大班美術教案【新版多篇】

大班美術教案 篇一

活動目標：

1、在教師的啟發下，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2、願意嘗試用新的方法進行裝飾與塗色。

活動準備：

1、各式各樣的手套，圍巾若干。

2、幼兒自帶顏色鮮豔，圖案分明的手套和圍巾實物，佈置教室一角。

3、蠟筆，勾線筆等美工材料。

4.PPT。

活動過程：

導入：

問：小朋友們，現在是冬天天氣很冷對不對，那我們應該怎麼樣做才能讓我們的身體變得暖和呢？

答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎麼樣做呢？

答：戴手套吧，戴圍巾。

1、欣賞圍巾，手套。

（1）幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

問：圍巾是什麼顏色的？上面有什麼顏色的花紋，什麼樣子的圖案？

答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

（2）説説自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什麼？

（3）結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

（4）觀看製作好的PPT,告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩隻手是一樣的。

2. 幼兒裝飾活動：

天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽製作一份温暖的小禮物好嗎？我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

（1）建議幼兒為爸爸媽媽設計漂亮的圍巾或者手套。

（2）鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩隻手設計時圖案要對稱的。

（3）教師巡迴指導。

活動結束：

鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

大班美術教案 篇二

活動目標

1、通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。

2、繼續學用“短線排列”的方法塗色。並使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

3、提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

活動準備

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

活動過程

一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣

1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚

2、出示範例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型（是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）。

3、繼續講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。4.提問：這些魚可以燒成什麼味道的呢？（茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等）讓幼兒講講常見的魚名稱，並瞭解魚營養好，人人都需要。

二、教師以燒魚的形式，為幼兒作示範

1、教師介紹煎盤，準備“燒魚”。

2、教師邊示範，邊作講解：先把魚放人煎盤裏（在煎盤裏畫上一條魚），然後在魚的周圍澆一層油（塗上—圈不規則的黃顏色）

黃色的油

綠色的葱

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3、與幼兒討論可放些什麼佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的葱段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的薑片等。

組織幼兒討論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色塗得濃還是淡。

a.可出示二張範例（一張塗得濃，一張塗得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內的魚味美？為什麼？（顏色鮮豔的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

b.建議教師在暗淡的一張範例上示範塗色方法：先在輪廊線圈內塗一圈，再在裏面運用短線連接着來回塗，塗滿、塗濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

三、幼兒作畫．教師巡迴指導

1、要求幼兒把魚畫大些（至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住）

2、啟發幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、葱姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。

3、對運用“短線排列法”塗色有困難的幼兒，作個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

四、引導講評

1、幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2、教師抱着玩具小貓，和幼兒一起以“品嚐魚味”的形式作品。

對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓塗得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

五、唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發獎

讓幼兒講講常見的魚名稱，並瞭解魚營養好，人人都需要。

大班美術教案 篇三

活動目標

1。學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特徵。

2。喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力。

3。培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4。培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5。培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、範畫一幅、乒乓球若干。

活動學法

為了更好地完成教學任務，我將主要採用以下方法：

觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

示範法：通過教師的示範作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

活動過程

一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接着出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、幹、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒説一説這是用什麼方法畫出來的？師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發幼兒學習吹點畫的熱情。”

二、

1。讓孩子一起玩幫球球找家的遊戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹幹、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

2。讓孩子休息下並觀看教師示範吹樹幹、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對着顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹幹樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3。用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衞生。

4。用彩筆添加花心。

三、教師示範完畢，幼兒作畫，教師巡迴指導

1。提醒幼兒注意畫面整潔衞生。

2。能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。

四、作品展覽

完成作品並進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品佈置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品佈置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績後有成就感，並在美麗的環境中學習成長。

五、活動延伸

讓幼兒充分發揮自己的想象，利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

活動反思

臘梅花在我們當地的生活中不常見，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕鬆的認識臘梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

大班美術教案 篇四

活動目標

1。初步培養幼兒對水墨畫的興趣

2。通過畫柳樹，學習運用毛筆的中鋒、側峯以及濃墨、淡墨的運用。

活動準備

1。柳樹圖片；《詠柳》語言CD。

2。水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干。

活動過程

一、欣賞故事《詠柳》，出示柳樹的圖片，引導幼兒觀察柳樹的特點

提問：柳樹樹幹是什麼樣子的？（有的樹杆是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹杆比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹杆是在上部分叉，這樣的樹杆比較細而直。）枝條看起來怎樣？ 你能數出有幾條柳條嗎？柳葉是什麼樣子的？

