、完成如廁公約，制定保護環境宣傳畫，張貼在班中合適的地方。

2、教師與與幼兒一起協商建立班級公約。

（1）討論：活動室哪些地方更要保持整潔？小朋友怎樣做才能保持整潔？

（2）幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導幼兒協商分工，有人畫，有人出主意等。

（3）、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完後，其他組介紹時，如有與第一組內容重複的就畫掉，內容不一樣的就保留。

（4）形成班級公約。

教師與幼兒協商，以第一小組內容為主，其他組內容作為補充，所有內容合起來形成“班級公約”。

3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護環境的好孩子。

幼兒園生活課教案篇3

一、説教材

我説課的內容選自大班數學領域《生活中的數字》。“數”來源於生活，運用於生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據大班年齡特點和已有的生活經驗，他們對生活事物充滿好奇心。《綱要》中指出：“教學活動內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此我選擇了這一活動。

二、活動目標

1、發現生活中的數字，初步瞭解數字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運用數字紙條進行遊戲活動，從中體驗遊戲的樂趣。

3、幼兒能對數字產生興趣，能積極關注身邊事物的情感態度。

三、説教法：

新《綱要》指出：教師應該成為活動的支持者、合作者、引導着。活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此我採用了操作法、情景法、互動法，並設計遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學習，充分發揮幼兒學習的積極性。

四、説學法：

本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在遊戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數字，體驗數字與人們生活中的關係。本活動自始至終讓幼兒處於活躍、積極的學習狀態中。

五、活動重點難點：

發現生活中的數字，瞭解它們的不用用途，並知道人類與數字的密切關係。

六、活動過程：

1、數字找朋友——激發幼兒對數學活動的興趣。

2、找數字——幼兒在食物上找數字，並激勵幼兒相互交流，説説自己的發現。

3、生活中的數字——通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調動幼兒的積極性，營造輕鬆愉悦的氛圍，拓展幼兒已有的生活經驗。

4、幸運號碼——通過遊戲發現數字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數字的神奇，隨便的調換數字的位置就可以排成不同的數字組合。

5、設計電話號碼——幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數字產生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數字，為以後學習奠定基礎。

七、活動預測效果：

根據《綱要》中指出：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。本活動利用遊戲導入，能激發幼兒的學習興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學採取動手操作實踐，保證數學活動效果，本教學活動是環環相扣的，讓幼兒在學中玩，玩中學，使新知識得到鞏固和利用。

幼兒園生活課教案篇4

活動目的：

1.尋找生活中的數字，初步瞭解數字在不同物品中所表示的含義。

2.感知數字在生活中的應用，知道生活離不開數字。發現運用數字可以解決生活中的實際問題。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經認識數字1-10。

物質準備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數字的物品日曆、時鐘、電話、尺子、温度計等。課件：生活中的數字。

活動過程：

1.結合數字象形歌出示數字1-10，幫助幼兒區分鞏固數字1-10.

2.出示部分有數字的生活常見物，瞭解數字的用途。

(1)這些物品上的數字有什麼用途?

(2)你覺得數字在我們生活中還有哪些用處?

引導幼兒結合生活經驗回憶，講述生活中見過的數字。

3.引導幼兒觀看ppt課件，進一步瞭解數字在生活中的運用。

小結：原來我們生活中到處有數字，可以説我們生活在一個“數字”的世界中，數字在我們生活中十分的重要，數字可以幫助我們區分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。

4.討論：如果沒有數字，我們的生活會怎麼樣?

5.遊戲：設計電話號碼。

為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導幼兒按要求自編電話號碼。

幼兒園生活課教案篇5

一、教學目標：

1.知道上海自從改革開放以來，取得了巨大的成就。

2.知道可以通過多種途徑學習，在課堂內嘗試使用電腦獲取知識。

3.激發學生熱愛上海，建設楊浦的熱情。

二、教學重點：瞭解改革開放以來上海取得的巨大成就。

三、教學難點：

1、使用電腦，查找相關資料。

2、通過對比，知道上海市政府花大力氣，使城市建設取得了巨大成就。

四、分類要求：

a類學生：

1、能使用電腦，查找相關資料。

2、師述：我們生活在中國的那一個城市呢？（b類學生回答）師：誰能在地圖上找到上海在哪裏？（在你們面前的電腦上找一找，點擊後中國地圖變為上海市地圖，請一位b類學生上來。）師：我們生活在那個區呢？（b類學生説，學生點擊後上海市地圖變為楊浦區地圖）師：瞧，這裏就是我們學校所在的街道，有誰知道自己的家屬於那個街道？自己在面前的電腦上，找一找。師：很多同學都找到了自己居住的地方，那麼今天我們就來了解一下我們生活的地方。

