三隻羊教案（精品多篇）

只羊教案 篇一

活動目標：

1、感知理解故事，瞭解主要角色與情節。

2、感受不同角色語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。

3、享受聽故事的樂趣，知道團結起來力量大的道理。

活動準備：

小、中、大羊、狼各一隻。背景圖一副。

活動過程：

一、出示三隻羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的興趣。

1、教師邊演示操作三隻羊圖片，邊用“的篤、提託、笛度”三中走路聲音比較認識三隻羊。

師：寶寶們，聽誰來了？“的篤、的篤、的篤”，誰呀？（幼：喜羊羊；師：喜羊羊這麼小，我們叫它小羊吧！）“踢託、踢託、踢託”，又有誰來了？“笛度、笛度、笛度”，誰來了？來了幾隻羊？（幼兒集體回答）

2、通過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看，這三隻羊有什麼不一樣呢？（教師可用動作提示）

二、感知理解童話故事。（注意教師講述的語氣）

1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分。“故事開始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。”

師：今天，這三隻羊發生了一個好聽的故事，想聽嗎？師講述。

提問：a、山腳下住着誰？它們到哪裏去吃草？

b、誰來了？跟小羊、中羊説了什麼？

過渡：大灰狼是怎麼説的？小羊和中羊又是怎麼做的呢？我們再來聽一遍故事。

2、教師運用不同的角色語言講述故事前半部分。

提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，説了什麼呀？（誰呀？——語氣粗而乾脆）

小羊怎麼回答的？（我是小羊——輕輕的、很温柔）

大灰狼還問了什麼？（你來幹什麼？——兇的樣子）小羊怎麼説？（我上山來吃草）

大灰狼又怎麼説了呢？（惡狠狠地説：我要吃掉你！——更兇，瞪眼、張開爪子）（惡狠狠）誰來做做惡狠狠的樣子呢？（很兇、兇巴巴的樣子）我們一起來學學大灰狼吧！（師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來吃草，……惡狠狠地説——我要吃掉你）小羊聽見了是怎麼做的呢？（小羊很害怕，嚇得逃到下山去了。）誰來做小羊的？

引用故事中的對話，過了一會兒，……又惡狠狠地説：“……”中羊怎麼樣呢？（運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話）

三、幼兒大膽想象故事的結尾。

1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊説：“別害怕，我們一起想辦法對付它。”三隻羊會想出什麼好辦法呢？（請幼兒自由想象、猜測）

2、師操作圖片講述故事結尾。

三隻羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢？大羊帶着小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的？我們再來聽聽看。（師講述故事結尾）

提問：大灰狼死了嗎？怎麼死的？（小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂）

小結：三隻羊團結起來一起對付了大灰狼，三個人的力量真大啊！

四、師幼一起完整講述故事。

我們一起講講這個故事，好嗎？在講的時候，要注意大灰狼是怎麼説的，小羊、中羊是怎麼説，怎麼做的。

附：故事《三隻羊》

在一座山腳下，有三隻羊。一隻是大羊，一隻是中羊，還有一隻是小羊。它們上山去吃青草。

山上有一個山洞，洞裏躲着一隻大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞裏問：“誰呀？”小羊説：“我是小羊。”大灰狼問：“你來幹什麼？”小羊説：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地説：“我要吃掉你！”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

只羊教案 篇二

教學設計背景

來我們班值班的車老師和我説《三隻羊的故事》我們班的孩子差不多都能背下來，她組織孩子進行表演了，但是沒有表演幾個，就到點了，孩子還沒有表演夠呢，希望我能繼續組織孩子表演，滿足孩子的願望，因此我設計了本次活動。