二、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

（一）教師出示一幅水墨畫，引發幼兒對新的繪畫方式的興趣。

提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同？

（二）出示繪畫工具，引導幼兒瞭解。

理解宣紙與白紙的不同，請幼兒進行比較。

瞭解墨汁的深淺變化（水稀釋）。

如何正確的使用毛筆。

（三）教師示範畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

三、幼兒作畫

（一）教師指導幼兒運用毛筆的側峯，並蘸濃墨畫枝幹、柳葉；運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的佈局，及繪畫時的先後順序。

（二）播放語音故事《詠柳》，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。

四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

大班美術教案 篇五

活動目標：

1、嘗試通過改變螞蟻頭和身體方位來表現螞蟻的爬、坐、站等不同動態。

2、創造性地想象螞蟻過冬的有趣情景，激發幼兒對自然現象探究的興趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

範例；蠟筆

活動過程：

一、導入情景

——師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎？

——師：你們知道哪些動物朋友的過冬方法呢？

二、欣賞和討論

——師：我的這位動物朋友是誰呀？它長得怎麼樣？

——師：根據教師記錄的小螞蟻的動作來猜測它們可能都在忙着做什麼事情？你從哪裏看出來的？

1、兵蟻：你能從哪裏看得出它站得很精神？身體挺得直直得，精神飽滿地在保衞家園。

2、蟻后：螞蟻媽媽也就是蟻后正在照顧剛剛出生的小寶寶。那它是怎麼照顧小寶寶的呀？你是從哪裏看出螞蟻媽媽是坐着的？（幼兒示範）

3、工蟻：剛才我們説到了正在保衞家園的兵蟻，也説到了正在照顧小寶寶的蟻后，接下來這兩隻小螞蟻又在忙什麼呢？它們是怎麼搬的？為什麼只有三隻腳？（解決重疊）

三、幼兒創作

——師：螞蟻王國真熱鬧啊！兵蟻們在保衞家園，工蟻們在忙碌地準備過冬的食物，螞蟻媽媽也在忙着照顧小寶寶。遺憾的是，老師這次只訪問了三個螞蟻洞，知道了它們在做些什麼事情，你們看，還有這麼多的螞蟻洞還不知道呢！怎麼辦呢？那我就請你們幫忙，想想小螞蟻可能在螞蟻洞裏忙些什麼，將你的想法畫下來，好嗎？

要求：每人一張，畫好的小朋友把畫按照背後的數字排在這塊展板上。

四、欣賞作品

將幼兒作品佈置成一個“螞蟻過冬”的場景。

活動反思：

1、師生之間的互動方式比較單一，重複幼兒的回答情況較多，沒有進行有效的追問。

2、教師沒有將螞蟻的種類“兵蟻、工蟻、蟻后”這方面的概念在範例欣賞觀察的環節中給予孩子，忽略了這個教育機會，雖然只是一筆帶過，並不是活動重點，但知識就是積累而成的，對於孩子的經驗積累是有必要的。

3、欣賞討論範例時，由於教師是同時出示三種不同動態的螞蟻，難度上沒有了層次性，雖然教師每一個動態解決什麼重點比較清晰，但由於是同時出示，導致幼兒選擇討論的時候一開始就關注了爬的螞蟻，打亂了教師的思路，所以這環節顯得比較混亂。

4、教師將活動重點定為坐的動態以及重疊，在活動中以討論和示範的方式基本解決。

5、教師在作品呈現上採用了與以往每個孩子一張繪畫紙的不同形式，將所有孩子的繪畫紙貼在展板上，事先畫好一個大型的螞蟻王國，讓孩子在每個螞蟻洞中進行想象創作，完成後重新展示出來，最後的作品能給於孩子比較大的成功感和視覺衝擊。這種形式比較適合大班的孩子，體現了一個合作完成一幅畫的合作性。並且在這中間也考慮到能力的差別，給能力較弱的孩子比較小的螞蟻洞，能力強的孩子比較大的，多點空間進行創作。另外，教師還考慮到了在展板和作品背後用數字進行一一對應。

6、孩子的作品中，螞蟻的足的動態很豐富，也想了很多過冬的情景，有打掃衞生、踢足球、盪鞦韆、上課等等，很熱鬧。但是對身體的動態，比如爬和坐，與教師預計的少一點，有的孩子需要提醒。