3、出示課題，並板書：我生活的地方

二、新授：

（一）瞭解改革開放以來自己家的變化：

1、師：改革開放以來，上海市人民政府為建設上海，改善全市人民的生活條件作了大量工作，取得了很大的成績，你們家發生了那些變化呢？在課前鄒老師為大家設計了一個調查表，接下來就聽聽大家的調查結果。（a類學生帶好調查表到前面，可以通過一方面來介紹，也可以通過多方面來介紹，使用投影儀。）

2、小結：聽了幾位同學的調查，不難發現每個人家都在變，變在哪裏呢?（板書：生活、交通、設施……）

（二）瞭解上海改革開放以來的建設成就：

1、師：我們通過調查瞭解了自己家的變化，上海在哪些方面發生了巨大的變化，取得了哪些成就呢？我知道同學們在課前就做了精心的準備，有的同學與父母交流知道了上海的變化，有的在父母的陪伴下拿着照相機親自去拍攝，感受了上海的變化，還有的同學從報紙、書刊上找到了有關上海變化的介紹，其實，除了通過以上的方法瞭解上海的變化，還可以使用電腦上網的方法來了解上海，今天老師和你們一起使用這種新方法來學習，你們能不能也按照我們剛才總結的這幾方面來查找呢？哪個小組願意查找“生活”方面的變化？哪個小組願意查找“交通”方面的變化？哪個小組願意查找“設施”方面的變化？請你們做一個有心人，做好選擇，然後在小組內交流自己課前準備好的資料和今天新找到的內容，最後份小組進行主題彙報。現在就隨着音樂的響起開始吧！（學生活動：在助教老師的幫助下搜索信息；助教教師：幫助有困難的學生；教師巡視）

2、學生操作。

3、師：“areyouready?”生：“yes！”師：看着你們自信的笑臉，就知道大家已經準備得很充分了，哪一組願意先與大家來分享一下你們的成果呢？（生分組介紹，補充板書）

4、小結，是呀，我們的生活富裕了，交通便利了，設施齊全了，上海改革開放成就巨大。（補充板書：改革開放成就巨大）

（三）我瞭解的上海：

師：就像同學們説的上海越來越美麗了，許多新的建築如雨後春筍拔地而起，你瞭解上海嗎？我們來個小競賽好嗎？請先聽清比賽規則：先按搶答器，再回答，答對加十分，答錯不加分，違規扣10分，最後看哪個小組得分最高。（出示t，生回答）

（四）介紹楊浦未來：

1、師：我們的上海這麼美，做為上海的中心城區之一，楊浦也在不斷的發展，大家想不想知道未來楊浦是什麼樣的呢？請大家聽鄒老師來介紹，一起來看這張地圖，瞧，在這兒將建成新江灣生態居住區，再往下看就來到了離我們學校不遠的復興島，雖然現在不美，但是在不久的將來這兒將發生巨大的變化，復興島以楊浦知識創新區東部的大學以及運河、生態環境等自然特色景觀為依託，建成高標準、低密度的親水居住區。楊浦的生活條件提高了，交通也將更加便利，你們看，在楊浦區的東面濱臨黃浦江，與開發開放中的浦東一江之隔，我們現在去浦東可以成乘汽車，走大橋，穿隧道，過擺渡，在不久的將來我們還能怎樣去浦東呢？瞧，這兒就是正在建設中的m8線，共有8個站點在楊浦區內，這兒還有即將興建的m4線，它要兩次穿過黃浦江，和其他14條軌道線形成換乘點，共17個站點。我們楊浦區有上海市最大的公園——共青森林公園，還有什麼公園？（楊浦公園、黃興綠地）有沒有同學住在江浦路、長陽路附近？鄒老師告訴你一個好消息，馬上這裏就要興建一個新的綠地——滬東綠地，講到這裏，鄒老師想問一問，你們最近有沒有去過五角場，現在那裏的環境怎麼樣？不久的將來在那裏將形成上海的副中心，建成的下沉廣場將比徐家彙廣場更美、更現代化，復興島還將建設標誌性的會議場所、遊艇樞紐、國際園藝花園區等，打造一流的設施和營造優美環境，努力使復興島地區成為2010年上海世博會的重要組成部分。上海政府提出上海華山一條路，唯有“科教興市”在楊浦區內有10幾所高校，你們知道有哪些？是呀，楊浦將要依託這些高校在江灣體育場附近建成知識新天地。在楊浦區建設知識創新大道。你們説這樣的楊浦美不美，讓我們像愛自己的家一樣愛楊浦，努力建設楊浦，楊浦發展了，上海才會更美好，才能成為使中國熠熠生輝的明珠！