活動目標

1、在表演中積累、豐富幼兒語言。

2、在表演中學會和小朋友互相配合，體驗表演的快樂。

3、通過表演，體會大灰狼的危險和遇到危險時要機智勇敢、不退縮。

4、通過本次活動，實現表演的願望，增長表演閲歷。

教學重點、難點

重點：豐富幼兒語言，增長表演閲歷；體驗互相配合與團結合作，鍛鍊幼兒應急反應。

難點：互相配合，團結合作的意識

活動準備

經驗準備：

1、熟悉《三隻羊》的故事情節。

2、有表演的慾望。

物質準備：

《三隻羊》故事光碟、電視機、DVD，小椅子四把。

活動過程

開始部分：

師幼律動

引入：聽車老師説，小朋友們非常想表演《三隻羊》的故事，是嗎？

車老師説，有幾個小朋友不知道故事裏講了什麼，想表演，但是沒有表演成功，那你們想不想表演呢？

想表演，好，老師就再播一遍《三隻羊》的故事，我們認真聽故事是怎麼講的，好嗎？

基本部分：

一、欣賞故事《三隻羊》

1、教師播放故事，幼兒欣賞。

2、再次播放故事兩遍，教師帶着幼兒一同複述故事對話部分。

師：好了，我們現在準備表演啦！

二、故事表演《三隻羊》。

1、教師準備表演活動：用椅子擺成一個半圓，假設是老狼的山洞，和幼兒説明上山、下山的路線

2、組織幼兒表演：

師：誰願意表演老狼啊？誰願意表演小羊（中羊、大羊）啊？

（在自願表演的幼兒中，選定的幼兒以小羊為準，依次選個子比較高的孩子扮演中羊、大羊。）

幼兒表演《三隻羊》的故事。（活動中，教師要及時幫助幼兒上、下場，互相配合，提示台詞、演出結束敬禮等事宜，個別幼兒語氣不到位的地方，教師要指導，鼓勵幼兒重新説台詞，發揮出幼兒的水平來。個別不敢表演的幼兒，鼓勵其他幼兒帶着一同演出，讓他體會參與的樂趣就可以，為以後的積極參與做準備）

結束部分：

播放《三隻羊》故事，集體配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。

課外延伸：

欣賞故事《小飛俠》

（因為現實中，這節課結束時，幼兒要求要表演《小飛俠》，教師也答應了幼兒的要求）

活動反思：

本節課的設計主題來源於幼兒的要求，也正是“做幼兒喜歡的遊戲”的體現。活動中，幼兒的表達熱情、積極配合的意識都得到了很好的體現，幼兒也有意識地富有感情地去表演，活動中，幼兒那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感動着我，為我增加了努力工作的能量。

只羊教案 篇三

活動目標：

1、能分辨樂曲的快慢，會用相應的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

2、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢的神態，感受戰勝大灰狼的喜悦。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、請一名教師扮演大灰狼

2、小羊、大羊、老羊三個造型

活動過程：

1、激發幼兒學習興趣

師：今天，老師請來了幾位客人和我們一起做遊戲，它們是誰呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）

師：看，它們正向我們走來了

師：這段音樂哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？

2、分辨樂曲節奏，用不同的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

3、幼兒完整聽音樂分別表現三隻羊不同的走路節奏。

4、學習用表情動作表現高興、害怕、勇敢，感受戰勝大灰狼的喜悦。

5、幼兒聽音樂完整的表演一遍。

教師與幼兒一起聽音樂做動作並用語言提示。

最後，戰勝了大灰狼（歡呼起來）“我們勝利了！”

6、結束：

師：時間不早了，我們一起下山吧。

活動反思：

整個活動，我都採用了遊戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個遊戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參與遊戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學習，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導的作用。

只羊教案 篇四

一、設計意圖

最近在小班開展了“冬天到”的活動，培養幼兒穿脱衣服、疊衣服，發現有大部分幼兒沒辦法獨立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團結合作，在平時日常生活或在玩遊戲當中引導幼兒要團結、互相幫助、培養幼兒良好的行為習慣。因此，通過故事《三隻羊》讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理，培養幼兒互相幫助的好習慣。