大班美術教案 篇六

活動目標：

1、通過觀察示意圖折出飛機。

2、綜合運用四角向中心折、沿中心線對摺、拼插等方法。

3、培養幼兒空間的知覺，鍛鍊手指動作的靈活性。

活動準備：

1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對摺的技能。

2、每人5張正方形紙。

活動過程：

一、出示飛機半成品（三角形）T：這是什麼？這些三角形可神奇了！看，我要變魔術了哦！

（教師示範拼插成飛機）你們看，變成了什麼？

二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能（解決難點）T：我是怎麼變出飛機來的？我用了幾個三角形？

這個三角形是怎麼折出來的，請你看一看示意圖。

三、鼓勵幼兒根據示意圖探索性操作T：請你仔細觀察，覺得會折了就去試一試吧！（教師不作過多指導）四、集中，解決幼兒操作中的難點T：你在折的過程中覺得哪些地方有困難？我們一起來幫你解決吧！

重點分步拼插⑴根據圖1—圖5，折三角形。

圖1四角向中心折，圖2集中一角折，並把底部一角向後翻折。

圖3沿中心線對摺成圖4。

圖4照樣折兩個做機耳和機尾。

圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對摺成兔6。

圖6照樣折兩個做機翼。

教師：遇到多數幼兒共同的疑惑，老師可集體指導，個別幼兒有疑問時，應個別輔導。

認真仔細折，摺痕注意平整，向中心折時中心點要對準。

⑵分步拼插。

T：現在我們一起來發現三角形神奇的祕密在哪裏？三角形哪條邊最長？哪條邊最短？長邊對的哪角？短邊對的哪個角？用不同的角去插不同的部位，這就是它的祕密。

教師引導幼兒看圖學着拼插，插機尾時，左手捏住三角形的最長邊，右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊，用機尾的大鋭角插進機身的最短邊中。插機翼時，要把機翼中折進的兩角稍稍拉開，插進機身上部和側部的兩條折縫裏，飛機就折成了。

三、評價作品，結束活動。

1、從拼插的穩固、摺疊的平整進行評價。引導幼兒發現把飛機頭向下翻折就成了一隻鳥。表揚認真做手工的小朋友。

2、延伸：三角形還能拼插出什麼？

四、遊戲：户外“開飛機”

T：讓我們駕駛飛機飛上天吧。

活動反思：

交通工具與人的生活密切相關。科學技術的發展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，摺紙飛機是幼兒在瞭解了飛機的種類、主要部件名稱和用途後的一節生成活動，它進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究慾望及培養幼兒的想象力、動手能力。

在活動前我瞭解到我班有4名幼兒有摺紙飛機的經驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的摺紙飛機方法。活動時我先完整演示摺紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道摺紙飛機的方法，引起幼兒對摺紙的興趣。然後我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，並在每一步講解後出示示意圖。活動結束後大部分幼兒都能完成一隻飛機的任務，目標的達成度高。

但是由於不經常接觸摺紙活動，我發現幼兒對摺紙的基本要求還不太瞭解，每次折下去後沒有壓平摺痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下摺紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，摺紙飛機第一步中間的摺痕很重要，之後的每一步都要看清這條摺痕，並與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之後的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機並不乾淨。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。

最後可以將多餘的廣告紙投入到區角，供有興趣的孩子繼續折飛機，發展幼兒的摺紙能力。

大班美術教案 篇七

活動策劃：

聖誕化粧舞會

活動目標：

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法 製作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

4、參與節日遊戲。

5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂

2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3 、各種人物、卡通、動物、圖片放於區內，引導幼兒觀察。

活動過程：

一、引起興趣請小朋友猜猜，今天聖誕老人送了什麼禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎麼知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什麼面具？請你先想一想，你做一個怎麼的面具，想好再做。

三、幼兒製作，教師指導。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦乾淨。

幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化粧舞會吧！

教學反思：

讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物，而是自備小禮物互送。

小百科：

聖誕節（Christmas）又稱耶誕節，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農神節，與基督教本無關係。在基督教盛行羅馬帝國後，教廷隨波逐流地將這種民俗節日納入基督教體系，同時以慶祝耶穌的降生。但在聖誕節這天不是耶穌的生辰，因為《聖經》未有記載耶穌具體生於哪天，同樣沒提到過有此種節日，是基督教吸收了古羅馬神話的結果。