2、板書：愛我楊浦建設楊浦

三、總結全文：

通過今天的學習，我們知道上海改革開放以來成就巨大，生活富裕了，交通便利了，設施齊全了，科技發達了，在今天，我們愛我楊浦，在明天我們將努力建設楊浦。

幼兒園生活課教案篇6

活動目標：

1、萌發幼兒對數字的興趣

2、引導幼兒發現數字在生活中的運用

3、幫助幼兒將數字運用於生活中

活動準備：

1、活動前佈置任務，請幼兒在周圍生活中找一找“哪裏有數字?它們表示什麼意思?

2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的`物品若干，數字信息若干條

3、學具：幼兒人手三套0—9的數卡

活動過程：

一、遊戲“請出數字娃娃”

數字娃娃來做客，聽來得是幾?

1、我比3多1，是幾?

2(拍六下手)聽我拍了幾下手?

3、7可以分為4和幾?

4、我排在6的後面8的前面，猜猜我是誰?

5、3和5合起來是幾?

6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數字幾來表示?

7、我像鴨子，我是幾?

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾?

9、2加3等於幾?

10、1減1等於幾?

教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀

二、聯想生活中的數字

1、我們周圍生活中有許多數字，想想你們在什麼地方看到過數字?並説説它們表示什麼意思?

2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數字表示什麼意思?

三、感知數字在生活中的應用

1、説説我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數字可表示個數的多少)

2、認讀尺子上的數字。(數字可表示長度的長短)

3、看温度計的刻度(數字可表示高低)

4、看電子稱上的讀數説出物重(可表示重量的多少)

5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格?(可表示金額的多少)

6、找出表示當天日期的日曆，説説今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)

7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼(可表示號碼的順序)

8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數字可表示排列的次序)

四、討論“假如沒有數字，生活會變得怎麼樣?

五、按指令擺數字

1、請找出表示自己年齡的數字

2、擺出自家電話號碼，門牌號

六、活動延伸：用撲 克牌表示大小，次序。

幼兒園生活課教案篇7

活動目標：

能積極關注身邊的事物，發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同作用，從中體驗活動的樂趣。

活動重點：

發現生活中的數字，嘗試運用數字解決生活中的一些實際問題。

活動準備：

數字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

活動過程：

一、開始部分：

師："今天，小朋友都帶來了有數字的物品，我們去參觀一下，都有些什麼物品?這些物品上的數字有什麼用?參觀後告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶着問題去觀察、去思考，自然地感受數字和它們的作用。

二、基本部分

1、提問：

(1)在觀察時你發現了什麼?這些物品上的數字有什麼用?

(2)小朋友還在哪些地方看到過數字，它們有什麼用?

2、仔細觀察，瞭解數字的更多作用。

(1)通過説明方式，幼兒交流、討論。

(2)提問：觀察中，哪些地方有數字?這些數字是什麼意思呢?

3、利用遊戲，昇華主題。

遊戲《數字排隊》：讓幼兒自由選擇數字，自由進行組合，並充分講述。

三、結束部分：

想象作畫，嘗試用數字解決生活中的問題。

幼兒園生活課教案篇8

活動目標

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行遊戲活動，激發幼兒對數字的興趣。

活動準備

1、課件—樂趣練習：在圖畫裏找數字。

2、課件—樂趣練習：找數字。

3、課件—動畫片：你最喜歡的數字是什麼。

活動過程

一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。

1、樂趣圖片—在圖畫裏找數字。

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫裏能找到什麼呢?

在樹林裏能找到數字1

小鴨子在池塘裏游水的圖畫裏能找到數字2。

海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3。

2、樂趣練習—找數字

(1)你能看出來，這張圖片上每個格子裏有幾雙鞋嗎?

幼兒觀察後説出1雙，2雙，3雙，4雙。

(2)請你在這張圖片上找出數字1，2，3，4。

二、發現生活中的數字。

1、激發幼兒主動探索的願望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發現)

(2)你在什麼東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。

(3)誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?

2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字

(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?

(2)幼兒講述身邊發現的數字。

三、最喜歡的數字

1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關係，那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)

2、動畫片：你最喜歡的數字是什麼

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片裏的小朋友手裏都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!(看完後，幼兒相互交流)

四、結束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?