二、活動目標

1、讓幼兒初步理解團結起來力量大的道理。

2、引導幼兒自編故事題目，瞭解故事主要角色與情節，感受不同角色語言的變化。

3、理解詞語“頂”、“撞”。

4、享受聽故事的樂趣。

三、活動準備

假山、草地、三隻羊、狼的教具。

四、活動預設

（一）教師與幼兒談話，引出主題

（二）幼兒帶着問題聽故事

1、故事裏出現了哪些小動物？（羊和狼）

2、故事裏出現了幾隻羊啊？（三隻）

3、這三隻羊在幹什麼呢？（到山上吃草、一起對付大灰狼）

4、小羊、中羊上山為什麼沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）

5、請小朋友給這個故事取個名字。（重點）

引導幼兒能根據故事的六大要素給故事取名字。

（三）教師出示故事情景來複述故事，進一步提出問題，讓幼兒理解故事。

1、三隻羊想了什麼好辦法來對付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）

2、請小朋友來做動作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂的動作。）

3、如果小朋友是那三隻羊，你們會怎麼樣對付大灰狼。

（四）結合幼兒日常生活活動，進行情感教育。

（五）結束活動

讓小朋友學小動物的腳步來走路去小便、喝水。

只羊教案 篇五

活動目標

1、感知理解故事內容，瞭解故事的角色與情節，感受不同角色語言的變化。

2、學會故事中簡單的對話，讓幼兒積極參與講述活動。

3、認識理解大、中、小的意思。

4、讓幼兒初步瞭解團結就是力量，培養幼兒團結互助的品質。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

6、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點

理解故事的內容，瞭解團結就是力量。

活動準備

圖片：三隻羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。

教學過程

一、出示三隻羊圖片，提問引導幼兒比較三隻羊的不同點在哪裏。

1、小朋友們今天我們班上來了一位客人，它是誰呀？出示圖片（羊）

2、他們大小一樣嗎？引導幼兒發現羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下，引導幼兒認識大羊、中羊、小羊。

3、三隻羊的大小不同，體重不同，所以走路的聲音也不同：小羊——的篤的篤、中羊——踢託踢託、大羊——笛度笛度，引導幼兒模仿。

4、一共有幾隻羊？今天老師給小朋友講個故事好不好？（好）故事的名字叫《三隻羊》。

二、教師藉助圖片完整的講述一遍故事，用提問的方式讓幼兒理解故事的內容。

1、故事裏有誰？

2、三隻羊住在哪裏？

3、大灰狼住在哪裏？

4、羊山上去做什麼？最後三隻羊在山上吃到青草了嗎？

三、再次利用圖片完整的講述故事。鼓勵幼兒大膽的參與故事中的對話，進一步的幫助幼兒理解故事的內容。

提問：1、小朋友説一説小羊和中羊上山碰到誰了？它是怎麼對小羊説的？羊又是怎麼回答的？鼓勵幼兒模仿説話。提醒幼兒大灰狼的聲音是粗聲粗氣，惡狠狠的。小羊的聲音很細，中羊的聲音不小羊的聲音稍微大點。

2、小羊和中羊聽了大灰狼的話怎麼樣了？讓小朋友學學害怕的樣子。

3、小羊和中羊碰到大羊是怎麼説的？大羊又是怎麼回答的？請幼兒模仿動作“用頭撞”、“用角頂”。

4、最後三隻羊打敗大灰狼了嗎？一隻羊能打敗嗎？為什麼？引導幼兒理解人多力量大，團結就是力量。

四、表演故事。

五、結束活動：羊出去吃草。

教學反思

幼兒在本次活動中表現的很積極、主動。不僅學會了比較大小，還理解了團結就是力量，知道到人與人之間要團結互助。

小百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

只羊教案 篇六

活動目標

1、在欣賞故事的基礎上激發幼兒用多種方式表現表達對故事的理解。

2、能夠用較完整的語句進行故事表演。

環境創設

各種圖片

重點與難點

用完整的語句進行故事表演

活動過程：

一、欣賞故事

1、故事裏有幾隻羊？分別是誰？

2、故事裏還有誰？

3、狼想幹什麼，羊有沒有被吃掉，為什麼？

二、第二遍講述

1、小羊上山去幹什麼？它發出了那種腳步聲？

2、狼聽見後怎麼説？小羊又是怎麼回答的？（集體模仿）

3、中羊去幹什麼？腳步聲相同嗎？

4、狼聽見後怎麼説？中羊又是怎麼回答的？

5、小羊中羊心裏怎麼想？大羊怎麼説？

6、它們是怎麼做的？

7、狼最後怎麼了？

三、故事表演

1、由老師和幼兒進行角色表演（鼓勵幼兒用完整的話表達）

2、請小朋友表演